Guía APA CIDE

Gua para la elaboracin y presentacin del trabajo final de graduacin / CIDE 5

Decanas:Ileana Vargas Jimnez (2008-2013) Ileana Castillo Cedeo (2013-2018)

Vicedecana: Sandra Ovares Barquero

Directora ejecutiva: Mayela Morera Chaves

Tcnica general en servicios paraacadmicos: Gerardina Vquez Vargas

Comisin de Gestin Acadmica y Curricular del CIDE: Marianella Castro Prez

Autora: Mara Elena Camacho Villalobos y Centro de Investigacin y Docencia en Educacin de la Universidad Nacional

Evaluadores: Liana Penabad Camacho Zulay Pereira Prez

Diseo de portada: Mara Amalia Penabad Camacho

Diseo y diagramacin: Mara Elena Camacho Villalobos y Mara Amalia Penabad Camacho

Revisin filolgica: Marta Eugenia Rojas Porras

Todo el contenido de la Gua para la elaboracin y presentacin del trabajo final de graduacin est licenciado por Creative Commons 3.0 Costa Rica (CC), que a la letra dice: Atribucin sin obras derivadas No comercial.Esto es, no usar con fines comerciales, no generar obras derivadas y debe mencionarse la fuente y autora de la obra.

808.02 C172g Camacho Villalobos, Mara Elena, 1954- Gua para la elaboracin y presentacin del trabajo final de graduacin. -- 1. ed.-- Heredia, C.R. : Universidad Nacional. Centro de Investigacin y Docencia en Educacin, 2014. 134 p. ; 28 cm.

ISBN 978-9968-852-22-7

1. GUIAS. 2. TRABAJO DE INVESTIGACIN. 3. CITAS BIBLIOGRFICAS. I. Ttulo. II. Autor.

TITULO DEL APARTADO

Gua para la elaboracin y presentacin del trabajo final de graduacin / CIDE6

Cmo citar este documento en APA

Camacho, M. E. y Centro de Investigacin y Docencia en Educacin. (2014). Gua para la elaboracin y presentacin del trabajo final de graduacin. Heredia, Costa Rica: Programa de Publicaciones Universidad Nacional.

Nota: Si consulta el documento en internet, debe agregar la direccin electrnica.


Contenido

PRESENTACIN [15]

Lineamientos generales [17]Recomendaciones para el estudiantado [17]Instancias involucradas en el proceso de la elaboracin y presentacin del TFG [17]Etapas de la elaboracin y presentacin del TFG [17]

Preparacin del escrito [21]Responsabilidades de las personas autoras en la presentacin del TFG [21]

Partes del TFG [22]Lineamientos de estilo para la publicacin del TFG [22]

Portada [24]Ttulo del TFG [25]Modalidad [26]Unidad acadmica (filiacin) [26]Grado y nfasis [27]Autora [27]Fecha [27]

Pgina de firmas [28]Ttulo del TFG [29]Persona autora [29]Aprobado por [29]Comit evaluador del TFG [29]

Dedicatoria [30]Ttulo [31]Contenido [31]

Agradecimiento [32]Ttulo [33]Contenido [33]

Resumen [34]Ttulo [35]Contenido [35]

Palabras claves [36]

Tabla de contenido [38]Ttulo [39]Encabezados y subencabezados [39]Nmeros de pginas (foliacin) [39]

ndice de tablas [40]Ttulo [41]Encabezado de cada tabla [41]La palabra tabla y su nmero [41]Ttulo de cada tabla [41]Nmeros de pginas (foliacin) [41]


Contenido

ndice de figuras [42]Ttulo [43]La palabra figura y su nmero [43]Ttulo de la figura [43]Nmeros de pginas (foliacin) [43]

Abreviaturas y smbolos [44]Los ttulos: Lista de abreviaciones y lista de smbolos [45]

Abreviatura [45]Significado de la abreviatura [45]Smbolos y significados [45]Smbolo [45]Significado de smbolo [45]

Pgina comn en el desarrollo del TFG [46]Ttulo [47]Texto general] [47]Nmeros de pginas (foliacin) [47]

Pgina de referencias [48]El ttulo Referencias [49]El contenido de las referencias [49]

Notas al pie [50]Funcin [51]Formato [51]

Nmeros en el texto [51]Nmeros al pie [51]Texto de la nota [51]

Apndices [52]

tica en el escrito [57]Proteccin de las personas informantes [57]Dar los crditos [57]Aportar autorizaciones [57]Falsificacin de datos [57]Publicacin redundante o duplicada [57]Plagio [57]Autoplagio [58]

Normas de estilo del TFG [59]Encabezados [59]

Claridad en la escritura [60]Ejemplo de la jerarqua de los encabezados] [60]Seriacin [61]Tiempo verbal [62]

Espaciado [62]Espaciado despus de punto [62]


Contenido

Signos de puntuacin [63]Punto [63]

Excepcin [63]Coma [64]Punto y coma [64]Dos puntos [64]El parntesis y los corchetes [64]Corchetes [65]Dobles comillas [65]

Estilo [66]Uso de maysculas [66]Divisin de palabras [66]Abreviaturas [67]Nmeros [67]Smbolos [68]Poblacin y muestra [68]Smbolo de por ciento (%) [68]

Elementos bsicos de las tablas [69]Tablas [69]Sobre las notas de las tablas [69]

Nota general [69]Nota especfica [69]Nota de probabilidad [69]

Elementos bsicos de las figuras [71]Figuras [71]Recomendaciones generales para las figuras [73]

La citacin [77]Funcin [77]

Proceso de citacin [78]Citas [78]Cundo es necesario usar citas? [78]Fuentes [79]

Fuente primaria [79]Fuente secundaria [79]

Tipos de citas [80]Componentes de la cita parafraseada [80]Componentes de la cita textual [81]Caso 1 [81]Caso 2 [82]Caso 3 [82]Cita textual con menos de 40 palabras [82]Cita textual de 40 palabras o ms [83]Cita textual que trae errores [84]Cambios en la fuente original que no requieren explicacin [85]


Contenido

Cambios en la fuente original que requieren explicacin [85]Omitir texto [85]Insertar texto [85]Aadir nfasis [86]

Fuentes en el texto [86]

Cundo la cita del texto no requiere referencia? [87]Comunicaciones personales [87]Obras clsicas como la Biblia y el Corn [87]Obras de dominio pblico [87]Obras antiguas griegas y romanas [87]

Citas textuales en idioma extranjero [88]Citar un trabajo de un solo autor en texto [88]Cuando el apellido de la persona autora es parte de la oracin [89]Cuando el apellido de la persona autora no es parte de la oracin [89]

Trabajo de mltiples personas autoras [90]Estilos bsicos de citacin segn nmero de personas autoras [90]

Una persona autora [90]Dos personas autoras [90]Tres, cuatro y cinco personas autoras [91]Seis y siete personas autoras [92]Ms de ocho personas autoras [93]Protocolo para elaborar referencias con ms de ocho personas autoras [93]

Particularidades de algunas citas [94]Grupos como personas autoras [95]Autora designada como annima [95]Casos especiales en las referencias [96]Nombres de pila separados por guion [96]Apellidos unidos por guion [97]Varias fuentes colocadas en el mismo parntesis [98]Obras a cargo de un mismo autor o autora y con la misma fecha de publicacin [99]Citar dos o ms trabajos con la misma persona autora, incluyendo un trabajo en prensa [100]

La referenciacin [101]URL (localizador uniforme de recursos) [101]Detalles que deben atenderse en las referencias [102]Uso de la y o & [103]DOI (dentificador de material digital) [103]

Publicaciones peridicas [104]Detalles que se deben cuidar al referenciar las publicaciones peridicas [104]Revistas [104]

Revista impresa: Revistas que solamente se publican con soporte en papel [106]Revista electrnica: Revistas que se localizan en internet (web) [106]Revista con doi: Revistas electrnicas que incorporan el cdigo alfanumrico doi [106]

Peridicos [107]Peridico impreso [107]Peridico en lnea [107]


Contenido

Libros [108]Libro impreso con soporte en papel [108]Libro electrnico [108]Libro con doi [108]Libro electrnico sin fecha [108]Libro con editor o editora [109]Libro dividido en captulos, escritos todos por la misma persona autora [109]Captulo de libro [110]

Informe tcnico [110]

Tesis disponible en una base de datos comercial [111]Tesis indita [111]Tesis en una base de datos institucional [112]Tesis en internet [112]

Actas y carteles de congresos, simposios y afines [113]Importancia de este tipo de encuentros [113]Acta publicada en libro [114]Acta publicada en revista [114]Sesin de cartel [115]Colaboracin en simposio [115]Resumen de trabajo presentado en congreso, recuperado en lnea [115]

Wikis [116]Wikipedia [116]

Plegable [117]

Reseas [117]En las reseas de libros en revistas [117]

Pelcula [118]Msica [118]Episodio de una serie de televisin [119]Pintura [119]Fotografa [119]

Foros en lnea [120]Entrevista grabada y disponible en un archivo [121]Facebook [121]Mapa recuperado en lnea [121]Twitter [122]Trabajos no publicados o publicados informalmente [123]Manuscritos no publicados o publicados informalmente [123]Notas de clase en lnea o diapositivas de PowerPoint [123]Notas de clase, de charlas o afines [124]Comunicacin personal [124]

La presentacin oral del TFG [125]Apoyos audiovisuales [125]Ubicacin del apoyo audiovisual [126]


Lista de tablas y figuras

Tipos de apoyos visuales [126]Pantalla de proyeccin y video beam [126]Presentacin de diapositivas [126]

Recomendaciones para la elaboracin de diapositivas [126]La elocucin [127]

Presentacin personal para el TFG [127]Consejos para la presentacin exitosa del TFG [127]

Referencias [129]

Tablas

Tabla 1 Caractersticas tcnicas en el estilo del TFG [22]

Tabla 2 Sugerencias de formato y apartados para el TFG [23]

Tabla 3 Jerarqua de los encabezados [59]

Tabla 4 Plural de las abreviaturas [67]

Tabla 5 Rayado recomendado para las tablas [70]

Tabla 6 Partes bsicas y nombres tcnicos [70]

Figuras

Figura 1. Etapas del proceso de presentacin del anteproyecto y elaboracin del TFG [18]

Figura 2. Proceso acadmico-administrativo para la presentacin del TFG una vez aprobado el documento [19]

Figura 3. Ejemplo de la portada del TFG [24]

Figura 4. Ejemplo de la pgina de firmas del TFG [28]

Figura 5. Ejemplo de la pgina de dedicatoria del TFG [30]

Figura 6. Ejemplo de la pgina de agradecimiento del TFG [32]

Figura 7. Ejemplo de la pgina de resumen y palabras claves del TFG [34]

Figura 8. Ejemplo de la tabla de contenido del TFG [38]

Figura 9. Ejemplo del ndice de tablas del TFG [40]

Figura 10. Ejemplo del ndice de figuras del TFG [42]

Figura 11. Ejemplo del listado de abreviaturas y smbolos [44]

Figura 12. Ejemplo de pgina inicial de captulo del TFG [46]


Lista de tablas y figuras

Figura 13. Ejemplo de pgina de referencias del TFG [48]

Figura 14. Ejemplo de notas al pie del TFG [50]

Figura 15. Ejemplo del ttulo de un apndice del TFG [52]

Figura 16. Ejemplo de apndice que contiene una tabla [54]

Figura 17. Ejemplo de figura [72]

Figura 18. Ejemplifica la recomendacin de usar grficas en dos dimensiones, que permiten una lectura ms clara [73]

Figura 19. Ejemplifica la recomendacin de que en grficas de barras, lneas, etc., se ordenen las categoras de mayor a menor en un orden natural [73]

Figura 20. Ejemplifica cmo ordenar los datos, de mayor a menor, en el sentido de las manecillas del reloj [74]

Figura 21. Ejemplificacin sobre la manera incorrecta de mostrar datos y la manera correcta que consigna los datos ordenados y sin sobrecargar [74]

Figura 22. Ejemplifica la recomendacin de utilizar rotulados moderados y legibles [75]

Figura 23. Ejemplifica la recomendacin de etiquetar siempre los ejes x y y [75]

Figura 24. Ejemplo de figura con sencillez y sobriedad versus figura con excesos visuales [76]

Figura 25. Ejemplifica que las citas, fuentes y referencias son un conjunto de informacin inseparable [77]

Figura 26. Cita textual y parafraseada [80]

Figura 27. La cita parafraseada [80]

Figura 28. La cita textual [81]

Figura 29. Ejemplo de revista que expresa la periodicidad con los meses del ao [104]

Figura 30. Ilustracin de un jemplo de revista que expresa la periodicidad con las estaciones del ao [105]

Figura 31. Espacios de publicacin para las tesis [111]

Figura 32. Espacios de publicacin para congresos, conferencias, carteles, entre otros [114]

Figura 33. Ejemplo de un foro en lnea [120]

Figura 34. Ejemplo del protocolo para citar y referenciar un twitter [122]

Figura 35. Distancia adecuada entre pantalla y persona expositora [126]


El Centro de Investigacin y Docencia en Educacin (CIDE) de la Universidad Nacional presenta la Gua para la elaboracin y presentacin del trabajo final de graduacin (TFG) en su edicin 2014, aprobada por el Consejo Acadmico del CIDE, en sesin ordinaria 04-2014, celebrada el 20 de marzo del 2014.

Esta Gua surge de la necesidad de unificar criterios en cuanto a citacin, referenciacin y formato de la presentacin del TFG y, por ende, constituye un aporte orientador a la presentacin de trabajos especficos de los cursos que se imparten y otros documentos propios del quehacer del CIDE.

El TFG representa El ordenamiento del conocimiento adquirido durante la elaboracin de un largo trabajo de acumulacin, anlisis y desarrollo de conocimiento (Borsinger, 2005, p. 267).

Segn Saldao (2010, prr. 1) es un:

Informe que concierne a un problema o conjunto de problemas de un rea definida de la ciencia y explica lo que se sabe de l previamente, lo que se hara para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dnde o cmo se pueden proponer procesos, ms all del campo delimitado por el trabajo.

Las modalidades de TFG1 abarcadas por esta Gua tienen concordancia con la normativa institucional; de ellas, cada unidad acadmica tendr la opcin de elegir cinco para su accionar:

Tesis de grado

Proyecto de graduacin Seminario de graduacin Prctica dirigida Prueba de grado Evento especializado Reconocimiento de la produccin Pasanta Portafolio acadmico Artculo cientfico Ensayo Produccin didctica (UNA, CONSACA, 2013).

1 En la presentacin de trabajos de graduacin de posgrado, el estudiantado debe remitirse a lo establecido por el sistema de estudios de posgrado de la Universidad Nacional (SEPUNA, 1977).


Presentacin

Las modalidades anteriores, a excepcin de la prueba de grado, deben cumplir con las especificaciones aprobadas por cada una de las unidades acadmicas (UA). Adems, deben incluir la elaboracin de un informe, para lo cual nace la Gua para la elaboracin y presentacin del trabajo final de graduacin con los siguientes propsitos:

Guiar al estudiantado para que conozca algunos aspectos esenciales del proceso de elaboracin de informes en las distintas modalidades del TFG.

Uniformar los aspectos formales y de estilo.

Unificar los requisitos tcnicos de presentacin general del TFG y la implementacin de tablas y figuras.

Precisar las obligaciones ticas de las personas investigadoras.

Varios acuerdos que se han emitido desde el ao 2010 por parte del Consejo Acadmico del CIDE y los diferentes esfuerzos relacionados con la necesidad de modificar la anterior Gua para la elaboracin y presentacin de informes de los trabajos finales de graduacin (TFG) y de cursos del ao 2003 (Ziga y Lpez, 2003) fueron apoyo para la creacin de esta nueva gua.

Adems, el acuerdo emitido por el Consejo Acadmico del CIDE sobre la utilizacin del Manual de Publicaciones de la Asociacin Americana de Psicologa, conocida por sus siglas como APA, considera que constituye uno de los referentes orientadores ms actualizado. Por tanto, se configura como la gua que debe seguir el estudiantado en los informes del TFG.

El Manual de APA atiende una serie de aspectos que contribuyen en los formatos de citaciones y componentes de las referencias, uso de fuentes electrnicas, aspectos importantes en la presentacin de los documentos, requerimientos ticos, legales y normativos; material complementario, y lenguaje no discriminativo. Paralelamente, como complemento, en la presente Gua se agregan otras instrucciones relevantes para la presentacin de los informes del TFG, por ejemplo, configuracin de la portada, registro de firmas, entre otros.

Con cada nueva edicin de APA, o por las necesidades que surjan, tanto del colectivo estudiantil como del acadmico en el CIDE, la Gua se actualizar mediante nuevas ediciones.

Tambin, es importante aclarar que los ejemplos utilizados para ilustrar varias de las secciones fueron tomados de la Revista Electrnica Educare, del Taller de APA de Camacho (2011), de otras revistas y de documentos varios, anotados con sus respectivas referencias. Algunos fueron creados especficamente para esta Gua y otros han sido modificados en relacin con sus originales, con propsitos didcticos.


Este apartado ofrece lineamientos al estudiantado que est en el proceso de elaborar y presentar el informe del trabajo final de graduacin (TFG).

El TFG que culminar con la obtencin de grado o posgrado debe ser un documento original y, como seala la Universidad de Celaya (UDEC) (2011), tiene las siguientes finalidades:

Generar nuevo conocimiento en la disciplina especfica del programa que culmina el estudiante y con ello hacer una aportacin acadmica y ... social.Constituir evidencia del aprendizaje que ... logr en su campo profesional y demostrar el desarrollo de competencias de investigacin generadoras de conocimiento del perfil profesional. (p. 6)

Recomendaciones para el estudiantado

Conviene que el estudiantado considere todas las modalidades del TFG aprobadas por cada unidad acadmica sobre la base de las aprobadas por la Universidad Nacional, Consejo Acadmico (CONSACA) (2013), segn el artculo III, inciso 1., apartado a, de la sesin ordinaria celebrada el 20 de febrero de 2013, Acta N 2-2013, publicada en el Alcance N. 1 UNA-Gaceta N. 2-2013, con el propsito de que puedan decidir cul de ellas es pertinente, segn sus necesidades e intereses. Tambin se recomienda que tengan presentes las responsabilidades que emanan de la opcin de graduacin seleccionada y todo lo que de la normativa institucional se derive.

Instancias involucradas en el proceso de la elaboracin y presentacin del TFG

Estas instancias son encargadas de diferentes funciones. Ellas son:

Comisin de Trabajo Final de Graduacin (CTFG) Comisin de Prueba de Grado (en aquellas unidades acadmicas que existan) Equipo evaluador y otras que se derivan de la normativa institucional.

Etapas de la elaboracin y presentacin del TFG

A continuacin se presenta la figura 1 que contiene la primera etapa sobre el proceso de presentacin del anteproyecto y elaboracin del TFG.


Lineamientos generales

Figura 1. Etapas del proceso de presentacin del anteproyecto y elaboracin del TFGNota:CTFG: Comisin de trabajos finales de graduacinTFG: Trabajo final de graduacinUA: Unidad acadmica

Entrega documento final a la UA y CTFGAdjuntar cartas de estudiante, tutor o tutora y personas lectoras con la aprobacin del TFG

UA entrega del documento final a Decanato para asignacin de fecha y lugar de presentacin oral del TFG

Presentacin del anteproyecto a la CTFG para su aprobacin

Presentacin de tema a la CTFG para aprobacin

Anteproyecto se entrega a UA

Estudiante Desarrolla TFGElabora documento final

Revisiones y gua: Tutor y lectores

NO

NO

S

La CTFG aprueba anteproyecto Se corrige documento

S

Se asigna tutor o tutora al TFGSe asignan personas lectoras El estudiante o la estudiante elijeUA asigna

Se corrige o cambia el tema


Lineamientos generales

La segunda etapa se refiere a la culminacin del TFG y al proceso acadmico-administrativo que debe cumplir el estudiantado (ver figura 2).

Figura 2. Proceso acadmico-administrativo para la presentacin del TFG una vez aprobado el documento.

Notas: CIDENAF: Centro de Informacin y Documentacin en Educacin, Niez, Adolescencia y FamiliaCIDE: Centro de Investigacin y Docencia en EducacinOAE: Oficina de Atencin EstudiantilTFG: Trabajo final de graduacinUA: Unidad acadmica

La persona estudiante puede retirar una certificacin o esperar la fecha de graduacin

La UA remite el acta de aprobacin del TFG al Departamento de Registro

Equipo evaluador valora la presentacin del TFG y otorga calificacin

Se incorporan observaciones de equipo evaluador al TFG

Se entrega un ejemplar impreso del TFG para firma de Tribunal

Se entrega archivo digital en versin PDF a la UA

La persona estudiante realiza el trmite de graduacin en la OAE del CIDE

La Direccin realiza la distribucin de ley en formato digital: Biblioteca Nacional, CIDENAF y UA


Responsabilidades de las personas autoras en la presentacin del TFG

Garantizar la calidad total de la presentacin del documento.

Escribir con claridad, coherencia, congruencia, organizacin y legibilidad en todas las partes del documento.

Usar modelo de citacin y referenciacin APA (edicin vigente).

Utilizar referencias actualizadas, excepto cuando se trate de obras clsicas.

Mostrar predominio de fuentes confiables, localizables y de corriente principal (artculo de revista, libro, captulo de libro, libros electrnicos, tesis, artculo periodstico).

Evitar las fuentes secundarias, excepto si se puede justificar su uso.

Incluir citas pertinentes que fundamenten el tema del escrito.

Balancear la cantidad de citas y el aporte de la persona autora.

Aportar citas textuales y parafraseadas.

Ser evidente en el aporte de quien escribe.

Asegurarse de que los crditos en las citas textuales y parafraseadas que apoyan y fundamentan el documento se consignen.

Tratar con tica la informacin presentada.

Incluir informacin precisa y relevante del contenido.

Utilizar el lenguaje con inclusin de gnero u otras alternativas no discriminatorias dentro del margen de las posibilidades del idioma espaol2.

2 La Poltica de Igualdad y Equidad de Gnero de la Universidad Nacional establece que la Universidad debe propiciar el uso de un lenguaje inclusivo en todas las formas de comunicacin interna y en las relaciones externas de la UNA (Universidad Nacional, Oficina de Asesora Jurdica, 2010, p. 5).


Partes del TFG

Lineamientos de estilo para la publicacin del TFGSegn APA (2010), la apariencia fsica de un manuscrito puede enriquecerlo o restarle

valor. Un manuscrito bien elaborado motiva a los [usuarios y las usuarias] a considerar que el trabajo que usted presenta es profesional (p. 228).

El estudiantado debe velar por la calidad del trabajo de investigacin, para facilitar esta etapa es necesario atender los siguientes lineamientos (ver tabla 1).

Elemento Formato

Fuente Times New Roman

Tamao 12 puntos

InterlineadoEspacio y medio (1,5 pts.). Asegurarse que en el men de prrafo estn en 0 las casillas de espacio anterior y posterior.

Alineacin Justificada

Nmero de cada pginaPosicin Primeras pginas: Romanos en minscula, parte inferior, centro A partir del Captulo I: Arbigos, parte superior, derecha

Sangra

PrrafosSangra de primera lnea

1,27 cm 1/2 pulgada (0,5 pulgada)

Citas textuales en bloque aparteSangra izquierda 1, 27 cm

Mrgenes

Superior 2,54 cm 1 pulgada

Inferior 2,54 cm 1 pulgada

Izquierdo 3 cm 1,5 pulgada

Derecho 2,54cm 1 pulgada

Tipo de papel Bond blanco, gramaje alto para la durabilidad y no transparencia

Tamao de papel Carta 21,59 x 27,94 cm 8,5 x 11 pulgadas

Impresin A una cara

Empaste De lujo

Orientacin del papel Vertical

Espaciado antes y despus de: Subencabezados Citas textuales en bloque aparte Seriaciones

Dejar 2 enter antes y despus (pinchar 2 veces la tecla enter)

Evitar las lneas viudas tipogrficas ltima lnea de un prrafo que aparece sola en la siguiente pgina

Evitar las lneas hurfanas tipogrficas Primera lnea de un prrafo que aparece sola al final de una pgina

Referencias Interlineado a espacio sencillo y dos teclas enter entre cada referencia

Notas al pie Interlineado a espacio sencillo y dos teclas enter entre cada nota

Tabla 1

Caractersticas tcnicas en el estilo del TFG

enter

Primer enter

Segundo enter

Las maanas soleadas...


Partes del TFG

Pginas Nmeros

Portada Sin nmero

Pgina en blanco Sin nmero

Portadilla o falsa portada (datos similares a la portada) i, se cuenta pero no se coloca

Pgina de firmas ii, se cuenta pero no se coloca

Dedicatoria iii (opcional)

Agradecimiento iv (opcional)

Resumen v

Tabla de contenidondice general

vi

en adelante la numeracin variar dependiendo de la extensin de la tabla de contenido

ndice de tablas

ndice de figuras

Lista de abreviaciones y smbolos

Captulo IIntroduccin Justificacin (tema, importancia, aportes al campo, a los docentes y a las docentes y al

estudiantado involucrado) Antecedentes (reportar resultados de investigaciones que le den fortaleza al estudio

propuesto) Tema o problema y su importancia (segn corresponda) Objetivos, problemas, hiptesis, preguntas generadoras u otros, segn corresponda para el

tipo de investigacin que se propone

A partir del captulo 1, se inicia la numeracin en 1(con numeros arbigos y as sucesivamente).

Cada captulo inicia en pgina independiente.

Captulo IIMarco terico o referentes contextuales o contextualizacin terica

Captulo IIIMarco metodolgico o referente metodolgico Tipo de estudio Poblacin y muestra (si es cuantitativo o mixto) Participantes de estudio (si es cualitativo o mixto) Variables e indicadores (si es cuantitativo o mixto) Categoras de anlisis y categoras derivadas (si es cualitativo o mixto) Instrumentos o tcnicas de recoleccin de informacin (cuantitativos, cualitativos, mixtos) Consideraciones ticas Tratamiento o propuestas si son pertinentes

Captulo IVAnlisis e interpretacin de resultados

Captulo VConclusiones y recomendaciones

Referencias Inicia en pg. independiente

Apndices Inicia en pg. independiente

Notas al pie Colocarlas al pie de la pgina

Tabla 2

Sugerencias de formato y apartados para el TFG

Las primeras pginas llevarn la numeracin con romanos en minscula en la parte inferior al centro. A partir del captulo I, se inicia con nmeros arbigos en la parte superior derecha.

Cada apartado del TFG debe iniciar en pgina aparte. Las partes del Marco metodolgico o Referente metodolgico dependern del paradigma que se utilice.


Portada

La portada debe incluir los elementos anotados en la figura 3.

No debe llevar ninguna decoracin y debe mantener el mismo tipo y tamao de fuente.

Figura 3. Ejemplo de la portada del TFG.

Factores vocacionales que inciden en el replanteamiento del

proyecto de vida de las personas privadas de libertad del centro

de atencin institucional Luis Alfredo Bonilla del ao 2013:

Un anlisis desde la orientacin

Tesis presentada en la

Divisin de Educacin para el Trabajo

Centro de Investigacin y Docencia en Educacin

Universidad Nacional

Para optar al grado de Licenciatura en

Orientacin

Mara del Rosario Vargas Daz

Noviembre, 2013

Modalidad del TFG

Filiacin:

Grado

nfasis

Personasautoras

Mes, ao

Ttulo


Portada

En este apartado se explicar al detalle cada una de las partes que conforman la portada del TFG (ver figura 3).

Ttulo del TFG

Es uno de los componentes ms cuidadosos en el TFG, de acuerdo con (Santos, 2013):

Constituye la primera parte ... que se encontrarn los lectores ..., de tal manera que debe buscarse un ttulo sugestivo que invite a la lectura ..., es lo ltimo que se escribe, pero lo primero en leerse. Debe atraer a los lectores, en particular a la audiencia cientfica. ... Se deben evitar palabras ambiguas, abreviaturas y expresiones tales como: algunos aspectos de, algunos elementos de, investigaciones acerca de, estudios preliminares sobre, notas acerca de, observaciones sobre, consideraciones acerca de, entre otras. (p. 13)

Sintetiza la idea principal del escrito, debe ser explicativo por s solo, conciso, informativo, sin abreviaturas.

Protocolo de escritura

Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Negrita Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrada Interlineado: Espacio y medio El ttulo no lleva punto Estructura de pirmide invertida

Ejemplo

Factores vocacionales que inciden en el replanteamiento del proyecto de vida de las personas

privadas de libertad del centro de atencin institucional Luis Alfredo Bonilla del ao 2013:



Portada

Modalidad

Se indica el tipo de modalidad del TFG (tesis, seminario de graduacin, u otros).

Unidad acadmica (filiacin)

Se indica el nombre de la unidad acadmica en la que se realiz el TFG: Divisin de Educacin Bsica (DEB) Divisin de Educacin Rural (DER) Divisin de Educacin para el Trabajo (DET) Divisin de Educologa (DE) Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niez y la Adolescencia (INEINA)

Ejemplo

Tesis presentada en laDivisin de Educacin para el Trabajo

Centro de Investigacin y Docencia en EducacinUniversidad Nacional

Protocolo de escrituraModalidad, unidad acadmica, grado y nfasis, autora y fecha

Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrada Interlineado: Espacio sencillo La informacin no lleva punto

Todas las partes que se mencionan a continuacin, deben respetar el siguiente protocolo.


Portada

Autora

Autora: Nombres y dos apellidos Omitir grados acadmicos (PhD, M. Sc.) y ttulos (Dr., Prof.) Los nombres de las personas autoras en orden de contribucin, citando de primero al

autor o autora principal, y continuar en orden decreciente segn participacin En caso de que tengan la misma jerarqua, ordenar en orden alfabtico por apellido, sin

embargo, esta es una decisin de las personas autoras del TFG En los nombres con sufijos personales (Jr. o III), separados del sufijo personal del nombre

con un espacio

Propsito de este requisito Identificar a la persona que escribe el documento Favorecer los estudios bibliomtricos Ayudar a las bibliotecas en el registro del documento

Ejemplo

Fecha

Incluir el mes seguido de coma y luego anotar el ao Ambos datos correspondientes a la fecha en que se expone el TFG

Ejemplo


Noviembre, 2013

Grado y nfasis

Se indica el grado por el que se opta (licenciatura o maestra). Se anota el nfasis (orientacin).

Ejemplo

Para optar al grado de Licenciatura enOrientacin


Pgina de firmas

Figura 4. Ejemplo de la pgina de firmas del TFG.

Factores vocacionales que inciden en el replanteamiento del

proyecto de vida de las personas privadas de libertad del centro

de atencin institucional Luis Alfredo Bonilla del ao 2013:



APROBADO POR:

Tutor (a) del TFG Dra. Ileana Castillo Cedeo

Lector (a) Digitar el grado acadmico y nombre completo

Lector (a) Digitar el grado acadmico y nombre completo

Representacin del Decanato Digitar el grado acadmico y nombre completo

Directora (a) de UA Digitar el grado acadmico y nombre completo

Coloque la firma

Coloque grado acadmico, nombre y apellidos completos

Integrantes del Comit Evaluador

Personasautoras

Nmero de pg.

Ttulo

Firma

Firma

Firma

Firma

ii


La pgina de firmas (ver figura 4) incluye: Ttulo del TFG Persona autora del TFG La frase: APROBADO POR Rol de cada persona que integra el Comit Evaluador del TFG Grado acadmico de cada persona Nombres y apellidos de las personas que integran el Comit Evaluador del TFG

El orden del comit es: Tutor o tutora Personas lectoras (dos) Decano o decana Director o directora de la Unidad Acadmica

Protocolo de escrituraTtulo del TFG

Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Negrita Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrada Interlineado: Espacio y medio

Persona autora Estilo de fuente: Regular Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrada

Aprobado por Estilo de fuente: Regular Efecto: Mayscula Alineacin: Izquierda

Comit evaluador del TFG: Estilo de fuente: Regular Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Izquierda Interlineado: Espacio y medio, queda a discrecin aumentar el espacio para las altas

La informacin no lleva punto Tirar rayado para que se coloquen las firmas, el grosor de la raya de 0,75 puntos

Pgina de firmas


Dedicatoria

Figura 5. Ejemplo de la pgina de dedicatoria del TFG.

Dedicatoria

Dedico esta tesis a Dios y a la virgen de los ngeles,

quienes inspiraron mi mente y espritu para la conclusin de esta

tesis. A mis padres Teresa Mora Castro y Juan Vega Murillo, quienes

me dieron vida, educacin, apoyo y consejos.

A mis compaeros de estudio, a mis profesores(as) y

amigos(as), quienes sin su ayuda nunca hubiera podido hacer esta

tesis. A todos ellos se los agradezco desde el fondo de mi corazn.

Dedicatoria

Ttulo

iii Nmero de pg.


Dedicatoria

La dedicatoria es una pgina independiente de carcter opcional. Es un espacio que destinan las personas autoras con el fin de dedicar el trabajo a personas de las cuales guardan un sentido afecto (ver figura 5).

Cuando son varias personas autoras, es posible que cada una realice la dedicacin a personas diferentes, en este caso pueden colocar el nombre y apellidos para establecer de quienes se trata.

Se titula Dedicatoria En plural si anotan varias dedicatorias Texto breve y sobrio

Protocolo de escrituraTtulo

Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Negrita Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrada

Contenido Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Justificada Interlineado: Espacio y medio Sangra de prrafo: 1,27 cm (1/2 pulgada)


Agradecimiento

Agradecimiento

Le agradezco a Dios por haberme acompaado e iluminado

a lo largo de mi carrera profesional, por ser mi fortaleza en los

momentos de debilidad y por brindarme sabidura, inteligencia y paz.

Agradezco a la Universidad Nacional de Costa Rica, por

haberme formado, abriendo las puertas de esta institucin la cual fue

mi segunda casa y cuna de excelentes profesionales.

Y a todos mis compaeros y compaeras, y en especial a

mi compaera Mara Ulloa Bogantes que me ayud y me apoy en

todos estos aos de estudio.

Agradecimiento

Ttulo

Figura 6. Ejemplo de la pgina de agradecimiento del TFG.

iv Nmero de pg.


Agradecimiento

El agradecimiento es una pgina independiente de carcter opcional. Es un espacio que dedican las personas autoras con el fin de agradecer a quienes colaboraron con su TFG (ver figura 6).

Cuando son varias personas autoras, es posible que cada una realice un agradecimiento a personas diferentes, en este caso pueden colocar el nombre y apellidos para establecer de quines se trata.

Se titula segn corresponda Agradecimiento En plural si anotan varios agradecimientos Debe ser un texto breve y sobrio


Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Negrita Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrada

Contenido Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Justificada Interlineado: Espacio y medio Sangra de prrafo: 1,27 cm (1/2 pulgada)


Resumen

Figura 7. Ejemplo de la pgina de resumen y palabras claves del TFG.

Resumen

Vargas, M. R. Factores vocacionales que inciden en el replanteamiento del proyecto de vida de las personas privadas de libertad del centro de atencin institucional Luis Alfredo Bonilla del ao 2013: Un anlisis desde la orientacin.

El propsito de esta investigacin fue analizar si, en la implementacin del eje transversal cultural ambiental para el desarrollo sostenible, que enfatiza en problemticas ambientales relacionadas con los contenidos del programa de Ciencias de sptimo ao de la Educacin Bsica, puede ser factible la utilizacin de recursos tecnolgicos. El diseo de la investigacin fue cualitativo con enfoque dominante, con algunos elementos de corte cuantitativo, especficamente en el diseo de instrumentos

y algunas tcnicas de anlisis de datos. El tipo de estudio se desarroll con un enfoque multimtodo, tendencia que ha ido perfilando un estilo de investigacin en el que se

integran distintos mtodos en un mismo diseo. Para ello, se determinaron cules fueron las estrategias didcticas y su relacin con la tecnologa y el eje cultura ambiental para el desarrollo sostenible, utilizadas por 6 docentes de Ciencia que se desempearon en sptimo ao en instituciones pblicas, localizadas en la provincia de Heredia del Valle Central de Costa Rica, as como la opinin de 20 estudiantes de ese mismo nivel. En el anlisis de resultados se utiliz la triangulacin descriptiva como medio de interpretacin de datos, lo cual permiti contrastar la informacin. Tambin se analizaron los datos de las entrevistas y cuestionarios, para luego interpretar los datos y llegar a conclusiones. Todos los instrumentos fueron diseados por las investigadoras y validados mediante pruebas piloto. Dentro de los principales resultados se indican las opiniones de estudiantado, que expone su gran inters por recibir las lecciones que incorporen recursos tecnolgicos. Por otro lado, algunos docentes se muestran no muy favorables ante el tema o desinteresados al respecto, adems de no estar capacitados en su uso. Asimismo se identific que este personal

docente encuestado no desarrolla el eje curricular.

Palabras claves. Evaluacin, turismo, organizacin.

Ttulo

Palabrasclaves

v Nmero de pg.


Resumen

El resumen, de acuerdo con Placeres, Balderas y Barrientos (2009), es un breve contenido del reporte de investigacin ..., entre las caracersticas que debe cumplir estn la sencillez, precisin, ... debe ser especfico, completo y comprensible ... (p. 29). Segn Santos (2013), esta seccin debe convencer al lector de la importancia del [trabajo] ... y atraerlo a su lectura completa, pero tambin se debe considerar que los organismos que elaboran bancos de informacin cientfica utilizan dicho apartado para hacer la clasificacin (p. 10).

Funcin: Orientar a la persona lectora a identificar el contenido bsico del escrito de forma rpida y exacta, y a determinar la relevancia de este.

Incluye: Introduccin, objetivos, metodologa (principales elementos de la metodologa empleada), resultados, discusin, conclusiones y recomendaciones ms relevantes.

No debe sobrepasar las 250 palabras o media pgina. Debe constituirse en un nico prrafo. Recomendacin. Compare el resumen con los subttulos de la investigacin, esto le

asegura que el resumen cumple con las partes que debe contener.


Estilo de fuente: Negrita Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrada Pinchar dos veces la tecla enter (doble espacio) para continuar con el resto de la informacin

Incluir primer apellido e inicial de cada nombre de las personas autoras (estilo de fuente: regular) punto y de seguido el ttulo del TFG, con el siguiente protocolo (ver figura 7)

Estilo de fuente: Cursiva Efecto: Mayscula y minscula Pinchar dos veces la tecla enter para continuar con el resto de la informacin

Contenido Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Justificada Interlineado: Espacio y medio


Palabras claves

Sobre las palabras claves, indica Lpez (2013), citando a Rogel (2009), que:

Para la preparacin de estas, deben seleccionarse palabras vinculadas al problema de investigacin; pueden ser sustantivos compuestos, pero nunca frases; es recomendable seleccionar palabras vinculadas al problema, a los mtodos y a los resultados. ... Algunas reas disciplinarias cuentan con tesauros prestablecidos de los cuales se seleccionan las palabras claves, ... por ejemplo en Mxico se ha establecido el IRESIE (ndice de Revistas de Educacin Superior e Investigacin Educativa) como un tesauro para el rea de la educacin superior. En el caso de la investigacin agrcola funciona el NALT (National Agricultural Library Thesaurus). As, en cada caso, los investigadores deben conocer si su disciplina cuenta con el tesauro correspondiente. (pp. 12-13)

De acuerdo con Polanco (s. f.):

La seleccin de las palabras claves no debe ser al azar, sino que debe ser de una manera normalizada ... [Hacerlo al] azar sera como poner libros en cualquier lugar dentro de una biblioteca ... los libros se pierden, son difciles de localizar, hay desorden. El tesauro es un listado de trminos preferidos, ordenados de manera alfabtica, temtica y jearrquicamente que se utiliza a la hora de catalogar material bibliogrfico. (p. 1)

Una manera segura de que estn escritas adecuadamente es consultndolas en un tesauros3, definido como: lenguaje ... que consta de listas de trminos que representan el mbito cientfico o tcnico ... y posee una serie de relaciones semnticas entre los trminos que dan al lenguaje gran capacidad para la recuperacin documental (Gil, 2007, p. 35).

En sntesis, las palabras claves o descriptores son palabras o grupos de palabras que:

Describen adecuadamente el escrito Corresponden a un vocabulario controlado, por medio de un tesaurus No debe pasar de siete Constituyen un motor de bsqueda en bases de datos e internet y sirven para indizar

o clasificar el trabajo en las bibliotecas Escribirlas en construccin nominal (sin verbos)

3 Existen tesauros para diferenes disciplinas (Vancouver, UNESCO, entre otros). Se recomienda para trabajos del rea de la educacin usar el de la UNESCO, cuya direccin es: http://databases.unesco.org/thessp


Palabras claves

Protocolo de escritura (ver figura 7)

Alineacin: Justificada Interlineado: Espacio sencillo

Subtitule: Palabras claves en letra negrita, seguidas de punto y, de inmediato, anote cada palabra. Colocar la letra inicial de la primera palabra clave en mayscula, el resto en minscula, separadas con coma y en la ltima cerrar con punto.

Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Tamao: 12 puntos


Ttulo

Tabla de contenido

Figura 8. Ejemplo de la tabla de contenido del TFG.

Pgina de firmas ii

Dedicatoria iii

Agradecimiento iv

Resumen v

Tabla de contenido vi

ndice de tablas vii

ndice de figuras viii

Lista de abreviaturas y smbolos ix

Captulo IIntroduccin 1

Justificacin 5

Antecedentes 9

Tema o problema y su importancia 12

Objetivos, preguntas generadoras o hiptesis, segn corresponda 18

Captulo II Marco terico o contextualizacin terica 35

Captulo IIIMarco metodolgico o referente metodolgico 93

Tipo de estudio 95

Poblacin y muestra (si es cuantitativo o mixto) 96

Participantes de estudio (si es cualitativo o mixto) 96

Variables e indicadores (si es cuantitativo o mixto) 97

Categoras de anlisis y categoras derivadas

(si es cualitativo o mixto) 98

Instrumentos o tcnicas de recoleccin de informacin

(cuantitativos, cualitativos, mixtos) 99

Consideraciones ticas 99

Tratamiento o propuestas si son pertinentes 100

Captulo IVAnlisis e interpretacin de resultados 133

Captulo VConclusiones y recomendaciones 238

Referencias 247

Apndices 261

Apndice A 261Entrevista semiestructurada aplicada a los cuatro informantes 262

Nota. La numeracin de la pgina variar dependiendo de la extensin del contenido.

vi

Nmero de pg.

Numeracin

Tabla de contenido


Tabla de contenido

La tabla de contenido (ver figura 8) enlista cada una de las partes que conforman el informe del TFG. Deben anotarse todos los encabezados y subencabezados respetando el orden en que aparecen en el texto; cuanto ms se desglose, se facilitar la localizacin de cada una de las partes.

El proceso de generar una tabla de contenido se facilitar con el programa Word de forma automtica.



Encabezados y subencabezados Efecto: Mayscula y minscula

Nmeros de pginas (foliacin) Fuente: Times New Roman Alineacin: Derecha Interlineado: Espacio y medio Los desniveles (sangra) que se requieran deben ir en 1,27 cm


ndice de tablas

Figura 9. Ejemplo del ndice de tablas del TFG.

Nmero dela tabla

Ttulondice de tablas

Tabla 1

Distribucin de las unidades acadmicas seleccionadas 7

Tabla 2

Distribucin de carreras de alta y baja demanda que agrupan

la mayora de estudiantes con la mxima categora de beca

y estudiantes que no solicitaron beca 8

Tabla 3

Caractersticas de estudiantes con beca 11 y sin beca en

carreras de alta y baja demanda: variables categricas

(valores absolutos) 9

vii

Numeracin(foliacin)

Ttulo de la tabla

Nmero de pg.


ndice de tablas

La lista de tablas (ver figura 9) debe colocarse en pgina independiente. Se enlistan en orden consecutivo tal como aparecen en el texto.

Protocolo de escritura Interlineado: Espacio y medio en todo el ndice de tablas

Ttulo Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Negrita Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrado Dos enter para continuar con los encabezados de cada tabla

Encabezado de cada tabla La palabra tabla y su nmero

Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Efecto: Maysula y minscula Alineacin: Izquierda

Ttulo de cada tabla Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Cursiva Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Izquierda Dos enter entre cada tabla

Nmeros de pginas (foliacin) Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Alineacin: Derecha


ndice de figuras

Figura 10. Ejemplo del ndice de figuras del TFG.

Nmero dela figura

Ttulo

ndice de figuras

Figura 1. Conocimiento sobre la existencia de la educacin

continua. Informacin derivada de las encuestas 6

Figura 2. Participacin en los programas de educacin

continua. Informacin derivada de las encuestas 35

Figura 3. Participacin del profesorado (segn estudiantes).

Informacin derivada de las encuestas 38

viii

Numeracin(foliacin)

Ttulo de la figura

Nmero de pg.


ndice de figuras

La lista de figuras (ver figura 10) debe colocarse en pgina independiente. Se enlistan en el orden consecutivo tal como aparecen en el texto.

Protocolo de escritura Interlineado: Espacio y medio en todo el ndice de figuras

Ttulo Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Negrita Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrado Dos enter para continuar con los encabezados de cada figura

La palabra figura y su nmero Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Cursiva Alineacin: Izquierda Punto y seguido para continuar con los encabezados de cada figura

Ttulo de la figura Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Tamao: 12 puntos Alineacin: Izquierda Dos enter entre cada figura

Nmeros de pginas (foliacin) Fuente: Times New Roman Alineacin: Derecha


Abreviaturas y smbolos

Figura 11. Ejemplo del listado de abreviaturas y smbolos.

Lista de abreviaturas

DE Desviacin estndar

EE Error estndar

ICE Instituto Costarricense de Electricidad

MEP Ministerio de Educacin Pblica

Lista de smbolos

N Poblacin

% Porcentaje

n Muestra

vii

Abreviatura

Significado

Significado

Ttulo

Ttulo

Abreviacin

Nmero de pg.


Abreviaturas y smbolos

El ndice de abreviaturas ser necesario si en el texto del TFG se emplearon (ver figura 11).

Protocolo de escritura En orden alfabtico Interlineado en toda la informacin: Espacio y medio

Los ttulos: Lista de abreviaturas y lista de smbolos Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Negrita Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrada Dos enter para continuar con la informacin

Abreviaturas Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula Alineacin: Izquierda Sangra: El valor de la sangra depender de la abreviatura con escritura ms extensa

Significado de la abreviatura Efecto: Mayscula y minscula Estilo de fuente: Regular, excepto que la abreviacin requiera ir en cursiva

Smbolos y significados En orden alfabtico

Smbolo Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular, excepto que la abreviatura requiera ir en cursiva Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula o minscula segn corresponda Alineacin: Izquierda Sangra: El valor de la sangra depender del smbolo con escritura ms extensa

Significado del smbolo Efecto: Mayscula y minscula


Pgina comn en el desarrollo del TFG

Figura 12. Ejemplo de pgina incial de captulo del TFG.

Captulo I

Introduccin

La historia de la responsabilidad social no cuenta con una

fecha cierta de inicio, sin embargo, a fin de marcar algn antecedente,

podramos decir que el ser humano, por obligacin, ha de vincularse

con otros miembros de la sociedad a la que pertenece y, por esta

razn, le corresponde desempear una progresin de normas de

conducta y actuacin, dependiendo del sitio y el perodo en el que se

halle; a estos deberes que cada persona debe practicar con los dems

se les denomina responsabilidad social. As, la representacin que

las personas tienen sobre el compromiso para con su colectividad

social se manifiesta desde la antigua Grecia, en los escritos de

Platn, Aristteles y Cicern y el rgimen romano de derecho y

justicia (Camargo, 2007; Rivera y Malaver, 2011).

En la actualidad, la responsabilidad social florece en el

concierto internacional en el siglo XX, particularmente en la

dcada de los setentas (Salazar, 2006), teniendo en las instituciones

y organizaciones empresariales sus mejores representantes, sin

violentar los derechos sociales de la comunidad y de sus trabajadores.

1

Texto

Ttulo

Nmero de pgina


Pgina comn en el desarrollo del TFG

La figura 12 muestra un ejemplo comn del formato del resto de pginas con informacin del desarrollo del TFG; en este caso es la primera pgina del Captulo I.


Dos enter del ttulo al texto La jerarqua de los ttulos debe formatearse de acuerdo con las indicaciones establecidas en la tabla 3 (jerarqua de los encabezados)


Texto general Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Justificada

En APA (2010) este formato (alineacin) es diferente, pero para los TFG del CIDE se solicita en formato justificado

Interlineado: Espacio y medio Sangra de prrafo o de primera lnea: 1,27 cm

Nmero de pgina (folios) El nmero de pgina en la parte superior derecha con nmeros arbigos Se recomienda mantener la configuracin preestablecida que ofrece el procesador de palabras, pues tienen medidas y distribuciones adecuadas


Pgina de referencias

Formatoprrafo francs

Orden alfabtico

120

Referencias

Armenta, N. G., Pacheco, C. C. y Pineda, E. D. (2008). Factores

econmicos que intervienen en el desempeo acadmico de los

estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Humanas

de la Universidad Autnoma de Baja California. Revista IIPSI,

11(1), 153-165. Recuperado de http://sisbib.unmsm.edu.pe/

bvrevistas/investigacion_psicologia/v11_n1/pdf/a10.pdf

Badilla, E. y Sancho, M. (1997). Las experiencias de resiliencia como

eje para un trabajo social alternativo (Tesis de licenciatura).

Universidad de Costa Rica, San Jos, Costa Rica.

Caedo, R. (2008). Educacin superior y mercado de trabajo:

El caso de los egresados de la Universidad Autnoma de

Guerrero. (Tesis doctoral indita). Universidad de Costa

Rica, San Jos, Costa Rica.

Cohen, E. (setiembre-diciembre, 2002). Educacin, eficiencia y

equidad: Una difcil convivencia. Revista Iberoamericana de

Educacin, 30, 105-124. Recuperado de http://www.rieoei.

org/rie30a04.PDF

Jonson, R. (1988). Estadstica elemental. Mxico: Grupo Editorial

Iberoamrica.

Figura 13. Ejemplo de pgina de referencias del TFG.

Nmero de pgina

Ttulo


Pgina de referencias

Este apartado enlista todas las referencias que se citaron en el texto y debe ajustarse a las normas de estilo de APA (ver figura 13).

Se anotan los documentos citados con el formato APA. Se colocan solo las referencias de las fuentes citadas en el texto. Todas las fuentes citadas en el texto deben tener su correspondiente referencia. Se colocan en orden alfabtico por apellido del autor o autora.

Protocolo de escritura

El ttulo Referencias Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Negrita Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Centrada Dos enter para continuar con la informacin

El contenido de las referencias Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Depender del tipo de documento que se est citando Tamao: 12 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Justificada Tamao: 12 puntos Sangra: Francesa (la primera lnea permanece completa y las dems sangradas), con valor de 1,27 cm

Ejemplo

Interlineado: Espacio sencillo Dos veces la tecla enter entre cada referencia


Notas al pie

Figura 14. Ejemplo de notas al pie del TFG.

Nmero de llamada de pie de pgina

Notas al pie

120

Adems, la alimentacin juega otro papel, as un pueblo

que sabe comer, pone sus platillos en el arte y en las manifestaciones

populares ms diversas (Amador, 2008, p. 59).

La visin y forma de pensar del indgena es apegada a la

tierra y a los recursos naturales, porque aqu se encuentra el potencial

alimenticio, con sus particularidades y esto constituye una manera

de enfrentar la vida cotidiana, una situacin compartida entre cada

uno de nuestros pueblos.

Desde la conquista hasta la actualidad, no se han suprimido

nuestros ricos y variados platillos alimenticios ancestrales como: el

cubrv1, el oscua2, el cubjgua3. Sin embargo, la sociedad de poder

jerarquiz las costumbres alimentarias y el trigo pas a representar la

cima del poder; mientras que el maz y nuestra chicha representaban

la ignorancia y la pobreza. Una visin muy reducida por parte del

invasor, pues para ellos solamente eso es lo que sabemos comer, a

pesar de la existencia de una dieta diversificada complementada con

productos autctonos que depara la madre naturaleza.

1 Maz y frijol tierno como carne, cocinado.

2 Hongo blanco en forma de oreja, comestible.

3 Atol de maz sancochado y molido.

Nmero de pgina


Notas al pie

En este apartado se explica el concepto de Notas al pie, su funcin, su formato y el protocolo de escritura (ver figura 14). Sobre las notas al pie seala Acosta (2006) que:

En muchas ocasiones como autores nos encontramos en situaciones en las cuales necesitamos hacer explicaciones, precisiones o ampliaciones a nuestro texto pero que, de ser realizadas, nos separaran de la lnea central de nuestro discurso, quitndole fluidez; usualmente llamamos a lo anterior irse por las ramas. En estos casos la mejor opcin es colocar estos comentarios adicionales en notas de pie de pgina, las cuales, como su nombre lo indica, son textos que se realizan fuera del cuerpo principal del escrito, en la parte inferior de la pgina. (p. 21)

Funcin Amplan y complementan informacin. Se usan para anotar permisos de derechos de autora.

Formato Nmeros en el texto

Se numeran consecutivamente en el orden en que aparecen en el texto. En el texto se coloca el nmero al final de la ltima palabra que llevar la nota y

nunca al principio de ella. Para distinguir las notas al pie de la pgina es necesario separarlas con una lnea

horizontal. Se recomienda hacer uso del procesador de textos (word): en el men Insertar elija la opcin Nota al pie, para lograr un formato automatizado.

Protocolo de escrituraNmeros al pie

Usar nmeros arbigos Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Tamao: 10 puntos Efecto: Superndice Entre el nmero de la nota y el texto colocar un espacio Dos teclas enter entre cada nota

Texto de la nota Fuente: Times New Roman Estilo de fuente: Regular Tamao: 10 puntos Efecto: Mayscula y minscula Alineacin: Justificada Interlineado: Espacio sencillo


Apndices

Contenido o texto del apndice

120

Apndice A

Entrevista semiestructurada aplicada a los cuatro informantes

Universidad Nacional

Licenciatura en Orientacin

Factores vocacionales que inciden en el replanteamiento del proyecto de vida de las

personas privadas de libertad del centrodeatencin institucional Luis Alfredo Bonilla

del ao 2013: Un anlisis desde la orientacin

A continuacin se presenta la entrevista, en la cual cada apartado corresponde a

preguntas relacionadas con la fase correspondiente.

1. Qu te pareci la lectura?

2. Menciona brevemente qu sabas?

3. Qu te sugiri el ttulo del texto?

4. Qu te sugiri la ilustracin?

5. A partir del ttulo, la ilustracin y tu conocimiento sobre el tema del texto, cul

estructura textual de las estudiadas crees que responde este texto? Por qu?

6. Cmo te pareci el vocabulario del texto, accesible, muy complejo, muy sencillo?

7. Tuviste dificultades para atribuirle significado a algn trmino? Qu hiciste?

8. Qu hiciste con la informacin que consideraste menos relevante?

Letra del apndice

Ttulo del apndice

Nmero de pgina

Figura 15. Ejemplo del ttulo de un apndice del TFG.


Apndices

Los apndices, tambin conocidos como anexos, de acuerdo con (Franco, 2011), constituyen una seccin adicional a la organizacin del trabajo. Su finalidad es proporcionar informacin extra acerca del tema en estudio..., es todo aquel material que sirve como complemento al trabajo (Prr. 2).

No se requiere que este material aparezca en el cuerpo del manuscrito; pero complementa el escrito y debe comunicar informacin a las personas lectoras. Este no debe ser decorativo. Debe cumplir con las siguientes caractersticas:

Se colocan despus de las referencias. Si tiene un solo apndice, se titula solamente como Apndice. Si hay ms de un apndice, se designa cada uno con letra mayscula (Apndice A,

Apndice B), en el orden en que se citan en el texto (ver figura 15). Deben llevar siempre un ttulo (encabezado). Su mencin en el texto es de manera directa, como se muestra en el ejemplo.

Se deben evitar expresiones como: en el siguiente apndice, en el apndice a

continuacin... Cada apndice se inicia en pgina aparte. Se usan maysculas y minsculas en encabezados y subencabezados.

Protocolo de escritura Fuente: Times New Roman Tamao: 12 puntos La palabra Apndice con estilo de fuente cursiva, con alineacin centrada y con efecto mayscula y minscula

La letra que se asigna al apndice debe escribirse con estilo de fuente cursiva y con efecto mayscula

El encabezado del apndice con estilo de fuente regular, con alineacin centrada y con efecto mayscula y minscula

Interlineado a espacio y medio Dos teclas enter para continuar con el texto del apndice, el cual debe llevar alineacin justificada y prrafos con sangra

Ejemplo

La directora se muestra anuente a colaborar con el desarrollo de la investigacin; se

procede a brindar la informacin y a firmar el consentimiento informado (ver apndice B).


Apndices

Contenido o texto del apndice

121

Apndice D

Estrategias para mejorar la visibilidad de la Revista Electrnica Educare

Para mejorar la visibilidad de la Revista Electrnica Educare, se tomaron

las siguientes acciones concretas:

Su postulacin para evaluacin en diferentes ndices. Producto de esta valoracin

fue incluida en: Scielo, Redalyc, Latindex, CLASE, DIALNET, E-REVISTAS,

DOAJ, IRESIE, OAI, OEI, Journal TOCs y REDIE

La transformacin en formato electrnico.

Fortalecimiento del control de calidad en forma y contenido.

Tabla D1

Datos demogrficos, 2013

Pas/territorio Visitas % visitas

Mxico 1.872 19,19

Colombia 632 6,48

Venezuela 612 6,27

Espaa 440 4,51

Per 228 2,34

Ecuador 185 1,90

Repblica Dominicana 170 1,74

Argentina 149 1,54

Nota: Datos demogrficos tomados de Google Analytics, 2013.

Ttulo del apndice

Nmero de pgina

Figura 16. Ejemplo de apndice que contiene una tabla.


Apndices

Algunos apndices son extensos e incluyen ms encabezados y subencabezados, tablas, figuras, etc. (ver figura 16).

Por ejemplo, si un apndice contiene varias tablas, se les asignar nmero arbigo a cada una en orden consecutivo, segn corresponda y se le antecede con la letra que se le asign al apndice antes del nmero de la tabla (Tabla A1, Tabla A2...).


Al escribir el TFG debe cuidarse la tica en aspectos tales como:

Proteccin de las personas informantes

No incluir nombres e iniciales de personas que han participado en la investigacin como informantes, estos deben protegerse con otro tipo de nominacin.

En una nota al pie de pgina debe explicarse esta proteccin; de seguido se presenta un ejemplo; la persona investigadora puede elegir otras expresiones.

Ejemplo

Dar los crditos

Toda cita que se incluya en el TFG debe incluir los crditos de la persona propietaria de la informacin, esta es la informacin que se anota en la fuente y en la referencia.

Aportar autorizaciones

En caso de incluir tablas, fotografas e ilustraciones u otro tipo de figura, debe aportar la autorizacin por escrito de la persona propietaria y de la casa editorial, si esta ya fue publicada.Cuando la persona propietaria tenga menos de 70 aos de fallecida, se requiere la autorizacin de quien hered los derechos de autora.

Falsificacin de datosNo se pueden inventar datos o resultados y publicarlos.

Publicacin redundante o duplicada La informacin debe ser original e indita.

Plagio

En el plagio el que copia ilcitamente se atribuye la paternidad de la obra (Snchez, 2006, p. 68).

Los nombres de los casos fueron cambiados para proteger su identidad, por la misma razn se elimin el nombre de las instituciones participantes y de la localidad en la que se encuentran.


tica en el escrito

Rojas (2012, p. 57) citando a Barrn (2010), plantea que, cuando se habla de texto (no olvidar que existe plagio de imgenes, videos y sonido, entre muchas otras cosas), plagiar significa incluir en un documento fragmentos de textos escritos por alguna otra persona sin darle el crdito adecuado. Esta falta ha mostrado en los ltimos aos una explosin en el nmero de casos. La razn es sencilla: hoy en da tenemos acceso a un enorme repositorio de informacin entre pginas especializadas, bibliotecas digitales y enciclopedias digitales (prr. 3).

En sntesis: Es apropiarse del trabajo, palabras, ideas o conceptos de otra persona. Es usar las palabras textuales, parafrasearlas o describir una idea que influy el trabajo sin dar el crdito a la persona autora.

Es citar textualmente sin dar crdito o bien parafrasear modificando muy poco el texto.

Es parafrasear (resumir un pasaje, reacomodar el orden de una oracin y cambiar algunas palabras), sin anotar la fuente.

Es una falta penada por la ley.

Autoplagio

El autoplagio es otra variante del plagio y sucede cuando los autores se copian a ellos mismos. Tambin se denomina plagio autotrfico24 y publicacin duplicada o redundante (Hernndez, Llanes y Rodrguez, 2008, p. 25).

En sntesis: Es presentar sus propios trabajos ya publicados como una investigacin nueva. Es presentar informacin derivada de un trabajo anterior, sin anotarlo. Es integrar como coautor o coautora a personas que no participaron en la elaboracin del escrito o eliminar a aquellas que s lo hicieron.


El TFG debe estar escrito con claridad y precisin, pues estos aspectos son determinantes en la calidad del documento. De acuerdo con APA (2010, p. 61), los resultados de una investigacin solo podrn enriquecer el campo de estudio si las ideas logran expresarse de manera lgica y ordenada, mediante una prosa comprensible y fluida. Condiciones fundamentales de un informe cientfico son la claridad y la precisin.

EncabezadosSon jerarquas para organizar el escrito. Segn APA (2010, p. 62), todos los temas de

igual importancia deben tener el mismo nivel de encabezado en el manuscrito.

Protocolo de escritura Se utilizan para marcar la jerarquizacin de la informacin. Las jerarquas o niveles no se distinguirn con nmeros ni letras. Las jerarquas o niveles se establecern mediante atributos (estilos de fuente) efectos (mayscula o minscula o ambas) y sangras (ver tabla 3).

El apartado de Introduccin no debe titularse.

Niveles Formato Tamao Fuente

1 Centrado, negrita, maysculas y minsculas

12 p

unto

s

Tim

es N

ew R

oman

2 Alineado a la izquierda, negrita, maysculas y minsculas

3 Sangra, negrita, modo de prrafo y termina con punto, letra inicial en mayscula y el resto en minscula.

4 Sangra, negrita, cursiva, modo de prrafo y termina con punto, letra inicial en mayscula y el resto en minscula.

5Sangra, cursiva, modo de prrafo y termina con punto, letra inicial en

mayscula y el resto en minscula.

Tabla 3

Jerarqua de los encabezados


Claridad en la escritura

La adecuacin curricular no significativa en matemtica

Marco terico

Seguidamente se presenta un resumen con los principales fundamentos tericos

y conceptuales que sirvieron de marco en el desarrollo de esta investigacin.

La educacin para la diversidad. Segn la Real Academia Espaola, la

diversidad es equivalente a variedad y diferencia. As, educar para la diversidad no es

otra cosa que atender adecuadamente las diferencias de los individuos que se involucran

en el proceso educativo

Necesidades educativas especiales. En palabras de Borsani (2003), estas se

definen como

Diversas necesidades educativas. Las necesidades educativas especiales no

se refieren nicamente a las devenidas de una discapacidad. Se pueden incluir los

problemas emocionales o de desarrollo

La inclusin educativa como respuesta a la diversidad. En Costa Rica se

inici, a mediados de la dcada de los setenta, el proceso de

La adecuacin curricular. Es una propuesta de trabajo que respeta al sujeto

que aprende, pues considera su particular modo de aprender y privilegia la labor

intelectual

Adecuacin curricular de acceso. Es aquella que

Adecuacin curricular no significativa. Abarca

Adecuacin curricular no significativa. Se refieren a aquellas que no modifican

sustancialmente la programacin del currculo oficial. Constituyen las acciones que

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 4

Nivel 4

Nivel 5

Nivel 5

Nivel 5

Nivel 5

Nivel 3

Nivel 3

Ejemplo de la jerarqua de los encabezados


Seriacin

Sirve para desglosar informacin, anotar pasos o procedimientos. Ayuda a organizar la informacin en series.

Cuando se requiere expresar un orden cronolgico, ordinal o grado de importancia, organice la informacin en series, identifquelas con nmeros arbigos seguido nicamente del smbolo punto (.), no usar ningn otro smbolo.

Cierre cada serie con punto e inicie la siguiente con mayscula.

Ejemplo

Los criterios ms frecuentes de quienes reconocen la importancia de los CA se pueden agrupar en las siguientes categoras:

1. Fortalecimiento del trabajo en equipo.2. Desarrollo colectivo e individual de los miembros.3. Desarrollo de lneas de investigacin y proyectos.

Claridad en la escritura

Ejemplo

Al solicitarles a los encuestados algunas recomendaciones para perfeccionar el desempeo, indicaron (a) fomentar y apoyar la interaccin interdisciplinaria entre los cuerpos acadmicos para llevar a cabo trabajos en conjunto, (b) recibir mayor apoyo institucional y de recursos, (c) mayor divulgacin de la labor de investigacin de los cuerpos acadmicos de la facultad y de las restantes de la universidad.

En un prrafo u oracin identifique elementos en serie con letras minsculas entre parntesis.

Ejemplo

Tanto los lderes como los profesores-miembros, realizaron recomendaciones en el sentido apuntado. Al respecto, expresaron lo siguiente:

Se carece de facilidades para que los maestros de licenciatura participen en estas actividades, cuestin que debe fortalecerse.

Se podra mejorar la contribucin de los CA al desarrollo docente, a travs de coloquios semestrales.

En casos en que no requiere expresar un orden especfico, utilice las vietas de su preferencia ( , , entre otras).


Espaciado

Espaciado despus de punto

Adems de los usos ortogrficos de estos signos de puntuacin, se deben considerar las siguientes aplicaciones.

Espacio Ejemplo

Coloque espacio despus de los puntos en las iniciales de los nombres propios.

House, E. R. (1997). Evaluacin, tica y poder. Madrid: Ediciones Morata.

En la expresin sin fecha, que se utiliza en las referencias cuando no existe informacin sobre el ao de publicacin.

Cortese, A. (s. f.). Competencias emocionales. Recuperado de http://www.inteligencia-emocional.org/articulos/competenciasemocionales.htm

Excepcin Ejemplo

Despus de los puntos internos de las abreviaturas no hay espacio

e.g. (por ejemplo) a.m. (antes meridiano) i.e. (esto es)

En etiquetas para ocultar identidad de los participantes de los estudios en una investigacin

9:00 a.m., ...La profesora se dirige al grupo: Bien, chicos, L.E. es el nio que va a hacer de profesor hoy. Este nio L.E. presenta un estado nutricional normal.

Hay excepciones en las que no se coloca espacio.

Se sugiere el uso impersonal o tercera persona gramatical.

Ejemplo

ImpersonalLa maestra considera...

Se presentan los siguientes resultados...

Ejemplo

Voz activa Los conferencistas recibieron los premios...

Pretrito Carazo (2012) present resultados diferentes...

Tiempo verbal

Use la voz activa y el tiempo pretrito para expresar una accin o una condicin que sucedi en el pasado o para reportar sus propios resultados.


Signos de puntuacin

PuntoAdems del uso ortogrfico de este signo de puntuacin, se deben considerar las

siguientes aplicaciones.

Punto Ejemplo

Colocar punto en las iniciales de nombres Rodrguez, G., Gil, J. y Garca, E. (1996). Metodologa de la investigacin cualitativa. Granada: Ediciones Ajibe.

Etiquetas para ocultar identidad de los participantes de los estudios

Estabas enojado con J.?

Abreviaturas latinas a.m. (antes meridiano) cf. (comparar) i.e. (esto es) v.s. (versus)

Abreviaturas en las referencias Vol. 1* 2a ed. p. 6 F. Supp. (Suplemento Federal)

Abreviaturas de los nombres de los estados en espaol

Tamps. (Tamaulipas)

Abreviaturas de medidas del sistema mtrico decimal en ingls

in. (pulgada)

Excepcin Ejemplo

Abreviaturas de los nombres de los estados en ingls

NY OH Washington, DC

Direcciones de sitios y pginas de internet http://www.fime.uanl.mx/politicas_calidad.php

Abreviaturas de medidas del sistema mtrico decimal

cm kg

Siglas y acrnimos APA UNA UCR CCSS

Excepcin

* Esta abreviatura suele usarse en material que se organiza en distintos volmenes (diccionarios, enciclopedias, obras completas).


Signos de puntuacin

Coma

Uso de la coma Ejemplo

Para separar apellido y ao en referencias (Patric, 1993)

Use coma en las referencias antes de & Katz, I., Gabayan, K., & Aghajan, H. (2007)

Punto y coma

Uso del punto y coma Ejemplo

Varias fuentes encerradas entre parntesis deben separarse con punto y coma.

Esta actitud de la maestra de EF, ante el desempeo de los nios obesos en la actividad fsica, es abordada por diferentes estudios (Moreno, 2010; Rosales et al., 2005; Toro, 2007; Vzquez, 2001) y se puede circunscribir a los docentes que creen que la finalidad de la EF es promover la condicin fsica de los nios y la prctica del deporte, principalmente el futbol.

Dos puntos

Uso de los dos puntos Ejemplo

En referencias, colocar dos puntos entre el lugar de publicacin y la casa editorial.

Denis, D. (1980). El cuerpo enseado. Barcelona: Paidos.

El parntesis y los corchetes

Uso del parntesis Ejemplo

Si la informacin est encerrada entre parntesis y dentro aparecen otros parntesis, debe transformar en corchetes los parntesis internos.

La investigacin se desarroll en la Universidad Nacional (especficamente en el mbito del Centro de Investigacin y Docencia en Educacin [CIDE], instancia acadmica de la Universidad Nacional encargada de la formacin de docentes).

Nota. Cada vez que aparece un punto y coma, este es un indicador de que sigue otra fuente.


Signos de puntuacin

Dobles comillas

Uso de las dobles comillas Ejemplo

Para reproducir citas textuales cortas dentro de texto.

En esta misma resolucin, la OPS exhorta a los pases a continuar la lucha para fortalecer los marcos legales con miras a proteger los derechos humanos de las personas con trastornos mentales para lograr la aplicacin eficaz de las leyes (OPS, 2009, p. 1).

En citas textuales cortas que internamente traen comillas dobles, es necesario convertirlas a comillas sencillas.

La construccin de la identidad es precisamente un proceso que se lleva a cabo en contraste dialgico con los dems, una operacin basada en el juego de las semejanzas y las diferencias un proceso continuo de formacin, transformacin y conservacin (De Lucas, 2003, p. 21). Se puede rescatar, tambin, para la discusin, el concepto de identidad colectiva de Berger.

Citas de 40 o ms palabras, que se sacan en bloque aparte e internamente traen comillas dobles, estas se conservan, ya que las citas en bloque aparte no se entrecomillan.

Schwartz (2001) afirma que los valores funcionan como criterios para juzgar y justificar la accin. Por eso, no es de extraar que el mueco, quien ha sido obligado a actuar como un perro guardin, encadenado con un ancho collar erizado de pas metlicas, cumpla con la labor de alertar a su amo, un campesino, el momento en que aparecen las garduas a robar gallinas. En el captulo XXII, una gardua le ofrece a Pinocho hacer un pacto que consiste en que le permita robar ocho gallinas (siete se las comen las ladronas y la octava es entregada, a manera de premio, a Pinocho). El mueco no acepta participar del acto de corrupcin y ladra para despertar al campesino y expresa:

Las garduas me han despertado con su parloteo y una ha venido a la caseta a decirme: Si prometes no ladrar y no despertar al amo, te regalaremos una gallina desplumada. Habrase visto! Tener la desfachatez de hacerme a m semejante proposicin! Porque yo soy una marioneta y tendr todos los defectos del mundo, pero nunca me conchabar con malhechores ni ser cmplice de sus fechoras! (Collodi, p. 89)

Corchetes

Uso de corchetes Ejemplo

En las referencias, cuando el ttulo del documento est en ingls, debe agregar la traduccin al espaol encerrada entre corchetes.

Straub, R. (2007). Health Psychology. A Biopsychosocial Approach [Psicologa de la salud. Un enfoque biopsicosocial]. New York: Worth Publisher.


Estilo

Uso de maysculas

Aplicacin Ejemplo

La primera palabra de una oracin. De Ass (2008, p. 61) explica que la accesibilidad ha dejado de ser abordada desde la toma de medidas especiales dentro de un proceso de rehabilitacin individual de un sujeto, pasando a serlo desde la bsqueda de respuestas adecuadas, en condiciones de igualdad, a las necesidades de todas las personas.

Despus de dos puntos cuando contina una oracin independiente.

Si la oracin que contina es dependiente de la anterior, se escribir minscula despus de dos puntos.

Nota: Esta tabla es tomada de Nez-Rivas (2007)

Las tcnicas de recoleccin de datos fueron: observacin participante, entrevistas a profundidad.

Maysculas en ttulos y encabezados

En la primera letra de ttulo de libro

En la primera letra de ttulo de artculo

Excepto en los casos en que el ttulo incluye nombres propios.

Encabezado

Tal como lo afirma Sachs en su libro El fin de la pobreza ...

Por su parte Guillamn, en su artculo La accesibilidad, reto profesional y exigencia social ...

Incluy en la lista el libro Las aventuras de Pinocho.

El proceso de escritura y publicacin de un artculo cientfico

Divisin de palabras

Incorrecto Correcto

A raz de esta iniciativa que surge desde el hospit-al de emergencia, se comenz a establecer los contactos.

A raz de esta iniciativa que surge desde el hospi-tal de emergencia, se comenz a establecer los contactos.

Utilizar las reglas gramaticales del idioma espaol para la divisin silbica.


Estilo

Palabra Singular Plural

artculo art. arts.

captulo cap. caps.

edicin, editorial o editor ed. eds.

ejemplo ej. ejs.

fascculo fasc. fascs.

figura fig. figs.

nmero nm. nms.

pgina p. pp.

volumen vol. vols.

Nmeros4

De acuerdo con APA (2010, p. 112), hay que ... utilizar palabras para expresar nmeros menores de 10 y emplear cifras para nmeros a partir de 10 y en adelante ...

Nota: Ejemplo tomado de APA (2010, p. 111).

Tabla 4

Plural de las abreviaturas

Abreviaturas

Cuando las abreviaturas se anotan la primera vez, se escribe el nombre completo, seguido de la abreviatura encerrada entre parntesis; las veces subsecuentes solamente la abreviatura. Este estilo debe ser consistente y no alternarse (ver tabla 4).

Ejemplo

Los cinco infantes fueron admitidos en la casa cuna.

Los estudios demostraron que 20 de cada 100 eligieron quedarse.

4 Para ampliar informacin sobre los nmeros consultar el Manual APA, 2010 en pgina 113.


Estilo

Smbolos

Cuando emplee un trmino estadstico en el texto, utilice la palabra, no el smbolo (APA, 2010, p. 119).

Ejemplo

Emplee una N mayscula en cursivas para designar el nmero de miembros (poblacin) N = 150

Utilice n minscula en cursivas para designar el nmero de miembros (muestra) n = 35

Ejemplo

Correcto Incorrecto

Las medidas fueron Las Ms fueron

Ejemplo

Use el smbolo % cuando est precedido por un nmero.

El 57.7% de las respuestas obtenidas ...

Se escribe la palabra completa porcentaje cuando no se da ningn dato numrico.

En este sentido, aunque el mayor porcentaje ...

Smbolo de por ciento (%)

Poblacin y muestra


Elementos bsicos de las tablas

Tablas

La tabla no debe repetir la informacin; debe complementarla y ser concisa. Enumerar a partir de tabla 1 y as sucesivamente y seguir el orden en que aparecen

en el texto. Usar nmeros arbigos. Es redundante indicar tabla N. 1, lo correcto es tabla 1; este detalle debe aplicarse

en cualquier parte del TFG en el que se haga referencia a ellas. En el texto refirase al nmero de tabla, por ejemplo: Observe la tabla 3; no usar

expresiones como: en la tabla de abajo, en la tabla de arriba, u otras. Los encabezados de las tablas deben ser breves y explicativos. Los encabezados de las columnas deben ser cortos y no deben superar el ancho de

esta. Son para identificar el contenido de las columnas. Las celdas que no tienen datos se dejan en blanco. En caso de no haber obtenido datos o no lograr recopilarlos, la celdilla se rellena

con guin largo. Deben comprenderse si se leyeran por separado (autosuficiencia semntica). Si se reproduce o adapta una tabla, se debe aportar un permiso por escrito y al pie

de la tabla dar crdito al autor original y al titular de los derechos de autor.

Sobre las notas5 de las tablas

Las notas que se colocan al pie de las tablas se clasifican en tres tipos:

Nota general Anota informacin relacionada con la tabla completa. Explica las abreviaturas, smbolos, entre otros. Especifica los crditos o permisos cuando es necesario.

Nota especfica Hace referencia a una columna, fila o celda en particular. Se usan ndices exponenciales en minscula: a, b, c. Estos ndices se colocan de seguido separados por punto y seguido.

Nota de probabilidad Explica cmo se utilizan los asteriscos y smbolos en una tabla para indicar los valores p y los resultados de las pruebas de comprobacin de hiptesis estadsticas (APA, 2010).

5 Para ampliar informacin ms detallada, consultar el Manual de Publicaciones de la American Psychological Association, 2010, p. 140).


Elementos bsicos de las tablas

Protocolo de escritura Sobre el ttulo de la tabla se

Guía APA CIDE

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