Guía Aprendizaje Tecnología 4° básico: Los Materiales
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Universidad Andrés Bello Educación Tecnológica Mariel C. López O. Conociendo, aprendiendo y construyendo juntos. Nombre: ________________________________________________ Curso: ________________________________________________ Fecha: ________________________________________________
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Material para trabajar en clases.
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Universidad Andrés Bello
Educación Tecnológica
Mariel C. López O.
Conociendo, aprendiendo y construyendo juntos.
Nombre: ________________________________________________
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Planteamiento de un Problema
En el pueblo que habita Cris, existe una fuente de energía que está contaminando el medio ambiente, muchos de sus amigos animales se están enfermando. ¡Qué terrible! Cris se pregunta si existen otras fuentes de energía que no contaminan, y si existieran, cómo podría él construirla con sus amigos.
¡Ayudemos a Cris a resolver este problema!
Investiga sobre las fuentes de energía, y a continuación descríbela en el espacio indicado. Además dibuja este problema con la solución, con una fuente de energía que no contamina.
Ayudemos a Cris a resolver un problema.
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Son las materias primas transformadas mediantes procesos físicos y/o químicos, que son utilizados para fabricar productos (mesa, vasija de greda, vaso de vidrio, etc.). Ejemplo de materiales son tablas de madera, plásticos, láminas de metal, etc.
¿Qué son?
Pero, ¿qué es la materia prima?
Son sustancias que se extraen directamente de la naturaleza, que pueden ser de origen animal, vegetal y mineral.
Clasificación de los materiales
Algunos de los principales tipos de materiales son:
Madera Textiles
Vegetal Animal Mineral
Se obtiene de la parte leñosa de distintos tipos de árboles
Algunos son de materiales naturales, lana o algodón; pero otros son de materiales plásticos, como el nylon.
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Cerámica Plásticos
Metálicos Pétreos
Son los materiales que previamente, han sido utilizados: materiales que se han desgastado por el consumo diario de las personas.
Estos materiales se pueden reciclar para volver usar, de esta manera ayudamos a disminuir la contaminación ambiental
¡Cuidemos nuestro planeta!
Materiales de desecho
Para profundizar sobre los
materiales, vistita la siguiente
página web:
http://www.areatecnologia.com
Para reflexionar…
Diariamente botamos una gran cantidad de basura, mucha de ella contiene estos materiales de desecho, que podemos reciclar. ¿Existen recursos o métodos, para poder cambiar esta situación? ¿Cuáles serían? Comparte tu opinión con tus compañeros.
Se obtiene moldeando la cerámica y después es sometido al proceso de cocción en altas temperaturas.
Se obtiene a partir del petróleo, el carbón, el gas natural, entre otros.
Se obtienen de los minerales que forman parte de las rocas.
Se extraen de las rocas en
diferentes formas.
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1. De acuerdo con lo visto anteriormente sobre los materiales, realiza un
esquema gráfico. Debe estar incorporado: de dónde proviene, la definición y las características.
2. La materia prima: Une las siguientes imágenes de materiales con sus
respectivos orígenes.
Los materiales
¡Muy bien! Ahora sí sabes sobre los materiales. Podrás trabajar con ellos
entendiendo que existen diferentes tipos de materiales para crear distintos
tipos de productos.
Recuerda que existen materiales que se pueden volver a utilizar, esto ayudara
a cuidar nuestro hermoso planeta.
Vegetal Animal Mineral
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Hace mucho, mucho tiempo…
En la época del Paleolítico, el hombre construyó las primeras herramientas que les permitió modificar, manipular y transformar materiales.
Clasificación de las herramientas.
Existe una gran variedad de herramientas, las cuales tienen una determinada función, y se emplean para un determinado tipo de materiales:
Herramientas auxiliares: sirven para sujetar las piezas (pinzas, alicates, llaves, etc.) o para ajustar dimensiones (reglas, moldes, escuadra, etc.).
Herramientas de mano: sirven para dar forma a los materiales mediante la separación o deformación. Por ejemplo las sierras, tijeras, limas, martillos, etc.
Herramientas eléctricas: sirve para aumentar nuestras posibilidades de trabajo sobre los materiales y a la vez reducen nuestro esfuerzo físico. Por ejemplo el taladro, la máquina de coser, la sierra eléctrica, etc.
Entonces, la función de las herramientas es realizar los trabajos de manera más rápida, fácil, cómoda y segura.
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Definición:
Cortar es dividir o separar dos o varias partes iguales o diferentes con un instrumento o herramienta afilada.
Unir es juntar dos o más cosas entre sí, haciendo de ellas un todo.
Pegar es unir una cosa a otra con una sustancia adherente.
Qué interesante, unir y pegar son dos técnicas distintas…
¿En qué se diferencian?
¡Comparte con tus compañeros!
Visita la página web para conocer
más sobre estas técnicas:
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Planteamiento de un problema.
Antes de comenzar…
Para realizar un proyecto tecnológico, debes seguir un proceso, el cual te permite solucionar un problema de manera secuenciada y sistemática. Esto genera buenos resultados. Vamos a profundizar sobre este proceso.
Proceso Tecnológico
El proceso tecnológico se comienza con el planteamiento de un problema. Este planteamiento, genera la necesidad de solucionarlo mediante el diseño de un objeto tecnológico.
Este proceso contempla varias fases, donde se realiza con una secuencia, las cuales son:
Ahora estás preparado para realizar el desafío de la página 4. Ya conoces todo sobre los materiales, su clasificación, su proceso; el empleo de las herramientas, su uso y precaución; y además, las técnicas de cortar, unir y pegar.
¡Manos
a la
obra!
1. Conocer el problema
2. Indagar, buscar información sobre conceptos claves.
3. Diseño del objeto tecnológico, es un dibujo o bosquejo.
4. Registro de los pasos de construcción, fotos del objeto.
5. Foto final y prueba del objeto.
6. Evaluar el proyecto, analizar los resultados esperados.
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¡Buena
suerte!
Planteamiento de un problema
En el pueblo que habita Cris, existe una fuente de energía que está contaminando el medio ambiente, muchos de sus amigos animales se están enfermando. ¡Qué terrible! Cris se pregunta si existen otras fuentes de energía que no contaminan, y si existiera, cómo podría él construirla con sus amigos.
¡Ayudemos a Cris a resolver este problema!
Instrucciones
- Este desafío se hará en grupo de 4 personas, donde deben designar los roles para el proyecto, cada uno se encargará de traer un material y de hacer una actividad (recuerda que este desafío es de la página 4).
- Utiliza algunos materiales de desecho. - Utiliza herramientas, éstas deben estar de acuerdo a los materiales que
usarás. Recuerda que para aquellos que son más complejos de usar, necesitas ayuda de tu profesora o de un adulto.
- Esta actividad se realiza en clases, se hará en un periodo de 10 sesiones como mínimo.
- Para el diseño, se trabajará en la sala de computadores. - Realizarás una auto-evaluación en la página 20.
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Trabajo en grupo
Designación de roles
¿Qué conozco del problema?...
Indagación
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__________________________________________________________________
Nombre del Responsable
Materiales Actividad
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Diseño
Bosquejo del objeto
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Bitácora del trabajo
Ahora debes registrar los pasos de tu trabajo, debes pegar las fotos del paso a paso del objeto.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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_______________________________
_______________________________
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_______________________________
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_______________________________
18
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________________________________
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______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
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Resultado Final
Coloca aquí la foto de tu equipo con el resultado final, la foto del objeto terminado.
¡En hora buena!
Terminaste el proyecto. Excelente trabajo en equipo. Ahora podrás disfrutar de tu trabajo y compartirlo con tus
demás compañeros.
¡Muy bien!
20
Autoevaluación
Nombre: ________________________________________________________
Marca con un visto bueno si haz logrado o no los siguientes indicadores.
Indicadores Logrado
No logrado
1. Cumplí con todas las actividades realizadas en
clases.
2. Comprendí los contenidos y apliqué los
aprendizajes.
3. Fui un buen compañero y realicé un buen
trabajo en equipo.
4. Escuché las sugerencias de mi profesora y
compañeros.
5. Cumplí con mis responsabilidades en el trabajo, en lo que se me designó.
6. Asistí puntualmente a todas las clases.
Objetivo: autoevaluar reflexivamente el trabajo realizado y su grado de compromiso y aprendizaje.
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22
Evaluación Teórico-Práctico.
1. En la página 26 recorta las imágenes de los materiales y pégalos en los siguientes recuadros de acuerdo a la materia prima que provienen.
VEGETAL ANIMAL
MINERAL
23
2. Responde con tus palabras, ¿Qué son los desechos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Encierra en un círculo los productos que NO son de material de madera.
4. ¿Cuáles son las herramientas auxiliares? a) Sirven para dar forma a los materiales b) Sirven para sujetar las piezas c) Nos facilitan el trabajo disminuyendo la fuerza física.
5. Pedro necesita las tijeras para hacer un corazón. Luego un pegamento para ponerlo en la tarjeta. ¿Cuál es la primera técnica que está haciendo? ¿y la segunda?
Primera: _________________________
Segunda: ________________________
PLATO MESA
TELEVISOR
PUERTA VASO ESCRITORIO
VENTATA
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6. Completa el siguiente cuadro. En él hay dos objetos, debes describir sus características, colocar los materiales y herramientas que se utilizaron para su producción.
Objeto Características Materiales Herramientas
7. Dibuja tres precauciones que debes considerar al momento de utulizar una herramienta.
25
Finalizamos la unidad, esperamos que te haya gustado.
¡Muy bien! Ha sido muy entretenido todo este viaje.
Aprendimos bastante en esta unidad.
Gracias por salvar mi pueblo y a mis amigos, ahora con esta nueva fuente de energía podemos estar tranquilos y sanos
26
Recortes
A continuación las imágenes que necesitarás para realizar algunas de las actividades de las páginas anteriores.
Para la actividad de la página 12
Para la actividad de la página 22
27
Referencias Bibliográficas
- Educación Tecnológica en Chile. (2001) Herramientas. http://www.educaciontecnologica.cl/herramientas.htm
- Icarito. (2012). Proceso Tecnológico. http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo‐ciclo‐basico/educacion‐
tecnologica/objetos‐tecnologicos/2009/12/73‐3312‐9‐el‐proceso‐tecnologico.shtml
- Mineduc. (2013). Educación Tecnológica. http://www.mineduc.cl/index5_int.php?id_portal=47&id_contenido=17116&id_seccion=3
264&c=10 - Tecnológica. (2013). Propiedades de los materiales.
http://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/PROPIEDADES%20DE%20LOS%20MATERIAL
ES.htm
