Beneficios: nos permite ver la importancia que tiene un curso integrado y reconocerlo Metas de aprendizajeActividades de enseanza aprendizajeRetroalimentacin y EvaluacinFactores situacionales

Taxonoma del aprendizaje significativoCuidadoDesarrollo de nuevos:SentimientosInteresesValoresAPRENDIENDO A APRENDER Hacerse un mejor estudiante Investigando un tema Aprendices auto-dirigidosDIMENSIN HUMANA Aprendizaje acerca de:S mismoOtrosINTEGRACINConexin de:IdeasGenteSistemasConocimiento tcitoComprende y recuerda:InformacinIdeasAPPLICACIONHabilidadesPensamiento:Crtico, creativo y prcticoAdministracin de proyectosAprendizaje interactivo Esto significa que cada tipo de aprendizaje puede estimular a otros tipos. Incluir todos los seis tipos de aprendizaje (o mas posibles) as, se podrn las metas apoyarse mutuamente y con ello, el aprendizaje de sus alumnos ser ms valioso.

Evaluacin auditivaEvaluacin EducativaEvaluacin Retrospectiva(crear contexto vida real)Evaluacin anticipatoriaAutoevaluacin(de los estudiantes)criterios y estndaresRetroalimentacin Fidelidad (alta calidad)Puntaje(Tradicional)Mejor aprendizaje(puntaje ms autntica)Frecuente, inmediato, discriminatorio (E,R,M), Leal (empata)

Aprendizaje pasivoAprendizaje activorecibiendo informacin e ideasHaciendoConsigo mismoObservandoOtrosExperienciaDilogo reflexivoPERSPECTIVA INICIAL DE LOS APRENDIZAJES PASIVO Y ACTIVO

UNA PERSPETVIA HOLSTICA DEL APRENDIZAJE ACTIVO

Principios para la eleccin de actividades:Sistema eficaz de actividades de aprendizaje que incluya actividades de cada uno de los componentesIntentar encontrar formas directas de actividades de aprendizaje.

Un Perspectiva Ampliada Aprendizaje Activo. obtener informacin e ideas as como experiencia y reflexin.

En Clase: Debates Juego de roles Simulaciones Dramatizaciones

Fuera de Clase: Aprendizaje de servicio Observaciones situacionales Proyectos autnticos

Proporcionar informacin e ideasExperienciasDilogo reflexivo con:HaciendoObservandoUno mismoOtrosDirectasDatos primariosEn la realidad, autnticasObservacin directa del fenmenoPensamiento reflexivoDiarioDilogo (en o fuera de clase)IndirectasDatos secundarios y fuentesLecturas, libros de textoEstudio de casosSimuladoresJuego de rolesHistorias (puede tener acceso va: pelcula, historia oral, literatura)En lneaSitio web

Internet El maestro puede asignar a los estudiantes una experiencia_________Los estudiantes pueden engancharse en clases indirectas de experiencias en lnea.Los estudiantes pueden reflexionar y engancharse en varios tipos de dilogo en lnea

Metas de aprendizajeActividades de enseanza aprendizajeRetroalimentacin y EvaluacinFactores situacionalesAprendizaje activoEvaluacin educativaAprendizaje significativoAnlisis situacional profundo

Para cada tema, los estudiantes necesitan una introduccin al mismo (recuadro blanco), y luego, oportunidades de aplicar y usar los conceptos e ideas en tareas (partes sombreadas de las columnas).Tareas del Curso:A medida que avanza la secuencia de los temas, las tareas y proyectos pueden volverse ms complejos, abordando ms interacciones entre los temas.Semana 1 2 3 4 5

Tema 5Tema 4Tema 3Tema 2Tema1

Actividades en clase??Actividades fuera de clase??

I. _______II. _______III. _______Tpicos importantes del cursoEstrategia instruccionalEstructura del curso (semestre o curso completo)La diferenciacin puede reflejarse de las siguientes maneras: Variedad en el tipo de actividades de aprendizaje da a da, en el lapsode 1-3 semanas. Evolucin en la complejidad y exigencia del aprendizaje, desde lostemas I-IV del curso.La integracin deber reflejarse tanto al interior de cada unidad temtica detiempo como en la progresin a travs de cada unidad temtica.

Actividades en claseActividades fuera de clase

Actividades en claseActividades fuera de clase

*F= Frecuente: dar retroalimentacin diariamente, semanalmente, tanto como sea posibleI=Inmediata: Proporcional retroalimentacin tan pronto como sea posibleD: discriminatoria: hacer claramente la diferencia entre el trabajo pobre, aceptable y excepcionalL=Loving: ser emptico en la manera de retroalimentar**