GUÍA BÁSICA PARA ESCRIBIR UN ENSAYO.pdf

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CMO SE HACE UN ENSAYO ACADMICO?: GUA PARA ESCRIBIRLO

Nombre del docente: Dinah Orozco Herrera Magster en Lingstica y Literatura Hispanoamericana, Instituto Caro y Cuervo Lo mejor de escribir, no es la tarea en s de colocar palabra por palabra, ladrillo sobre ladrillo, sino

los preliminares, los trabajos preparatorios, que se hacen en silencio, en cualquier circunstancia, en sueos igual que en vela. En resumen, el periodo de gestacin. Ningn hombre consigna nunca lo que tena intencin de decir: la creacin original, que est producindose todo el tiempo, tanto si

escribes como si no, pertenece al flujo primario: no tiene dimensiones, ni forma, ni componente temporal []. Henry Miller (escritor norteamericano)

INTRODUCCIN

Esta gua no pretende ser un trabajo exhaustivo sobre el tema de la metodologa de la redaccin de un ensayo acadmico, sino tan slo un apoyo para el estudiante que necesita en poco tiempo saber cmo desarrollar un ensayo acadmico en los cursos que lo requieren como parte su evaluacin, o bien, por inters personal. Por lo tanto, el trabajo no est orientado a personas que conocen del tema, sino a todas aquellas que desconocen o tienen poco experiencia en cmo elaborar un ensayo acadmico. El objetivo de esta gua es presentarle al estudiante algunos criterios y procedimientos que lo orienten en el proceso de preparar y redactar ensayos acadmicos en los que muestren algunos de sus aprendizajes o resultados de la sistematizacin de su prctica profesional. Buscamos que usted, como estudiante de un programa acadmico, redacte de manera presentable, y sobre todo, coherente sus ensayos y pueda incluso proponerlos para publicacin. Esta gua est divida en dos partes. En la primera parte, se puede ubicar una definicin del concepto de ensayo. Despus, una seccin sobre cmo definir el propsito de su ensayo; una segunda parte relacionada con la definicin y delimitacin del tema; en una tercera seccin se abordar cmo escribir la tesis u oracin temtica; luego contina la seccin de cmo reparar un esquema, diagrama o lluvia de ideas para reunir el cuerpo del ensayo basado en el tema escogido. En seguida, contina la seccin de cmo comenzar a escribir el cuerpo de ensayo: los argumentos o temas principales y secundarios que componen el cuerpo del ensayo. En la segunda parte de esta gua encontrarn unas sugerencias para escribir el ttulo, el resumen o abstract, la Introduccin, la conclusin y la Bibliografa. Por ltimo, pueden encontrar unas recomendaciones para el toque final del ensayo. Al final se cita alguna bibliografa que puede ser til para el estudiante interesado en el tema de la escritura de un ensayo acadmico.

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PRIMERA PARTE DE LA GUA

1. HACIA UNA DEFINICIN DE ENSAYO ACADMICO

No existe una sola forma de definir al ensayo. Una obra reciente aborda este desafo. Me refiero a Saber Escribir (2007), cuyos autores -ngel Cervera Rodrguez, Guillermo Hernndez Garca, Coronada Pichardo Nio y Jess Snchez Lobato se refieren al ensayo en los siguientes trminos:

El ensayo es uno de los escritos que ms se utiliza en la cultura moderna por los medios de comunicacin, posiblemente porque es una frmula flexible y abierta para exponer ideas o defender una tesis conceptual sobre cualquier tema desde varias pticas [] Desde una perspectiva etimolgica, se considera un esbozo, un apunte o boceto: una especie de embrin que manifiesta algo. Ello lleva a que se considere cultural y socialmente como un texto en el que se apunta alguna idea y se reflexiona sobre un tema o motivo, pero en el que no se agota totalmente la idea principal [] No se corresponde con un campo especfico del saber (puede aparecer ligado al periodismo, a la literatura, a la ciencia, a lo acadmico, a la poltica, a la economa, al mundo del deporte), su extensin es muy variada (algunos ocupan cinco pginas y otros ms de cien) y puede ser difundido por cualquier canal de comunicacin (Cervera y otros, 2007: 440-441).

Por su parte, en su texto Cmo escribir un ensayo?, el profesor Luis Ramrez entrega una definicin del ensayo acadmico: Un ensayo de tipo acadmico es una forma de composicin escrita cuyo propsito es intentar responder a una pregunta o resolver un problema especfico por medio de un argumento. El argumento es un conjunto de afirmaciones lgicamente expresadas y debidamente respaldadas que intenta demostrar la validez de lo afirmado (Ramrez, 2005: 2).

En sntesis, el Ensayo es un tipo de gnero textual-argumentativo producto de un ejercicio que implica la recoleccin de la informacin por presentar, su discernimiento, su profundizacin, su sntesis y, sobre todo, la apreciacin que el autor/a expresa, de manera particular, frente a ella. Por ello, permite incentivar el pensamiento crtico e independiente de los estudiantes. Lo importante de destacar es que el ensayo apunta a responder a un desafo temtico o interrogante y por esto requiere de pruebas que apoyen la posicin de quien lo escribe, pruebas que pueden ser tericas, empricas o una combinacin de ambas, y normalmente implican muchas lecturas. Sin embargo, a diferencia de otros trabajos de investigacin, el ensayo no busca demostrar empricamente una hiptesis, no pretende necesariamente resolver una controversia, sino respaldar una postura determinada por la va argumental y, en esa medida, establecer un dilogo con los lectores. Por ltimo cabe destacar que el ensayo puede equipararse a una monografa o un paper y, por tanto, su extensin puede ser de tan slo unas 15-20 pginas, aunque hay un estndar al respecto. Por la estructura de su carcter argumentativo el ensayo:

1. Intenta probar o refutar una tesis o sopesar sus pros y contras. 2. Tiene como objetivo persuadir 3. Se estructura en: premisa o tesis principal, cuerpo argumentativo (Camps, 2003:

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2. DEFINA SU PROPSITO En cuanto a las preguntas especifique objetivos: Qu quiero lograr?, cul es el propsito de mi ensayo?, qu es lo que quiero decir? Cul es la problemtica o temtica que quiero abordar? Desde cul o cules perspectivas pretendo abordar los temas? Tmese un tiempo para encontrar las respuestas que ya tiene a estas preguntas y escrbela para que pueda leerlas y seguir reflexionando sobre ellas. No olvide que el ensayo es un ejercicio hermenutico, interpretativo. As pues, lo puede hacer sobre las ideas nuevas que descubri; sobre ideas que no comprendi o sobre las ideas que le impactaron. Usted puede apoyar o criticar una idea, hecho o situacin especfica. As que la primera actividad que se debe hacer es pensar acerca del propsito del ensayo que debes escribir. Es su propsito persuadir a las personas a que opinen igual que ti, explicarle a las personas cmo completar algn tema, educar a las personas acerca de otra persona, lugar, cosa o idea, o algo completamente diferente? Cualquiera que sea su tema debe cumplir ese propsito. Despus de aclarar las ideas iniciales de lo que quiere decir, piense en el pblico lector al que dirige su documento, de modo que resulte adecuado a los propsitos y al contexto en el que lo presentar.

3. ESCOJA UN TEMA PARA EL ENSAYO La escogencia de un tema siempre debe ser por inters propio, nunca por imposicin. Otro factor a tomar en cuenta es la disponibilidad de recursos y el conocimiento mismo del tema. Piense en el tipo de ensayo que quiere escribir. Es algo general, o un anlisis de un tema especfico? Si fuera un anlisis de un tema especfico, asegrate que tu tema sea suficientemente especfico. Si el tema es demasiado general, entonces debe escoger un tema menos general para discutir. Por ejemplo, el tema Kenia es un tema general. Si su objetivo es escribir algo general, este tema est perfecto. Si su objetivo es escribir un anlisis especfico, este tema es demasiado general. Debe delimitar el tema para escoger uno menos general como por ejemplo: La poltica en Kenia o La cultura de Kenia.

3.1. Entonces qu significa delimitar mi tema? Una vez seleccionado un tema hay que delimitarlo. Delimitar un tema es enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo con una cierta perspectiva, el cual es una tarea que requiere sntesis y reflexin. En este sentido, delimitar el tema quiere decir poner lmite al ensayo y especificar el alcance de esos lmites. Es decir, hasta dnde yo voy a llegar con este ensayo.

Delimitar el tema es facilitar el trabajo de escritura porque concentraremos nuestra atencin en un punto especfico, y de este modo la bsqueda bibliogrfica sobre el tema ser ms eficiente. Por lo tanto, antes de delimitar un tema es bueno leer algunos textos generales que nos permita encontrar un punto interesante que nos gustara desarrollar a profundidad. Vamos a suponer que nos gustara escribir algo sobre literatura novelesca. No tenemos gran conocimiento de ello como disciplina, pero nos gusta leer novelas. As, el tema






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general es la novela. Pero dado que es muy general, empezamos a delimitarlo, y escogemos entonces la novela romntica. Aun as sigue siendo muy general. Entonces empezamos a buscar un tema ms particular, y pensamos, por ejemplo, en la forma como vestan ciertos personajes en cierta poca y cmo los describe el autor; o bien, sobre cmo es la descripcin de las escenas. O bien, pensamos, dado que escogimos el gnero romntico, en el tema del amor, de la poesa, de la seduccin o de los celos. Supongamos que nos quedamos con el tema del los celos. Aun as, pese a que ya es menos general, es muy particular. Necesitamos ahora especificarlo, y se nos ocurre que los celos estn acompaados de cierta manifestacin violenta, y concluimos que nuestro tema especfico es la violencia a travs de los celos. Resta ahora saber en cual autor. Veamos un ejemplo de cuanto hemos dicho tomando como punto de partida la literatura. Esquemticamente podramos proceder as:

Veamos otro ejemplo: Ingeniera gentica (tema general). Este tema puede ser informativo (por ejemplo: La ingeniera gentica representa graves peligros para el ser humano) o puede ser persuasivo (La ingeniera gentica debera ser prohibida por las autoridades) O de orden cientfico: (La exploracin gentica se realiza con medios inadecuados) O volverse ms especfico dentro del campo: (La Ingeniera gentica de las clulas madre) O focalizarse an ms dentro de este mismo campo: (Los usos teraputicos de las clulas madre). Tema delimitado: Las Implicaciones ticas acerca de la terapia por transferencia celular. Esta ltima parte est ya ms delimitada que la primera y perfectamente podramos presentarla como tema del ensayo. De lo que se trata es de llegar a un tema bien delimitado que nos permita concentrarnos en l, y que adems, nos permita buscar especficamente informacin sobre ese tema especfico. Por ello, en la delimitacin del tema no basta con identificar un rea o una parte del tema que pretendo abordar, por ejemplo Kenia, que es muy amplio y ms bien parece un ttulo, sino que es an ms necesario, determinar sobre qu caractersticas del tema

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quiero escribir. De este modo, evitamos que el tema no parezca un ttulo, el cual no debe confundirse con el tema.

Al delimitar el tema, incluso muchas veces es necesario explicitar en qu perodo (de tiempo), a quines se va a investigar y en qu lugar. La aclaracin sobre el tiempo y el lugar de estudio permite tener una visin general sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como ensayo.

3.2. Cules son las sugerencias especficas para delimitar el tema?: Podemos usar algunas preguntas que nos pueden ayudan a lograr este propsito. Entre ellas tenemos:

a. Sobre qu quiero escribir? Aqu debo usar una palabra clave o variable (Artculo + sustantivo + complemento).

b. Con relacin a qu? (Caracterstica principal con que se relaciona lo que quiero escribir).

c. A qu/quin o quines voy a investigar? Unidad de anlisis (idea de tema, personas, animales cosas, eventos, entre otros).

Veamos esto con un ejemplo:

Si he observado que en los pasillos, aulas, biblioteca, laboratorios de informtica, y reas verdes de la Universidad X, la gran mayora del tiempo los y las estudiantes estn conectados a internet. Me surge la pregunta. Qu uso le dan las y los estudiantes al internet? Y es aqu donde obtengo la idea de un tema de investigacin.

La idea inicial del tema es la siguiente: El uso que le dan los y las estudiantes al Internet.

Pero los y las estudiantes pueden usar el internet para: revisar sus correo electrnico, para ver fotos en Facebook y chatear con los amigos y miagas, para buscar amigos y amigas, para buscar msica, para ver videos, para escribir artculos en un Blog, para buscar informacin relacionada con las clases, o si lo usan como fuente principal de informacin para sus clases y su carrera.

Como este tema es muy amplio, entonces debo delimitarlo y lo voy hacer respondiendo a las siguientes preguntas:

a. Sobre qu quiero investigar? Debo usar una palabra clave o variable (sustantivo)

Respuesta: El uso que le dan al internet

Art + Sustantivo + Complemento





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b. Con relacin a qu? O Cul es la caracterstica principal sobre lo que quiero escribir? Respuesta: como medio de informacin principal.

c. A qu/quin o quines voy a investigar? Unidad de anlisis (idea de tema, personas, animales cosas, eventos entre otros). Respuesta: estudiantes del Programa x de Primer Semestre de 2013 de la Universidad x

d. Una vez que haya respondido esas preguntas podemos redactar el tema delimitado de la siguiente forma:

Tema delimitado: El uso que le dan al internet, como medio de informacin principal, los y las estudiantes del Programa (x) del primer semestre de 2013 en la Universidad X.

Una vez tenemos el tema delimitado debemos seleccionar el material que nos permitir realizar nuestro ensayo. Para tal fin, vamos a hacer lo siguiente:

Una vez que tenemos las obras que tratan el tema seleccionado, procedemos a revisarlas rpidamente. La lectura rpida que hacemos de las fuentes o bibliografa seleccionada nos permite conocer qu se incluir y qu no se incluir en el ensayo. Esto quiere decir que no tenemos que leerlas todas, sino revisar su contenido, es decir, fijarnos en el ndice cuando se trata de libros, y en el resumen o abstract, cuando se trata de artculos de revistas. Otros materiales pueden ser de provecho en nuestra construccin de conocimiento, como por ejemplo pelculas y documentales.

4. ESCRIBA LA ORACIN TEMTICA, IDEA PRINCIPAL DEL ENSAYO O PLANTEAMIENTO CENTRAL (SON VARIAS MANERAS DE DENOMINAR A LA TESIS):

La superestructura del ensayo quedara mutilada sin la presencia de la tesis, y aunque no hay impedimento para que ella sea tcita, s es recomendable que se la presente directamente y de manera sencilla y precisa. Ahora bien, si su escrito est basado en la profundizacin de un problema determinado, ste deber exponerse o delimitarse abiertamente; debe indicar si de lo que se trata es: de descubrir, de probar, o de refutar una hiptesis; de proponer una nueva conjetura; o, simplemente, de examinar algunas observaciones hechas sobre el tpico en cuestin. No sobra advertir que la tesis siempre tiene que hacer referencia a la temtica dada. En ese sentido, una oracin temtica principal (tesis) se entiende como la opinin o toma de posicin del autor/a sobre el tema seleccionado y delimitado; conlleva nuestra postura ante el tema que vamos a defender a lo largo del ensayo. Esta representa una suposicin fundada o una respuesta o solucin preliminar (tentativa) sobre el tema. En efecto, la tesis no es cualquier suposicin. Su fundamentacin debe descansar en la indagacin preliminar que hicimos de las fuentes seleccionadas y consultadas. La hiptesis es

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premilitar o anticipada pero fundamentada en la medida en que, una vez configurado conceptualmente el tema, nos gua en su posible resolucin. Como instrumento de conocimiento, la hiptesis posee un valor explicativo del tema.

Esta primera oracin temtica (tesis) o idea principal es el elemento ms importante en el ensayo, debido a que es lo primero que se lee, por tanto, se sintetiza en un prrafo que se ubica por lo general en la Introduccin del ensayo grficamente as:

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A continuacin, veremos dos ejemplos de tesis correspondientes a temas concretos:

Tema 1. Descripcin del personaje principal del Poema de Mo Cid.

Tesis 1. El Cid, personaje principal del Poema, se distingue por su fortaleza fsica, propia de guerrero, y su fortaleza interna que lo vuelve smbolo del padre y del esposo cristiano.

Esta tesis indica lo que el escritor considera fundamental en la personalidad del Cid, y a la vez indica la organizacin del ensayo que consistir en un prrafo destinado a la fortaleza fsica, otro destinado a la fortaleza interna, y una conclusin.

Tema 2. Comparacin de los personajes de Don Quijote y Sancho Panza.

Tesis 2. En general, los personajes de Don Quijote y Sancho Panza parecen totalmente opuestos: Don Quijote representa al ser idealista y Sancho Panza al realista. Sin embargo, hay momentos en la novela en que los papeles parecen invertirse.

Esta tesis indica que un prrafo se dedicar a desarrollar el idealismo de Don Quijote por medio de ejemplos sacados de la obra, el otro a desarrollar el realismo de Sancho Panza, el otro a comparar los puntos de contacto entre ambos y, por ltimo, se encontrar la conclusin. Este es un ejemplo de ensayo de comparacin y contraste en el que dos prrafos estn dedicados al contraste y uno a la comparacin. Utiliza la estrategia de contradiccin.

A partir del planteamiento de la oracin temtica (tesis) se van a agrupar las dems ideas (principales o secundarias del cuerpo del ensayo) que sern los argumentos, o sea las ideas que soportan esa tesis.


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5. LLUVIA DE IDEAS PARA EL C UERPO DEL ENSAYO RESPECTO AL TEMAS DE INTERS:

Una vez usted ha determinado el propsito de su ensayo, seleccionado y delimitado el tema de inters y, adems, planteado la oracin temtica (tesis), el siguiente paso consiste en elaborar una lluvia de ideas (tormenta de ideas) sobre los hechos, detalles, ejemplos, pequeas historias o todas las ideas relacionadas con el tema, que le vengan a la mente. Este paso podra tomarle pocos minutos, pero es uno de los aspectos ms importantes del proceso de escritura. El propsito de esta lluvia de ideas no es solamente para que coloque sus ideas acerca de un tema en el papel, en un formato moderadamente organizado, sino tambin, que logre pensar en sub-temticas e interrogantes asociados con el tema general de su ensayo, para descubrir si son o no pertinentes y establecer relaciones entre ellas, adems le suministra ideas especficas que pueden ayudar a sustentar su oracin temtica o tesis.

Pasos:

Coloque un temporizador de 5 a 10 minutos.

Escriba el tema principal que va a desarrollar en su ensayo, luego comience a escribir oraciones, trminos o palabras que se le venga en mente en relacin con el tema en una lista numerada hasta que el tiempo se haya terminado.

Si est tratando de persuadir, debe escribir argumentos. Si est tratando de explicar un proceso, debe escribir los pasos que se deben

seguir. Si est tratando de informar, debe escribir las categoras principales en las que

la informacin puede estar dividida.

Si por alguna razn se estanca, vuelva a ver la lista y observe si faltan algunas ideas o algunos trminos. Se sugiere el mximo de ideas posibles. Cuantas ms ideas surjan, mejores resultados se conseguirn, puesto que se parte de la premisa de que las mejores ideas aparecen tarde en el perodo de produccin.

Genere ideas mediante la asociacin: se pone en juego la imaginacin y la memoria de forma que una idea encadena y trae a otra. Algunos de los mecanismos que contribuyen a asociar las ideas son:

Relaciones de semejanza: con analogas, metforas, etc.

Relaciones de oposicin: ideas que conectan dos polos opuestos mediante la anttesis, la irona, etc.

Relaciones de causa-consecuencia: una idea lleva a plantear su causa o bien su consecuencia.

Relaciones de ejemplificacin o de generalizacin: la idea generada puede implicar, ejemplificar sobre ella o bien generalizar a partir de unos jemplos.

Esta prctica no admite censura, as que no haga correcciones durante la fase de creacin de ideas.

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Cuando haya terminado la tormenta de ideas, se debe reagrupar, decidir, incluir y/o excluir cules ideas se quedan y cules no. Este ejercicio permite conocer cuntas ideas secundarias sustentarn a la oracin temtica o tesis.

Luego reorganice los trminos de la lista, es decir, clasifique, jerarquice y elija las ideas finales, por un posible orden de aparicin (cronologa de ideas), que conformarn el cuerpo argumentativo del ensayo. Si tiene problema en clasificar, jerarquizar y/o elegir estos pasos en categoras, trate de pensar en el orden de un ensayo: Introduccin, Cuerpo y Desenlace.

Nota: La estructura o plan cronolgico de ideas que usted proponga aqu, quiz pueda cambiar antes de que el ensayo est completo, as que no se agonice mucho por esto.

6. COMIENCE A ESCRIBIR EL CUERPO DE ENSAYO: LOS ARGUMENTOS O

TEMAS PRINCIPALES Y SECUNDARIOS QUE COMPONEN EL CUERPO DEL ENSAYO.

Ahora que ya ha decidido, por lo menos tentativamente, qu informacin planea presentar en su ensayo, ya podr escribir el cuerpo o desarrollo del ensayo. El cuerpo, constituye el 80% del ensayo; abarca ms o menos de 4 a 5 pginas. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de sntesis, 20% de resumen y 20% de comentario. El tema y la oracin temtica (tesis) que ha escogido ahora tienen que ser explicados, descritos o argumentados a partir de la referencia bibliogrfica que hemos ledo y estudiado. Por lo tanto, en el desarrollo o cuerpo vamos a ofrecer, en primer lugar, una explicacin del tema elegido; y en segundo lugar, vamos a sustentar nuestra tesis sobre el tema. Recordemos que esto no es por separado, sino todo en un discurso o redaccin coherente. Cuando decimos que vamos a explicar el tema y a sustentar nuestra tesis, quiere decir que la escritura ensaystica no consiste slo en reproducir el conocimiento existente sino ms bien, en producir ms conocimiento. Es decir, en un ensayo vamos a aportar no solamente el saber existente sobre un tema determinado, sino que vamos exponer nuestro conocimiento, aquello que hemos aprendido y aquello que creemos es necesario que otros sepan porque ayuda a comprender ms la realidad de un fenmeno dado o tema. Piense en la imagen del rbol: de un tronco grande salen las ramas, pero todas hacen parte del mismo rbol. Lo mismo ocurre en el ensayo, hay una idea principal u oracin temtica (tesis), que debe ser clara, sencilla, sustancial y directa. Esta tesis tiene sus ramas (ideas secundarias), y todo el conjunto forman el ensayo. Las ramas son los argumentos, que sirven de complemento para la idea principal, aportando ms detalles a sta en aras de sustentar el planteamiento central del ensayo y cautivar al lector/a. Por tanto, la ausencia de argumentos deshace la naturaleza del ensayo; la sustentacin se soporta entonces en explicaciones, ejemplos, casos, y en todo tipo de justificaciones que permitan al escritor/a bien comprobar o bien rechazar la proposicin estudiada, los mtodos utilizados y las estrategias empleadas en su estudio; as mismo, los datos y descripciones, y la explicacin y la interpretacin de los datos obtenidos. La justificacin debe considerar tanto los hechos o circunstancias pertinentes al tpico considerado como



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la audiencia del escrito, para cumplir con el propsito de influir sobre la resolucin del asunto. Para la escritura del cuerpo del ensayo se sugiere responder las siguientes preguntas:

Qu dicen los autores sobre este tema? y qu pienso yo? qu pros y qu contras tienen los autores sobre este tema? Qu pros y qu

contras tengo yo? qu pienso yo que vale la pena plantear despus de leer algunos autores?

La Estructura de los argumentos Cada cuerpo de los prrafos que conforman el cuerpo del ensayo tendr la misma estructura bsica. Justamente las ideas que clasific, jerarquiz y eligi luego de la lluvia de ideas, de acuerdo con un posible orden de aparicin y/o presentacin (cronologa de ideas), van a componer el cuerpo o desarrollo del ensayo, es decir, los denominados argumentos de Confirmacin, que tienden a demostrar la tesis, y que para que tengan peso, deben ir acompaados de sus correspondientes respaldos (o evidencias), los que, a su vez, deben provenir de fuentes confiables provenientes de las fuentes de lectura indagadas. Estos argumentos deben presentarse en el siguiente orden: se comienza con los de mayor peso y se concluye con los ms dbiles (tambin es posible la disposicin contraria). Para este proceso el paso recomendado es: nutrir el cuerpo (de al menos tres argumentos y su respectiva prueba) que sustenten a la oracin temtica (tesis) a partir de los siguientes aspectos: a) colocar detalles b) aadir ejemplos c) usar comparaciones y contrastes (si los prrafos lo necesitan) d) Dar definiciones conceptuales, tericas, citar autores segn las Normas Apa y e) Incluir razones. Una vez decididos los conceptos que emplear, explquelos, de preferencia con sus palabras. No abuse de las citas. Debe poder decir con sus propias palabras qu es lo que el autor o autora en quien te basa dice, dnde lo dice, y por qu. Aunque escriba con sus propias palabras, cuando use conceptos derivados de la lectura o teoras de algn autor o autora, que ha consultado para apoyar sus afirmaciones sobre el tema, proporcione siempre la referencia o referencias correspondientes. Si no lo hace sera plagio. Seleccione los ejemplos que permiten ilustrar los conceptos; despus de presentarlos debe explicar qu entiende por ellos y por qu son importantes para entender el concepto que discute. Es siempre su obligacin como autor o autora explicar qu es lo que quiere decir y no dejar al lector o lectora la misin de adivinar su propsito. Ejemplos para un punto de apoyo: En el tema que delimitado, la violencia a travs de los celos en la obra de William Shakespeare intitulada Otelo, hemos concebido una idea: la violencia a travs de los celos. Ahora lo que necesitamos es argumentar por qu hay violencia, pero sobre todo, cmo se manifiesta la violencia en la obra Otelo. Para eso recurriremos tanto a la fuente primaria como a las fuentes secundarias que han tratado este tema. Lo que resta es indagar bibliogrficamente la problemtica de la violencia en algunas disciplinas especificas, como psicologa, sociologa, trabajo social, entre otras. Esto nos



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proporcionar algunas ideas que a la vez constituirn nuestros argumentos a la hora de redactar. Otro ejemplo: Si escritor/a seleccion la siguiente oracin en la lluvia de ideas: Las personas aprecian el ahorro en el costo por usar el transporte pblico en vez de manejar. Su elaboracin final como prrafo para el cuerpo del ensayo podra ser: Manejar menos tiempo significa menos gastos en mantenimiento, tales como en el cambio de aceite. Por supuesto, manejar menos tiempo significa ahorrar en gasolina tambin. En muchos casos, estos ahorros llegan a ser ms que el costo de usar el transporte pblico.

Finalmente, por ser la argumentacin una parte esencial de un ensayo, sera conveniente que recordara:

Que la redaccin debe combinar bien la informacin vieja o conocida con la nueva o desconocida por el lector/a.

Que los sujetos y los predicados deben estar, en toda ocasin, encadenados. Que los tiempos verbales deben ser afines y congruentes. Que no debe anotar un pronombre sin su antecedente. Que el exceso de informacin nueva puede saturar al lector/a. Que debe impedir, al mximo, los quiebres entre las relaciones oracionales por

exceso de informacin implcita. Que la lgica es crucial para lograr convencer al lector/a mediante argumentos.

Por eso, hay que proceder de modo organizado desde las explicaciones formales hasta la evidencia concreta, es decir, de los hechos a las conclusiones. Para lograr esto el escritor/a puede utilizar dos tipos de razonamiento: la lgica inductiva o la lgica deductiva. A travs de la lgica inductiva el escritor/a para probar la tesis comienza el ensayo mostrando afirmaciones generales , las cuales documenta progresivamente por medio de ejemplos concretos: casos, instancias, datos. La lgica deductivo es especialmente til cuando se enfoca un tema polmico porque la deduccin, al moverse del principio general a una conclusin vlida que se sigue del mismo, opera tambin como modo de inclinar al lector/a del lado de la conclusin.

Que la insuficiencia de pistas o claves de interpretacin derivar o en un equvoco o en un infortunio.

Que introducir bruscamente un nuevo referente sin la debida contextualizacin le restar solidez a su argumentacin.

Que las repeticiones innecesarias pueden ofender al lector/a. Debe tener una perspectiva definida para no reiterar sobre lo dicho innecesariamente. Esto se llama escritura con propsito, es decir, saber hacia dnde se dirige.

Que un inadecuado orden lgico puede estropear el propsito esencial del ensayo, el cual es influir o persuadir.

Que si la progresin de sus argumentos se hace entonces de manera temtica mayor ser el grado de coherencia que logre.

Que la relacin causa y efecto requiere del uso de partculas de enlace adecuadas.

Que los argumentos pueden apelar no slo a las justificaciones patentes en el texto sino a los pre-saberes y presuposiciones de los lectores/as.

Que las ambigedades lxicas y gramaticales, generalmente, ensombrecen la comprensin del texto.

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Que el desvo del tpico sin regreso a ste le puede causar el extravo del razonamiento.

SEGUNDA PARTE DE LA GUA

7. EL TTULO DEL ENSAYO: Es un enunciado que encabeza el texto y que sirve de pretexto para indicar, orientar o soslayar el tema central del ensayo. Pregntese: el ttulo ayuda al lector/a a comprender el tema? Atrae su atencin? Es corto y sugestivo?

Evite ttulos como ensayo de curso. Se sabe de antemano que el ensayo ha sido escrito para un curso.

A veces el ttulo resulta fcil de encontrar, mientras que en ocasiones se hace difcil. Cuando esto ocurra es recomendable esperar algn tiempo y dejar que la mente vaya considerando diferentes posibilidades para elegir la definitiva a ltima hora.

8. EL RESUMEN Y LAS PALABRAS CLAVE El resumen se ubica de manera centrada y, un espacio ms abajo, comienza la redaccin del mismo. Va en cursiva y negrita y su extensin no debe sobrepasar los quince renglones entre 75 y 100 palabras. Se escribe a espacio sencillo y a margen lateral. Debe incluir todos los datos esenciales del ensayo e incluir los resultados en forma concisa o las conclusiones en forma integrada, para que el lector/a pueda enterarse en corto tiempo de qu se trata. Un buen resumen sirve adems para agilizar la clasificacin y bsqueda posterior de informacin (como en los Psychological Abstracts. Por lo que respecta a las palabras clave, en estas se enuncian las palabras o trminos que ms hace destacar el contenido del ensayo. Se trata ms bien de trminos o categoras. Despus del punto final de su resumen, deje un espacio sencillo y en el siguiente rengln escribe: Palabras Clave, con negritas y cursivas, dos puntos y luego, sin negritas pero an en cursivas, enuncie los ejes temticos, separndolos por una coma; al final escribe un punto. Tambin hay que tener presente que se debe agregar la misma presentacin en ingls cuando una revista cientfica lo requiere. En este caso usaremos abstract y key words respectivamente.

9. CMO ESCRIBO LA INTRODUCCIN DEL ENSAYO? La funcin de una introduccin, se define como un prrafo inicial de apertura, un panorama del contenido del ensayo. Aqu se expone con claridad cul es el tema y el problema a tratar a lo largo del ensayo. En la introduccin informaremos ms ampliamente al lector de qu trata nuestro ensayo. Es una aproximacin ms detallada que el resumen y en ella trataremos de seducir a nuestro lector/a de que nuestro ensayo es valioso. Por ejemplo, Con este ensayo quiero argumentar que . El contenido de la Introduccin debe de reflejar (no repetir) el tema que anunciaste desde el ttulo. An cuando el tema sea asignado por el profesor o profesora, debe hacerlo suyo. No escriba: Escribo este ensayo porque me lo asign el profesor (o profesora).



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La estructura de la introduccin La introduccin no se extiende ms de un prrafo (a lo sumo dos). Es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media hoja. Estructuralmente se compone de unas cuantas oraciones que explican su tema y presentan la oracin temtica (tesis). Por ello, cada oracin del prrafo de Introduccin, debe gradualmente volverse ms especfica, hasta que lleve al lector a la presentacin de nuestra oracin temtica (tesis). As que debe terminar el prrafo de Introduccin con su tesis.

1) Comience entonces con una idea amplia, un juicio general sobre el tema; puede ser una descripcin del contexto personal y social de la temtica que abordar en l, que sea capaz de capturar a un pblico grande. Es decir, se trata de describir y/o explicar de dnde surge el inters y la importancia de la temtica-problemtica a desarrollar. Esto es lo que se denomina el marco o introduccin al tema del ensayo, el cual se vincula con el tema segn la relacin Continente- Contenido. Por ejemplo, si el tema especfico de nuestro ensayo es La crisis energtica de Chile, nuestro marco debera comenzar con un asunto ms amplio, como La crisis energtica a nivel mundial. Se recomiendan las siguientes formas: formulando una pregunta; haciendo una observacin interesante; utilizando una cita famosa; utilizando una estadstica.

1) Paulatinamente, construya un puente que lleve al lector/a de esta idea amplia

inicial hasta el tema especfico para poder establecer lo que se pretende probar, y luego presente su oracin temtica (tesis) del ensayo o la pregunta problema. Aqu se trata de plantear o describir el caso/tema/problemtica/tesis que presenta en su ensayo. Por ejemplo: Cul es la mejor solucin a la crisis energtica de Chile? Hay que explicar detalladamente (lo suficiente para que el lector tenga una idea clara), con sus palabras ya que ello habla de la comprensin y visin que tienes de la temtica. En este apartado se deben sealar tambin los objetivos que persigue con su ensayo y la perspectiva terica (la forma como enfocaremos un asunto, problema, fenmeno en cuestin), que hemos adoptado para abordar crticamente un tema de estudio o fenmeno de la realidad.

2) En resumen, grfica y cronolgicamente, construya su introduccin como

secuencia de tres ideas: [a] idea-contexto. Como encontrar una idea-contexto adecuada en la introduccin de un ensayo es a veces difcil, pruebe alguno de los siguientes trucos (tenga en cuenta que no funcionan igual de bien con todos los temas): Comience aclarando el concepto central del tema. Comience con un concepto relacionado o contrario al concepto central del tema. Comience con un dicho, una frase clebre, un refrn, epgrafe, etc. Comience con una mencin a eventos importantes contemporneos relacionados con su tema. Comience con una explicacin histrica del tema. Comience con un relato de cmo le surgi el inters por el tema [b] idea-puente. [c] idea-tema.

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[c] idea-oracin temtica o pregunta problema. Una vez tenga claras las tres ideas que estructuran su introduccin, escrbalas. Revselas luego de haber finalizado su ensayo y ajuste su extensin y estilo de tal manera que haya una armona entre sus distintas partes. Despus de haber ledo una buena introduccin, el lector/a pensar: Claro, ahora veo que el tema es interesante. Cmo seguir este ensayo?.

Ejemplos: El Zen de la vida y de la muerte por Raymond Smullyan (1989: 103). [a] El tema de la vida y de la muerte parece ser de inters general, [b] por lo que no vendr mal incluir una discusin sobre este asunto. [c] El nico problema es que prcticamente cualquier cosa que se diga sobre este tema probablemente est mal. La mujer, ayer y maana por Ver Robert Musil (1992: 212) [a] Lo que se llama la mujer moderna es un ser algo enrevesado; consiste como mnimo en una mujer moderna, un hombre moderno, un nio moderno y una sociedad moderna. [b] Debo confesar que hubiera debido recapacitar sobre todo eso antes de hacerme cargo de la tarea de escribir sobre ella; ni siquiera es del todo seguro si la mujer moderna existe realmente o si se tiene por tal slo de forma pasajera. [c] As que abordar tan slo algunas cuestiones escogidas por las que tengo un especial inters... De los primeros principios del gobierno por David Hume (1975: 37) [a] Nada ms sorprendente para quienes consideran con mirada filosfica los asuntos humanos que la facilidad con que los muchos son gobernados por los pocos, y la implcita sumisin con que los hombres resignan sus sentimientos y pasiones ante los de sus gobernantes. [b] Si nos preguntamos por qu medios se produce este milagro, hallamos que, pues la fuerza est siempre del lado de los gobernados, quienes gobiernan no pueden apoyarse sino en la opinin. [c] La opinin es, por tanto, el nico fundamento del gobierno, y esta mxima alcanza lo mismo a los gobiernos ms despticos y militares que a los ms populares y libres. Elogio de la dificultad por Estanislao Zuleta (1994: 9-10). [a] La pobreza y la impotencia de la imaginacin nunca se manifiestan de una manera tan clara como cuando se trata de imaginar la felicidad. Entonces comenzamos a inventar parasos, islas afortunadas, pases de Cucaa. Una vida sin riesgos, sin lucha, sin bsqueda de superacin y sin muerte. Y por lo tanto tambin sin carencias y sin deseo: un ocano de mermelada sagrada, una eternidad de aburricin. Metas afortunadamente inalcanzables, parasos afortunadamente inexistentes. [b] Todas estas fantasas seran inocentes e inocuas, si no fuera porque constituyen el modelo de nuestros propsitos y de nuestros anhelos en la vida prctica. Aqu mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, ms ac del reino de las mentiras eternas, introducimos tambin el ideal tonto de la seguridad garantizada, de las reconciliaciones totales, de las soluciones definitivas. [c] Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni principalmente en que

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no seamos capaces de conquistar lo que nos proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que nuestra desgracia no est tanto en la frustracin de nuestros deseos, como en la forma misma de desear. Productores de odio por Hans Magnus Enzensberger (1999: 93-94) A diferencia de los vendedores ambulantes de helados y de las mujeres de los lavabos, los intelectuales suelen reunirse en cualquier gran metrpoli, pero tambin en islas de vacaciones o en monasterios apartados, para hablar de sus problemas. [...] se encuentran entre colegas. [a] Se presupone tcitamente la existencia de un mnimo de virtudes polticas. Entre los invitados no se encuentran los malos; de stos se habla a lo sumo en oraciones subordinadas. Es una lstima. [b] En otras profesiones, por ejemplo entre los ingenieros y los expertos en seguros, es usual prever el peor de los casos imaginables. A eso se le llaman worst case analysis. Quizs no sera una mala idea aplicar este concepto igualmente a las actividades intelectuales. Entonces se demostrara que dicha categora profesional ha desempeado un papel muy destacado en un campo muy determinado. [c] Porque los intelectuales siempre se han mostrado muy hacendosos cuando se trata de producir odio social.

10. CMO ESCRIBO LA CONCLUSIN? La conclusin tiene una funcin de sntesis. Esta contempla el otro 10% del ensayo, alrededor de media pgina. En esta seccin se espera que seale qu fue lo central de la temtica/problemtica abordada a manera de resumen de nuestro argumento principal o proveyendo una perspectiva final a nuestro tema. Aqu es donde se resume toda la argumentacin y se apunta a una solucin del tema planteado. Personalmente sostengo que esta parte del ensayo no tiene que ser circular en otras palabras, decir nuevamente lo que ya dijimos. La conclusin puede ofrecer informacin explcita nueva o puede reiterar o parafrasear la tesis; de cualquier forma, la conclusin debe tener pertinencia semi-explcita, ya que se deriva de la informacin anterior para evitar la contradiccin con cualquier parte del texto. De cualquier forma, la conclusin reexamina la hiptesis de trabajo y arroja nuevas conjeturas, las cuales, aunque estn apoyadas por los resultados del ensayo, se deben aceptar slo provisionalmente. En las conclusiones, se deben plantear, igualmente, las limitaciones (las cuestiones que su ensayo dej sin respuesta), las implicaciones y las recomendaciones, as como los nuevos interrogantes que sugiere para futuras investigaciones en el tema. Esto por cuanto ningn ensayo es del todo completo. Siempre, aunque un ensayo se suponga exhaustivo, dejamos algo por fuera. La conclusin se puede realizar contestando simblicamente a las siguientes preguntas:

Qu aspectos positivos tuvo el tema elegido? A qu conclusiones se lleg con el tema?

Estructura de la conclusin Todo lo que el desenlace o conclusin necesita es tres o cuatro oraciones firmes que no necesitan seguir ninguna frmula.

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Simplemente repase los puntos principales, con cuidado a no volver a usarlos exactamente iguales, o describa brevemente sus sentimientos acerca del tema. Inclusive una ancdota o epgrafe podra terminar su ensayo de una manera muy til.

11. BIBLIOGRAFA

Seleccione su bibliografa base para el ensayo. La bibliografa debe ser actualizada, adecuada a los propsitos de este gnero y acadmica, es decir, que corresponda a trabajos elaborados por investigadores dentro de las prcticas universitarias, o bien, si se trata de textos periodsticos o ensaysticos, que sus autores sean serios. Se debe cuidado con saber discriminar en Internet sitios autorizados de otros de dudosa calidad. As que identifique y elija los textos y autores en los que apoyar la realizacin de su ensayo, buscando identificar de qu manera y para qu son importantes de incluir en su documento. Recuerde que no se trata de repetir lo que otro autor dijo, ni de simplemente enumerar diversas opiniones. Por el contrario, se trata de que presente sus ideas en relacin con la temtica y utilice las referencias a otros autores para fundamentar mejor su propia argumentacin, sealar otras bases de su propuesta y/o contrastar y comparar diversos puntos de vista o experiencias en relacin con la temtica que est abordando. Esto implica que tenga presente que hay varias formas de referirse a otros autores, una de las cuales es la cita textual. Ello significa que debe incluir, al menos, dos visiones similares y/o distintas sobre el mismo tema. Una herramienta que podra ayudar a manejar sus fuentes de informacin en torno a un tema especfico es el que sugieren Mardones y Ursa (1997): Cules son las tesis fundamentales o puntos claves en los que se podran

resumir las posiciones de cada autor/a? En qu puntos o aplicaciones se dan las principales diferencias entre los

autores/as? Dnde es posible encontrar afirmaciones o posturas coincidentes? Hay posturas intermedias? Dnde y cmo se podra mediar entre las respectivas posiciones? Dnde encuentro los puntos ms fuertes y ms dbiles de cada autor/a?

En trminos estructurales, la bibliografa presenta en un ndice alfabtico las fuentes, las especficas y las generales segn las Normas Apa. Y es necesario referenciarlos para que cuando a su lector/a le surjan dudas acerca de lo que usted escribi en su ensayo, tenga los datos del autor, ao, ttulo de la publicacin, editorial y lugar donde encontrarlos. Nota: Cuando cite autores a lo largo del cuerpo del ensayo, mencione quin apoya lo que usted escribe, poniendo despus del planteamiento de la idea y entre parntesis el apellido, coma y ao de publicacin de la referencia.

12. AGREGUE LOS TOQUES FINALES

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Ahora ya complet todos los prrafos de su ensayo. Antes que considere el ensayo como un producto terminado, debe pensar en el formato de su trabajo. Revise el orden de sus prrafos Observe sus prrafos. Cul es el ms firme? Empieza con el prrafo ms firme y termnelo con el segundo ms firme, y ponga el ms dbil en medio. Asegrese que tenga sentido. Si su ensayo est describiendo un proceso, probablemente necesite seguir el orden en que los pasos deben de ser completados. Revise las instrucciones del trabajo Cuando prepare su trabajo final, tiene que asegurarse de seguir todas las instrucciones que fueron dadas.

Estn correctos los mrgenes? Le ha dado un ttulo correcto al ensayo?

Revise su escritura En una primera revisin, observe el contenido y la organizacin del ensayo, para ver si comunica su propsito al lector y si hay cohesin entre las partes. Al revisar lo que ha hecho, puede mejorar los puntos dbiles que de otra forma no seran encontrados. Lea y vuelva a leer su ensayo. En la segunda revisin debe fijarse en los aspectos gramaticales. Entre ellos, preste atencin a los signos de puntuacin, la acentuacin, la concordancia entre gnero y nmero, la ortografa de las palabras que dude (ste es el momento de usar el diccionario), y los aspectos de gramtica. Formlese las siguientes preguntas:

Tiene sentido? Djelo por unas horas y luego lalo otra vez. Todava tiene sentido? Fluyen suavemente las oraciones de una a otra? Si no, trate de agregar ms palabras

y frases para ayudar a conectarlas. Use palabras de transicin (conectores), tales como por lo tanto o sin embargo, etc. Tambin podr referir en una oracin a una idea en la oracin anterior. Esto es especialmente til cuando se vas de un prrafo a otro.

Ha hecho una correccin gramatical y ortogrfica? El ensayo puede est escrito en primera o tercera persona, y en el tiempo que

corresponda (pasado, presente o futuro) segn est refirindose a una reflexin o descripcin actual, o una propuesta de algo que ms tarde se realizar? Algunos tips: No piense que los escritores profesionales escriben cualquier texto de una sola

vez. Antes de llegar al texto definitivo deben escribir varios borradores [drafts]. Le ocurrir lo mismo y no debe desanimarse por ello, pues es parte del proceso. Por eso, en los inicios del proceso, no se preocupe por lograr un vocabulario idneo. Eso corresponde a una etapa posterior. Cuando no logre encontrar la palabra adecuada, escriba la que ms se le aproxime y subryela.

Vale la pena recordar, adems, que todo ensayo es una accin comunicacional, de manera que en lo que atae a la sintaxis es importante respetar las normas existentes sobre las caractersticas del sujeto y del predicado en el enunciado, as como atender a las normas sobre el uso de los signos de puntuacin. Las oraciones deben variar de longitud. Alternar oraciones breves y contundentes con

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otras largas y compuestas dar dinamismo. Cuando una oracin ha rebasado las tres lneas debes de revisarla, ya que es muy posible que contenga ms de una idea y, por tanto, una o ms oraciones incompletas. Separa las ideas y presntalas en oraciones completas.

Todo prrafo debe de contener un mnimo de tres oraciones. Si su prrafo ha rebasado una pgina, seguramente contiene ms de una idea desarrollada. Seprelo en prrafos distintos y desarrolle cada una sin olvidar enlazarlos.

Como el ensayo no es una carta ni seleccin de un diario personal, etctera, sino un trabajo discursivo filosfico, por lo cual su lenguaje no es coloquial y s, muchas veces, necesariamente tcnico (es el especializado del rea del conocimiento desde donde se est desarrollando el tema.), utilice un tono formal.

Tambin es recomendable recurrir al vocabulario que el tema exige para su precisin y comprensin. Sin duda, cuando se falta a las normas de la sintaxis y la ortografa el ensayo se presta a muchas confusiones durante la lectura. Debe evitarse el vocabulario coloquial, sin mayor adjetivacin de tipo emotivo (alarmante, escandaloso), as como tambin no debe abusar del uso de narraciones anecdticas para la elaboracin de un ensayo cientfico.

Debe tener en cuenta la cohesin tales como el uso de sinnimos y de conectores, que suelen ser expresiones, palabras o frases que conectan las ideas y los argumentos del escritor/a y son de importancia tanto para lograr mantener la lgica del ensayo (pues dan fluidez a lo que escritor/a quiere comunicar y hacen ms clara la organizacin del ensayo), como para orientar al lector/a. Los conectores facilitan el paso de una idea y las conexiones entre las ideas. Todas estas expresiones pueden considerarse como en un segundo nivel de comunicacin que complementa el argumento. El uso correcto de conectores demuestra el dominio del idioma del estudiante avanzado. Por ello, es conveniente empezar a familiarizarse con ellos lo antes posible. La lista que sigue a continuacin presenta una clasificacin temtica de algunas de las transiciones que puede utilizar. Naturalmente hay muchas otras y le aconsejo que mantenga una lista de ellas para poderlas utilizar en los ensayos.

El ensayo debe tener una secuencia ordenada de ideas, de modo que tenga un principio, un desarrollo y un fin y que todos se refieran de manera coherente a la temtica que est tratando. Cuando el ensayo oscila entre 2 y 3 pginas, sobran los subttulos, Cuando llega a 10 o ms pginas se debe recurrir a subtituulos que hagan alusin resumida a lo que enseguida se plantea y a la numeracin. Algunos autores/as sencillamente numeran las unidades pequeas de su texto, con el fin de hacer ms ligera su lectura.

Respecto a las citas y referencias, se trata de que estn debidamente integradas en la redaccin y que no queden como informaciones sueltas y simplemente yuxtapuestas. En cada ocasin en que se cite a algn autor/a de manera literal, parafraseada o, simplemente, como referencia, se ha de indicar con toda precisin (incluida la pgina citada) lo que el ensayista refiere. Lo mismo vale si el ensayista pretende referirse a las tesis de alguna corriente o escuela de pensamiento. El propsito acadmico de ste y el anterior punto consiste en presentar textos rigurosos, que cuenten con respaldo documental, adems de ofrecer apoyo a un posible lector/a interesado en seguir los pasos de nuestro ensayo.

Es creciente la identificacin del uso inapropiado de referencias en los textos elaborados en todos los mbitos sociales. Con las facilidades que se brindan a partir de Internet y de las tecnologas de la comunicacin, se ha acelerado el fenmeno de acceso a la informacin, pero tambin con ello se han vulnerado el respeto de los derechos de autor. Al momento de redactar un texto podemos

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utilizar referencias de otras fuentes dentro del conocido derecho de citas, pero es de obligatoria observancia el respeto de la autora ajena para evitar caer en el plagio y para brindarle los recursos al lector de poder profundizar en la consulta de las fuentes utilizadas. Plagiar es definido como el acto de usurpar la creacin intelectual ajena hacindola pasar como propia, al no realizar el reconocimiento justo a su labor. Los textos publicados, sea virtualmente en Internet, o en papel, han sido el producto de un autor o autora que se ha tomado el trabajo de pensar un tema. Es nuestra obligacin y responsabilidad moral (y legal) el reconocer el origen de las ideas que presentamos. Plagiar tambin implica engaar ya que se afirma como propia una idea de otra persona. Para el ojo entrenado de los y las investigadoras, es fcil identificar prrafos en los que el estilo de escritura cambia y no corresponde al estilo habitual del escritor o escritora.

En este sentido, el reglamento estudiantil de la Universidad contempla el plagio como una falta gravsima, por lo que las sanciones que se le aplican son las ms fuertes que contempla la normativa vigente de la Universidad. Las formas ms usuales de plagio son las siguientes: a) Datos o informacin no citados: Consiste en la ausencia de referencia de las fuentes sobre las que se obtiene los datos que se utilizan en los documentos. b) Idea no citada, ya sea especfica o concepto general: Utilizacin de conceptos o ideas en el texto sin presentar quien es el autor, lo que hace que pasen por elaboracin propia. Tambin es plagio al hacerse una cita correcta, copiando textualmente y entre comillas lo que la fuente expresa, pero despus de la cita, presenta ms ideas de la misma u otra fuente, cambiando el orden de las ideas. c) Omisin del entrecomillado en un prrafo o en una frase reproducida literalmente: Consiste en tomar segmentos de una fuente y desarrollar un prrafo, al final de este, colocar una cita, mostrando como si todas las palabras de este prrafo fueran propias, cuando en realidad algunos elementos son realmente de la fuente. Se constituye en plagio, dado que la cita al final del prrafo muestra que el texto se sustenta en una fuente, cuando en realidad todo el prrafo es tomado de la fuente. d) Omisin de la cita, tras servirse de la estructura u organizacin de las ideas expuestas en una fuente: Es comn encontrar textos en donde se han cambiado las palabras de la fuente, utilizando sinnimos ms simples y comunes, pero se mantiene la estructura del documento original de la fuente. Es lo que se denomina como parfrasis, donde se presenta el plagio si no se cita al autor porque se ha reproducido la estructura intelectual y la presentacin del tema de la fuente sin haberla citado.

Finalmente, tenga en cuenta que la escritura ensaystica es un procedimiento al que todos podemos tener acceso. Por lo tanto, hay en la escritura ensaystica cierta tcnica o mtodo que nos permite llevarla a cabo. Claro, una cosa es conocer el mtodo o lo tcnica y otra muy diferente es escribir bien a partir solamente de esta tcnica. Se requiere de conocimiento y creatividad para escribir ensayos. Si conocemos algunos pasos fundamentales, como los que hemos presentado, ms la prctica de la lectura o disposicin por saber, la escritura ensaystica ser ms amena. Es decir, la lectura ms estos pasos elementales nos permitir escribir buenos trabajos acadmicos, los cuales tendrn siempre aceptacin por parte del profesorado.

BIBLIOGRAFA

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