Guia Comentario de Texto

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Depto. Castellano 3ro Medio GUÍA PARA EL COMENTARIO DE TEXTO DRAMÁTICO 1. SELECCIÓN DEL FRAGMENTO (máximo 40 líneas – enumeración de 5 en 5) 2. LECTURA ATENTA DEL TEXTO a) Lee el texto cuantas veces sean necesarias, hasta entenderlo completamente y hacerte una idea del asunto general que trata. b) Busca en el diccionario todas las palabras cuyo signicado no te resulte del todo claro e intenta identicar qué acepción conviene al texto. 3. LOCALIZACIÓN (200-300) a) Señala el género literario al que pertenece el texto ( también el subgénero). b) Determina si se trata de un texto independiente o de un fragmento. c) Sitúa el texto dentro de la obra a la que pertenece, y ésta dentro de la trayectoria del escritor. Para ello busca toda la información que puedas sobre José Zorrilla y, en concreto, sobre Don Juan Tenorio d) Realiza comentarios generales acerca de la trayectoria del personaje don Juan en la literatura y otras artes, aprovechando la información que has buscado anteriormente. 4. ARGUMENTO Resumen del texto Completo, o bien del Acto en que se encuentra el fragmento (ello con el propósito de ubicarnos en la obra). 5. TEMA Reconocer y explicar el tema del fragmento (¿De qué se trata? 6. DETERMINACIÓN DE LA ESTRUCTURA EXTERNA - INTERNA 1

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Pauta para realizar un buen comentario de texto.

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Depto. Castellano3ro MedioGUA PARA EL COMENTARIO DE TEXTO DRAMTICO1. SELECCIN DEL FRAGMENTO (mximo 40 !"#$% & #"'m#($)i*" +# , #" ,-.. LECTURA ATENTA DEL TEXTOa) Lee el texto cuantas veces sean necesarias, hasta entenderlocompletamente y hacerte una idea del asunto general que trata.b) Buscaenel diccionariotodaslaspalabrascuyosignicadonoteresultedel todoclaroeintentaidenticar quacepcinconvienealtexto./. LOCALI0ACIN (.001/00-a) Sealael gneroliterarioal queperteneceel texto tambinelsubgnero).b) !etermina si se trata de un texto independiente o de un "ragmento.c) Sit#a el texto dentro de la obra a la que pertenece, y sta dentro de latrayectoria del escritor. $ara ello busca toda la in"ormacin que puedassobre %os &orrilla y, en concreto, sobre !on %uan 'enoriod)(eali)a comentarios generales acerca de la trayectoria del persona*edon %uan en la literatura y otras artes,aprovechando la in"ormacin quehas buscado anteriormente. 4. ARGUMENTO (esumen del texto+ompleto,obiendel ,ctoenquese encuentra el"ragmento ello con el propsito de ubicarnos en la obra).,. TEMA(econocer y explicar el tema del "ragmento -!e qu se trata.2. DETERMINACIN DE LA ESTRUCTURA EXTERNA 1 INTERNAa)!elimita laestructura externa deltexto/escena,actos si loshay),acotaciones, parlamentos, etc.b) !elimita la estructura interna del texto, indicando los apartados delmismo seg#n los temas espec0cos o subtemas) que en l sedesarrollen, yquenotienenporqucoincidirnecesariamenteconladivisin en actos o escenas. Lo importante es que el criterio quede claroy muestre la evolucin del tema principal en el texto.3. ANLISIS DE LA FORMA PARTIENDO DEL TEMAa)'eniendoencuentalaestructurainternaquehasdelimitadoenelapartado1.b, procuraahoralocali)arenel textotodoaquelloquete2Depto. Castellano3ro Mediollame la atencin. ,lgunas sugerencias, dado que se trata de un textoteatral y aqu0 la presencia de guras retricas no es tan determinante/-qu persona*es aparecen en el texto y cmo est3n caracteri)ados.4 -eldi3logo es en prosa o en verso, declamatorio o conversacional, lento or3pido.4 -qu in"ormacin nos aportan las acotaciones.4 -en qu espacioy tiempo transcurre.4 -cu3l es el conicto que sedesarrolla en laescena.b) 5nave) tengas claratodaesain"ormacin, procuraredactar demanera coherente y clara 6siguiendo una ve) m3s el orden establecidoen la estructura interna6 de qu manera crees que contribuyen aaan)ar y darle "uer)a expresiva al tema principal del texto.4. CONCLUSIN (.001/00-a) 7a) un balance o s0ntesis de tus observaciones, reducindolas a susl0neas m3s generales. +onviene contrastar de "orma breve lo que dice elautor y lo que quiere decir.b) (edacta tu impresin personal, teniendo en cuenta en todo momentoque sta debe ser sincera, modesta y rme. 'rata de huir de clichs y de"rmulas hechas o demasiado generales, as0 como de la pedanter0a o laignorancia. Lo interesante es siempre tratar de en*uiciar el texto por elinters que pueda tener.8