Guia de actividades 1.1 filosofía ciclo vi

VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

BACHILLERATO VIRTUAL

GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 FILOSOFÍA CICLO VI

Semana: 8 a 9

La crítica crítica del problema, ¿homo u hombre?

Los problemas de la filosofía, pensamiento filosófico, realidad cotidiana.

-Los problemas tradicionales en la filosofía, vistos desde una perspectiva estética,

contextualizan cada uno de los aspectos del pensamiento filosófico en una realidad visible

y cotidiana.

La visión crítica de la realidad nos ayuda a tener más claridad desde la filosofía, para los

problemas del hombre en el mundo contemporáneo y la transición a un mundo

postmoderno. Estos problemas se refieren al calentamiento global, la economía, la

política, la influencia de estos en distintos aspectos socioculturales. Desde la filosofía se

intenta problematizar y mostrar salidas críticas a estos problemas actuales del mundo.

Al final de la unidad el estudiante apropiará los dilemas tradicionales en la filosofía.

Adoptara un posición el la que considera la manera en que afectan estos problemas

filosóficos su vida.

Se tomará como insumo de esta actividad la relación de la realidad con cada uno de los

dilemas propuestos tradicionalmente por la filosofía para así esta manera el estudiante

pueda asumir una postura frente a la influencia que tiene el fenómeno filosófico en su

realidad.

Gran idea 1

Unidad de aprendizaje

Competencia.

Aprendizaje para la vida 1.1




Esto se evidenciara Mediante un estudio de caso el estudiante tomando como medio la

película “El eterno resplandor de una mente sin recuerdos” de Michel Gondry y presentara

en una reseña analítica los dilemas filosóficos presentes en presentes en este filme.

En el transcurso de las primeras estas 5 semanas se llevará a cabo:

Desarrollo de actividades de contextualización.

Presentación de la prueba de valoración de entrada.

Lectura, análisis y apropiación de los contenidos propuestos.

Revisar la información establecida en las infografías.

Desarrollos de ejercicios prácticos, desde las unidades de aprendizaje.

Realización de la reseña analítica de la película “El eterno resplandor de una mente sin

recuerdos” de Michel Gondry.

Este reseña debe incluir:

IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTO: identificar la obra y el contexto en que se produjo,

para ello es necesario precisar lo siguiente:

Título: Autor y su competencia: se trata de identificar quien es el autor del documento y

cuál es su prestancia intelectual. Preguntas orientadoras: ¿Quién es el director? ¿Qué

cual es su experiencia filmica?

Propósito este obra fílmica. ¿Cuál es el objetivo planteado por el director de manera

explícita o implícita?

PLAN DE EXPOSICIÓN Y SU DESARROLLO

El contenido y el procedimiento de razonamiento para este documento deben respetar el

argumento propuesto en la película, citando cuando se utilicen elementos textuales del

argumento.

Evidencia de aprendizaje

Actividades




Describir las escenas mas características del filme en las que se defina el objetivo de

su argumento, lo que pretende y que nos quiere decir

Establecer la tesis central o el planteamiento principal ¿Cuál es el enunciado o postura,

que se defiende y mantiene con argumentos y razonamientos?

Elementos de la demostración o sustentación: se trata de destacar los puntos fuertes

de la demostración. Preguntas orientadoras: ¿Cuál es el hilo conductor del filme y las

diferentes articulaciones de la demostración de la tesis propuesta?

evaluar de manera personal el argumento de la película en su conjunto, destacar sus

cualidades y defectos. No se trata de elaborar un listado de indulgencias o

descalificaciones sino de emitir juicios críticos argumentados para llamar la atención

sobre la originalidad, una incoherencia, un hallazgo, una laguna, una contradicción.

¿Qué lecciones nos deja?, ¿Qué vale la pena destacar?, ¿Cuál son las cualidades y

los defectos de los planteamientos propuestos en la película?, ¿Dónde radica el valor y

la importancia de las ideas del filme?.




RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1 Aspectos a tomar en

cuenta al evaluar Valor

relativo (%)

Desempeño Superior (4.6 a 5.0 puntos)

Desempeño Alto (4.0 a 4.5 puntos)

Desempeño Medio (3.0 a 3.9 puntos)

Desempeño Bajo

(1.0 a 2.9)

Puntaje ponderado

Coherencia, sustentación adecuada del texto en Word

40%

Cumplir con los 5

criterios para una

reseña de este tipo

1.Identificación del

material, autor, titulo,

genero de filme, año de

realización

2. Descripción del dela

historia.

3. Juicio crítico de la

obra fílmica.

4. Conclusión

5. El desarrollo de esta

reseña debe ser

autentico, no copiado,

ni plagiado se debe

evidenciar producción

autónoma.

Puntos:

Cumplir con 3 de los 5

criterios para una reseña

de este tipo




realización


historia.

3. Juicio crítico de la obra

fílmica.

4. Conclusión


reseña debe ser autentico,

no copiado, ni plagiado se

debe evidenciar

producción autónoma.

Puntos:

Cumplir con 2 de los 5

criterios para una reseña

de este tipo




realización


historia.

3. Juicio crítico de la

obra fílmica.

4. Conclusión


reseña debe ser

autentico, no copiado, ni

plagiado se debe

evidenciar producción

autónoma.

Puntos:

Cumplir con 1º ninguno de los 5 criterios para una reseña de este tipo 1.Identificación del material, autor, titulo, genero de filme, año de realización 2. Descripción del dela historia. 3. Juicio crítico de la obra fílmica. 4. Conclusión 5. El desarrollo de esta reseña debe ser autentico, no copiado, ni plagiado se debe evidenciar producción autónoma. Puntos:

36 a 40 31 a 35 21 a 30 0 a 20 Total de puntos obtenidos

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