Guia de actividades 1.1 religión cv
3
VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE BACHILLERATO VIRTUAL GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 RELIGIÓN CICLO V Semana: 6 a 5 ¿Que es lo realmente importante? La vida, el aquí y el ahora. Como un acto religioso. Los actos religiosos La espiritualidad Todos los seres humanos desarrollamos actividades y adoptamos comportamientos que se convierten en “actos religiosos”. “El acto religioso” nos permite entender el significado místico que tiene nuestra interacción en el mundo. El acto religioso se evidencia, además, a través de distinciones entre las acciones correctas de las que por alguna razón no lo son y se desarrollan en un sentido espiritual y en el contexto cotidiano. El estudiante identificará la influencia del medio sociocultural al cual pertenece en la búsqueda de su propia espiritualidad. Adoptará una posición crítica frente a qué tanto se encuentra adherido al medio social, y qué tanto esto condiciona sus decisiones. Esto se evidenciará en un informe escrito en el que justifique su reflexión al respecto. Gran idea 1 Unidad de aprendizaje Competencia. Aprendizaje para la vida 1.1
-
Upload
milberfuentes -
Category
Education
-
view
867 -
download
2
Transcript of Guia de actividades 1.1 religión cv
VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 RELIGIÓN CICLO V
Semana: 6 a 5
¿Que es lo realmente importante? La vida, el aquí y el ahora. Como un acto religioso.
Los actos religiosos
La espiritualidad
Todos los seres humanos desarrollamos actividades y adoptamos comportamientos que
se convierten en “actos religiosos”. “El acto religioso” nos permite entender el significado
místico que tiene nuestra interacción en el mundo. El acto religioso se evidencia, además,
a través de distinciones entre las acciones correctas de las que por alguna razón no lo
son y se desarrollan en un sentido espiritual y en el contexto cotidiano.
El estudiante identificará la influencia del medio sociocultural al cual pertenece en la búsqueda de su propia espiritualidad. Adoptará una posición crítica frente a qué tanto se encuentra adherido al medio social, y qué tanto esto condiciona sus decisiones. Esto se evidenciará en un informe escrito en el que justifique su reflexión al respecto.
Gran idea 1
Unidad de aprendizaje
Competencia.
Aprendizaje para la vida 1.1
VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
Informe en un documento de Word de 2 cuartillas. Letra Arial 10. Espacio 1.5 donde
explique de manera crítica cómo el medio sociocultural al cual pertenece condiciona su
forma de pensar y actuar.
Desarrollo de actividades de contextualización. Presentación de la prueba de reconocimientos de saberes. Lectura, análisis y apropiación de los contenidos propuestos en e-book y otros documentos anexos. Ejercicios prácticos, desde las unidades de aprendizaje.
Realización de informe crítico sobre la influencia del medio en el cual vivimos sobre cada uno de nosotros. Documento WORD de 2 cuartillas, letra Arial 10 y espacio 1.5.
Entregable
Evidencia de aprendizaje
VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1
Aspectos a tomar en cuenta al evaluar
Valor relativo
(%)
Desempeño Superior (4.6 a 5.0 puntos)
Desempeño Alto (4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio (3.0 o 3.9 puntos)
Desempeño Bajo
(1.0 a 2.9)
Puntaje ponderado
Coherencia, sustentación adecuada de las ideas
20%
Cumple con los 7 criterios a evaluar: (1)Es comprensible, claro, conciso y breve. (2)Está escrito en forma sencilla y gramaticalmente correcta. (3)Incluye resumen e introducción. (4)Tiene desarrollo, (5) Tiene resultados y conclusiones. (6) Cumple con las condiciones de ejecución: documento WORD de 2 cuartillas, letra Arial 10 y espacio 1.5. (7) El texto incluye su reflexión sobre la influencia del medio sociocultural en el cual se desarrolla. Puntos:
Cumple con 6 o 5 de los 7criterios a evaluar: (1)Es comprensible, claro, conciso y breve. (2)Está escrito en forma sencilla y gramaticalmente correcta. (3)Incluye resumen e introducción. (4)Tiene desarrollo, (5) Tiene resultados y conclusiones. (6) Cumple con las condiciones de ejecución: documento WORD de 2 cuartillas, letra Arial 10 y espacio 1.5. (7) El texto incluye su reflexión sobre la influencia del medio sociocultural en el cual se desarrolla. Puntos:
Cumple con 4 o 3 de los 7 criterios a evaluar: (1)Es comprensible, claro, conciso y breve. (2)Está escrito en forma sencilla y gramaticalmente correcta. (3)Incluye resumen e introducción. (4)Tiene desarrollo, (5) Tiene resultados y conclusiones. (6) Cumple con las condiciones de ejecución: documento WORD de 2 cuartillas, letra Arial 10 y espacio 1.5. (7) El texto incluye su reflexión sobre la influencia del medio sociocultural en el cual se desarrolla. Puntos:
Cumple con 2 o menos de los criterios a evaluar: (1)Es comprensible, claro, conciso y breve. (2)Está escrito en forma sencilla y gramaticalmente correcta. (3)Incluye resumen e introducción. (4)Tiene desarrollo, (5) Tiene resultados y conclusiones. (6) Cumple con las condiciones de ejecución: documento WORD de 2 cuartillas, letra Arial 10 y espacio 1.5. (7) El texto incluye su reflexión sobre la influencia del medio sociocultural en el cual se desarrolla. Puntos:
16% a 20% 13% a 15% 11% a 12% 1% a10% Total de puntos obtenidos
