Guia de actividades 1.1 religión cvi
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VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE BACHILLERATO VIRTUAL GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 RELIGIÓN CICLO VI Semana: 6 a 7 La comprensión analítica de los fenómenos sociales, que son consecuencia de procesos religiosos. Fenómenos sociales. Concepto de realidad. Idea de religión. La religión está inmersa en la realidad. Ésta está ligada a los fenómenos sociales de nuestro contexto. Por ejemplo los ritos tradicionales del catolicismo están tan arraigados que han logrado ya hacer parte de nuestra vida diaria aun cuando no profesemos la misma religión como lo es la celebración de la semana santa que dentro de nuestro calendario civil se reporta como días de descanso para todos los colombianos. En el judaísmo o religión semita, la religión está ligada a la forma de ver el mundo de sus creyentes como los hábitos alimenticios y los rituales que profesan en sus propios negocios. Al final dela unidad apropiará la importancia que tiene el acto Religioso y cómo éste podría darle un sentido a la vida tal cual como la conocemos. El estudiante presentara su punto de vista en el que dará su opinión sobre que tanto están presentes los actos religiosos en sus acciones y estos a su vez cómo podrían influenciar su realidad. Esto se evidenciara al realizar una reflexión que entregará en un documento de Word. Gran idea 1 Unidad de aprendizaje Competencia. Aprendizaje para la vida 1.1
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VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 RELIGIÓN CICLO VI
Semana: 6 a 7
La comprensión analítica de los fenómenos sociales, que son consecuencia de
procesos religiosos.
Fenómenos sociales. Concepto de realidad. Idea de religión.
La religión está inmersa en la realidad. Ésta está ligada a los fenómenos sociales de
nuestro contexto. Por ejemplo los ritos tradicionales del catolicismo están tan arraigados
que han logrado ya hacer parte de nuestra vida diaria aun cuando no profesemos la
misma religión como lo es la celebración de la semana santa que dentro de nuestro
calendario civil se reporta como días de descanso para todos los colombianos.
En el judaísmo o religión semita, la religión está ligada a la forma de ver el mundo de sus
creyentes como los hábitos alimenticios y los rituales que profesan en sus propios
negocios.
Al final dela unidad apropiará la importancia que tiene el acto Religioso y cómo
éste podría darle un sentido a la vida tal cual como la conocemos. El estudiante
presentara su punto de vista en el que dará su opinión sobre que tanto están
presentes los actos religiosos en sus acciones y estos a su vez cómo podrían
influenciar su realidad. Esto se evidenciara al realizar una reflexión que entregará
en un documento de Word.
Gran idea 1
Unidad de aprendizaje
Competencia.
Aprendizaje para la vida 1.1
VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
Realizará una reflexión a partir de la importancia del acto religioso y su influencia al darle
sentido a la vida qué entregará en un documento de Word.
En el transcurso de estas 4 semanas se llevara a cabo:
Prueba de valoración de entrada.
Actividad de contextualización.
La realización de un texto en Word en el que se reflexione entorno al acto religioso y su influencia directa al darle sentido a la vida.
Para esto debe hacer uso de las reglas gramaticales, ortográficas y signos de puntuación.
Debe incluir un titulo, una introducción, un desarrollo y la conclusión.
Hacer revisión del material proporcionado en la infografía y a su vez realizar las actividades que allí se plantean.
Hacer las lecturas recomendadas previamente.
Hacer uso de los enlaces recomendados.
Evidencia de aprendizaje
Actividades
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SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1
Aspectos a tomar en cuenta al evaluar
Valor relativo
(%)
Desempeño Superior (4.6 a 5.0 puntos)
Desempeño Alto (4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio (3.0 a 3.9 puntos)
Desempeño Bajo
(1.0 a 2.9)
Puntaje ponderado
Reflexión en un documento de Word.
25%
El documento cumple
con los 5 criterios de
evaluación.
1. El texto es
comprensible y claro.
2. Es conciso y breve.
3. Hace uso de reglas
gramaticales como
ortografía y signos de
puntuación.
4. Maneja una estructura que contiene introducción, un desarrollo, y conclusiones. 5. realiza la reflexión entorno del tema
El documento cumple
con 4 de los 5 criterios
de evaluación
1. El texto es
comprensible y claro.
2. Es conciso y breve.
3. Hace uso de reglas
gramaticales como
ortografía y signos de
puntuación.
4. Maneja una estructura que contiene introducción, un desarrollo, y conclusiones. 5. realiza la reflexión entorno del tema
El documento cumple
con los 3 de los 5
criterios de evaluación
1. El texto es
comprensible y claro.
2. Es conciso y breve.
3. Hace uso de reglas
gramaticales como
ortografía y signos de
puntuación.
4. Maneja una estructura que contiene introducción, un desarrollo, y conclusiones. 5. realiza la reflexión entorno del tema
El documento cumple con
1 o ninguno de los 5
criterios de evaluación
1. El texto es
comprensible y claro.
2. Es conciso y breve.
3. Hace uso de reglas
gramaticales como
ortografía y signos de
puntuación.
4. Maneja una estructura que contiene introducción, un desarrollo, y conclusiones. 5. realiza la reflexión entorno del tema
20% a 25% 17% a 19% 14% a 16% 1% a 13%
