PROFESORADO EN SOCIOLOGA, FSOC, UBA

PROFESORADO EN SOCIOLOGA, FSOC, UBA.

DIDCTICA o COORDINACIN DE GRUPOS DE APRENDIZAJE

Ctedra: Prof. Lic. Paley

2.2. LA ENSEANZA, LA CONSTRUCCIN DE LO METODOLGICO Y LA COORDINACIN DE GRUPOS DE APRENDIZAJE. SE PUEDE ENSEAR EN EL SIGLO XXI CON LAS FORMAS DE SIGLO XIX?: DE LAS CLASES EXPOSITIVAS AL DISEO METODOLGICO. DESDE UNA DIDCTICA DE AUTOR.

Gua de Anlisis de Unidades Didcticas Esta es una gua elaborada para el anlisis de un proyecto de unidad didctica en el que se han concretado las concepciones sobre curriculum, enseanza y aprendizaje, aprendizaje grupal y problemticas propias de la enseanza en las Ciencias Sociales, a travs de la seleccin y el diseo de diversos dispositivos.

Descripcin del Proyecto de Unidad

1. Cul es el ttulo de la Unidad Didctica?

2. Fundamentacin terica de la propuesta: se retoman las bases tericas desarrolladas en relacin con los objetivos, contenidos, propuestas metodolgicas y evaluacin? se incorporan referencias bibliogrficas? Propone un enfoque problematizador del conocimiento?3. En la Justificacin del proyecto de unidad se incluyen aspectos referidos a: objetivo general de la unidad y conexin de la unidad con el proyecto que sirve como marco?

4. Cul es el eje de la unidad didctica? (problema, concepto, principio que sirve de ncleo organizador de contenidos y actividades)

5. Los contenidos se encuentran representados grficamente a travs de un mapa conceptual. Se puede advertir en este mapa las relaciones entre los contenidos que se priorizarn en el desarrollo de las clases?6. La propuesta metodolgica: comprende las tcnicas y actividades del docente y de los alumnos y los recursos empleados. Dado que el proyecto de enseanza se refiere al aprendizaje completo de un tema se estructurar la secuencia en actividades iniciales, actividades de desarrollo y actividades finales. Teniendo en cuenta esta descripcin analizar:

a) Las actividades iniciales promueven/estn destinadas a explorar concepciones previas, presentar el tema, planteo de problemas, organizacin del trabajo?

b) Las actividades de desarrollo alternan distintas tcnicas y actividades? c) Las actividades finales promueven a la integracin y transferencia/aplicacin del aprendizaje (realizacin de una tarea, elaboracin de un producto)?.

7. Las actividades proponen desafos para el grupo? ponen en juego habilidades y conocimientos? proponen la bsqueda de nueva informacin? Promueven el razonamiento individual y con otros? Ofrecen oportunidades para pensar nuevas perspectivas de los asuntos o para aportar ideas y propuestas? Invitan a buscar nuevas soluciones para problemas posibles? 8. Propuesta de evaluacin para la unidad didctica o tema las situaciones de evaluacin estn orientadas a la evaluacin formativa que posibilita la reflexin, ajustes y correcciones?