Guia de aplicacion unidad midiendo longitud
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I. MUNICIPALIDAD DE TALCA ESCUELA – LICEO AULAS DE ESPERANZAS OFICIO AYUDANTE DE INSTALADOR DE REVESTIMIENTOS PETREOS GUIA DE APLICACION: “TOMANDO SERIAS MEDIDAS” Nombre : Curso : Objetivos de aprendizaje: Realizar mediciones en forma correcta de distintos elementos constructivos. Actividad 1: Analizar los conceptos de longitud, intercambiando ideas y experiencias en medición. “La longitud es la distancia que se encuentra entre dos puntos”. La longitud de un objeto es la distancia entre sus extremos, su extensión lineal medida de principio a fin. Por ejemplo: está persona está midiendo la longitud de su cintura y para ello debe usar un flexómetro o cinta métrica de modista. ¿Cuánto mides de cintura? En _______ mm. En _______ cm. En _______ mt. ¿En qué otras ocasiones se necesitan medir longitudes? MODULO CUBICACIONES Y COSTOS PROFESOR JULIO BRAVO RIQUELME
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I. MUNICIPALIDAD DE TALCA ESCUELA – LICEO AULAS DE ESPERANZAS OFICIO AYUDANTE DE INSTALADOR DE REVESTIMIENTOS PETREOS
GUIA DE APLICACION: “TOMANDO SERIAS MEDIDAS”
Nombre :Curso :
Objetivos de aprendizaje: Realizar mediciones en forma correcta de distintos elementos constructivos.
Actividad 1: Analizar los conceptos de longitud, intercambiando ideas y experiencias en medición.
“La longitud es la distancia que se encuentra entre dos puntos”.
La longitud de un objeto es la distancia entre sus extremos, su extensión lineal medida de principio a fin.
Por ejemplo: está persona está midiendo la longitud de su cintura y para ello debe usar un flexómetro o cinta métrica de modista.
¿Cuánto mides de cintura?
En _______ mm.
En _______ cm.
En _______ mt.
¿En qué otras ocasiones se necesitan medir longitudes?
1.- _____________________________________________________________________________________ 2.- _____________________________________________________________________________________
3.- _____________________________________________________________________________________
4.- _____________________________________________________________________________________ 5.- _____________________________________________________________________________________
6.- _____________________________________________________________________________________
MODULO CUBICACIONES Y COSTOS PROFESOR JULIO BRAVO RIQUELME
¿Será posible pasar de una unidad de medida a otra? Por ejemplo: de metros a pulgadas si__ no__
¿Por qué?
¿Cómo lo podrías lograr?
En realidad, si se puede pasar de una unidad de medida a otra, a través de un proceso llamado “conversión” y que consiste en dividir o multiplicar el valor por el factor de equivalencia de la unidad a la que se quiere llegar.
Por ejemplo:
Conversión de la medida “100 centímetros” a pulgadas: 100 divido por 2,54 = 39,37 pulg.
Conversión de la medida “32 pulgadas” a centímetros: 32 multiplicado x 2,54= 81,28 cm
Usando la información proporcionada realiza las siguientes conversiones:
Conversión de la medida “254 centímetros” a pulgadas:
Conversión de la medida “ 24 pulgadas” a centímetros:
Observa la siguiente imagen y responde:
¿A cuánto equivale la distancia de 100 metros que les resta por correr a estos niños para llegar a la meta?
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Midamos los siguientes elementos constructivos:
Alto de la Ventana ______ mt. Largo del pizarrón ______ mt.
Ancho de la Puerta ______ mt
Altura del muro
_____ mt. Largo de la sala ______ mt.
