GUA DE APRENDIZAJE: TEXTO ARGUMENTATIVO

Curso: Segundo ciclo Semestre:

Asignatura: Fecha:

Profesor: Horas:

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Estimado alumno/a, esta gua de trabajo, tiene como propsito desarrollar

la comprensin lectora en textos argumentativos. Para esto, tendrs que

desarrollar una serie de actividades sobre este tipo de texto, reconociendo

las partes del texto argumentativo, caractersticas, ejemplos actividades.

Recuerda leer todas las instrucciones y si tienes dudas puedes consultar al

docente.

A continuacin debers leer el texto y reflexionar acerca del uso diario

que se hace de la argumentacin, en base a las siguientes

interrogantes:

Seor Ricardo, yo me merezco el puesto de trabajo, porque tengo la preparacin adecuada y nadie lleva en la empresa tantos aos como

yo. Adems, el jefe de seccin considera que yo debo ser el elegido

a. Qu situacin plantea el texto?

b. Cules argumentos o razones se usan para convencer al seor

Ricardo?

c. Conozco lugares o situaciones donde se utilice la argumentacin? Da

ejemplos.

Solo piensa en las respuestas, todava no escribas nada.

COMENTEMOS LAS RESPUESTAS

Ahora, que ya pensaste en las respuestas comntalas con tus compaeros

y profesor para poder llegar a un acuerdo. Una vez terminado esto puedes

anotar las respuestas en el siguiente espacio, cuando termines mustralas

al profesor.

a._______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

II.- ACTIVIDAD INICIAL - APRENDIZAJES PREVIOS

I.- INVITACIN

b._______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c._______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

A continuacin te presentamos un texto, con las caractersticas de texto

argumentativo. Debers leer en silencio, para luego escuchar la lectura del

profesor y compaeros voluntarios. Adems debers escribir debajo de cada

prrafo una sntesis de lo que comprendiste.

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

DEFINICIN DE ARGUMENTACIN:

La argumentacin tiene una importancia enorme en la vida social.

Utilizamos la argumentacin para justificar nuestros pensamientos o

nuestros comportamientos, para persuadir o convencer a los dems de

nuestros puntos de vista, para influir sobre el comportamiento de los otros,

como base para la toma de decisiones. De hecho, mbitos de tanta

importancia social como la poltica o la administracin de justicia se basan

en la argumentacin. La capacidad para argumentar correctamente

suele ir emparejada con la capacidad de influir sobre las personas y es un

reflejo de la organizacin del pensamiento.

TEXTO ARGUMENTATIVO:

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones con

el fin de persuadir o convencer a un receptor. La finalidad del autor puede

ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien

persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos,

hechos o ideas. La argumentacin intenta demostrar, convencer o

cambiar ideas.

PROPSITO DE LA ARGUMENTACIN:

As el texto argumentativo responde a la intencin comunicativa o

finalidad de convencer o persuadir. La importancia de este tipo de texto

radica en la posibilidad de inducir, modificar, refutar o estabilizar creencias

o ideas en los destinatarios, en tanto descansa en supuestos ideolgicos,

esto es, visiones de mundo asociadas a l.

Se pueden sealar dos dimensiones asociadas a este tipo de texto: la

del razonamiento lgico (convencer), propiamente argumentativa; y otra

que apela mediante la influencia de la afectividad o emocionalidad

(persuadir) en el receptor apelando a sus emociones y sentimientos.

III.- INCORPORACIN DE NUEVA INFORMACIN

ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIN:

Toda argumentacin se da en un marco general o distintos parmetros

relacionados con la situacin comunicativa. El marco general est formado por

una modalidad, un tema, participantes, etc.

EL TEMA es aquello sobre lo que argumentamos, debe ser debatible y

polmico, que cause dos perspectiva diferentes o contrarias para la

confrontacin de opiniones.

LOS PARTICIPANTES de la argumentacin son el emisor y el receptor (o

destinatarios). El emisor es quien est encargado de la argumentacin y

quien busca convencer o persuadir al receptor.

EL CONTEXTO serie de factores situacionales o de lugares que pueden

incidir en mayor o menor grado en una argumentacin. Por ejemplo, no es

lo mismo debatir en un microbs, que debatir en un tribunal de justicia.

ESTRUCTURA INTERNA DE LA ARGUMENTACIN:

1-TESIS: es una opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida de

un argumento. Consiste en una afirmacin de carcter polmico que se plantea

pblicamente y que se pretende alcance aceptacin general.

Responde a la pregunta: Qu opina el autor sobre el tema?

Ejemplo: Ir de vacaciones al sur de Chile es una buena alternativa

2- BASES: son aquellas razones, hechos o datos que se entregan para apoyar y

defender la tesis planteada. Responde a la pregunta: Por qu lo afirma?

Ejemplo: Junto con conocer esa hermosa zona del pas, se fomenta el turismo nacional

3- GARANTAS: son el vnculo que une las bases con la tesis, es decir, refleja la

pertinencia de esa base para esa tesis. Responde a la pregunta: Cmo lo

evidencia?

Ejemplo: En la medida en que invirtamos el dinero destinado para las vacaciones de

verano en lugares tursticos nacionales, quienes se encargan de preparar la infraestructura

que acoge a los visitantes temporales, tendrn mayores recursos econmicos para

implementar ms y mejores instalaciones destinadas a la atraccin, diversin y

comodidad de los turistas nacionales e internacionales

4- RESPALDO: corresponde a un cuerpo de informacin general que apoya y

fundamenta los argumentos dados en las garantas, esta informacin proviene

de todos los mbitos del conocimiento de las ciencias, los valores, la moralidad, la

cultura, las instituciones, las estadsticas, etc. Responde a la pregunta: Qu o

quin puede confirmar esa informacin?

Ejemplo: La informacin que el SERNATUR entrega con respecto a la inyeccin de recursos

para mejorar la infraestructura hotelera en el sur de Chile, en respuesta al importante

incremento de visitantes nacionales e internacionales que se ha dado en esa zona

durante la ltima dcada.

Se busca la adhesin del receptor (es)

mediante las razones que apelan al intelecto o

razonamiento.

Convencer

Persuadir

PROPSITO DE LA

ARGUMENTACIN

Se busca la adhesin del receptor (es)

mediante la manipulacin de las emociones y

afectividad.

PARTE EXTERNA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO:

Los textos argumentativos suelen estructurarse en cuatro partes claramente

diferenciadas: la presentacin, la exposicin de los hechos, la argumentacin y la

conclusin.

*La PRESENTACIN es una especie de introduccin que da comienzo al texto.

Tiene como finalidad presentar ante el receptor el tema sobre el que se va a

argumentar. Adems, el argumentador intenta generalmente captar la atencin

del receptor y despertar en l una actitud favorable.

*La EXPOSICIN de los hechos tiene como objeto enumerar y explicar los hechos

que se consideran fundamentales y presentar la tesis de forma clara y concisa.

*La ARGUMENTACIN suele ocupar la parte central del texto y contiene los

argumentos que apoyan la tesis o postura del argumentador.

*La CONCLUSIN es la parte final del texto argumentativo. Debe contener un

resumen de lo expuesto y recoger tanto la tesis del argumentador como los

argumentos principales.

A continuacin se presentan tres tesis sobre temas polmicos y

contingentes, a partir de stas construya dos argumentos que sostengan la

tesis planteada, ya sea a favor o en contra de la tesis.

1-. Tesis: Para que todos las personas sean iguales y tengan los mismos derechos se debe legalizar la unin homosexual Argumentos:________________________

A)_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

B)_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2-. Tesis: Para disminuir la contaminacin ambiental en Osorno se debe vender lea que sea certificada Argumentos:_______________________

A)_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

B)_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3-. Tesis: Para disminuir el narcotrfico en la poblaciones se debe legalizar la marihuana Argumentos:___________________________

A)_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

B)_______________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________

Lee siguiente texto y responde:

La educacin es una de las bases del desarrollo de un pas. Ella permite los grandes avances sociales y econmicos: desarrollo de la poblacin, de

la tecnologa, de la investigacin intelectual, de la participacin

ciudadana, de los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Las

estadsticas muestran que los pases desarrollados tienen altos ndices de

escolaridad. Sin embargo, la educacin probablemente no genera por s

sola el desarrollo de un pas. De hecho, ella debe ir acompaada de

polticas sociales y econmicas complementarias para alcanzar ese alto

grado de desarrollo.

IV.- APLICACIN DE LO APRENDIDO

Tema:_______________________________________

Tesis:____________________________________________________________________

Bases:___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Garantas:_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Respaldo:_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

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RECUERDO LO APRENDIDO

A continuacin escribe en 5 minutos una lista de cosas que hayas

aprendido en esta clase y luego comntalas a los compaeros.

1. _______________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________

V.- APRENDIZAJES LOGRADOS

ME EVALO PARA SABER COMO VOY

A continuacin, lee comprensivamente los siguientes textos y responde de

acuerdo al contenido del texto argumentativo:

1-. Cul es el tema del texto?

a. el arte

b. el amor.

c. la casualidad.

d. el enamoramiento.

2.- La tesis sostenida en el texto es que:

a. el amor fracasa a menudo.

b. el amor es producto de la casualidad.

c. el amor se aprende como cualquier arte.

d. el problema del amor est en la capacidad de amar.

VI.- EVALUACIN

3.- Cul es el propsito del texto?

a. Narrar una historia de amor.

b. Desarrollar una historia de amor.

c. Informar sobre una idea de amor.

d. Convencer sobre una idea de amor.

4.- Cul de las siguientes afirmaciones resume mejor el texto?

a. El amor vive en todos nosotros.

b. El amor es una arte y una facultad.

c. El amor es un sentimiento y una actividad.

d. El amor es una actividad como cualquier otra.

5.- Por qu el autor plantea que la empresa del amor es una de las que

ms fracasa? Porque:

a. solo basta con ser amado.

b. se piensa que es fcil amar.

c. solo se relaciona con encontrar pareja.

d. no se encuentra al ser ideal para amar.

6.- A qu se refiere el autor cuando dice que el amor es un arte?

a. A que se aprende como se prenden otras artes.

b. A que solo los seres humanos podemos amar.

c. A que solo unos pocos pueden llega a amar.

d. A que es un sentimiento muy delicado.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a

continuacin:

Rechazan marcha por marihuana y cualquier tipo de avances en

materia de su legalizacin

El senador Jaime Orpis critic la convocatoria a la marcha Cultiva

tus Derechos 2010 reconocida por plantear la despenalizacin de la

marihuana, as como tambin promover cualquier iniciativa en el tema

de legalizacin.

La marihuana es hoy en da la droga que ms est afectando a la

juventud. Estamos hablando de una marihuana muy dura, la que se

consume es una marihuana prensada que viene de Bolivia o Per, o

que es manipulada genticamente, afirm el senador Jaime Orpis, al

criticar la convocatoria a la marcha Cultiva tus Derechos 2010.

El parlamentario afirm que, en conocimiento de que el ndice de

percepcin de riesgo del cannabis sativa ha bajado, este tipo de actos

lo nico que hacen es complicar mucho ms el mundo de la droga,

porque adems la marihuana es la puerta de entrada a otras drogas

mucho ms duras.

Seal que desde su experiencia en la Corporacin La Esperanza,

que se dedica a la rehabilitacin de adictos a la droga, veo que todos

los das viene gente destruida, y el 80 o 90 por ciento ingresa por la

marihuana, y un alto porcentaje termina adicto y destruido por la

marihuana. La verdad es que yo no necesito conocer estudios para

conocer la realidad, expres.

El legislador afirm que con este conocimiento emprico ha

logrado contrastar los mitos que se le atribuyen a la sustancia. Indic

que la mitologa ha declarado el consumo de marihuana casi con fines

teraputicos de manera masiva, y eso es absolutamente falso porque a

m me toca vivir la realidad todos los das.

1-. Cul es el tema del texto?

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2-. Cul es el propsito del texto?

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3-. Cul es la opinin que tiene el senador Orpis sobre el consumo de

marihuana?

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4-. Cules son sus argumentos para oponerse a la marcha Cultiva tus

Derechos 2010?

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5-. Cul es el nombre de la organizacin que convoca a la marcha?

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