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REPÚBLICA DE COLOMBIAINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN

Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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GUIA DE CLASES (Tecnología e Informática) Última revisión: 21/01/2018

GUIA DE CLASES OCTAVODOCENTE IRINA DONADO CUEVAS GRAD

OOCTAVO GRUPO

S01 – 02 – 03

ÁREA TECNOLOGÍA EINFORMÁTICA

ASIGNATURAINFORMÁTICA PERIODO: PRIMERO

META DE FORMACIÓN DEL ÁREA:El 92% de los estudiantes de Octavo grado desarrollarán el pensamiento lógico y tecnológico, por medio del conocimiento científico y tecnológico que se ha empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno; lo quele permitirá analizar y valorar críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

ESTÁNDAR:Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno

COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES PROPOSITIVA – ARGUMENTATIVA – INTERPRETATIVA

RAZONAMIENTO: ANALOGICO, LOGICO Y SILOGISTICO

UNIDAD O EJETEMÁTICO

Introducción alMantenimientodeComputadoras

ESTANDARDE

PERIODO

Analiza y expone razones por lascuales la evolución de técnicas, procesos,herramientas y materiales, han contribuido amejorar la fabricación de artefactos ysistemas tecnológicos a lo largo de lahistoria.

SITUACIONES PROBLEMAS

1. ¿De qué manera la tecnología, ha impactado el desarrollo del hombre en su entornopersonal y social?

2. ¿Cómo la evolución y el deseo de búsqueda de calidad de vida, ha llevado al hombrea fabricar artefactos y mejorarlos?

3. ¿Por qué la necesidad de calidad de vida determinó que no solo son necesarios losartefactos, sino también la estabilidad emocional y mental?

FASE MOTIVACIONAL O DE ENTRADA

• Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientasy materiales han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lolargo de la historia.• Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos quepermitieron su creación.



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FASE COGNITIIVA

NUCLEO DE FORMACION: HARDWARE (DISPOSITIVOS Y PERIFÉRICOS).

Tipos de

Mantenimiento

M antenimientoPredictivo de

PC: Esto consiste enhacer revisionesperiódicasusualmenteprogramadas,para detectar



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cualquier condición presente o futura que pudiera impedir el usoapropiado y seguro del dispositivo y poder corregirla, manteniendo deésta manera nuestro equipo en óptimas condiciones de uso.

Mantenimiento Preventivo de PC:

Es hacer los ajustes, modificaciones, cambios, limpieza y reparaciones,generalmente sencillos necesarios para mantener cualquier herramientao equipo en condiciones seguras de uso, con el fin de evitar posiblesdaños al operador o al equipo mismo.

Mantenimiento Correctivo de PC:Es reparar, cambiar o modificar cualquier herramienta, del equipocuando se le ha detectado alguna falla o una posible falla que pudieraponer en riesgo el funcionamiento seguro de la herramienta o equipo yde la persona que lo utiliza.

ACTIVIDAD

1. Escucharán la explicación del docente acerca de hardware y software pormedio de un mapa conceptual. Se realizará una plenaria de lo visto y escuchado y se organizaran en grupos máximo de 4 estudiantes y



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prepararán una representación gráfica del tema, la cual enviarán al correoelectrónico del docente.

2. Investigue las otras partes internas de la computadora que no se han descrito aquí

3. Se tomaran las notas respectivas según su participación y aporte, teniendo en cuenta los siguientes criterios: análisis, profundidad en las apreciaciones, responsabilidad a la hora de participar como grupo, socialización completa de las 3 preguntas.

NUCLEO DEFORMACION: SOFTWARE (13 al 17 defebrero)

ACTIVIDAD

1. Se organiza el grupo en la sala de informática, se les pide que se ubiquen de tal manera que queden mirando frente a la pantalla de la sala, se realiza unos comentarios breves acerca de los de las conclusiones de la clase anterior y se realiza una introducción acerca del tema actual.

2. Con ayuda de unas diapositivas explicamos la clasificación y tipos de softwares

EVALUACION

Taller investigativo



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1. Realizar un cuadro comparativo que especifique las característicasprincipales de cada uno de los tipos de softwares

2. En parejas, elaboren unas diapositivas que muestren los softwares másconocidos, clasificados por tipos.

NUCLEO DE FORMACION: Estructura interna del computador (Mother Board,Memorias, Procesadores, Unidades de almacenamiento).

PARTES INTERNAS DE LA COMPUTADORA

La motherboard o como es llamada en algunos países la tarjeta madre oplaca base es la parte más importante de la CPU (Unidad Central deProcesamiento), es un circuito muy complejo que se encarga de unirtodos los componentes que se necesitan para poder procesar lainformación que la computadora recibe. En la motherboard se instala elmicroprocesador, la memoria RAM y el disco duro que son básicamentelos tres elementos que se necesitan para que un CPU se convierta enuna computadora. En la primera se recibe y procesa la información, lasegunda se encarga de dar el soporte para que los procesos se ejecutenal 100% y en la tercera se almacena la información para posteriormentebrindar los resultados.



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FUENTE DE PODER: La fuentede poder es un accesoriosumamente importante encualquier equipo de cómputodebido a que almacena la energíadel equipo y en caso de que sevaya la luz, le permite salvar losdocumentos y apagar lacomputadora sin la pérdida deinformación.

MICROPROCESADOR: que también lo llamaremos procesador o CPU (Central Processing Unit – Unidad Central de Procesamiento), constituye el cerebro de una computadora. Éste se encarga de tomarla información que recibe de diferentes fuentes, efectuar los procesos necesarios a dicha información y enviar el resultado al

destino que se le indicó.

MEMORIAS: es el lugar donde el ordenadoralmacena los programas y las datos que estáutilizando. Existen dos tipos de memorias: LaMEMORIA RAM (Random Acces Memory). Estáintegrada por uno o más chips y se utiliza comomemoria de trabajo donde podemos guardar oborrar nuestros programas y datos. Y LaMEMORIA ROM (Read Only Memory) consiste en un chip que tiene gravados una serie de programas y datos indispensables para funcionamiento del ordenador: sistema de autoarranque, control del hardware básico, diagnóstico.



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DISCO DURO: es un dispositivo de almacenamientono volátil, es decir conserva la información que le hasido almacenada de forma correcta aun con la perdida de energía, emplea un sistema de grabaciónmagnética digital, es donde en la mayoría de los casos se encuentra almacenado el sistema operativode la computadora.

TARJETA DE VIDEO: es una tarjeta deexpansión para una computadora, encargada deprocesar los datos provenientes de la CPU ytransformarlos en información comprensible yrepresentable en un dispositivo de salida, comoun monitor o televisor.

TARJETA DE SONIDO: es una tarjeta de expansiónpara computadoras que permite la entrada y salida deaudio bajo el control de un programa informáticollamado controlador (en inglés Driver).

VENTILADORES: esun abanico que se encuentra en el procesador que permite enfriar los componentes en la tarjeta madre.

ACTIVIDAD

1. Se observa el video https://www.youtube.com/watch?v=Mv9463LXyCE

2. Se muestran las partes internas, destapando un PC convencional y unportátil

3. Se proyecta un video acerca de las partes internas de la PC



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4. Se abre el debate para que todos los estudiantes opinen

EVALUACIÓN:Dejar consignado en su cuaderno de apuntes a través de un mentefacto.

NUCLEO DE FORMACION: EL SISTEMA OPERATIVO.



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ACTIVIDAD

1. Se hace un recuento de lo desarrollado en la clase anterior

2. A través del siguiente link, los estudiantes indagarán acerca del sistemaoperativo, su importancia y clasificación. ( https://www.youtube.com/watch?v=OvJyELvTQMk )

EVALUACIÓN

1. Explicación rápida de lo que es un ensayo y cómo se elabora

2. Elabora un ensayo en tu cuaderno acerca del tema trabajado

NUCLEO DE FORMACION: Costos y beneficios de artefactos y productos tecnológicos.

https://www.youtube.com/watch?v=OvJyELvTQMk

https://www.youtube.com/watch?v=OvJyELvTQMk



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El análisis de los costos y beneficios de la tecnología podría seguir elsiguiente formato:

Establecer el propósito que tiene la adquisición tecnológica; Establecer porqué la adquisición resulta deseable; Describir el proceso que la tecnología va a reemplazar; Establecer los problemas o riesgos que podrían presentarse

por el uso continuo del proceso actual; Describir la forma en que la tecnología debería trabajar; Establecer los beneficios de la tecnología; Describir los posibles problemas o riesgos que podrían surgir

al adoptarla; Analizar si la tecnología incrementa o disminuye la

transparencia del proceso electoral; Hacer un estimado de todos los costos que implica la

introducción de la tecnología -incluyendo el equipo, losprogramas y la infraestructura necesaria para lascomunicaciones, transporte, personal, contratistas externos,mantenimiento y actualizaciones;

Estimar los costos que implicaría un fracaso; Explicar los costos asociados con el proceso vigente; Identificar cualquier gasto que podría evadirse con la

adopción; Detallar el plazo para instrumentarla;



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Discutir lo sustentable que es e indicar su período de utilidad;

ACTIVIDAD

1. En grupos de tres (3) realizarán una investigación del tema

2. Elaborarán una cartelera acerca del tema

3. Socializarán la temática apoyándose en la cartelera realizada.

FASE DE SALIDA:

TALLER EVALUATIVO

Recibirán una copia en la que a través de sopas de letras, crucigramas y respuestas de selección múltiple, evaluaremos lo trabajado en el período.



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OOCTAVO GRUPO

S01 – 02 – 03


ASIGNATURAINFORMÁTICA PERIODO: SEGUNDO




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ESTÁNDAR:Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES INTERPRETATIVA – PROPOSITIVA RAZONAMIENTO: ANALOGICO, LOGICO Y

SILOGISTICO


MANIPULAR EL ENTORNO DE WORD

ESTANDARDE

PERIODO

Utiliza las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar mis procesos deaprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesarinformación).


1. ¿De qué manera puede adquirir habilidad para escribir en la aplicación de Word?2. ¿Cómo afianzamos el conocimiento de las descripciones de cada una de las ventanas de

Word?3. ¿Por qué es importante aprender a manejar un procesador de textos?4. ¿Cómo elaborar documentos en Word haciendo uso de todos los recursos que brinda este

procesador de palabras?5. ¿Para qué utilizamos tablas en Word y cuál es el tratamiento adecuado para su uso?6. ¿Cómo se elabora un hipervínculo en Word?7. ¿Cómo se trabajan macros en Word?


1. Se les pide a los jóvenes que visiten varias páginas web de su interés y que busquen enellas trabajos realizados en Word y que los comparen para establecer cuáles se destacany por qué.

NUCLEO DE FORMACION: OPERACIONES CON ARCHIVO Y MANEJO DE TEXTO.

ACTIVIDAD

1. Ingrese a Word e identifique las partes de la ventana principal de MicrosoftWord, y ubique sus nombres en el siguiente gráfico. Si desea, puedeapoyarse en Internet.



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1) Ingresar a internet y consultar que aplicación nos ofrece cada uno de losmenús :

Inicio:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Insertar:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Diseño de página: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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Referencias:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Correspondencia:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Revisar:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vista:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Complementos:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFIQUEMOS:

Actividad: colocando el cursor en cada una de los iconos que se encuentran en losmenús aparece su nombre y su función, grafica los iconos en el cuaderno y alfrente de cada uno coloca su función. Ejemplo:

Menú



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INICIO

= Pega el contenido del portapapeles.

= Corta la selección del documento y la pega en el portapapeles.

Menú insertar

Menú diseño de página

Menú referencia



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Menú revisar

Menú vista

Menú formato, este se activa cuando damos clic sobre una imagen

NUCLEO DE FORMACION: ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA.

ACTIVIDAD

1.- Crea como elemento de autotexto la expresión “Módulo de AplicacionesInformáticas”.

2.- Incluye “ocbre” y “mensage” en la autocorrección, de forma que elprograma los sustituya automáticamente por “octubre” y “mensaje”



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3.- Copia el siguiente texto (con el correspondiente formato de letra y depárrafo; aunque el borde no es necesario hacerlo), incluyendo las faltas deortografía:

“Módulo de Aplicaciones Informáticas

Microsoft tiene prebisto lanzar a bombo y platillo la nueva version de suprograma operativo, conocido como Windows XP, el próximo 25 de octubre, apesar de que la compañía decidió cambiar a última hora el eslogan inicial de“Prepárate a volar” por el de “Sí, tú puedes”.

Con música de Madonna y un mensage de lo másoptimista, el jigante informático Microsoft ultima lospreparativos para el lanzamiento de la nueba versión desu producto estrella, el nuevo Windows XP.

Determinats mitjans de comunicació especialitzatsen informació sobre informàtica havien apuntat lapossibilitat de que Microsoft retardés el llançament delnou Windows XP, previst pel 25 d’octubre a Nova York,com a conseqüència dels atemptats del passat dia 11de setembre, però portaveus de la companyia varenassegurar ahir que el pla de sortida al mercat continuaendavant.

Microsoft ha tenido, sin embargo, que replantearse la campaña de publicidad paraeste producto, ya que se basava en un eslogan –“Prepárate a volar”- que noencajaba demasiado bien en un momento como el aktual, cuando ha pasado pocomás de un més desde que un grupo de terroristas estrellase cuatro aviones contralas Torres Gemelas, el Pentágono y un descampado de Pennsylvania.”

4.- Selecciona el Idioma “Catalán” para el tercer párrafo.

5.- Aplica al texto copiado la corrección automática. Agrega al diccionario deWord aquellas palabras correctas que el programa no reconozca (por ejemplo,Windows o Pennsylvania)



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6.- Por medio de la herramienta “Sinónimos” busca un sinónimo adecuadopara las palabras: “compañía”, “publicidad” y “gigante” . Sustituye cada palabra porsu sinónimo.

7.- Por medio de la utilidad de búsqueda y reemplazo automáticos, busca enel texto la palabra producto y sustitúyela por la palabra programa.

Cómo crear un elemento de Autotexto.

Esta herramienta sirve para introducir rápidamente frases más o menoslargas que se repiten mucho en nuestros documentos (p.ej., el nombre o el cargodel firmante, en las cartas).

Al empezar a escribir la frase, el programa sugiere la frase completa; paraque acabe de escribir toda la frase sólo se ha de pulsar INTRO.

Para crear como elemento de autotexto la frase Módulo de AplicacionesInformáticas (que puede servir como encabezado de los ejercicios).

1.- Ve a Insertar, Autotexto, Autotexto...2.- En el cuadro de texto Elementos de Autotexto escribe “Módulo de

Aplicaciones Informáticas”. Luego, haz clic sucesivamente en el botón Agregar yen Aceptar.

3.- Sitúa al cursor al principio del ejercicio y empieza a escribir Módulo deAplicaciones Informáticas. Cuando aparezca (sobre fondo amarillo) la frasecompleta, pulsa INTRO.

Cómo añadir un elemento de AutocorrecciónPodemos hacer que Word cambie determinadas palabras o signos por otros

a medida que escribimos. Esto es útil, sobre todo, para poder escribir abreviadaspalabras que usamos muchas veces. P.ej., conseguir que, cuando escribamos laabreviatura “ocbre”., se sustituya automáticamente por el nombre completo delmes, “octubre”

1.- Ve a Herramientas, Autocorrección.2.- En el cuadro de texto Reemplazar escribe ocbre3.- En el cuadro de texto Con escribe octubre.4.- Haz clic en el botón de comando Agregar.5.- Haz clic en Aceptar. A partir de este momento, al escribir la abreviatura

ocbre; automáticamente, será sustituida por octubre.

Nota: esta herramienta también es útil para insertar automáticamente ciertossímbolos: «, en lugar de <<, por ejemplo.

Indicar (al programa) que un párrafo está escrito en otro idioma

Con el fin de excluirlo del proceso de corrección automática, si escribimostexto en un idioma diferente al del resto del documento debemos indicárselo al



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programa. En este caso, se ha de avisar al Word de que el tercer párrafo del textoa copiar está en catalán. Para ello:

1.- Selecciona el tercer párrafo.

2.- Ve a Herramientas, Idioma, Definir idioma...

3.- En el cuadro de lista, busca y selecciona catalán. Luego, pulsa Aceptar.

Corrección automática del documento:

1.- Ve a Herramientas (menú principal), Ortografía y gramática; o bien haz

clic en el icono

2.- En el cuadro de diálogo que aparece se muestra:

.- Marcada en rojo la palabra que el programa no ha encontrado en sudiccionario particular (y que, por tanto, considera incorrecta)

.- Abajo, las posibles opciones correctas

.- Abajo, a la izquierda, una casilla de verificación que da la opción de revisarla gramática además de la ortografía: se recomienda desactivar esta casilla.

3.- Si la palabra marcada es correcta (Word la marca como incorrecta porqueno la encuentra en su diccionario), haz clic en el botón Omitir y la correcciónpasará a la siguiente palabra incorrecta.

Si es una palabra que piensas volver a utilizar, conviene añadirla aldiccionario de Word: haz clic en el botón Agregar. (Word ya no volverá a señalaresta palabra como incorrecta).

Si la palabra es incorrecta: selecciona la opción correcta de la lista deSugerencias y haz clic en Cambiar o en Cambiar todas (si quieres que todas lasveces que aparezca esta palabra en el documento se sustituya por la sugerenciaque has escogido).

4.- Continúa así hasta que aparezca el mensaje Finalizó la revisiónortográfica.

Nota: si se desea que el propio programa nos vaya avisando delas faltas ortográficas y/o gramaticales que cometemos a medida queescribimos, habremos de seleccionar esta opción. Si ya estáseleccionada, las palabras o construcciones incorrectas se subrayaránautomáticamente en rojo (ortografía) o verde (gramática). Esta opción,no obstante, muchas veces resulta molesta. La vía para desactivarla (oactivarla) es Herramientas, Opciones, Ortografía y gramática. En elapartado Ortografía, activa o desactiva la casilla Revisar ortografía



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mientras escribe. Y en el apartado Gramática, la casilla Revisargramática mientras escribe.

Conviene tener en cuenta que la revisión ortográfica de Word noes infalible (y mucho menos la revisión gramatical)Cómo sustituir una palabra por su sinónimo1.- Selecciona la palabra en cuestión.2.- Ve a Herramientas, Idioma, Sinónimos3.- Si es una palabra que puede usarse en distintos sentidos (polisémica), a

la izquierda, abajo, aparecen los posibles sentidos. Elige el que corresponda encada caso.

3.- En la lista de posibles sinónimos, selecciona el más adecuado (a serposible, que concuerde en género con la palabra original, a fin de que no seproduzcan discordancias de género con los artículos) y pulsa Reemplazar.

Cómo buscar un texto por el documento y reemplazarlo por otro.

Vamos a sustituir la palabra “producto” por la palabra “programa”

1.- Ve a Edición (menú principal), Reemplazar.2.- En la lista desplegable Buscar escribe producto.3.- En la lista desplegable Reemplazar con escribe programa.4.- Haz clic en el botón de comando Reemplazar todos. Tras un breve

momento aparecerá un mensaje con el nº de reemplazos efectuados. Haz clic enAceptar y cierra el cuadro de diálogo.

Nota: el botón Más permite acceder a otras opciones (tales como cambiarsólo el formato del texto, utilizar comodines para sustituir cadenas de texto, etc.)que no importa ver con detalle.

NUCLEO DE FORMACION: DISEÑO DE PAGINA. ACTIVIDADES:

1. Lee el siguiente documento y responde las preguntas que te formule eldocente.

2. Elabora en tu cuaderno una síntesis del tema.

CONFIGURAR PÁGINA

Cuando estamos escribiendo en un documento Word es como si lo hiciéramos enuna hoja de papel que luego puede ser impresa. Por lo tanto, existe un área en lacual podemos escribir y unos márgenes los cuales no podemos sobrepasar.



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Estos márgenes se definen en la pestañaDiseño de página, en el grupo de herramientasConfigurar página, se nos muestra lasherramientas con las que se puede modificarMárgenes, Orientación, Saltos de página,Tamaño, Números de línea, Columnas yGuiones.

Al hacer clic sobre el botón Márgenes,aparecen unos márgenes predeterminados quese pueden utilizar para agilizar la tarea. Sininguno de esos márgenes es correcto para eldocumento que está realizando, entonces sepuede personalizar haciendo clic en la opciónMárgenes Personalizados.

También se puede modificar el tamaño de la hoja, en la cualsaldrá impreso el documento. Al hacer clic en el botónTamaño, se abre una lista de Tamaños predeterminados.Pero, al igual que en los márgenes, aquí también se puedepersonalizar el tamaño de la hoja, haciendo clic en la opciónMás tamaños de papel.



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Para utilizar las plantillas hay que abrir un documento Nuevo desde el botón Office

, como puedes ver en esta imagen.

Si lo hacemos de la primera forma se abrirá el panel Nuevo documento quepuedes ver en esta imagen.



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El panel Nuevo documento permite realizar algunas de las cosas más habitualescuando estamos creando un nuevo documento, como abrir undocumento nuevo en blanco o abrir un nuevo documento a partir de otroya existente. También nos permite crear un documento nuevo a partir deuna plantilla, que es lo que vamos a ver a continuación.

Como puedes ver en la imagen hay varias posibilidades a la hora deelegir una plantilla:

Plantillas desde Microsoft Office Online, con esta opción accedemos alsitio web de Microsoft dónde hay varias plantillas que se pueden utilizar,desde esta página Web podemos descargarnos las plantillas quedeseemos.

Plantillas instaladas, es la opción que permite abrir las plantillasdisponibles en el disco duro del ordenador.

Destacado te permite elegir entre las plantillas más usadas en elordenador.

Mis plantillas, donde aparecerán las que hayamos creado.

Este cuadro de diálogo nos muestra las plantillas disponibles sobre el tema Cartaelegante. Hacer doble clic en la plantilla que nos interese.

Asegurarse que está marcado Documento en la parte inferior derecha del cuadrode diálogo, puesto que ahora queremos crear un documento de Word utilizando laplantilla, y no deseamos modificar la plantilla.



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NUCLEO DE FORMACION: TABLAS EN WORD. DISEÑAR TABLASSe puede crear una tabla de tres formas equivalentes, todas están en la pestañaInsertar, seleccionar dentro de una cuadrícula las filas o columnas, definirlausando números para especificar cuantas filas y columnas se necesitan odibujándola con el ratón, según el tipo de tabla será más útil un método u otro,vamos a ver los tres. Para insertar una tabla debemos hacer clic en lapestaña Insertar y seleccionar el botón Tabla, allíse muestra una ventana con las tres opciones. 1. Una de las formas es utilizar el un cuadriculadoque simula una tabla, cada cuadrado sería unacelda de la misma. 2. La segunda opción es haciendo clic en InsertarTabla, este vínculo abre una ventana que permitedeterminar la cantidad de filas y columnas para latabla. 3. La tercer opción es usar el vínculo Dibujar Tabla,aquí se dimensiona la tabla dibujándola con elmouse



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Cuando creas una tabla, Word te permite aplicarle directamente un estilo con unsólo clic para ello deberás seleccionar la tabla y mostrar el contenido de la pestañaDiseño, allí podrás seleccionar uno entre un amplio listado en la sección Estilos detabla.

Mediante esta opción podemos elegir entre varios formatos ya establecidos, como,por ejemplo, Tabla con cuadrícula que es el que está marcado con un cuadronaranja en la imagen. Word aplicará las características del formato elegido anuestra tabla. El programa también te permite dibujar, y por lo tanto añadir, nuevos bordes a latabla.De esta forma podrá tomar un aspecto mucho más parecido a lo que tengamos enmente.

Para ello hacer un clic en la pestaña Diseño selecciona el icono del lápiz que está a la izquierda, el cursor tomará la forma de un lápiz. Hacer clic yarrastrar el cursor para dibujar el rectángulo con el tamaño total de la tabla. Acontinuación dibujar las filas y columnas, como si lo hiciéramos con un lápiz. Este método es más flexible a la hora dediseñar tablas irregulares, como la que semuestra en la imagen.

Herramientas de TablaPara abrir éstas herramientas, hacer clic sobre una celda de la tabla y nosencontramos con que debajo de Herramientas de Tabla, aparecen dos pestañasnuevas Diseño y Presentación Observemos cómo se componen ambas pestañas.La pestaña Diseño muestra las herramientas que se observan a continuación.



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Contiene los grupos de herramientas de acceso directo: Opciones de estilo detabla, Estilos de tabla, Dibujar bordes.

La pestaña Presentación muestra un conjunto de herramientas deacceso directo, como el de la siguiente imagen.Contiene los grupos de herramientas de acceso directo: Tabla, Filas y columnas,Combinar, Tamaño de celda, Alineación, Datos.Vamos a ver las funciones más interesantes de éstasherramientas.

Dibujar Bordes

Lápiz. Como ya hemos visto, con este lápiz se pueden crear tablasdibujándolas con el ratón.

Borrador. Es el complemento del lápiz en la creación de tablas, ya quepermite borrar las líneas de la tabla. Basta colocarse en la línea a borrar y hacerclic.

Estilo de línea y grosor de línea. Con estas dos funciones podemos cambiar elestilo y el grosor de las líneas que forman la tabla. Seleccionar en la barra el estiloo el grosor adecuado e ir a la tabla para aplicarlo a las líneas que queramos.

Color de la pluma. Con este icono podemos dar color a losbordes de la tabla, elegir el tipo de borde y rellenar las celdas con color. Combinar

Combinar y dividir celdas. El primer iconopermite crear una única celda combinando el contenido de

las celdasseleccionadas.El segundo icono separa una celda envarias utilizando las marcas de párrafocomo elemento separador, se abre unaventana para preguntarnos en cuántas

filas y columnas queremos dividir la celda seleccionada.

Dividir tabla. Al seleccionar una celda y luego hacer clic en elbotón Dividir tabla, se puede lograr que la fila donde se encuentra esa celda y lasfilas de abajo, se transformen en una tabla nueva.



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ACTIVIDAD1. Realizar en el computador en un documento de Word un formato de plan de

aula 2. Pregúntale al docente encargado del área de Matemáticas, qué formato

puedes realizar desde su área en la opción de realizar un formato en tablas,agregando filas y columnas

3. Realiza un formato de factura en un documento de Word 4. Realizar un cuadro donde contenga filas, columnas, donde te toque dibujar

líneas, y donde te toque borrar líneas.



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NUCLEO DE FORMACION: ESTILOS Y PLANTILLAS.

NUCLEO DE FORMACION: IMÁGENES Y GRÁFICOS (INFOGRAFÍA).

ACTIVIDAD

Insertar imágenes

Al hacer clic en la pestaña Insertar aparecerá una sección con estas opciones.

Vamos a ver ahora cómo insertar imágenes prediseñadas y desde archivo, en lospuntos siguientes veremos el resto de las opciones.

Imágenes prediseñadas.

Si hacemos clic en Imágenes prediseñadas aparece el panel lateral de Imágenesprediseñadas, que puedes ver en esta imagen de al lado. En el cuadro Buscarintroduciremos las palabras que describan lo que buscamos, si lo dejamos enblanco, aparecerán todas la imágenes disponibles.

Por ejemplo al escribir "motocicleta" aparecen las imágenes que tenganrelación con ese concepto, como puedes ver en la imagen de más a laderecha.

Para insertar una imagen en el documento basta hacer clic sobre ella.

También tenemos el cuadro Buscar en que nospermite indicar en donde se realizará la búsqueda,por ejemplo, en Mis colecciones, en Coleccionesde Office o en Colecciones web.

En el cuadro Los resultados deben ser podemoselegir entre imágenes, fotografías, películas osonidos; también podemos elegir dentro de cada unode estos grupos unos tipos más concretos, porejemplo, podemos decir que queremos fotografías detipo JPG.



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Al realizar búsquedas de imágenes puede que el sistema solicite que insertes eldisco de Word para copiar la imagen a tu disco duro.

Insertar imágenes

Al hacer clic en la pestaña Insertar aparecerá una sección con estas opciones.

Vamos a ver ahora cómo insertar imágenes prediseñadas y desde archivo, en lospuntos siguientes veremos el resto de las opciones.

Imágenes prediseñadas.

Si hacemos clic en Imágenes prediseñadas aparece el panel lateral de Imágenesprediseñadas, que puedes ver en estaimagen de al lado. En el cuadro Buscarintroduciremos las palabras que describanlo que buscamos, si lo dejamos en blanco,aparecerán todas la imágenes disponibles.

Por ejemplo al escribir "motocicleta"aparecen las imágenes que tengan relación con ese concepto, como puedes veren la imagen de más a la derecha.

Para insertar una imagen en el documento basta hacer clic sobre ella.

También tenemos el cuadro Buscar en que nos permite indicar en donde serealizará la búsqueda, por ejemplo, en Mis colecciones, en Colecciones de Officeo en Colecciones web.

En el cuadro Los resultados deben ser podemos elegir entre imágenes,fotografías, películas o sonidos; también podemos elegir dentro de cada uno deestos grupos unos tipos más concretos, por ejemplo, podemos decir quequeremos fotografías de tipo JPG.

Al realizar búsquedas de imágenes puede que el sistema solicite que insertes eldisco de Word para copiar la imagen a tu disco duro.

AutoformasLas autoformas son los objetos básicos para dibujar en Microsoft Word, PowerPoint, Etc. Una vez que las hayamos insertado, podremos cambiar su posición,tamaño, color, bordes… y también agruparlas con otras.



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En el menú insertar, tenemos una colección deAutoformas en el icono (formas) organizada por categoríasy también se puede acceder a una galería más amplia.

Para insertar una forma:

1. En el menú insertar, haga clic en formas, elija unacategoría y, a continuación, haga clic en la forma quedesee. Las formas básicas (recta, flecha, elipse yrectángulo).

2. Haga clic en el lugar de la presentación en que deseeinsertar la Autoforma. Para precisar el tamaño de la formaa insertar, puede arrastrar el ratón.

Para mover una autoforma sólo tenemos que hacer clicsobre ella y arrastrarla.

Para eliminar una forma debemos seguir los siguientes pasos:

1. Seleccione la forma haciendo clic sobre ella.

2. Pulse la tecla SUPR o Retroceso.

Ejercicio: Inserta en una diapositiva las siguientes autoformas:

Ejercicio: Intercambia las posiciones de la estrella y el sol arrastrándolas con elratón. Elimina dos autoformas de las insertadas en el ejercicio anterior. Repite lasautoformas copiando y pegando.

Formato de Autoformas: TamañoPara cambiar el tamaño de una autoforma:

1. Haga clic sobre la autoforma para seleccionarla.

2. Haga clic con el ratón y arrastre sobre uno de los tiradores que están en lasesquinas de la forma seleccionada. En la imagen de la derecha puedes ver lo queson los tiradores.

Cuando seleccionamos una autoforma, también nos aparece enla parte superior un tirador de color verde. Nos sirve para girar laautoforma. Sólo tenemos que hacer clic sobre él y arrastrar elratón a derecha o izquierda para girarlo.



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En algunas autoformas también nos aparecerá un tirador amarillo con forma derombo ( ). Arrastrando este tirador cambia alguna característica de la autoforma.Por ejemplo, en la imagen de la derecha (rectángulo de esquinas redondeadas),las esquinas se redondean o agudizan al arrastrar el tirador amarillo.

Ejercicio: Inserta en una página la autoforma con la cara sonriente y, arrastrandoel tirador amarillo, haz que se ponga triste. Comprueba lo que ocurre al arrastrar eltirador amarillo en las siguientes autoformas: corazón, luna y sol.

Ejercicio: Gira la cara del ejercicio anterior para ponerla cabeza abajo. Despuésdibuja cuatro rectángulos y gíralos para repetir el dibujo de la derecha.

RellenoContamos con diversas opciones para cambiar el relleno y los bordes de lasautoformas. Si hace doble clic sobre una autoforma, aparece el cuadro diálogo deFormato de autoforma que puede ver en la imagen de la derecha. Ahíencontramos agrupadas todas las opciones para cambiarel color de relleno, la transparencia, la línea del borde, eltamaño y la posición. Como tambien damos clic en laopcion formato despues de seleccionar la autoforma ydesde aquí tambien la podemos modificart.

1. Efectos de relleno. Esta opción es más amplia y laestudiaremos en detalle en el siguiente apartado.

Ejercicio: Cambia el color de todas las autoformas de losejercicios anteriores.

Ejercicio: Dibuja cinco autoformas. Cambia latransparencia del rectángulo para conseguir el mismoefecto.

Efectos de rellenoPara asignar un efecto de relleno a una autoforma:

En la imagen de la derecha vemos el cuadro de diálogoque aparece. Tiene ocho opciones o fichas que secorresponden con los siguientes efectos de relleno:Relleno, Color de línea, Sombra, Formato 3D, Giro 3D,Imagen, Cuadro de texto. . Ahora vamos a repasarlos unoa uno.

Ejercicio:



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Con tus propias palabras y en tu cuaderno lista cada una de las 8 opciones ycoloca su función al frente de cada una ejemplo:

1-Relleno:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La ficha de Texturas nos presenta una lista de imágenes de superficies dedistintos materiales que podemos utilizar como relleno de la autoforma. Sólotenemos que hacer clic sobre la que nos interese para aplicarla a la autoforma.

La ficha de Tramas contiene una galería de pequeños dibujos geométricos quepodemos elegir para rellenar la autoforma como si fuera un mosaico. En la parteinferior de la ficha se pueden seleccionar los colores para el fondo y el detalle dela trama.

En la ficha Imagen se puede seleccionar una imagen para que sea el relleno de laautoforma.

Ejercicio: En una nueva diapositiva, utilizando efectos de relleno de degradado,reproduce las siguientes autoformas y aplícale efecto 3D

Ejercicio: Crea 5 autoformas y aplícales color y sombra. Cambia el relleno de dos autoformas

NUCLEO DE FORMACION: IMPRESIÓN. (22 al 26 de mayo)

ACTIVIDAD

Vamos a explicar uno a uno los iconos de esta barra.



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Imprimir. Manda a la impresora el documento.

Una página. Hace que en la pantalla se vea una sola página.

Dos páginas. Hace que en la pantalla se vea dos páginas.

Ajustar. Al hacer clic en este icono se ajusta la página al ancho de la pantalla.

Zoom. Permite fijar diferentes tamaños del documento.

Tamaño real. Permite mostrar la hoja a un zoom del 100%.

Muestra o oculta las reglas (horizontales y verticales)...

. Word intentará reducir en uno el número de páginas de un documento para evitar que unas pocas líneas ocupen la última página.

Cerrar. Sirve para cerrar la vista preliminar.

Como has visto hay varias posibilidades de ver el documento, la vista preliminar esrealmente útil y puede ahorrarnos desperdiciar algunas hojas de papel.

Por ejemplo, con la vista preliminar nos daremos cuenta si se va a imprimir unapágina con una sola línea y así poder corregirlo. Al ver la página completa tambiénpodemos ver que el texto o los gráficos quedan mal centrados, etc.

NUCLEO DE FORMACION: MODELOS TECNOLÓGICOS MEJORADOS.

ACTIVIDAD1. Utilizando la herramienta Internet, investigue algunos modelos tecnológicos

y su respectiva evolución o transformación en cuanto a funciones, durabilidad, costos de fabricación, precio, etc.



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2. Socialice lo investigado con sus compañeros

FASE DE SALIDA:

TALLER EVALUATIVO (5 al 9 de junio)1. Recibirán una copia en la que a través de sopas de letras, crucigramas y

respuestas de selección múltiple, evaluaremos lo trabajado en el período.

2. Se realizará una evaluación práctica de los temas trabajados



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OOCTAVO GRUPO

S01 – 02 – 03


ASIGNATURAINFORMÁTICA PERIODO: TERCERO


ESTÁNDAR:Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno

COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES PROPOSITIVA – ARGUMENTATIVA – INTERPRETATIVA

RAZONAMIENTO: ANALOGICO, LOGICO Y SILOGISTICO


Entorno de laventana de unahoja de cálculo

ESTANDARDE

PERIODO

Analiza y expone razones por lascuales la evolución de técnicas, procesos,herramientas y materiales, han contribuido amejorar la fabricación de artefactos ysistemas tecnológicos a lo largo de lahistoria.

SITUACIONES PROBLEMAS* ¿Por qué debo usar Excel?* ¿Excel, más potente que una calculadora científica?* ¿Resuelve Excel todo tipo de problemas aritméticos y lógicos?* ¿Nos brinda Excel herramientas básicas de manera atractiva y con una utilidad real?


Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

FASE COGNITIIVA

NUCLEO DE FORMACION: FORMATO DE UNA HOJA DE CÁLCULO (alto de filay ancho de columna, formatos numéricos, alineación de celdas, bordes y sombreados)



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ACTIVIDAD

LA HOJA DE TRABAJO

La hoja de trabajo consta de una cuadrícula compuesta por filas y columnas, de ahi que para nombrar a una celda determinada se haga una combinación de ambos parámetros.

En el que el primer elemento es la Columna y luego la Fila. Las columnas están ordenadas de acuerdo al alfabeto y las filas por números.

Columnas

Filas

Por ejemplo, A4 será una celda ubicada en la columna A y en la cuarta fila

Si nos fijamos la columna A y la fila 4 tienen un color diferente que muestra la ubicación de la celda.

Claro que para trabajar en una determinada celda debemos de ubicarnos enella con el cursor y ya podremos proceder a escribir en ella.

Podemos también identificar en la pantalla principal, una barrita que muestrael cuadro de nombre de la celda y la barra de fórmulas que se encuentrasobre la cuadrícula de trabajo

Como se puede observar, tiene las dos secciones: muestra el nombre de la celda A4; y la función o fórmula que se encuentra en ella, en este caso no se ha escrito nada, así que se encuentra vacío.

ESCRIBIR EN LA HOJA DE TRABAJO



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Como hemos mencionado anteriormente para escribir en lahoja de trabajo, nos posicionamos en la celda que lodeseamos hacer.

Para ello movemos el curso en dirección a donde queremosescribir, a través de las flechas de movimiento del tablero obien con el ratón.

Por ejemplo si queremos escribir en la celda C4, nos posicionamos en ella y escribimos: Nombre del Empleado

En la celda D4 escribimos Departamento,

Si observamos el Nombre del Empleado no aparece completo, porque el tamaño de la columna no es suficiente para mostra esta información.

Sin embargo podermos ampliar el tamaño, para ello nos posicionamos en el límiteentre lasdos

columnas C y D.

y nos aparecerá una especie de crucita conla cual podemos incrementar el tamaño

Cuando nos aparece esta especie de cruz, manteniendo el botón izquierdo delratón presionado comenzamos a mover el ratón hacia la derecha hasta alcanzar eltamaño deseado de la columna. Si vemos a medida que vamos ampliando lacolumna aparecerá un recuadro que mostrará la medida del ancho de la columna

Al tener el ancho deseado soltamos el botón del ratón y dejamos de movernos hacia la derecha. Ya se tendrá la columna con un tamaño suficiente para mostrar la información

Igual es el caso de la palabra Departamento que pasa el tamaño de la columna. Repetimos el mismo procedimiento para ampliar; nos ubicamos en el límite entre



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la columna D y E, pulsamos el botón izquierdo del ratón y manteniéndolo apretadonos movemos hacia la derecha hasta alcanzar el ancho deseado.

CAMBIOS DE TAMAÑO DE FILA Y HOJA DE TRABAJO

Ya en la lección anterior al digitar Nombre del Empleado en una columna, tuvo que aumentarse su tamaño para presentar esta información. De igual manera, puede ser realizado con una fila, ya que su ancho también puede variarse y dársele el que se desee.

Para ello nos posicionamos en el límite entre la fila que se quiere ampliar y la siguiente. Por ejemplo, si se quiere ampliar el ancho de la fila 3, nos posicionamosentre la 3 y la 4

Luego pulsamos el botón izquierdo del ratón y manteniéndolo apretadonos movemos hacia abajo, hasta darle el ancho requerido a la fila. Si nos fijamos, hay un recuadro que muestra el tamaño (Alto) que se le va dando a la fila.

Finalmente se tendrá la fila del tamaño que se quiere.

También podemos cambiar el tamaño de lavisualización de la pantalla de trabajo. Hay personas que les gusta tener una vista amplia de la página, es decir ver más columnas y filas pero en la que la letra se ve más pequeña; y otros usuarios que prefieren tener una panorámica más limitada pero que la letra ynúmeros se ven más grande.

¿Cómo cambiamos la vista de la hoja de trabajo? sencillo...

1. Nos posicionamos en el botón Vista de la barra de herramientas

2. Buscamos la opción Zoom, que se utiliza para ajustar el tamaño de visualización de la hoja de trabajo



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3. Se abrirá un recuadro en el que se selecciona este tamaño, por ejemplopodemos seleccionar el 75% ya podremos visualizar muchas más filas ycolumnas en la hoja de trabajo, pero la letra y los números que escribamosse verán más pequeños.

LA HOJA DE TRABAJO

La hoja de trabajo en Excel tiene una amplia cuadrícula compuesta pormuchas filas y columnas. Es decir mucho espacio en el que podemostrabajar!!

Ya hemos aprendido a movilizarnos en toda esta cuadrícula, a través del movimiento que le damos a las flechitas del tablero (hacia arriba, abajo, derecha o izquierda). O también podemos avanzar con mayor rapidez a posicionarnos en una celda específica, moviendo las barras de desplazamiento.

Nos podremos mover hacia abajo al pulsar la de este sentido, o bien hacia laderecha

También hay otras dos flechitas en los contornos de la hoja de trabajo que nos permite movilizarnos.

Nos movemos hacia arriba al pulsar esta flechita

Nos movemos hacia la izquierda al pulsar esta flechita

Dependiendo de la configuración que se le da a Excel, al presionar enter en una celda determinada podremos movilizarnos hacia otra. Generalmente se tiene configurado que al dar enter salta a la celda de abajo.

Por ejemplo si estamos en la celda A4 y escribimos en ella, al presionar enter, el cursor se ubicará en la celda A5 donde podremos seguir escribiendo.

Excel presenta tres diferentes Hojas de Trabajo en un mismo libro o documento, las cuales pueden irse incrementando de acuerdo a las necesidades

Si se quiere incrementar una hoja más de trabajo, nos posicionamos en el último botón que aparece en el menú de hojas y se creará una nueva



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Ya tendremos cuatro hojas de trabajo y siempre la opción de crear una nueva

UNA NOMINA SENCILLA CON EXCEL

En esta lección vamos a hacer una nómina sencilla y poner en práctica lo que llevamos aprendido hasta el momento.

En este ejemplo utilizaremos una nómina compuesta por 10 empleados para quienes identificaremos el departamento en el que trabajan y el cargo.

En las columnas pondremos los atributos: Nombre del Empleado; Departamento; y Cargo.

En las filas listaremos los empleados por orden alfabético en sus apellidos. Tomemos como ejemplo la siguiente información.

1. Nos ubicamos en la celda a partir de la cual comenzaremos a hacer nuestra planilla. Para el ejemplo iniciaremos en la celda C2; en esta podremos Nombre delEmpleado. En la D2, Departamento y en la E2, Cargo.

Como podemos observar, los atributos no caben en el ancho de la columna. Por tanto, podemos practicar aumentar el tamaño de la columna, como lo hemos aprendido.

Recordemos... nos posicionamos en el límite entre las columnas C y D, manteniendo el botón izquierdo del ratón apretado nos movemos hacia la derecha hasta darle a la columna C el ancho deseado.



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Háganos lo mismo con la columna D, para que nos quede suficiente espacio para escribir la información.

2. Ya una vez ampliadas las columnas podremos comenzar a escribir la información de los empleados

En la imagen anterior podemos ver que se están escribiendo los datos de una de las empleadas, específicamente muestra la escritura de su Cargo, Secretaria.

En una lección anterior vimos que en la parte superior de la hoja de trabajo se encuentra una barra de fórmulas, que muestra la información o función que se está escribiendo. Veamos lo que muestra esta barra:

, si estamos ubicados en la celda E5 y estamos escribiendo Secretaria

3. Terminamos de listar los empleados, su departamento y el cargo.

Veamos como estaría quedando nuestra tabla

CONTINUACIÓN DE LA ELABORACIÓN DE NÓMINA

Tenemos nuestra nómina de empleados de la siguiente manera:



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Arreglemos un poco nuestra nómina, para presentarla como una tabla.

1. Centremos los atributos principales. Para ello nos posicionamos en la celda que queremos centrar, en este caso la primera celda a centrar sería Nombre del Empleado

2. Buscamos en el botón Incio de la barra de herramientas la opción Centrar de Alineación

3. Repetimos los pasos 1 y 2 para centrar las celdas D2 y E2.

4. Ya tenemos nuestros atributos centrados

5. Para poner la fuente de los atributos marcados en negrita, nos ubicamos en primer lugar en Nombre del Empleado y buscamos la opción Negrita (N) de la sección Fuente del botón Inico de la barra de herramientas.

6. Repetimos el paso 5 para las celdas D2 y E2.



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5. Ya tendremos nuestras celdas marcadas en negrita y centradas

NUCLEO DE FORMACION: TRAMAS Y BORDES DE CELDAS

ACTIVIDAD

Presentaremos un video en el que se explica la forma como se aplican tramas ybordes a las celdas en EXCEL. Luego, a través de un paso a paso, llevaremos a lapráctica lo explicado en el video para realizar las siguientes acciones:

1. Explica en tu cuaderno el tema visto, de la forma más gráfica posible

2. En la PC, elabora una tabla sencilla y aplícale bordes y tramas

NUCLEO DE FORMACION: FORMATO DE CELDA

ACTIVIDAD

TEMA: tipos de datos

Los tipos de datos disponibles en Excel son texto, números, fechas, horas,fórmulas y funciones.

El texto es cualquier combinación de caracteres que se ingresa,quedando alineado a la izquierda de la celda que lo almacena. Tiponúmero, estos pueden ser positivos, negativos, porcentuales, con puntodecimal, con signos de pesos en incluso con notación científica; estosquedan alineados a la derecha. Tipo horas y fecha, Excel lasconsidera como números, el modo de presentación de una hora o unafecha dependerá del formato que se haya aplicado a la celda.

Ejercicio paso a paso:

Empezaremos por trabajar con valores constantes (texto, número, fecha y hora).

1 Abra el libro de trabajo que viene realizando en Excel, inserta una nueva hoja decálculo y realiza los siguientes ejercicios.



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2 Sitúate en la celda A1 y escribe 2015 - Pulsa la tecla INTRO

Este es un dato de tipo número, y por defecto Excel lo alinea a la derecha.

3 Sitúate en la celda A2 y escribe 2.015 y pulsa la tecla INTRO

Los números se pueden escribir con o sin punto de miles. Excel también lo alineaa la derecha.

4 Sitúate en la celda A3 y escribe 1863,12

5 Pulsa FLECHA ABAJO

Excel por defecto admite como símbolo decimal la coma "," y sus reglascorresponden a las de cualquier número decimal. Observa también que al pulsarFLECHA ABAJO como con la tecla INTRO, se introducirá el valor de A3 yautomáticamente el cursor se posicionará en la celda inferior.

6 Escribe 12345678901234 en la celda A4. Pulsa FLECHA ABAJO

Si el número no cabe en la celda, Excel lo visualizará con formato Exponencial,aparecerá 1,23457E+13 que equivale a 1,234567*1013.

7 Escribe -2950 en la celda A5 - Pulsa INTRO

Para introducir un valor negativo, basta con escribir el signo "-" delante del valornumérico.

8 Sitúate en la celda A6 y escribe (2950) - Pulsa INTRO

Excel también lo tomará como un valor numérico negativo y lo modificará por-2950 tanto en la celda como en la Barra de Fórmulas.

9 Sitúate en la celda A7 y escribe 12% - Pulsa INTRO

Excel también nos permite introducir un número como un porcentaje, realmente12% equivale a 0,12.



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10 Sitúate en la celda A8 y escribe 12,7% - Pulsa INTRO

Excel también admite decimales en los porcentajes, pero en la celda le asignarádos dígitos para los decimales.

11 Sitúate en la celda A9 y escribe 1200€ - Pulsa INTRO

Excel visualizará en la celda el valor tal como se introdujo, añadiendo el punto delos miles, pero en la Barra de Fórmulas el valor será 1200, recuerda que paracomprobar el valor en la Barra de Fórmulas basta con volver a situarse en la celday mirar arriba en la Barra de fórmulas. El símbolo monetario (€) deberá escribirsecorrectamente, sino Excel lo tomará como dato tipo texto y lo alineará a laizquierda.

12 Sitúate en la celda A10 y escribe 12/12 - Pulsa INTRO

Queríamos introducir la fracción 12/12; Excel lo ha tomado como una fechay visualiza la fecha correspondiente a la fracción introducida. Para escribiruna fracción, hay que colocar un 0 y un espacio en blanco delante. Si nodejamos el espacio en blanco, Excel lo tomará como un texto.

Como el valor introducido no es correcto, para sustituirlo por otro valorbasta con situarse sobre la celda a modificar e introducir el nuevo valor

13 Sin moverse de celda, escribe 0 12/12 - Pulsa INTRO

Excel calcula automáticamente el valor de la fracción. Si el resultado de lafracción corresponde a un número entero, Excel coloca dicho valor en lacelda y en la Barra de Fórmulas.

14 Sitúate en la celda A11 y escribe 0 1/3 - Pulsa INTRO

Excel escribirá en la celda la fracción (1/3), pero en la Barra de Fórmulasaparecerá el resultado final de la fracción (0,333333333333).

15 Sitúate en la celda A12 y escribe 0 12/24 - Pulsa INTRO



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En caso de poder simplificar la fracción, Excel lo hará automáticamentepara visualizarla en la celda, es decir, en la celda colocará la fracciónsimplificada (1/2) y en la Barra de Fórmulas, el resultado de la fracción(0,5).

16 Sitúate en la celda B1 y escribe 1/1/1900 - Pulsa INTRO

Este es un dato de tipo fecha. Verás que al introducirlo en la celda sealineará también a la derecha, como los números.

17 Sitúate en la celda B2 y escribe 12-12-1900 - Pulsa INTRO

Verás que al introducirlo en la celda, por defecto le asignará como formatodd/mm/aa, es decir, dos dígitos para el día, dos para el mes y dos para elaño, todos ellos separados por la barra inclinada.


Parece que Excel no distinga entre los años de siglo distintos con elformato de fechas asignado por defecto, pero más adelante veremos quesí los distingue, es solamente un efecto de visualización, ya que siobservas la Barra de Fórmulas, verás como el contenido real sigue siendo1/1/2000.


Como no existe el mes 13, Excel introduce la fecha como si fuese un texto,no una fecha, por esto lo alinea a la izquierda.

20 Sitúate en la celda B5 y escribe 30-02-1994 - Pulsa INTRO

Al ser una fecha errónea, Excel lo introduce también como un texto.

21 Sitúate en la celda B6 y escribe 12-MAYO - Pulsa INTRO

Excel colocará en la celda la fecha introducida pero usando únicamente lostres primeros caracteres del mes. Y en la Barra de Fórmulas colocará la



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fecha con el formato dd-mm-aaaa tomando como año el del sistema delordenador.

22 Sitúate en la celda B7 y escribe 12-mayo-1995 - Pulsa INTRO

En la celda aparecerá la fecha introducida con dos dígitos para el día, lostres primeros caracteres para el mes y dos para el año.

23 Sitúate en la celda B8 y escribe mayo-1995 - Pulsa INTRO

En la celda aparecerán los tres primeros caracteres del mes y dos para elaño, y en la Barra de Fórmulas aparecerá la fecha introducida tomandocomo día el 1.

24 Sitúate en la celda C1 y escribe 0:0 - Pulsa INTRO

Este es un dato de tipo hora. También se alinea automáticamente a laderecha.

25 Sitúate en la celda C2 y escribe 12:30:12. - Pulsa INTRO

26 Sitúate en la celda C3 y escribe 22:12 - Pulsa INTRO

27 Sitúate en la celda C4 y escribe 10 pm - Pulsa INTRO

En la celda aparecerá 10:00 pm, pero en la Barra de Fórmulas aparecerála hora con el formato 22:00:00.

28 Sitúate en la celda C5 y escribe 10AM - Pulsa INTRO

Cuidado, si no dejamos el espacio entre la hora y el símbolo, Excel lotomará como un texto.

29 Estando situado en la celda C5, Escribe 10 Am - Pulsa INTRO



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30 Sitúate en la celda C7 y escribe 1/1/95 1:1 - Pulsa INTRO

Verás como Excel también admite la introducción de una fecha y horasimultáneamente, si no cabe en la celda la columna se ampliará automáticamente.

31 Sitúate en la celda C8 y escribe 12/12/95 12:30 - Pulsa INTRO

32 Sitúate en la celda D1 y escribe Casa - Pulsa INTRO

Este es un dato de tipo texto que Excel alinea automáticamente a la izquierda.

33 Sitúate en la celda D2 y escribe La Hoja de Cálculo Excel - Pulsa INTRO

Al introducir el texto verás como en la Hoja ocupa más de una celda, la D2 y la E2.Los datos tipo texto pueden ocupar más de una celda en la Hoja mientras no seescriba nada en las celdas que ocupa.

34 Sitúate en la celda E2 y escribe Hombre - Pulsa INTRO

Parece que se borre parte del texto de la celda D2, pero no es cierto, lo que ocurrees que el contenido de E2 oculta parte del texto de D2 pero no lo borra. Si nossituamos sobre la celda D2 y observamos su contenido en la Barra de Fórmulas,veremos como no se ha borrado. Para solucionar dicho problema bastará conampliar la anchura de la celda D2, pero esto lo veremos más adelante.

35 Sitúate en la celda D3 y escribe grande - Pulsa FLECHA ABAJO

El cursor se moverá automáticamente a la celda inferior D4.

36 Escribe La Hoja de Cálculo Excel que vamos a estudiar corresponde a laversión 2007 en la celda D4. - Pulsa INTRO

Observa como el texto introducido ocupa varias celdas en la Hoja aunque el textorealmente permanece en la celda D4.

Actividad de aplicación y afianzamiento de temas



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Los numerales 1, 2, 3, 9, 10 los debes desarrollar en tu cuaderno , los demásson prácticos.

1. Menciona las distintas características que tienen los tipos de datos numéricosque ingresaste al sistema (esta información la puede sacar de lasexplicaciones que se dieron en el ejercicio paso a paso)

2. Cómo se puede diferenciar que un dato es numérico y no de texto.

3. De los numerales del 2 al 36, saca los ejemplos en donde en la celda se vea deuna forma y en la barra de fórmula de otra, para esto realiza en tu cuaderno unatabla de dos columna y escribe las dos formas de visualizar el dato, como semuestra en el siguiente Ejemplo

En la celda En la barra de fórmulas

1/3 0,333333333333333

3. Ubíquese en la celda A1, clic derecho, Insertar, insertar toda una fila.Agréguele los títulos a cada columna de acuerdo al tipo de dato.

4. Inserte otra hoja de cálculo, realice una tabla de datos en la cual registre lainformación de 10 personas. Para cada persona se pide: los nombrescompletos, el lugar de nacimiento, la fecha de nacimiento, la hora denacimiento, la edad, la estatura (en metros) y el peso. La tabla lleva el titulode Control y Desarrollo, año 2014, además se pide que al final de cadacolumna y con un fondo amarillo se especifique el tipo de dato que empleó.

8. En el libro que haz utilizado, cambia los nombres y el color de las etiquetas delas hojas.

9. Identifica cinco celdas, y explica cómo se nombran

10. Escribe las celdas que conforman estos rangos:



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A20:C20

E1350:F1351

Z108:AA110

B13:B18

F1: H2

DAR FORMATO A LOS DATOS

En esta lección aprenderemos a darle formato a los datos con los que estamos trabajando en Excel.

Para cambiar el tipo de fuente

1. Sombreamos el área a la que queremos cambiar formato. Para sombrear recordemos que manteniendo apretado el botón izquierdo del ratón nos movemos de tal forma de ir sombreando los datos que queremos cambiar.

2. En este caso cambiaremos el tipo de fuente, así que buscamos esta opción en la barra de herramientas del botón Inicio

3. Desplegamos el menú y seleccionamos el tipo de fuente que deseemos. En este caso Arial Narrow

4. También podemos cambiar el tamaño de la fuente en el número que aparece contiguo.

Desplegamos el menú de opciones para seleccionar el nuevo tamañodeseado, por ejemplo en este caso cambiaremos de un tamaño 11 a un 14

5. Ya nuestros datos tendrán el nuevo formato. Veamos un par de ellos en lasiguiente imágen



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Si también queremos cambiar el color de la fuente:

a) Sombreamos los datos a los que se les quiere cambiar el color de fuente. Nosubicamos en la celda Nombre del Empleado y manteniendo el botón izquierdo del ratón apretado nos movemos para sombrear Edad, Departamento y Cargo

b) Buscamos en la barra de herramientas del botón de Inicio, Color defuente

c) Desplegamos el menú de opciones y seleccionamos el color deseado. En este caso optaremos por un color Rojo

d) Ya nuestros parámetros estarán marcados con este color. Veamos



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NUCLEO DE FORMACION: FORMULAS Y FUNCIONES (Concepto)

ACTIVIDAD



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Partes de una fórmula:

SIGNO PARA OPERADORES VALORESCOMENZAR CONSTANTES

=25*A3^2

REFERENCIASO DIRECCIONESDE CELDAS

CÓMO SE CONSTRUYE UNA FÓRMULA?



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Después de escribir la fórmula presione enter y podrá ver el resultado. Observeque si el contenido de las celdas de datos cambia, automáticamente el resultadose actualiza.

En conclusión podemos decir que una fórmula es una ecuación que nos arroja unresultado aritmético (=8+5 al presionar enter el resultado será 13) ó un resultadológico (=8>5 al presionar enter el resultado será VERDADERO)

Toda fórmula comienza con el signo igual o el signo + y puede estar formada porsólo valores constantes (=4+5), sólo referentes (=B2+C2) ó combinada(=B2*C2*5-2)

EVALUACIÓNEn una hoja de cálculo elabora 5 ejemplos de cada tipo de fórmulas

“Las Funciones en Excel”Actividad en clase:

En una hoja de cálculo, escribe una cantidad diferente desde A1 hasta A15, luegoplanteen una fórmula para sumar todas esas cantidades. Con ayuda de tucompañero de equipo, busquen la manera de hacer esa fórmula más corta oabreviada (Pueden recurrir o acudir a la ayuda de Excel – Signo de interrogación)



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LECTURA “FUNCIONES SENCILLAS EN EXCEL”

En Excel, una función es una fórmula que utiliza palabras específicas(previamente programadas) en una estructura determinada. Las funciones seutilizan para simplificar los procesos de cálculo. Existen muchos tipos de funcionesen Excel, para resolver distintos tipos de cálculos, pero todas tienen la mismaestructura:

SIGNO IGUAL NOMBRE DE LA FUNCIÓN ARGUMENTO

El argumento de una función es donde se aplicará la misma. Puede ser un rangode celdas, comparaciones de celdas, valores, texto, otras funciones, dependiendodel tipo de función y situación de aplicación.

EJERCICIOEn una hoja de cálculo elabora 5 ejemplos de funciones

ConcursosSe dictarán diferentes ejercicios o problemas para que los resuelvan en el computador. Serán ganadores, la pareja que termine en primer lugar, el ejercicio en forma correcta.

NUCLEO DE FORMACION: OPERADORES DE CÁLCULO

ACTIVIDAD

OPERADORES MATEMÁTICOSSe emplean para ejecutar las operaciones matemáticas básicas como suma, restao multiplicación, combinar números y generar resultados numéricos, utilice lossiguientes operadores aritméticos.Operador aritmético

Significado (Ejemplo)

+ (signo más) Suma (3+3)

– (signo menos) Resta (3-1)



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Negación (-1)

* (asterisco) Multiplicación (3*3)

/ (barra oblicua) División (3/3)

% (signo de porcentaje)

Porcentaje (20%)

^ (acento circunflejo)Exponenciación (3^2)

PROCEDIMIENTOSPara realizar fórmulas en Excel con los operadores matemáticos se procede así:OPERADOR SOLUCIÓN EN EXCEL

SUMA (900+250) =900+250

RESTA (590-300) =590-300

MULTIPLICACIÓN (35X5) =35*5

DIVISION (800/4) =800/4

PORCENTAJES (450 por el 50%) =450*50%

EXPONENTES (42) =4^2

VIDEO DE OPERADORES MATEMÁTICOS Visita el siguiente Link que explicará el uso de los operadores en EXCELhttps://youtu.be/qR7gwYyAIPc

TALLER DE APLICACIÓN

Utilizando el programa de Excel, desarrolla los siguientes puntos. Aplica las fórmulas necesarias para ello.

1. Hoja 1. Con la información de la siguiente tabla, realiza lasoperaciones propuestas a continuación:

a) A2 por A3 b) A1 dividido A1 c) Suma todos losnúmeros

d) B2 menos B3 e) A3 a la 2 f) B3 por 50%

g) A1 más el 95% h) El 95% de A1 i) A1 menos el 95%

https://youtu.be/qR7gwYyAIPc



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2. Activa la hoja de cálculo 2, e ingresa los datos de las columnas A, B, C y da losresultados de las operaciones propuestas. Cambia los tamaños de las columnas de acuerdo a la información ingresada en Ellas.

3. Activa otra hoja de cálculo y trabaja con la siguiente información. Dar el formato adecuado a la tabla. Se requiere calcular los totales mensuales y trimestrales

4. Completa la siguiente hoja de cálculo y realiza las fórmulas para hallar los valores que en ella se te indican.



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La ganancia es el 15% del costo de compra. El valor de venta es el costo de compra más la ganancia. El IVA es el 16% del valor de venta. El valor más IVA, es el valor de venta más el iva.

Inserta una columna entre las columnas C y D. Coloca en ella el costo total de compra (cantidad por costo-compra).

En la columna siguiente del valor+IVA, encuentra la ganancia total de los artículos comprados por la compañía y los cuales los logró vender todos.

5. Cámbiale el nombre y el color de la etiqueta a cada hoja creada hasta el momento.

NUCLEO DE FORMACION: FÓRMULAS CON OPERADORES ARITMÉTICOS

ACTIVIDAD

Con ayuda de la Internet, entra a www.youtube.com y busca ejercicios conoperadores aritméticos y llévalos a la práctica en tu PC. Consígnalos en tucuaderno.

NUCLEO DE FORMACION: FUNCIONES BÁSICAS Y OTRO TIPO DE FUNCIONES (Del 14 al 18 de Agosto)

ACTIVIDAD

EJERCICIOS CON LA FUNCIÓN DE LÓGICA SIAbre el archivo y realiza los distintos ejercicios propuestos. Se requiere sólo análisis antes de aplicar la función.10°3 taller función si 10°310°4 funcion si

FUNCIONES DE FECHA Y HORA FECHA:

Nos convierte tres números en formato de DD/MM/AAAAEstructura: FECHA(Año; Mes; Día). Hay que tener en cuenta que si introducimos un valor que no es correcto lo convierte a uno que si lo es. Así por ejemplo si introducimos como mes el valor 13, en el momento de aceptar la función nos aparecerá un 1. Ejemplos:Sin utilizar el Asistente de funcionesEn la celda A1, digite =FECHA(2007;7;25) aparecerá como resultado: 25/07/2007 Utilizando el Asistente (lee el procedimiento y observa el dibujo para orientarse mejor)Ubíquese en la celda B1, vaya al Menú de fórmulas, elija la opción Insertar Función. Se activa el Cuadro Insertar Función. Seleccione la categoría

https://gloriacorrea.files.wordpress.com/2010/05/funcion-si.xls

https://gloriacorrea.files.wordpress.com/2010/05/taller-funcic3b3n-si-10c2b031.docx

http://www.youtube.com/



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Fecha y Hora, luego en seleccionar Función, escoja Fecha. Haga clic en aceptar.Se activa un nuevo cuadro con el nombre de Argumentos de Función, donde debe digitar: Año , mes y día. Digite la misma fecha del primer procedimiento y presione aceptar.

NOTA: Para llegar al argumento de función de fecha, también lo puede hacer por el menú de fórmulas, opción fecha y hora y selecciona fecha. Función: DIA 360

Nos calcula la diferencia de días que hay entre dos fechas basándose en un año de 360 días, normalmente se utiliza para cálculos financieros.Estructura: DIAS360(Fecha inicial; Fecha final)Ejemplo: En la celda A2 introduce la fecha de hoy. En la celda A3 escribe la misma fecha pero pon un año menos. En la celda A4 escribimos la función =DIAS360(A2;A3), nos dará como resultado: -360.Función: DIASEMNos devuelve un número del 1 al 7 que indica la posición del día de la semana.Estructura: DIASEM(Fecha; Rango de fechas) en el rango de fechas podremos introducir el valor 1 si se desea que el primer día de la semana sea domingo, un 2 si el primer día de la semana sea lunes,Ejemplo: escribe en la celda C1 la fecha: 1/1/2004. Si en la celda c2 introducimos la función =DIASEM(C1;2) aparecerá como resultado un 4. Si escribiéramos la función =DIASEM(C1;1) aparecería un 5. Función: HORA

Nos devuelve las horas de una celda que tiene la hora, minutos y segundos.Estructura: HORA(Hora completa)



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Ejemplo: En la celda D1 introduce la hora actual con los minutos. En D2 escribe lafunción: =HORA(D1)Te da como resultado la cantidad de horas que tiene la hora actual. Función: MINUTO

Nos devuelve los minutos de una celda que tiene la hora, minutos y segundosEstructura: MINUTO(Hora completa)Ejemplo: En la celda D3 escribe la función =MINUTO(D1) ACTIVIDAD 1. Encuentre los días que hay entre las siguientes fechas:a. Junio 12 de 1999 a Junio 12 de 2002b. Abril 15 de 2007 a Mayo 20 de 2007c. Agosto 15 de 2008 a abril 30 de 2008d. Abril 30 de 2008 a agosto 15 de 2008e. Enero 1 de 2008 a la fecha de hoyf. Entre su fecha de nacimiento y el día de hoyg. Entre la fecha de nacimiento de su madre y la de Ustedh. Entre el día ingreso de este año escolar y el día de hoy2. Encuentre las horas y los minutos que tienen cada una de las siguientes horas. Antes de ingresar las fechas cambia el formato de celda en Formato, celda, número, hora y en tipo escoja el formato 1:30:55 p.m.a. 3:24:00 p.m.b. 5:18:56 a.m.c. 10:54:12 p.m.d.8:43:44 p.m.e. 8.43:44 a.m.3. Realice dos ejemplos con cada una de las siguientes funciones, para ello lea bien la descripción de la función y aplique la función. Ahora: Esta función nos devuelve la fecha y la hora actual del sistema.

Las dos aparecen dentro de la misma celda. Estructura: =AHORA() es importante ver que dentro de esta función no existe ningún tipo de argumento,es decir, dentro del paréntesis no se digita nada.

Con el resultado que dio la función ahora, trabaje las funciones de año, segundo,mes. Año: Nos devuelve el año de una fecha. Estructura: =AÑO(Fecha o

celda donde esta la fecha) Segundo: Devuelve los segundos de una celda que tiene la hora,

minutos y segundos.Estructura: =SEGUNDO(Hora completa o celda donde esta la hora) Mes: Devuelve el mes de una fecha. Estructura: =MES(Fecha o celda

donde esta la fecha) Hoy: Esta función nos devuelve la fecha actual del

sistema. Estructura: =HOY() esta función tampoco tiene ningún tipo de argumento.

4. Explique la diferencia que hay entre la función ahora y hoy.



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Funciones de EstadísticaAbre el siguiente archivo, lee la información y luego realiza los ejercicios propuestos

NUCLEO DE FORMACION: CREAR UN GRÁFICO ESTADÍSTICO

ACTIVIDAD

Práctica

Ingresa a Excel1. En la hoja 1, realiza las siguientes actividades: En la columna A, digita 20 capitales de departamentos de Colombia.En la columna B, duplica la información de la columna A.En la columna C, digita 20 números, En la columna D, duplica la información de la columna C.2. Selecciona la información de la columna A y presiona el icono de ordenar y filtrar de la barra de herramientas inicio

Elija orden ascendente (A a la Z)

3. Ordene la columna C en forma ascendente. Ordene las columnas B y D en forma descente.4. En la hoja 2, realice la siguiente tablaNombre del Animal Espec

ieAlimentación N°. de patas

Ingresa 15 datos

5. Duplique la información de la tabla en las hojas 3 y 4pasos para ordenar una tablaa. Ubíquese en un campo o encabezado de la tabla, ejemplo: Donde dice “Nombre del Animal”b. Barra de herramientas Inicio

c. Icono Ordenar y filtrar d. Elija: Orden Personalizado…

https://gloriacorrea.files.wordpress.com/2010/04/ordenar1.jpg

https://gloriacorrea.files.wordpress.com/2010/04/ordenar.jpg

https://gloriacorrea.files.wordpress.com/2010/04/ordenar1.jpg



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e. Ordene por: Escoger la columna por la cual voy a ordenar y la forma en que quiero (ascendente o descendente). Luego por: aqui se selecciona la segunda opción por la que quiero ordenar. Práctique6. Ordene la tabla de la hoja 2 asi:Ordene por nombres del animal en forma ascendente.7. Ordene la tabla de la hoja 3 asi:Ordene por_ Especie en forma ascendente. y luego por No. de patas, en forma ascendente.8. Ordene la tabla de la hoja 4 asi:Ordene por: Alimentación en forma descentente, y luego por No. de patas en forma descendente.9. Realiza una tabla con tu información académica, así:Asignaturas Nombre Estudiante 1 Nombre Estudiante 2

Ingresa todas las áreas que ves

Registra la nota del primer periodo

Registra la nota de tu compañero de equipo

Graficar informacióna. Seleccionar la información de la tabla de asignaturasb. Barra de herramientas de insertar

c. Gráficos d. Seleccionar el estilo de columnas,e. Observe la gráfica (deben estar registradas las asignaturas y los estudiantes)f. Siguiente. Titulo del gráfico: Información académico, título del eje X: asignaturas, título del eje Y: notasg. finalizarh. Utilizando la información académica, realice otras 5 gráficas, utilizando diferentes estilos. Cambie además los colores de las barras, las leyendas, los tamaños del título del gráfico, etc.10. Realiza una tabla de datos sobre tu salón de clases, con un mínimo de 4 columnas y 16 filas. Gráfica la información en 3 estilos diferentes de gráficas.

https://gloriacorrea.files.wordpress.com/2010/04/orden.jpg

https://gloriacorrea.files.wordpress.com/2010/04/graficos.jpg



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FASE DE SALIDA:

TALLER EVALUATIVO 1. Recibirán una copia en la que a través de sopas de letras, crucigramas y




OOCTAVO GRUPO

S01 – 02 – 03


ASIGNATURAINFORMÁTICA PERIODO: CUARTO


ESTÁNDAR:Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES INTERPRETATIVA – PROPOSITIVA RAZONAMIENTO: ANALOGICO, LOGICO Y

SILOGISTICO


POWER POINTE INTERNET ESTANDAR

DEPERIODO

Utiliza las tecnologías de la información y lacomunicación, para apoyar mis procesos deaprendizaje y actividades personales(recolectar, seleccionar, organizar y procesarinformación).


1. ¿Adapta soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas?2. ¿Para mis propósitos en el ámbito profesional de qué manera el programa Power



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Point sería una herramienta a utilizar?


Crear gráficos y tablas en PowerPoint. Seguirán instrucciones del docente y las cumplirán en elPC

FASE COGNITIIVA

NUCLEO DE FORMACION: CREACIÓN DE DIAGRAMAS, MAPAS, ESQUEMASCONCEPTUALES YCREAR HIPERVÍNCULOS

ACTIVIDADUn organigrama es un elemento gráfico que representa una organización, normalmente jerárquica, por ejemplo la organización de cargos en una empresa.

Y un diagrama es una representación gráfica que no tiene porqué ser obligatoriamente una organización jerárquica, puede representar desde un grupo de elementos relacionados entre sí, hasta un diagrama de secuencias donde por medio de la representación gráfica se explica los pasos o componentes con una secuencia lógica, por ejemplo los pasos a seguir para poner en marcha un DVD.

Un organigrama, para Word, es un tipo de diagrama con unas características específicas en cuanto a la estructura y elementos que lo forman.



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Crear un organigrama Crear organigrama

Para insertar un diagrama debemos: - Acceder a la pestaña Insertar y seleccionar SmartArt.

- Se abrirá este cuadro de diálogo, donde deberás seleccionar el tipo de diagrama que quieres insertar y pulsar el botón Aceptar. Nosotros seleccionaremos el tipo Jerarquía.

Nos dibuja un organigrama básico de 2 niveles, el nivel principal con 3 subordinados y un asistente.

Para modificar el texto de los recuadros basta con hacer clic en su interior y escribir el texto que deseemos.Al insertar un organigrama nos aparecen las pestañas Diseño y Formato.

Agregar formas



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Este botón sirve para insertar elementos (recuadros) al organigrama, pulsando sobre el triángulo negro de la derecha podemos seleccionar que tipo de forma queremos insertar, dependiendo en que nivel estemos podemos insertar o no un tipo. Por ejemplo en el primer nivel como es único no puede tener compañero de trabajo.

Un Subordinado es un recuadro que está claramente un nivel por debajo. Por ejemplo B y C son subordinados de A. Un Compañero se sitúa al lado del recuadro. Por ejemplo B es

compañero de C y viceversa.Un Asistente está un nivel por debajo pero antes que un subordinado. Por ejemploA1 es asistente de A.

Modificar el diseño

El botón Diseño sirve para modificar el diseño del organigrama.Podemos seleccionar entre diversos diseños que modifican la estructura de colocación de los

recuadros.

Estándar. Es el diseño que por defecto se crea para los organigramas. Tiene el aspecto que vemos en la imagen.

Dependientes a ambos lados. Al seleccionar este tipo dediseño la organización se basa en una línea vertical desde elrecuadro principal y el resto se sitúan o bien a la izquierda obien a la derecha.



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Dependientes a la izquierda. Al seleccionar este tipo de diseño la organización se basa en una línea vertical desde el recuadro principal y el resto de recuadros se sitúan a la izquierda.

Dependientes a la derecha. Al seleccionar este tipo de diseño la organización se basa en una línea vertical desde el recuadro principal y el resto de recuadros se sitúan a la derecha salvo los ayudantes.

Autodiseño. También podemos seleccionar el recuadro quedeseemos y moverlo dentro del recuadro del organigrama. Es tan fácil como hacer clic, arrastrar y soltar.

Cambiar el orden de los elementos.

Sirve para invertir el orden de los subordinados de un elemento de derecha a izquierda. Utilizando esta función podemos cambiar el aspecto de nuestro organigrama con un solo clic:

Cambiar el diseño.Debido a que Word organiza los diagramas en categorías, podemos intercambiar el diseño de nuestro diagrama por uno de su misma categoría con un solo clic. Lo haremos desde la pestaña Diseño > grupo Diseños:

Bastará con que seleccionemos uno de ellos. El cambio se efectuará automáticamente. También podemos seleccionar la opción Más diseños para abrirel cuadro de dialogo de Elegir un gráfico SmartArt.Ten en cuenta que cuando cambiamos de categoría de diagrama, la estructura puede que no sea la misma, obviamente debido a que no todos los diagramas



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coinciden en ella. Lo que se tomará en cuenta a la hora de convertir un diagrama en otro será su estructura en el Panel de texto.

El Panel de texto.

Con este botón podemos mostrar el panel de texto correspondiente a nuestro diagrama. Además de añadir las formas como hemos visto hasta ahora también podemos editarlo utilizando este panel.

Para modificar el texto de un elemento podemos seleccionarlo de la lista en el panel y cambiar sus propiedades desde la pestaña Inicio. Como veremos más adelante también podrás cambiar su aspecto.Para añadir nuevos elementos sitúate en el lugar que quieras insertarlo y pulsa INTRO. Se creará un nuevo elemento, utiliza la tecla Tabulador para subordinarlo, o las teclas Shift + Tabulador para moverlo a un nivel superior.

Modificar el aspecto del diagrama

Modificar el aspecto de tus diagramas es muy sencillo, en este apartado veremos todo lo relacionado con cómo hacerlo. Con un poco de imaginación podrás crear organigramas, diagramas y gráficos muy vistosos.En primer lugar seguiremos viendo las opciones que tenemos en la pestaña Diseño. SmartArt ofrece, además de muchas formas de estructuras, un rango muy amplio de diferentes estilos y colores para cada una de ellas. Para modificar esto utilizaremos las opciones que se encuentran en la sección Estilos SmartArt:



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Podemos escoger una combinación de colores preestablecida para nuestro gráfico, para ello, simplemente despliega el menú Cambiar colores y selecciona el que más te guste. Verás que a medida que vas pasando el ratón por cada una de las opciones, tu gráfico mostrará la previsualización de cómo quedaría si aceptases esa opción. Estos colores están clasificados por diferentes categorías, por lo que lo más recomendable es que en un mismo documento todos los gráficos que introduzcas sigan la misma línea para conseguir un aspecto más homogéneo. Podemos modificar estos colores de forma personalizada.

La segunda opción que nos será más útil todavía es la de los estilos de gráfico predefinido. Estos no cambian los colores del gráfico, sino que modifican la forma en que se visualizan. Existen diferentes formas de visualización para cada uno de los gráficos, de hecho hay algunos que tienen un número sorprendente de posibilidades, y lo mejor de todo: en esta última edición de Word, los gráficos 3D tienen una calidad impresionante. Para seleccionar un tipo de visualización despliega la lista y del mismo modo que antes selecciona uno. Mientras vayas pasando con el ratón verás la previsualización en tu gráfico.



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En cualquier momento puedes hacer clic en la opción Restablecer gráfico de la pestaña Diseño para devolver el diagrama a su configuración inicial. La información se mantendrá, pero se eliminarán los cambios en la estructura y el estilo. En la pestaña Formato también encontraremos opciones para configurar la estética del diagrama.

En los casos en que hayamos seleccionado una visualización en 3D podremos seleccionar el modo Editar en 2D para pasar el gráfico temporalmente a 2 dimensiones y poder trabajar con más comodidad. Cuando hayas terminado vuelve a hacer clic sobre ese botón y el gráfico tomará de nuevo la apariencia 3D. Los otros tres botones que se encuentran en la sección Formas nos ayudarán a diferentes tareas:

Mayor. Este botón aumenta el tamaño de la forma en el organigrama. Cuantas más veces lo pulses más grande se hará.

Menor. Este botón disminuye el tamaño de la forma en el organigrama. Cuantas más veces lo pulses más pequeño se hará.

Cambiar forma. Este botón despliega un menú desde donde podrás cambiar la forma de un elemento cualquiera del diagrama, bastará con seleccionarlo, desplegar este menú y seleccionar la forma que quieres que tome. Podrás escoger entre todas las autoformas disponibles en Word.

Más a la derecha encontramos los Estilos de forma. Estas opciones pueden actuarsobre cualquier elemento del gráfico o si está seleccionado en su totalidad sobre el objeto entero.

Desde aquí podremos establecer rápidamente el relleno, color, bordes y efectos de nuestros diagramas. Para ello, primero podemos optar por utilizar uno de los estilos prestablecidos por Word desplegando los estilos de forma. Selecciona uno de ellos y se aplicará automáticamente.



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Igual que antes cada vez que pases el ratón por cada uno de ellos verás la previsualización en el diagrama del documento. Este tipo de estilos rápidos sólo pueden ser aplicados sobre los elementos del gráfico. Para modificar aspectos relativos al gráfico completo utilizaremos los desplegables de Relleno de forma,

Contorno de forma y Efectos de formas. Con estas opciones podremos modificar los elementos del diagrama para crear otros estilos diferentes a los que Word nos ofrece en los estilos predefinidos. Observa que en Relleno de forma, además de poder escoger un color, podemos hacer que el fondo sea una imagen, un degradado o una textura. Seleccionando laopción Sin relleno, el elemento tendrá un fondo transparente y en el caso de que por ejemplo el gráfico tuviese algún elemento detrás (texto, imágenes, tablas....) serían visibles a través de él.

Desde el desplegable Contornos de forma podemos seleccionar el tipo de borde que tendrá el todo el diagrama o parte de él. Además de poder elegir su color también podremos modificar su grosor y el tipo de línea (sólida, a rayas, punteada...). Observa que hay un desplegable dedicado a cómo se mostrarán las flechas que unen los elementos de nuestro diagrama.



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Dentro del desplegable Efectos de formas encontrarás las opciones más jugosas en cuanto a la visualización del diagrama. Dejamos en tu mano que las pruebes todas y decidas cuáles son las que más te gustan. Aún así diremos que al final de los desplegables que forman este menú casi siempre encontraremos una opción para abrir el siguiente cuadro de diálogo:

Desde aquí se pueden modificar todas las características del formato del gráfico. Este cuadro de diálogo también está accesible haciendo clic derecho sobre cualquier parte en el gráfico y seleccionando Formato de forma.

Tamaño y organizaciónTambién en la pestaña Diseño encontramos las opciones referentes a la organización y tamaño de los diagramas.

Como puedes ver, las opciones del grupo Tamaño son muy fáciles de comprender. Con ellas puedes establecer el alto y ancho del gráfico con un par de



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clics. Para ajustar mejor tus objetos es muy útil, pues a pesar de que podríamos definir el tamaño del gráfico colocando el cursor en uno de los bordes o esquinas hasta que cambiase su forma y luego haciendo clic y arrastrando. El resultado quelograríamos así no sería tan exacto pero es mucho más visual. El resto de opciones tienen que ver con cómo se comportará el gráfico con el resto del documento. Como observarás, son las mismas opciones que se utilizan para trabajar con los gráficos e imágenes, que ya vimos en su correspondiente tema. Posición te permite seleccionar la ubicación exacta del gráfico dentro de la página.Y en Ajuste de texto establecerá cómo se comportará el objeto gráfico con respecto al resto del texto que lo rodea.

La opción Más opciones de diseño abrirá el cuadro de diálogo Diseño avanzado. Desde él podrás colocar el gráfico en la posición exacta que desees, escogiendo la posición vertical y horizontal del objeto respecto a otros objetos (hoja, párrafos, caracteres, etc.)

Actividad en clase: Crea un nuevo documento y llámalo Diagrama de mi rutina. Deberá contener el siguiente diagrama: El formato se ha modificado utilizando las herramientas de estilo de la cinta, no es necesario colorear cada elemento individualmente.

1. En la pestaña Insertar, grupo Ilustraciones, selecciona la herramientaSmartArt. Se abrirá una ventana con los distintos tipos de diagramasdisponibles.

2. Selecciona la categoría Ciclo y haz doble clic sobre el diagrama Ciclocontinuo. Se dibuja un diagrama de ciclo en el documento y aparecen lasHerramientas de SmartArt en la cinta.

3. Para desarrollar el diagrama de la imagen, debes incluir los once elementos

siguientes. Recuerda que puedes hacerlo gráficamente con el botón odesde el Panel de texto:



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4. Cambia los colores y el estilo del diagrama para que se parezca más al dela imagen. Lo haremos desde la ficha Diseño.

5. - Primero, en la opción Cambiar colores hemos seleccionado el primer estilode la sección Multicolor.- Luego, desde la lista de estilos, hemos seleccionado Efecto sutil.

6. Ahora haremos más grandes las tareas que nos gustan más y máspequeñas aquellas que nos cuesta más hacer. Lo haremos desde la fichaFormato, grupo Formas.

7. - Selecciona el elemento que quieras y pulsa Mayor tantas veces comoquieras para agrandarlo.

8. - Selecciona otro elemento y pulsa Menor tantas veces como quieraspara hacerlo más pequeño.



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Word crea automáticamente un hipervínculo cuando escribe la dirección de una página web existente, como www.microsoft.com, en un documento. Este comportamiento sólo se produce si no ha desactivado la función de formato automático de los hipervínculos. También puede crear hipervínculos personalizados a documentos de un equipo o de un recurso compartido de red. Estos hipervínculos pueden ser absolutos. O bien, estos hipervínculos pueden ser relativos al documento de Word con el que está trabajando.

De forma predeterminada, la opción Actualizar vínculos al guardar de OpcionesWeb está activada en Word. Por tanto, cuando crea un hipervínculo en un documento de Word, Word convierte el hipervínculo en un hipervínculo relativo.

HipervínculoUn hipervínculo es texto coloreado y subrayado o un gráfico coloreado ysubrayado en el que se hace clic para abrir cualquiera de los elementossiguientes:

o Un archivo

o Una ubicación de un archivo



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o Una página web de Internet

o Una página web de una intranet

o Un sitio de Gopher, Telnet o Protocolo de transferencia de archivos(FTP)

También puede hacer clic en un hipervínculo para ver grupos de noticias.

Hipervínculo absoluto

Un hipervínculo absoluto es un hipervínculo que contiene la dirección completadel archivo o del sitio web de destino. La dirección siguiente es un ejemplo de una dirección completa en un hipervínculo absoluto:

http://www.microsoft.com/support

Base de hipervínculo

Una base de hipervínculo es la ruta de acceso compartida por el archivo que contiene el hipervínculo y el archivo de destino.

Hipervínculo relativo

Un hipervínculo relativo es un hipervínculo que contiene una dirección relativa a la dirección del archivo de destino. La dirección del archivo de destino también se denomina base de hipervínculo.

Por ejemplo, un documento tiene la base de hipervínculo siguiente:

C:\Documents and Settings\NombreDeUsuario\Mis documentos

Un documento denominado "Ventas.doc" se encuentra en la ruta de acceso de archivo siguiente:

C:\Documents and Settings\nombreDeUsuario\Mis documentos\Abril\Ventas.doc

El hipervínculo relativo a este documento sólo contiene la dirección relativa a Ventas.doc. Por tanto, el hipervínculo relativo contiene la dirección siguiente:

Abril\Ventas.doc

CÓMO UTILIZAR HIPERVÍNCULOS ABSOLUTOS EN LUGAR DE HIPERVÍNCULOS RELATIVOS



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Para utilizar hipervínculos absolutos, realice una de las acciones siguientes:

Utilice hipervínculos absolutos en todos los documentos de Word. Para ello,utilice el método siguiente.

1. Haga clic en el botón de Microsoft Office y, a continuación, hagaclic en Opciones de Word.

2. Haga clic en Opciones avanzadas.

3. En General, haga clic en Opciones Web.

4. Haga clic en la ficha Archivos.

5. Haga clic para desactivar la casilla Actualizar vínculos al guardar.

6. Haga clic dos veces en Aceptar.

Utilice hipervínculos absolutos en un único documento. Para ello, utilice el métodosiguiente.

1. Abra el documento en el que desee utilizar un hipervínculo absoluto.2. Haga clic en el botón de Microsoft Office, seleccione Preparar y haga clic

en Propiedades.3. Haga clic en Propiedades del documento y, a continuación, haga clic

en Propiedades avanzadas.4. Haga clic en la ficha Resumen.5. En el cuadro Base de hipervínculo, escriba x y haga clic en Aceptar.

CÓMO RESTABLECER HIPERVÍNCULOS

Para restablecer hipervínculos existentes en un documento, siga estos pasos:

1. Abra el documento.

2. Haga clic con el botón secundario en el hipervínculo que desee cambiar y, acontinuación, haga clic en Modificar hipervínculo.

3. En el cuadro Buscar en, haga clic en el documento que desee que abra elhipervínculo. O bien, escriba la dirección URL del destino en elcuadro Dirección.

4. Haga clic en Aceptar.



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CÓMO ESTABLECER UNA BASE DE HIPERVÍNCULO

Para establecer una base de hipervínculo para todos los hipervínculos o las direcciones URL de un documento, utilice el método siguiente.

1. Abra el documento en el que desee establecer una base de hipervínculo.2. Haga clic en el botón de Microsoft Office, seleccione Preparar y haga clic

en Propiedades.3. Haga clic en Propiedades del documento y, a continuación, haga clic

en Propiedades avanzadas.4. Haga clic en la ficha Resumen.5. En el cuadro Base de hipervínculo, escriba la ruta de acceso que desee

utilizar para todos los hipervínculos que cree en este documento.6. Haga clic en Aceptar.

CompromisoDebate: Modelos tecnológicos mejorados (Prepararlo en forma individual)

NUCLEO DE FORMACION: ANIMACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN (EFECTOS,PERSONALIZAR, TRANSICIÓN, SONIDOS)

ACTIVIDAD

Para animar un texto u objeto lo primero que hay que hacer es seleccionarlo, a continuación ir a la pestaña Animaciones y Personalizar animación.

Después aparecerá en el panel de Personalizar animación.

En este panel aparece el botón desplegable Agregar efecto en la cual seleccionaremos el tipo de efecto que queramos aplicar, incluso podremos elegir la trayectoria exacta del movimiento seleccionándola del menú Trayectorias de desplazamiento.

Podemos utilizar el botón Quitar para eliminar alguna animación que hayamos aplicado a algún texto.

En la lista desplegable Inicio podemos seleccionar cuándo queremos que se aplique la animación (al hacer clic sobre el ratón, después de la anterior diapositiva, etc).

Las demás listas desplegables cambiarán en función del tipo de movimiento y el inicio del mismo.



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La Velocidad suele ser una característica común por lo que podemos controlarla en casi todas las animaciones que apliquemos a un objeto.

La lista que aparece debajo de velocidad nos muestra las distintas animaciones que hemos aplicado a los objetos de la diapositiva, como podrás comprobar aparecen en orden.

El botón Reproducir te muestra la diapositiva tal y como quedará con las animaciones que hemos aplicado.

Ocultar diapositivas

La función ocultar diapositivas se puede utilizar para reducir una presentación por problema de tiempo pero sin que perdamos las diapositivas que hemos creado. Para generar una presentación más corta pero sin perder las diapositivas que no visualizamos.

Para ocultar las diapositivas únicamente tienes que seleccionar la diapositiva que quieres ocultar y después desplegar la pestaña Presentación con diapositivas y elegir Ocultar diapositiva.

Transición de diapositiva

La transición de diapositiva nos permite determinar cómo va a producirse el paso de una diapositiva a la siguiente para producir efectos visuales más estéticos.

Para aplicar la transición a una diapositiva despliega la pestaña Animaciones y selecciona una de las opciones de Transición a esta diapositiva.

Los diferentes diseños te permiten seleccionar el movimiento de transición entre una diapositiva y la siguiente. Hay una lista muy larga de movimientos.

En la lista Velocidad podemos indicarle la velocidad de la transición entre una y otra diapositiva.



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Incluso podemos insertar algún sonido de la lista Sonidos .

En la sección Avanzar a la diapositiva podemos indicarle que si para pasar de una diapositiva a la siguiente hay de hacer clic con el ratón o bien le indicas un tiempo de transición (1 minuto, 00:50 segundos, etc..)

Si quieres aplicar estas características a todas las diapositivas pulsa en el botón Aplicar a todo.

Ensayar intervalos

Ensayar intervalos te permite calcular el tiempo que necesitas para ver cada diapositiva sin prisas.

Para calcular el tiempo que necesitas tienes que ir a la pestaña Presentación con diapositivas y elegir la opción Ensayar Intervalos, después verás que la presentación empieza a reproducirse pero con una diferencia, en la parte superior izquierda aparece una especie de contador que cronometra el tiempo que tardas en pasar de una diapositiva a otra pulsando algún botón del ratón.

En el recuadro blanco te mostrará el tiempo para la diapositiva actual y el recuadrodel tiempo que aparece en la parte derecha muestra la suma total de intervalos, esdecir, el tiempo que transcurrido desde la primera diapositiva.

La flecha sirve para pasar a la siguiente diapositiva, el botón para pausar el ensayo de intervalos y para repetir la diapositiva (para poner a cero el cronómetro de la diapositiva.

Una vez terminas el ensayo PowerPoint te pregunta si quieres conservar esos intervalos para aplicarlos a cada diapositiva de la presentación. Si contestas que síverás que aparece una pantalla en la que te muestra en miniatura las diapositivas y debajo de cada una aparece el tiempo utilizado para ver cada una de ellas.



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EJERCICIO APLICATIVO:

Animaciones y transiciones

Ejercicio 1: Aplicar animaciones a los objetos de una diapositiva

Crea unas diapositivas del metrocable donde se muevan los vagones.

1. Crea en la presentación Ejercicio dibujo, una nueva diapositiva como esta:

2. Aplica al sol un movimiento curvo para que se esconda detrás de las montañas.

3. Copia la diapositiva en otra.

4. Cambia los colores de los objetos.

5. Guarda los cambios



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Ejercicio 2: Transición

Realiza diapositivas del desfile de silleteros, historia, cuál fue su proceso inicial, como nacieron y aplicar transición a las diapositivas.

1. Toma la misma presentación y aplica a todas las diapositivas la transición Barrido hacia abajo, haz también que las diapositivas pasen sin tener que hacer clic.

EJERCICIO

Explica en tu cuaderno cada una de las preguntas

1. Para aplicar un efecto a un objeto desplegamos la pestaña Animaciones y elegimos la opción Efectos de animación.

a) Verdadero. b) Falso.

2. Para eliminar un efecto que hemos aplicado a un objeto pulsamos la tecla SUPR. a) Verdadero. b) Falso.

3. PowerPoint nos permite controlar la velocidad del movimiento aplicado a un objeto, desplegando la lista Velocidad de la pestaña Animaciones.


4. Puedo hacer que desaparezca una diapositiva de la presentación y recuperarla incluso después de haber guardado la presentación.


5. El movimiento de transición es el movimiento que tienen los objetos dentro de una diapositiva.


6. Todas las diapositivas tienen el mismo movimiento de transición. a) Verdadero. b) Falso.

7. Se puede definir cuánto tiempo debe durar una diapositiva utilizando la opción Ensayartiempo.




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8. Podemos hacer que el movimiento de un objeto empiece cuando empieza la diapositivaeligiendo Al hacer clic en el cuadro Inicio del panel Personalizar animación.


9. Para ocultar una diapositiva seleccionamos la diapositiva y accedemos por la pestaña Presentación con diapositivas – Ocultar diapositiva.


10. No podemos aplicar más de un efecto de transición a la misma diapositiva. a) Verdadero. b) Falso.

NUCLEO DE FORMACION: CONVERTIR DIAPOSITIVAS EN IMÁGENES EINSERTAR ELEMENTOS MULTIMEDIA (SONIDOS, VIDEOS, NARRACIONES)

ACTIVIDAD

Ejercicio Práctico

1) A través de una presentación con diapositivas se desea exponer las principalescaracterísticas de PowerPoint.

2) Abrir una nueva presentación con autodiseño en blanco, y desde el panel deEsquema, elaborar las siguientes diapositivas.

a. Presentaciones en PowerPoint • Introducción. • Características generales de la aplicación. b. Instalación de la Aplicación • Requerimientos. • Componentes. c. Diseño de Presentaciones Electrónicas • Diapositivas animadas. • Presentaciones interactivas. • Intervalos y transiciones. d. Ejecución de una presentación electrónica • Formas de ejecutar una presentación con diapositivas. ‒ Realizada por un orador(pantalla completa). ‒ Examinada de forma individual (ventana). ‒ Examinada enexposición (pantalla completa). e. Presentaciones automáticas • Intervalos automáticos o manuales. • Hipervínculos.



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• Narración sonora. • Controles ActiveX 3) Guardar la presentación actual con el nombre Ppoint1 en su carpeta de trabajo.

4) Agregar al final de esta presentación, dos nuevas diapositivas con el siguientetexto.

a. Trabajar con presentaciones en Internet • PowerPoint para Web. • Reproductor de animaciones de PowerPoint. b. Presentaciones interactivas • Hipervínculos. • Macros. • Objetos OLE.

5) Guardar la presentación actual con el nombre Ppoint2 en su carpeta de trabajo.

6) En la presentación actual realizar los siguientes cambios desde la vistaClasificador de diapositivas: a) Intercambiar el orden de la 6ª y 7ª diapositiva. b) Eliminar la 4ª diapositiva (Ejecución de una presentación)

7) Guardar la presentación actual con el nombre Ppoint3 en su carpeta de trabajo.

8) Envía el contenido de la carpeta al correo electró[email protected] para su respectiva revisión y evaluación.

NUCLEO DE FORMACION: EL BLOG (CONCEPTO, CREACIÓN DE BLOG,PUBLICACIÓN DE MATERIALES EN BLOG) (Concepto)

ACTIVIDAD

NUCLEO DE FORMACION: LOS WIKI (CONCEPTO, CREACIÓN DE WIKI,PUBLICACIÓN EN WIKI) Y LOS FOROS (CONCEPTO, UTILIDADES,PARTICIPACIÓN)

ACTIVIDAD

NUCLEO DE FORMACION: LAS REDES SOCIALES (CONCEPTO,UTILIDADES, CREACIÓN DE GRUPOS, DISCUSIONES Y COMENTARIOS)

mailto:[email protected]



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ACTIVIDAD

NUCLEO DE FORMACION: PUBLICACIÓN DE DOCUMENTOS EN LA WEB(DOCUMENTOS EN WORD Y POWERPOINT

ACTIVIDAD

10 CONSEJOS DE DISEÑO A TENER EN CUENTA EN LA ELABORACIÓN DE UN POWERPOINT.

1. Usa la Regla del Cuatro. Menos es más. Cuanto menos información des, más serán capaces de recordar tus oyentes. Evita la sobrecarga de información. Para ello nunca incluyas más de cuatro conceptos o imágenes en una misma diapositiva. Esta es la cantidad de información que se puede almacenar en la memoria de trabajo. Para saber más sobre los tipos de memoria te recomiendo la lectura del artículo La memoria. Cómo enseñar para no olvidar.

2. Deja un espacio vacío. Debes dejar un vacío en la diapositiva para que esta pueda respirar. No tiene que ser necesariamente un espacio en blanco. Simplemente se trata de localizar una zona que permita descargar de contenido y armonizar el mensaje. Lo que ganarás con ello será una mejor comprensión.

3. Aplica la navaja de Ockham. La navaja de Ockhan es un principio de la economía. La presentación más sencilla suele ser la más correcta. Aplicar este principio al diseño de tus presentaciones hará que te preguntes en cadadiapositiva qué puedes eliminar de esta, qué elementos son innecesarios, cómo puedes simplificar la información. Si sigues este principio te pasará algo que para mí es esencial. Dejarás de leer tus powerpoints y pasarás a enseñar el contenido de los mismos. Otra vez la máxima de menos es más. Así que reduce, elimina, simplifica al máximo manteniendo siempre el contenido que quieras transmitir.

4. Conecta todos los elementos entre sí. En una diapositiva nada es arbitrario, todo es pertinente, es decir, todos los elementos que conforman una diapositiva deben tener una relación, una conexión visual. De esta formaharás que la suma de elementos formen parte de un todo.

5. Alinea los elementos. La armonía es esencial para la comprensión de un



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mensaje. Por ello, tus diapositivas deben estar alineadas correctamente, no sólo por estética, sino porque aumentará la concentración y la atención, y facilitará la comprensión del mensaje que quieres transmitir.

6. Usa la regla de los tercios. La regla de los tercios es una forma de composición muy común en pintura, fotografía y diseño. Consiste en ordenar objetos dentro de una imagen. Esta regla divide una imagen en nueve partes iguales, es decir, forma una cuadrilla invisible de nueve rectángulos y cuatro puntos de intersección. A través de esta regla lo que conseguirás será armonizar y compensar los elementos en una diapositiva.

7. Usa rejillas para estructurar la información. Junto con la regla de los tercios, puedes optar también por un sistema de rejillas que te permitirá dividir la diapositiva por secciones. Gracias a esta rejilla tendrás muchas más opciones a la hora de componer y organizar los elementos que conformarán la diapositiva. La rejilla ya no será de nueve rectángulos, sino que dispondrá de dieciséis. Esto te permitirá aumentar la variedad de posiciones de tus elementos.

8. Usa el contraste. El contraste te da la opción de marcar la diferencia en una diapositiva. Con el contraste conseguirás llamar la atención. ¿Cómo conseguirlo? A través del tamaño, la forma, el tono o color, la posición, la textura y la tipografía.

9. Usa una buena plantilla. Debes insistir en el aspecto armónico de la diapositiva. Define cuál será tu plantilla para la presentación y define bien los elementos que repetirás en cada una de las diapositivas, sin olvidar nunca que debe incluir lo esencial. En la plantilla de una presentación debe haber siempre una homogeneidad en cuanto a la tipografía, los tamaños, los colores, así como otros aspectos también importantes como imágenes, transiciones, alineaciones, etc.

10. Maximiza la señal y minimiza el ruido. ¿Qué significa esto? Muy sencillo.No dejes nunca que la señal (la información) ceda terreno al ruido (elementos superfluos). Estos elementos superfluos deben suprimirse usando la navaja de Ockham. Debes minimizar al máximo todo lo que no sea estrictamente información o guarde una relación con esta. Algunos ejemplosde ruidos serían las líneas gruesas de una tabla de contenidos, imágenes con una mera finalidad decorativa, símbolos de difícil interpretación, letra ilegible por su reducido tamaño, etc.

No puedo acabar hoy de otra manera que no sea con una cita relacionada



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con el diseño. Concretamente, se trata de una cita de Joe Sparano y reza así:El buen diseño es obvio. El gran diseño es transparente.

RESPONDE:

1. ¿Por qué crees que es bueno aplicar los anteriores consejos en la creación de diapositivas?2. ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere hacer una exposición muy importante en diapositivas?

Investiga cuáles son los pasos a seguir para publicar documentos en la web.

Consígnalo en tu cuaderno Realízalo en tu PC Envíalo al correo del docente para su respectiva revisión.

NUCLEO DE FORMACION: PUBLICACIÓN DE MATERIAL MULTIMEDIA EN LAWEB (PUBLICACIÓN DE VIDEOS) PROGRAMA JING

ACTIVIDAD

FASE DE SALIDA:

TALLER EVALUATIVO 1. Recibirán una copia en la que a través de sopas de letras, crucigramas y



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