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REPÚBLICA DE COLOMBIAINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN

Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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GUIA DE CLASES (Tecnología e Informática) Última revisión: 02/12/2015

GUIA DE CLASES SEXTO

DOCENTE GIOVANNY OROZCO CAVIEDES GRADO

SEXTO GRUPOS

01 – 02 – 03

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ASIGNATURAINFORMÁTICA PERIODO: PRIMERO

META DE FORMACIÓN DEL ÁREA:

El 92% de los estudiantes de décimo grado desarrollarán el pensamiento lógico y tecnológico, por medio del conocimiento científico y tecnológico que se ha empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno; lo que le permitirá analizar y valorar críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

ESTÁNDAR:

Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

COMPETENCIA OPERACIONES MENTALES

PROPOSITIVA – ARGUMENTATIVA RAZONAMIENTO: ANALOGICO, LOGICO Y SILOGISTICO

UNIDAD O EJETEMÁTICO

INTRODUCCION ALA COMPUTADORA ESTANDAR

DE PERIODO

Analizo y expongo razones por las cuales la evoluciónde técnicas, procesos, herramientas y materiales, hancontribuido a mejorar la fabricación de artefactos ysistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

SITUACIONES PROBLEMAS

1. ¿Cómo el computador ha incidido y sigue influyendo en la historia de la comunidad?

FASE MOTIVACIONAL O DE ENTRADA (29 Enero al 2 de Febrero)

1. Se le muestran a los estudiantes diferentes imágenes de personas utilizando los computadores en distintasépocas y de distintas maneras.

2. Se organizan grupos de 4 estudiantes y se les distribuyen los roles y se les explica la función: Secretario Moderador Expositor Relojero

3. Se plantean las siguientes preguntas que serán debatidas en un laxo de 10 minutos¿Según las imágenes mostradas que tan importante ha sido el computador en la historia de la humanidad?¿La influencia de los computadores en el hombre ha sido positiva o negativa? ¿Por Qué?

4. Cada grupo expone las conclusiones

RECURSOS

Computador

Video beam o pantalla

Hoja, lápiz o plumero



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FASE COGNITIIVA

NUCLEO DE FORMACION: ¿Qué es Tecnología? (5 al 9 de febrero)

1. Se les pregunta a los estudiantes acerca del término tecnología y se les pide que escriban

en sus cuadernos los conceptos.

2. Se les pide que lo socialicen algunos estudiantes se toman los términos más relevantes, se

escriben en el tablero

3. Con los términos escritos y con la inducción del maestro construimos entre todos un

concepto unificado

4. Al final se les muestra un video de la tecnología a través de la historia

RECURSOS

Computador



NUCLEO DE FORMACION: Hardware (12 al 16 de febrero)

1. Se les muestra y explica las

animaciones pertinentes que

contienen los siguientes

Subtemas:

Hardware Dispositivos de Entrada Dispositivos de Salida Dispositivos de

Almacenamiento Dispositivos de Procesamiento Dispositivos mixtos



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RECURSOS

Computador



CompromisoTraer en sus cuadernos, ya sea dibujados o pegados, ejemplos de los distintos tipos de dispositivos con sus respectivos nombres

NUCLEO DE FORMACION: Software (19 al 23 de febrero)

1. Se les muestra y explica las animaciones pertinentes que contienen los siguientes Subtemas:

Sistema Aplicaciones Utilerías Como funciona una PC



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RECURSOS

Computador



FASE DE SALIDA: Evaluación Hardware, Software y Funcionamiento de PC (26 Febrero al 2 de Marzo)

NUCLEO DE FORMACION: Como cuidar nuestro computador (5 al 9 de Marzo)

1. Se les socializa la importancia del cuidado de los equipos de computo2. Los estudiantes se organizaran en equipos de 3 y se encargaran de investigar en el

internet cuales son los cuidados que se deben tener para el cuidado de los computadores

3. Buscaran múltiples imágenes que representen los cuidados adecuados del computador.

4. Escogerán el programa que deseen: Word, PP, Paint, etc que les ayude a construir las normas o reglas para cuidar el PC de una forma dinámica utilizando imágenes, audios u otros diseños.

5. Al final los chicos explicaran lo diseñado y se les evaluara según lo producido6. Se les solicitara que lo envíen al correo del docente o grabarlo en una memoria para

ser evaluado por el docente



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NUCLEO DE FORMACION: Definición e importancia del S.O y ejemplos (12 al 16 de Marzo)

TALLER INTRODUCTORIO

A partir de dicha imagen y según sus conocimientos previos responda las siguientes preguntas

1. ¿Qué es un sistema operativo?

2. ¿Cuáles son sus principales funciones?

3. ¿Qué utilidad tiene este para mi?

CONCEPTUALIZACION

Todas las computadoras cuentan con un sistema operativo (OS, OperatingSystem) que brinda la interfaz para la interacción entre usuarios, aplicaciones y hardware. El sistema operativo inicia la computadora y administra el sistema de archivos. Casi todos los sistemas operativos modernos pueden admitir más de un usuario, tarea o CPU.

FUNCIONES DE UN SISTEMA OPERATIVO

Control de acceso al hardware

El sistema operativo administra la interacción entre las aplicaciones y el hardware. Para acceder y

comunicarse con el hardware, el sistema operativo instala un controlador de dispositivo para cada

componente del hardware. Un controlador de dispositivo es un programa pequeño escrito, por el

fabricante del hardware y suministrado con el componente del hardware. Cuando el dispositivo del



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hardware está instalado, el controlador de dispositivo también lo está y permite que el SO se

comunique con el componente del hardware.

Administración de archivos y carpetas

El sistema operativo crea una estructura de archivo en el controlador del disco duro para permitir

que se almacenen los datos. Un archivo es un bloque de datos relacionados, a los cuales se les

proporciona un solo nombre y que son tratados como una sola unidad. Los archivos de programa y

de datos están agrupados juntos en un directorio. Los archivos y los directorios están organizados

para que sean fáciles de recuperar y usar. Los directorios pueden mantenerse dentro de otros

directorios. Estos directorios anidados se denominan subdirectorios. Los directorios se llaman

carpetas en los sistemas operativos Windows, y los subdirectorios se llaman subcarpetas.

Interfaz de usuarioEl sistema operativo permite al usuario interactuar con el software y el hardware. Hay dos tipos de

interfaz de usuario:

Interfaz de línea de comandos (CLI): el usuario escribe los comandos en un indicador, como

muestra la Figura 1.

Interfaz gráfica del usuario (GUI): el usuario interactúa con los menús y los íconos, como

muestra la Figura 2.



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Aplicación de administración

El sistema operativo localiza una aplicación y la carga en la RAM de la computadora. Las

aplicaciones son programas de software, como los procesadores de texto, las bases de datos, las

hojas de cálculo, los juegos y muchas otras aplicaciones. El sistema operativo asegura que cada

aplicación cuente con los recursos de sistema adecuados.

Compromiso

Traer dibujado en la libreta varios iconos o imágenes que identifiquen distintos sistemas operativos, con sus respectivos nombres

NUCLEO DE FORMACION: Cuidados del Sistema Operativo (19 al 23 de Marzo)

Revisión de compromisos

INTRODUCCION

Ambientación

Se les muestra a los estudiantes imágenes donde se muestran daños causados en los sistemas

operativos, se piden opiniones acerca de estos pantallazos y que información tienen sobre ellos:

Se les socializa una animación interactiva en Flash Player donde se explica los cuidados que se

deben tener en cuenta con el sistema operativo

Problemas que amenazan a un computador:



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FASE DE SALIDA: Video ( 2 al 6 de Abril)

1. Organizaran Equipos de 4 estudiantes2. Con la ayuda de sus padres o acudientes harán un video con una duración máxima de 7

minutos donde explicaran los siguientes elementos: Escogerán una de las temáticas del periodo que más les gusto y la explicaran (Deben

aparecer todos los compañeros en el video explicando) Al final dirán de forma corta que les aporto a su vida como estudiante

3. Deben traerlo en una memoria para ser reproducido en clase4. En el video no deben aparecer en ropa corta o chancletas5. Deben utilizar un vocabulario adecuado

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