Guia de l'alumne 10 11 eso

CONTINGUTS:

0.- Redacció i aprovació

1.- Calendari curs 2010- 2011

2.- Oferta educativa de l’INS Andreu Nin

3.- Òrgans de govern

4.- Distribució dels espais i aules

5.- Serveis

6.- Horari

7.- Currículum ESO

8.- Estructura organitzativa de l’ESO

9.- Treball de síntesi i projecte de recerca

10.- Normes de convivència del centre i procediment sancionador

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació

INS Andreu Nin

DOCUMENT CODI GUIA ALUMNE/A D’ESO

( pla d’acollida)

Reg.pla-

acollida.eso.ea.qlt#curs

VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció

ENTRADA EN VIGOR 1-09-2010

ARXIU Reg.pla-acollida.eso.ea.qlt#curs Pàgina 2 de 29

Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés

0.-REDACCIÓ I APROVACIÓ

Aquesta guia de l’alumne/a ha estat redactat en el marc del PAT, dins el

context del Pla Estratègic de Qualitat i millora contínua, en el qual es troba

immers l’INS Andreu Nin.

Documents marcs:

Documents Relació amb el PAT- Pla d’acollida

Pla d’Acció Tutorial (PAT)

On es recullen les directius de l’institut en matèria d’atenció a l’alumnat i fomenta una atenció integral des de totes les vessants. Posant un especial interès en l’orientació personal, educativa i professional

El Pla d’Acollida

On es recullen totes les accions i documents a desplegar en l’acollida de la diversitat d’alumnes que arriben al centre, així com dels professors/es i tutors/es.

El Projecte Educatiu ( PEC)

On s’hi troben reflectides les notes d’identitat del centre, la seva filosofia i les línies pedagògiques que el caracteritzen.

El Projecte Curricular de Centre (PCC)

On es defineixen les capacitats prioritàries i la implicació de les diferents àrees en el desenvolupament del PAT.

El Pla estratègic del centre (PE)

Que apunta cap a una millora de la qualitat en l’atenció educativa de la diversitat d’alumnes del centre, així com en la major incorporació de les TIC en els processos d’ensenyament-aprenentatge.

El Pla de Qualitat i Millora (QiM)

Que té com a principal objectiu revisar tots els processos que es duen a terme en el marc del centre per tal de millorar-los i unificar-los.

El Reglament de Règim Interior (RRI) A on trobem les funcions dels tutors, la normativa de comportaments dels alumnes,..

Vigència i revisions:

La vigència inicial del present PAT de Centre serà de 3 cursos complet a partir de la

data d’aprovació. I de les guies d’alumnes emmarcades dins del Pla d’acollida d’un curs

lectiu.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




Control de canvis:

Data Revisió Número

revisió

Revisat per: Modificacions

30 de Juliol 2010 V 2.0 Coordinadora Pedagògica

- Canvi de IES a INS

- calendari escolar

- Organització d’aules

- El currículum de 1r d’ESO

- Organització de les optatives de 1r a 3r i l’explicació de les optatives de 4t.

- normes d’ús dels ordinadors a l’aula

-Procediment sancionador


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




1.- CALENDARI CURS 2010- 2011 PRIMER TRIMESTRE

SETEMBRE

DL Dt DC Dj DV DS DG

1 2 3 4 5 2- Elecció optatives ESO

2- Reunió amb els pares de 1r d’ESO

6 7 8 9 10 11 12 7 - Inici classes ESO/BAT /CFGM

13 14 15 16 17 18 19 14-Inici classes CFGS

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 27-28 Activitats de pre-avaluació

OCTUBRE

DL DT DC DJ DV DS DG

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10 4-Reunió pares 1r i 3r

5- Reunió pares 2n i 4t

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

NOVEMBRE


1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28 26- Últim dia 1r trimestre ESO/1r BAT/ CF

29 30

Anotacions 1r trimestre


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




SEGON TRIMESTRE DESEMBRE


1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12 7- FESTA LLIURE DISPOSICIÓ

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

GENER


1 2

3 4 5 6 7 8 9 7- FESTA LLIURE DISPOSICIÓ

10 11 12 13 14 15 16 14- Final 1r quadrimestre

17 18 19 20 21 22 23

24

31

25 26 27 28 29 30

29- PORTES OBERTES ESO

FEBRER


1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28

MARÇ


1 2 3 4 5 6 4 - Últim dia 2n trimestre ESO/1r BAT/ CF

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20 14-17-Proves de recuperació pendents del curs anterior

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

Anotacions 2n trimestre


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




TERCER TRIMESTRE

ABRIL


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 al 15- Sortides final d’etapa, colònies,...

14 i 15- Jornades Culturals

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

MAIG


1 2 3 4 5 6 7 8 7- PORTES OBERTES POST-OBLIGATORIS

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 30

24 31

25 26 27 28 29

30- FESTA DE LLIURE DISPOSICIÓ

JUNY


1 2 3 4 5 3-Últim dia classes 3r trimestre

6 7 8 9 10 11 12 6-10-treball síntesi de 1r i 3r

13 14 15 16 17 18 19 13-Exposició oral treball síntesi

14-17 proves per recuperar i per pujar nota

20 21 22 23 24 25 26 20-Tria d’optatives pel curs 2011-2012 i activitats culturals

21- Sortida final de curs ESO.

22- Últim dia de curs. FESTA i ENTREGA DE NOTES.

27 28 29 30

Anotacions 3r trimestre


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




TELÈFONS D’INTERÈS

ENTITAT TELÈFON


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




2.-OFERTA EDUCATIVA DE L’IES ANDREU NIN

ESO

BATXILLERAT

Modalitat de Ciències i tecnologia

Modalitat d’Humanitats i Ciències socials

CURS DE PREPARACIÓ A LES PROVES D’ACCÉS A CFGS

CICLES FORMATIUS DE GRAU MITJÀ

CFGM de Gestió Administrativa

CFGM d’Instal·lacions Elèctriques i automàtiques.

CFGM de Comerç

CFGM d’Electromecànica de vehicles

CFGM d’Atenció sociosanitària.

CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR

CFGS d’Administració i finances

CFGS d’Instal·lacions Electrotècniques.

CFGS de Gestió Comercial i màrqueting.

CGGS d’Educació infantil.

CFGS d’Automoció.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




3.-ORGANS DE GOVERN EQUIP DIRECTIU DIRECTORA: SUSANA ECAY JARDÍ CAP D’ESTUDIS: MONTSERRAT JAÉN GARCÍA SECRETARI: JORDI MONTELLS LLOREDA COORDINADORA PEDAGÒGICA: MAR GARCIA PUERTO CAP D’ESTUDIS ADJUNT C.F.: SONIA MORA MORA CAP D’ESTUDIS ADJUNT ESO: NÚRIA GARDUÑO ARADILLAS COORDINACIONS : COORDINADORES D’ESO: DOLORS SOLÉ ( 1r i 2n d’ESO)

CARMINA RODRÍGUEZ ( 3r i 4t d’ESO) COORDINADOR DE BATX: JORDI FONT COORDINADORA FCT: EVA CASAS AGUSTENCH

COORDINADORA LIC: ROSA CAMPS


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




4.-DISTRIBUCIÓ DELS ESPAIS I AULES

El nostre Institut té una configuració singular que influeix molt en la seva

organització. Estem distribuïts en dos espais separats per les seves respectives

tanques. En un espai es troben els edificis A i B, on trobem 3r i 4t de l’ESO,

Batxillerat i les diferents especialitats de cicles formatius. I en un altre espai

trobem l’edifici C on trobem bàsicament 1r i 2n de l’ESO, però també CF.

La nomenclatura de les aules ve donada per una lletra i dos números:

Lletra: indica l’edifici on està l’aula: A, B, C i tallers.

Primera xifra: Indica la planta on està l’aula: 0 és la planta baixa, 1 primera

planta i 2 segona planta.

Segona xifra: Indica el número de l’aula.

Exemple: Aula C24, és l’edifici C, segon pis, aula 4.

Les aules específiques tenen el seu propi nom:

IDIOM 1: és l’aula d’idiomes de l’edifici C.

INFO2: és l’aula d’informàtica de l’edifici B.

Els cicles formatius tenen cadascun les seves aules específiques.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




EDIFICI A

Planta baixa ENTRADA SALA PROFES Planta primera

A13 A14 A15 A16 AULA 3 ESO C 2 BAT 4 ESO B DIV DIBUIX A12 A11 A19 A18 A17 3 ESO B 3 ESO A 4 ESO C DIV 4 ESO A

Sala WC WC A01 DEP. A03 Castigats AULA SOCIAL 3 ESO D MATES

Biblioteca

Secretaria

Direcció

DP. CATALÀ

DP. ORIENTACIÓ

DESPATXOS

WC


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




EDIFICI B Planta baixa Planta primera

B11 INF 3 Dep. GEST. WC WC INF 2 Automoció Informàt. Admin. PRÀC. Informática LAB 5 GESTIÓ GESTIÓ ADMINISTRATIVA IDIOM 2 Lab. Biolog COMERCIAL Idiomes

Sala Aula Comerç

D’Actes WC WC B02 B01 DP. 1 BAT B 1 BAT A EF

LAB 4 Lab. Física DEP. EXPERIMENTALS

LAB 3 Lab. Química


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




EDIFICI C Planta baixa

PATI

INF 1 EDU.

INF.

Planta primera

TECN 1 Sala Cap Sala Aula Pares Estudis Aula Tecno Profes d’Acollida MENJADOR WC Consergeria

C11 C12 C13 C14 BIBLIOT. 1 ESO A 1 ESO B 1 ESO C 1 ESO D

MUS DIV 1

IDIOM1

LAB 2 LAB 1


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




Planta segona 5.-SERVEIS

CONSERGERIA SECRETARIA

Horari consergeria 1er Cicle de l’ESO: mateix horari de l’ESO Tef: 977 15 70 13 Horari consergeria: de 8,30h a 21,30 h. Tef: 977 15 71 30

Horari d’atenció al públic: Matins de 10 a 13 h. Horari alumnes del centre: Matins: 11,30 a 12 h. Tardes: 18,15 a 18,45 h. (Dll, Dm i Dj)

BIBLIOTECA MEDIACIÓ

Horari biblioteca edifici C és l’hora del pati. Horari de Biblioteca edifici A és a l’hora del pati i de 5’30 a 9’00 els dies que especifica a la porta de la mateixa biblioteca.

Bústia de servei de mediació : Recepció edificis de C i d’edifici A.

QUEIXES I SUGGERIMENTS ALUMNES PADRINS

Bústia de queixes i suggeriments: Recepció edificis de C i d’edifici A.

El tutor/a t’informarà sobre aquest programa per ajuda als companys nouvinguts.

MENJADOR TRANSPORT ESCOLAR

És un servei que depèn del Consell Comarcal, els alumnes de fora del Vendrell tenen dret a menjador gratuït, els alumnes del Vendrell o rodalies que no estiguin becats parlar amb l’empresa gestora. El menjador es troba a l’edifici C.

És un servei del Consell Comarcal i de l’ajuntament. I s’ha d’anar a les seves oficines a gestionar-ho.

C21 C22 C23 C24 C25 2 ESO A 2 ESO B 2 ESO C 2 ESO D DIV


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




6.- HORARI

Horari marc ESO Dilluns, Dimarts i Dijous: Matins de 8,30 a 13,50 Tarda de 15,30 a 17,30 Dimecres: Matins de 8,30 a 12,55 h. Divendres: Matins de 8,30 a 13,50 h.

HORA DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

8,30 9,30

9,30 10,30

10,30 11,30

11,30 12,00 PATI 12,00 12,55

12,55 13,50

15,30 16,30

16,30 17,30


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




TUTOR

MATÈRIA NOM DEL PROFESSOR/A


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




7.- CURRÍCULUM ESO

La distribució curricular que tenim en aquesta etapa és la següent:

Cursos de primer a tercer. Mitjana setmanal d’hores per matèria

*A més d’aquestes hores setmanals els alumnes han cursar el treball de síntesi de manera intensiva.

Quart curs. Mitjana setmanal d’hores per matèria

Per poder tractar de forma adequada la diversitat el centre comptem amb:

Una Aula d’ Acollida

Tres grups de diversificació curricular.

Una Unitat d’ Escolarització Compartida

Matèries 1r 2n 3r

Llengua catalana i literatura 3 3 3

Llengua castellana i literatura 3 3 3

Llengua estrangera 3 3 3

Matemàtiques 3 3 3

Ciències de la naturalesa 3 3 4

Ciències socials, geografia i història 3 3 3

Educació física 2 2 2

Música 3 2 0

Educació visual i plàstica 0 0 2

Tecnologia 2 2 2

Educació per a la ciutadania 0 0 1

Religió o alternativa ( Comprensió lectora) 2 2 1

Tutoria 1 1 1

Matèries optatives 2 3 2

Total setmanal 30 30 30

Matèries 4t

Llengua catalana i literatura 3

Llengua castellana i literatura 3

Llengua estrangera 3

Matemàtiques 3

Ciències socials, geografia i història 3

Educació eticocívica 1

Educació física 2

Projecte de recerca 1

Religió o alternativa ( comprensió lectora) 1

Tutoria 1

Matèries optatives especifiques 9

Total setmanal 30


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




Grups flexibles

Desdoblaments

Atencions indidualitzades

Les matèries comuns

De 1r a 3r els alumnes tenen 28 hores setmanals de matèries comuns d’un

total de 30 h. (per veure-les mirar el quadre de més amunt), en canvi els

alumnes de quart només tenen 21 hores de matèries comuns d’un total de 30 h

setmanals ( per veure-les mirar el quadre de més munt).

Les matèries optatives

De primer a tercer de l’ESO els alumnes han d’escollir a l’inici de setembre una

sèrie d’optatives, que faran durant tot el curs. La distribució d’optatives segueix

una mena d’itineraris i els alumnes han d’escollir a l’inici de curs les optatives

que apareixen agrupades, i això vol dir que els alumnes que agafan l’itinerari 2

primer faran una les matèries que posa a l’itinerari 2 i després l’altre. Les

optatives seran quadrimestrals o trimestrals.

A 1r d’ESO l’oferta és la següent:

- Itinerari 1:Francès (tot el curs)*

- Itinerari 2: Dibuix / Tecnologia

- Itinerari 3: Informàtica / Comunicació entre iguals ( Padrins) / Festes i

tradicions populars.

- Itinerari 4 : C. Socials / Matemàtiques

A 2n d’ESO l’oferta és la següent:

- Itinerari 1: Francès (tot el curs)*

- Itinerari 2: Teatre Comenius (tot el curs)

- Itinerari 3: Dibuix / Mapes i gràfics (Ciències Socials) / Informàtica /

Introducció a la mediació / Coneixem els monestirs del cister. ( S’hauran

d’escollir 3)

-


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




A 3r d’ESO l’oferta és la següent:

- Itinerari 1: Francès (tot el curs)*

- Itinerari 2: Equip de mediació (tot el curs)

- Itinerari 3: Informàtica / Dibuix / Cultura Clàssica / Introducció a la

història de l’art ( C. Socials) ( S’hauran d’escollir 3)

*La matèria de francès és de continuïtat al llarg de l’ESO, això vol dir que si un/a alumne/a vol

fer francès a 2n d’ESO i no la fet a 1r d’ESO no podrà cursar francès. O si un/a alumne/a agafa

francès a 1r i al canviar de curs no comunica que vol no continuar passarà automàticament a

francès a segon.

A 4 d’ESO l'alumnat ha de cursar tres matèries optatives específiques (

matèries que de 1r a 3 han estat comuns) a raó de tres hores setmanals d'entre

les següents:

• Biologia i geologia.

• Física i química.

• Educació visual i plàstica (dibuix tècnic).

• Educació visual i plàstica (dibuix artístic).

• Música.

• Tecnologia.

• Informàtica.

• Llatí.

• Segona llengua estrangera (Francès). (* Per aquells alumnes que l’han cursat a

1r, 2n i 3r d’ESO)

En l’elecció d’aquestes matèries els alumnes han de tenir molt present quins

estudis volen fer a l’acabar l’ESO, ja que aquestes matèries marcaran allò que

puguin realitzar amb posterioritat.

8.- ESTRUCTURA ORGANITZATIVA DE L’ESO

Per poder atendre millor a tot l’alumnat s’ofereixen agrupaments flexibles,

desdoblaments a quasi tots els nivells i treball per projectes (de 2n fins a 4t de

l’ESO), així com atencions individuals per aquells alumnes que així ho

necessitin.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




L’aula d’acollida i els grups de diversificació curricular són recursos

transversals, dels quals es poden aprofitar alumnes de tota l’ESO.

L’aula oberta.

L’aula oberta té com a finalitat afavorir que l’alumnat que ho requereixi pugui

assolir els objectius i les competències bàsiques de l’etapa i obtenir el títol de

graduat en educació secundària obligatòria mitjançant una organització de

continguts i matèries del currículum diferent a l’establerta amb caràcter general

i una metodologia específica i personalitzada.

La participació a l’aula oberta es presentarà als alumnes com una oportunitat

per millorar els seus aprenentatges i assolir les competències bàsiques i, per

tant, es requerirà el compromís d’aprofitar l'oportunitat que se’ls ofereix. Els

alumnes es podran incorporar en qualsevol moment del curs.

L’aula d’acollida.

El centre compta amb un aula d’acollida amb 2 professors/es. El número

d’alumnes va variant al llarg del curs, ja que alguns s’incorporen a l’aula

ordinària a temps complert i altres entren de nou degut a la matricula viva, però

de mitja hi ha uns 35 alumnes.

9.- TREBALL DE SÍNTESI i PROJECTE DE RECERCA

El Treball de Síntesi a l’ESO.

El treball de síntesi és format per un conjunt d’activitats d’ensenyament i

aprenentatge que impliquen una feina interdisciplinària afavoridora de la

integració de coneixements i del treball en equip, tant per part de l’alumnat com

del professorat. Aquestes activitats estan concebudes per avaluar si s’han

assolit, i fins a quin punt, els objectius establerts pel centre en la seva

programació i, en particular, els objectius establerts en les diverses matèries

curriculars. Durant el treball de síntesi l’alumnat haurà de demostrar prou

capacitat d’autonomia en l’organització del seu treball individual, i també de

cooperació i col·laboració en el treball en equip.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




L’equip de professors programarà un seguit d’activitats interdisciplinàries

relacionades amb diferents matèries del currículum comú de l’alumnat lligades

amb àmbits = competències bàsiques. L’eix central dels treball de síntesi de 1r

a 3r de l’ESO és El Vendrell des de diferents perspectives:

1) A 1r d’ESO tracta Cultura i tradicions al Vendrell

2) A 2n d’ESO tracta l’evolució històrica del Vendrell

3) A 3r d’ESO tracta El desenvolupament demogràfic, urbanístic i

serveis del Vendrell

Algunes nomes del treball de síntesi són:

Grups de 4 ó 5 alumnes heterogenis.

Activitats individuals i en grups, distribuïdes en àmbits, basades en les

competències bàsiques.

Cada dos grups d’alumnes tindran un professor-tutor amb la finalitat de

fer el seguiment i d’orientar-los per la preparació de l’exposició oral del

treball.

Els alumnes romandran al centre al matí, a la tarda hi haurà activitats

obertes, és a dir, que els alumnes que vulguin consultar, resoldre

dubtes,etc, poden quedar-se en el centre. El professorat de la tarda

estarà per controlar les aules i solucionar possibles incidències. Els

alumnes hauran de portar una justificació de casa si no venen al centre.

Es farà una avaluació integrada de l’assoliment dels objectius de les diferents

activitats desenvolupades en el treball de síntesi, tant les de treball individual

com les de treball en equip. La qualificació del treball de síntesi es computa

dins de la qualificació del bloc de matèries optatives.

El treball de síntesi admet diverses formes organitzatives però al nostre institut

es fa de forma intensiva, concentrant totes les activitats en un període que pot

oscil·lar entre els tres i els cinc dies i que acaba amb una defensa oral del

treball realitzat.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




El projecte de recerca a 4t d’ESO

En el 4t curs tot l’alumnat ha de realitzar un projecte de recerca en equip.

Aquest projecte està constituït per un conjunt d’activitats de descoberta i

recerca realitzades per l’alumnat entorn d’un tema escollit i acotat, en part, per

l’alumnat mateix i sota el guiatge del professorat. Al llarg del projecte,

l’alumne/a ha de demostrar capacitat d’autonomia i iniciativa en l’organització

del seu treball individual, i també de responsabilitat, cooperació i col·laboració

en el desenvolupament de projectes en comú.

El projecte de recerca consta d’una sèrie de tasques que es poden construir a

partir de situacions, problemes o preguntes inicials, sobre les quals l’alumnat,

en grups reduïts, ha de plantejar una hipòtesi o objectiu, planificar el mètode de

resolució, integrar informació procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a

unes conclusions argumentades per mitjà d’un informe escrit i una breu

exposició oral. Per fer aquest treball previ l’alumne/a compta amb un dossier

que el/la va guiant.

El projecte de recerca ha de tenir un caràcter obert , que permeti comprovar el

grau d’autonomia de l’alumnat en la planificació de les accions a emprendre per

assolir els objectius previstos i donar resposta als problemes plantejats, per

mitjà del treball en equip.

L’objectiu del projecte de recerca és contribuir al desenvolupament de les

competències bàsiques de l’ESO.

Organització del projecte de recerca

La realització del projecte de recerca té una durada aproximada de 35 hores

lectives i es pot distribuir temporalment de manera flexible al llarg del curs o bé

concentrada en un període determinat.

A l’ Institut Andreu Nin el curs 10-11 el projecte de recerca es fa una hora a la

setmana amb dos professors/es que guiaran la feina dels diferents grups d’

alumnes.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




Avaluació del projecte de recerca

Es valorarà principalment el procés global del treball realitzat i la perseverança

en la consecució de les fites proposades, i no únicament els resultats obtinguts.

- 50% de valoració dels tutors/es del treball, a on es valora: l’autonomia,

motivació, tasques realitzades,...

- 30% de valoració del treball escrit que el posa el tribunal de projecte (

tutor/a+ 2 professor/a de l’equip docent).

- 20% de valoració de l’exposició oral que el posa el tribunal de projecte (

tutor/a+ 2 professor/a de l’equip docent).

La qualificació final és individual, i s’assignarà una qualificació específica a la

matèria "Projecte de recerca".


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




10.- NORMES GENERALS DE CONVIVÈNCIA DEL

CENTRE I PROTOCOL DE DISCIPLINA

*A continuació hi ha un recull de les normes de convivència generals de centre i una explicació de com funciona el control del comportament a l’ ESO, segons consta el RRI vigent a l’INS Andreu Nin:

Normes generals de convivència Faltes lleus : 1.- Quan el professor /a entra a l’aula, cada alumnes/a ha d’estar assegut al seu lloc. 2.- Mentre duri la classe, l’alumne/a no pot aixecar-se del seu seient sense el permís del professor/a. 3.-Per poder parlar a classe, l’alumne/a ha de demanar la paraula aixecant la mà, deixant acabar el company/a que estigui parlant i respectant el torn de paraula.

4.- L’alumne/a no pot interrompre l’explicació del professor/a amb cap comentari.

5.- L’alumne/a ha de parlar amb correcció a classe, tant quan es dirigeix al professor/a, com quan es dirigeix als seus companys/es.

6.- L’alumne no acaba la classe abans que el professor/a ho digui, encara que hagi sonat el timbre. 7.- L’alumne/a no pot menjar res a l’aula ni portar gorra. 8.- L’alumne/a ha de mantenir una actitud correcta tant envers els companys/es com envers el professor/a. 9.-Els alumnes han de respectar tant el material del centre com el dels seus companys/es i conservar-lo en bon estat. 10.- Entre classe i classe l’alumne/a no pot sortir al passadís ni anar a les taquilles. Si la classe és a un aula diferent de la pròpia, tampoc es pot entretenir ni mirar per les finestretes de les altres aules ni anar al lavabo. 11.- Resta prohibit portar telèfons mòbils oberts al centre, ni altre material tecnològic que el professor/a no hagi demanat. En cas de furt el centre no es fa responsable. 12.- L’alumne ha de venir al centre sempre amb tot el material necessari per dur a terme la seva tasca i ha de portar els deures encomanats puntualment.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




13.- Hem de mantenir net el pati i les dependències del centre. 14.-Els desplaçaments s’han de fer de forma ordenada i amb el màxim silenci.( sense córrer, saltar i empènyer) 15.- En horari escolar, inclòs el pati, no es pot sortir fora del centre sense justificació acreditativa dels pares i/o tutors legals. ( ESO ) 16.- Retards injustificats. Faltes greus: 17.- Els actes greus d’indisciplina, injúries , ofenses, vexacions, agressions o amenaces a membres de la comunitat educativa. 18.- Suplantació de personalitat falsificació o robatori de documents i material acadèmic. 19.- No es permet actuacions perjudicials per a la salut ( fumar , beure alcohol i portar objectes perillosos per la integritat física ). 20.- Els desperfectes greus contra el material del centre i de les pertinències dels altres membres de la comunitat escolar. 21.-La reiterada i sistemàtica comissió de conductes contràries a les normes de convivència en el centre ( faltes lleus).

Normes d’ús dels ordinadors portàtils

1.- Caldrà portar l'ordinador des de casa cada dia amb la bateria totalment

carregada.

2.- L'alumne és responsable de mantenir el seu ordinador en condicions per a

treballar. Les personalitzacions i instal·lació de programes no hauran d'afectar

el rendiment de l'ordinador ni anar en contra de les normes de convivència del

Centre.

3.- L'alumne haurà de tenir a l'agenda escolar i en una carpeta de l'ordinador,

totes les contrasenyes i codis d'usuaris necessaris per l'ús del seu ordinador

4.- Els ordinadors es posaran en marxa quan el/la professor/a així ho demani,

però no abans.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




5.- Els ordinadors no poden sortir de classe engegats. Hauran de transportar-se

d'una classe a l'altre, dins de la seva funda o de la motxil.la.

6.- En el Centre, no es poden utilitzar els ordinadors fora de classe o de la

biblioteca.

7.- No està permès participar en xats, o xarxes socials, a no ser que el

professor doni permís expressament.

8.- Quan no es necessitin els ordinadors, s'hauran de guardar en els armariets

que hi ha a cada classe tancats amb clau, en el lloc que correspon a cada

alumne i que té el seu nom.

9.- No es poden utilizar dispositius extraíbles WI-FI particulars.

10.- Cada alumne serà responsable de les còpies del seu material digital per a

cada matèria o assignatura. Googledocs (amb compte gmail) i el "pendrive"

poden ser eines complementàries d'emmagatzematge, (Comprovar que no

tinguin virus).

11.- Avisar els alumnes que malgrat la gran quantitat d'informació que es troba

a la xarxa no tota és correcta i que abans d'utilitzar-la s'haurà de contrastar

amb fonts fidedignes.

12.- Si l'ordinador no funciona correctament, cal avisar al professor/a. Si el

problema és de configuració inicial, la persona encarregada intentarà solventar-

ho. Si és un problema tècnic, els responsables de l’ordinador (pares/tutors)

avisaran al Servei Tècnic Toshiba Telf: 902565688. (Servei oficial projecte 1x1).


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




Esquema del procediment de control del comportament a l’ESO

davant de les faltes lleus:

L’ALUMNE comet una INCIDÈNCIA

El PROFESOR aplica la MESURA CORRECTORA

avís oral, per escrit a l’agenda...

Si l’alumne reincideix el PROFESOR actua de la següent manera:

Es posa el núm. corresponent de la falta tipificada, al FULL DE REGISTRE D’INCIDÈNCIES DE L’AULA. A més a més, el professor notificarà de la

incidència, als pares, per escrit, a través de l’agenda /WEB.

Si l’alumne té tres faltes, és a dir tres números, LA COMISSIÓ DE LA CONVIVÈNCIA actua de la següent manera:

Notificació a l’alumne que es queda UN DIA SENSE PATI, amb treball extra, al barracot del pati, sota la supervisió de dos professors.. El professorat que

forma part de la Comissió de la disciplina serà qui comptabilitzarà aquestes faltes.

3.- El tutor/cotutor informarà a través de l’agenda als pares.

4.- L’ alumne que tingui una acumulació de 5 patis, prèvia revisió de la COMISSIÓ DE DISCIPLINA, tindrà una amonestació. Serà la coordinadora de

la disciplina la responsable d’avisar a la família.

5.- L’alumne que tingui una acumulació de 10 patis prèvia revisió de la COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA i previ avís i conformitat dels pares vindrà els

DIMECRES i/o DIVENDRES a la tarda a fer treballs al centre.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




Procediment de control del comportament a l’ESO davant de les

faltes greus: 1.- El/a professor/a posarà una amonestació al/a alumne/a i trucarà a

casa per explicar als pares o tutors legals l’incident, posteriorment el tutor/a del

grup enviarà una còpia de l’amonestació escrita a casa de l’alumne/a.

2.- Les amonestacions van associades a unes sancions ,que depenent

de la gravetat i reiteració en les faltes, poden ser més greus o menys.

3.-Depenen de la gravetat i acumulació d’amonestacions l’alumne/a

quedarà exclòs de les activitats extraescolars del centre.

4.- Quan l’acumulació d’amonestacions és molt alta s’obrirà un expedient

disciplinari.


INS Andreu Nin


( pla d’acollida)

Reg.pla-


VERSIÓ V 2.0

ELABORAT Direcció




-------------------------------------------------------------------------------------------------- (Retallar i lliurar al tutor/a del grup la primera setmana de curs)

Jo, en/na ______________________________________________________,

com a pares/mare/tutor legal de l’alumne/a

__________________________________________, de ___________ curs,

em dono per assabentat/a de les normes i procediments de sanció

corresponents al Reglament de Règim Intern vigent a l’INS Andreu Nin.

Signat:

Data:...../......./......

DNI :

Guia de l'alumne 10 11 eso

Technology

Transcript of Guia de l'alumne 10 11 eso