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Guía de lectura

“Rebelión en la granja”

Este título también dispone de solucionario y ficha técnica

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Capítulo I

1. Elabora una lista con todos los personajes que vayan apareciendo y

anota sus características.

2. Según el Viejo Mayor ¿qué males aquejan a los animales? y ¿de

dónde provienen?

3. ¿Cuál es el mensaje del Viejo Mayor?, ¿podrías anotar algunas

palabras que resuman su teoría?

4. ¿Qué significado crees que tiene la canción «Bestias de Inglaterra»?

5. VOCABULARIO: “arrellanado” (p. 53), “alféizar” (p. 54),

“camaradas” (p. 55), “ubérrimas” (p. 60), “holladas” (p. 60).

Capítulo II

1. Tras la muerte del Viejo Mayor ¿qué papel comenzaron a

desempeñar los cerdos? y ¿qué nuevos personajes aparecen, podrías

describirlos?

2. El cuervo Moses representa un importante estamento ¿cuál crees

que puede ser?

3. ¿Qué acontecimientos desencadenaron la rebelión?, ¿crees que esta

situación se puede trasladar a situaciones reales?

4. ¿Qué hicieron los animales con todos los objetos que recordaban la

esclavitud y con la casa de los señores Jones?

5. Comenta los mandamientos del Animalismo.

6. VOCABULARIO: “inopinada” (p. 65), “ominoso” (p. 66), “guadarnés”

(p. 66), “bocados” (p. 66), “aljibe” (p. 66), “cabezadas” (p. 66),

“morrales” (p. 66).

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Capítulo III

1. ¿Cuál era el clima general en la granja: el trabajo, la organización?

2. Existe un hecho que marca las primeras diferencias entre los

animales, coméntalo.

3. ¿Entre que dos animales habían empezado las primeras

desavenencias?

4. ¿Qué frase contenía el principio del Animalismo?

5. ¿Cuáles son los primeros síntomas de privilegios?

6. VOCABULARIO: “aperos” (p. 71), “atalajes” (p. 71), “fanega” (p.

73).

Capítulo IV

1. Anota los nombres y características de las granjas colindantes, así

como de sus dueños.

2. ¿Qué actitud tenían los dueños de las otras granjas? y ¿qué pasaba

con los animales de estas granjas?

3. VOCABULARIO: “entrojado” (p. 81), “arrobas” (p. 82), “exánime”

(p. 83).

Capítulo V

1. ¿Cuál fue el primer animal que abandonó la Granja Animal, cuál

crees que fue la razón?

2. ¿Qué nuevos personajes aparecen, qué papel crees que

desempeñan?

3. ¿Cómo terminaron las frecuentes desavenencias entre Napoleón y

Snowball? y ¿qué crees que se instauró a partir de entonces?

4. VOCABULARIO: “atalajada” (p. 86), “dinamo” (p. 87).

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Capítulo VI

1. Valora el personaje de Boxer.

2. Los cerdos van alterando lo que habían sido las resoluciones e

incluso los mandamientos para su propia conveniencia y disfrute, ¿qué

papel crees que desempeña un personaje como Squealer?

3. ¿Con qué nuevo término se designa a Napoleón?

Capítulo VII

1. ¿Qué actitud tienen las gallinas ante las imposiciones de Napoleón?

2. ¿Qué piensas de las «apariciones» de Snowball?

3. ¿Con qué actos dramáticos terminaron los hechos de aquellos días?

4. VOCABULARIO: “cantera” (p. 89), “connivencia” (p. 110), “hilvanar”

(p. 111).

Capítulo VIII

1. Las diferentes formas de llamar a Napoleón ¿a qué crees que se

deben?

2. Comenta el poema escrito por Mínimus.

3. VOCABULARIO: “heraldo” (p. 120), “pitanza” (p. 121), “señero” (p.

121).

Capítulo IX

1. ¿Qué régimen político adoptó Granja Animal? y ¿quién fue su primer

presidente?

2. ¿Qué piensas del final de Boxer?

3. VOCABULARIO: “asueto” (p. 133), “galón” (p. 136), “estentóreo”

(p. 137).

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Capítulo X

1. Comenta esta frase: «todos los animales son iguales, pero algunos

animales son más iguales que otros».

2. Realiza una valoración personal de este capítulo y de la obra en su

conjunto. Destaca las ideas que crees fundamentales.