8/18/2019 Guia de Lectura Lenoir(1)

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Lenoir, Remi 1993: “Objeto sociológico y problema social”. Iniciación a la

 práctica sociológica. Champagne et.al. !itorial "iglo ##$, %&'ico.

l eje ()e estr)ct)ra este c)arto blo()e !e lect)ras es la edad como forma

de clasicación social.

l te'to prop)esto para !isc)tir en las clases pr*cticas, artic)la )na re+e'iónpro)n!a sobre la -eje como categor/a, con )na re+e'ión meto!ológica sobre

los !i-ersos procesos ()e operan en la constr)cción social !e la misma. 0es!e

esta perspecti-a, Remi Lenoir m)estra el mo!o en ()e la -eje, )na categor/a

aparentemente e-i!ente y nat)ral, es pro!)cto !e )na constr)cción social ()e

la erige como )n “problema social” a me!ia!os !el siglo #$#. l a)tor ir*

mostran!o a lo largo !el te'to los !i-ersos mecanismos ()e operan en la

constr)cción y legitimación !e la -eje como )n “problema social”, y los

reca)!os ()e en este senti!o !ebemos tener al abor!ar la -eje y c)al()ier

otra categor/a !e e!a!2 como )n “objeto sociológico”, ya ()e los “problemas

sociales” -ar/an segn las &pocas y los l)gares, mientras ()e los enómenos alos ()e se !esigna como tales p)e!en s)bsistir 4como por ejemplo el racismo

()e, segn el a)tor, no se con-ertir* en )n “problema social” sino hasta los

a5os 678. s/, “; trat*n!ose !e )n problema social, el objeto !e in-estigación

!el sociólogo 1. sto es lo ()e har* Lenoir a lo largo !e

este te'to con la -eje.

• ?@or ()& !ice el a)tor ()e la e!a! es )na constr)cción socialA

• ?C)*les son las instit)ciones y agentes especialia!os ()e operan en el

trabajo !e constr)ir la e!a! como )n !ato nat)ralA• l a)tor aBrma ()e las e!a!es !e la -i!a, entre ellas la -eje, son

pro!)cto !e l)chas ente clases y generaciones. ? ()& se reBere y cómo

)n!amenta s) aBrmaciónA• La e!a! !el esta!o ci-il 4la e!a! !el !oc)mento tiene reali!a!, eectos

sociales. ?Cómo relaciona el a)tor esta aBrmación con la e!a! como

pro!)cto !e la l)cha entre generacionesA• ?Cómo historia el a)tor el s)rgimiento la -eje como problema socialA

• ?Cómo se hace el traspaso hacia instit)ciones estatales o pri-a!as !e

e!a!es como la -eje ()e antes eran competencia !e las amiliasA•

Relacionar el mo!o en ()e la -eje, en tanto reali!a! instit)cionalia!a,genera necesi!a!es y ormas !e e'presión leg/timas y legales para

nominarla. 4pp. D, 3, E• ?F)& relación establece el a)tor entre la constit)ción !e )n problema

social y el mo!o en ()e el sta!o y la Ciencia lo “consagran” y legitiman

como talA• ?0e ()& orma operan los !isc)rsos !e estas instit)ciones en la

!elimitación !el campo !e la -eje como )na etapa !el ciclo !e -i!a,

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localiable como tal, segn criterios biológicos, cronológicos yGo

sociológicosA• ?Cómo genera la -eje )na “n)e-a moral” entre las generaciones !e

pa!res e hijosA