Guía de marchitez letal

of 88/88
Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ML) en palma de aceite Mauricio Arango Uribe Nubia Rairán Cortés Gerardo Martínez López Jorge Alonso Beltrán Mauricio Arango Uribe Nubia Rairán Cortés Gerardo Martínez López Jorge Alonso Beltrán Convenio No 00086/11 - SENA-SAC. Manejo integrado de la Marchitez letal en la palma de aceite
  • date post

    30-Mar-2016
  • Category

    Documents

  • view

    288
  • download

    6

Embed Size (px)

description

 

Transcript of Guía de marchitez letal

  • Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ML) en palma de aceite

    Rec

    onoc

    imie

    nto

    y m

    anej

    o de

    la M

    arch

    itez l

    etal

    (ML)

    en

    palm

    a de

    ace

    ite

    - Cenipalma

    Mauricio Arango UribeNubia Rairn Corts

    Gerardo Martnez LpezJorge Alonso Beltrn

    Mauricio Arango UribeNubia Rairn Corts

    Gerardo Martnez LpezJorge Alonso Beltrn

    Convenio No 00086/11 - SENA-SAC.

    Manejo integrado de la Marchitez letal en la palma de aceite

    La Marchitez letal de la palma de aceite (ML), es una de las enfermedades ms importantes que

    afectan el cultivo en Colombia, principalmente en las zonas Oriental y Central. Recientemente el

    Centro de Investigacin de la Palma de Aceite (Cenipalma) identific al insecto Myndus crudus como el responsable de diseminar el patgeno causante de la ML. Este importante hallazgo

    permite establecer planes de manejo de la enfermedad, los cuales enmarcados al interior de un

    programa integrado de prcticas, reducen la velocidad con la que se disemina el patgeno. La

    informacin entregada en el presente documento es un compendio de la investigacin adelantada

    por Cenipalma durante los ltimos aos y representa un valioso documento de consulta, que

    aborda de manera didctica los aspectos ms importantes de la ML como: 1) La descripcin de los

    sntomas en campo, 2) La identificacin del M. crudus y su papel en el complejo de la ML y 3) El manejo de la enfermedad; permitiendo a los palmicultores estar en capacidad de afrontar la ML

    al interior de sus plantaciones.

  • Manejo integrado de la Marchitez letal en palma de aceite

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Mauricio Arango UribeNubia Rairn Corts

    Gerardo Martnez LpezJorge Alonso Beltrn Giraldo

    Bogot, D.C., Colombia, noviembre de 2011

  • 2Manejo integrado de la Marchitez letal en palma de aceite

    Publicacin de la Corporacin Centro de Investigacin en Palma de Aceite (Cenipalma), cofinanciada por Fedepalma - Fondo de Fomento Palmero.

    Impresa con recursos del Convenio No 00086/11 - sena-sac.

    AutoresMauricio Arango Uribe, M.Sc.Nubia Rairn Corts, I.AGerardo Martnez Lpez, Ph.DJorge Alonso Beltrn Giraldo, M.Sc.

    Coordinador generalJorge Alonso Beltrn GiraldoDivisin de Validacin de Resultados de Investigacin y Transferencia de TecnologaCenipalma

    Coordinador didcticoVicente Zapata Snchez

    Coordinadora editorialYolanda Moreno Muoz

    FotografasMauricio Arango, Nubia Rairn, Wilber Castro y Tcnicos de plantaciones

    DiagramacinFredy Johan Espitia Ballesteros

    ImpresinJavegraf

    Calle 20A N 43A 50. Piso 4.Telfono: 2086300 Fax: 2444711E-mail: [email protected], D.C. - Colombia

    Noviembre de 2011

    ISBN: 978-958-8616-45-2

    Cita:Arango, M; Rairn , N; Martnez, G. y Beltrn, J. (2011). Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite: Gua para facilitadores. Bogot (Colombia). 86 p.

    1. Marchitez letal 2. Palma de Aceite. 3. Gua de facilitadores.I. Arango Uribe Mauricio; Rairn Corts Nubia; Martnez Lpez Gerardo; Beltrn Giraldo Jorge.II. Centro de Investigacin en Palma de Aceite.III. Fondo de Fomento Palmero.IV. Federacin Nacional de Cultivadores de Palma de Aceite.

  • 3Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Otros ttulos de la serie

    2010

    Establecimiento y manejo de viveros de palma de aceite Dmar Motta Valencia y Jorge Alonso Beltrn Giraldo.

    Diseo y evaluacin del programa de manejo nutricional en palma de aceite Nlver Atanasio Arias Arias y Jorge Alonso Beltrn Giraldo.

    Reconocimiento de enfermedades en palma de aceite Benjamn Pineda Lpez y Gerardo Martnez Lpez.

    Identificacin temprana y manejo de la Pudricin del cogollo de palma de aceite Gabriel Andrs Torres Londoo, Greicy Andrea Sarria Villa y Gerardo Martnez Lpez.

    Implementacin de tcnicas de manejo de Rhynchophorus palmarum scar Mauricio Moya Murillo, Rosa Cecilia Aldana de La Torre y Hamilton Gomes de Oliveira.

    Captura y estructuracin de informacin geogrfica para el anlisis y seguimiento de enfermedades e insectos plaga en las zonas palmeras de Colombia. Casos: Pudricin del cogollo (PC), Rhynchophorus palmarum y defoliadores Vctor Orlando Rincn Romero y Hernn Mauricio Romero Angulo.

    Estimativos de produccin para determinar el potencial productivo de racimos de fruta fresca Rodrigo Ruiz Romero, Dmar Flaminio Motta Valencia y Hernn Mauricio Romero Angulo.

    Mtodos para el desarrollo de estudios de tiempos y movimientos para labores de cultivo en palma de aceite Andrs Camilo Snchez Puentes, Carlos Andrs Fontanilla Daz y Mauricio Mosquera Montoya.

    Esterilizacin de racimos de fruta de palma dgar Eduardo Yez Angarita, Jess Alberto Garca Nez y Lina Pilar Martnez Valencia.

    Elementos bsicos para la planeacin estadstica de un experimento Elona Mesa Fuquen.

    Estrategias para optimizar el proceso de cosecha de palma de aceite Carlos Andrs Fontanilla Daz, Andrs Camilo Snchez Puentes y Mauricio Mosquera Montoya.

  • 42011 2012

    Diseo y establecimiento de una plantacin de palma de aceite Wlbert Castro Cadena, Jos scar Obando Bermdez y Jorge Alonso Beltrn Giraldo.

    Caracterizacin del suelo para el establecimiento del cultivo de palma de aceite Diego Luis Molina Lpez, Jos lvaro Cristancho Rodrguez y Edna Margarita Garzn Gonzlez.

    Evaluacin de costos de labores en el cultivo de palma de aceitePaloma Bernal Hernndez y Mauricio Mosquera Montoya.

    Polinizacin asistida en palma de aceiteLuz ngela Snchez Rodrguez, dison Steve Daza, Rodrigo Ruiz Romero y Hernn Mauricio Romero Angulo.

    Manejo integrado de plagas defoliadoras en palma de aceiteRosa Aldana de La Torre, Jorge Aldana de La Torre y Hamilton Gomes de Oliveira.

    Manejo integrado de la Marchitez letal en palma de aceite Mauricio Arango Uribe, Nubia Rairn Corts, Gerardo Martnez Lpez y Jorge Alonso Beltrn Giraldo.

    Establecimiento y manejo de leguminosas de coberturas Tulia Esperanza Delgado Revelo, lvaro Hernn Rincn Numpaque y Hernn Mauricio Romero Angulo.

    Manejo integrado del recurso hdrico en plantaciones de palma de aceiteHctor Narvez Salazar, Leidy Constanza Montiel Ortiz y Jorge Stember Torres Aguas.

    Premarcacin de racimos para la cosecha de palma de aceite Carlos Andrs Fontanilla Daz, Andrs Camilo Snchez Puentes y Mauricio Mosquera Montoya.

    Determinacin del anlisis de racimo de palma de aceite y sus componentesFausto Prada Chaparro, Silvia Liliana Cala Amaya, Jess Alberto Garca Nez y Hernn Mauricio Romero Angulo.

    Recuperacin de almendra de palma de aceite Silvia Liliana Cala Amaya, Fausto Prada Chaparro y Jess Alberto Garca Nez.

    Calificacin del nivel de tecnologa de plantaciones de palma de aceite en produccin Pedro Nel Franco Bautista, Nlver Atanasio Arias Arias, Juliana Medina Figueroa y Jorge Alonso Beltrn Giraldo.

    2012

    Diseo y manejo de Unidades de Manejo Agronmico (uma). Diseo y establecimiento de drenajes y bancales. Desfrutado, digestin y prensado de fruta de palma de aceite. Clarificacin de aceite de palma. Generacin de vapor y energa en plantas de beneficio.

  • 5Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Guas metodolgicas sobre tecnologas de produccin en palma de aceite

    * Guas que se encuentran en proceso de realizacin por parte de los investigadores-autores.

    La figura anterior representa el conjunto de publicaciones que abarcan todo el proceso productivo (cultivo y beneficio del fruto) de palma de aceite. Las guas fueron agrupadas de acuerdo con la fase del proceso a la que pertenecen e identificadas por colores de la siguiente manera:

    PlaneacinAdecuacin y preparacin de suelos

    Produccin de material de

    siembra

    Usos y procesos leo

    qumica

    Procesamiento de racimos de palma

    de aceite

    Establecimiento del cultivo

    Manejo del cultivo

    Cosecha y poscosecha

    Diseo y establecimiento

    de una plantacin

    Diseo y manejo de Unidades de Manejo

    Agronmico (UMA)*

    Evaluacin de costos de labores en

    el cultivo de palma de aceite

    Estimativos de produccin

    Estrategias para optimizar el proceso de

    cosecha de palma de aceite

    Premarcacin de racimos para la

    cosecha de palma de aceite

    Determinacin del anlisis de

    racimo de palma de aceite y sus componentes

    Recepcin de fruta de palma de aceite*

    Esterilizacin de racimos de fruta de

    palma de aceite

    Desfrutado, digestin y prensado de fruta de palma de aceite*

    Clarificacin de aceite de palma*

    Recuperacin de almendra de palma

    de aceite

    Generacin de vapor y energa en plantas

    de beneficio*

    Caracterizacin del suelo para el establecimiento del cultivo de

    palma de aceite

    Diseo y establecimiento de drenajes y

    bancales*

    Establecimiento y manejo de

    viveros

    Polinizacin asistida

    Establecimiento y manejo de

    leguminosas de coberturas

    Diseo y evaluacin del manejo nutricional

    Manejo integrado del recurso hdrico

    Identificacin temprana y manejo PC

    Implementacin de tcnicas de manejo de R. palmarum

    Reconocimiento de enfermedades

    Manejo integrado de plagas defoliadoras en palma de

    aceite

    Manejo Marchitez letal (ml)

    SIG para el anlisis y seguimiento de enfermedades

    e insectos plaga

    Requerimientos bsicos para

    establecer una plantacin

    Transversales

    Elementos bsicos para la planeacin Estadstica de un experimento

    Mtodos para el desarrollo de estudios de tiempos ymovimientos para labores de cultivo en palma de aceite

    Calificacin del nivel de tecnologa de una plantacin de palma de aceite en produccin

    Proceso productivoCultivo IndustriaBeneficio del fruto

  • 6Planeacin (Morado): incluye las guas que abordan el tema de la planeacin, adems de los requerimientos bsicos para establecer una plantacin: Diseo y establecimiento de una plantacin en palma de aceite, Di-seo y manejo de las Unidades de Manejo Agronmico (uma) y Evaluacin de costos de labores en el cultivo de la palma de aceite.

    Adecuacin y preparacin de suelos (Vinotinto): conforman esta fase las guas que abordan las temticas rela-cionadas con el manejo integral del suelo para el establecimiento del cultivo. El proceso de manejo se inicia con el conocimiento (estudio) del estado actual del suelo y la identificacin de los requerimientos que el cultivo de palma de aceite demanda con respecto a la calidad del mismo, reseado en la gua Caracterizacin del suelo para el establecimiento del cultivo de palma de aceite. El proceso contina con la exploracin de alternativas para su adecuacin, como lo propuesto en la gua Diseo y establecimiento de bancales, y finaliza con la planificacin e implementacin en el campo de la alternativa seleccionada.

    Produccin de materiales para siembra (Caf): agrupa las guas relacionadas con la fase de preparacin de los materiales para la siembra. Hasta ahora contamos con la gua Establecimiento y manejo de viveros de palma de aceite.

    Establecimiento del cultivo (Verde claro): rene las guas que abordan los temas para el establecimiento del cul-tivo, factores determinantes para su produccin como: Establecimiento y manejo de las coberturas, as como Aislamiento y polinizacin de inflorescencias. Para esta fase tambin se incluyen las actividades que correspon-den a las labores culturales, como limpieza de platos, interlneas, poda y mantenimiento de la infraestructura.

    Manejo del cultivo (Verde oscuro): pertenecen a esta fase las guas que abordan el manejo del cultivo desde diferentes reas nutricional, aguas y fitosanitario en las que se ubican las siguientes: Deteccin y manejo de la Pudricin del cogollo (pc), Reconocimiento de otras enfermedades, Manejo del Rhynchophorus palmarum, Reconocimiento y manejo de insectos defoliadoras y asociados a la Pestalotiopsis y Deteccin y manejo de la Marchitez letal (ml). Tambin se incluyen las guas que representan herramientas de apoyo para la toma de decisiones y/o fortalecimiento del cultivo: Sistemas de informacin geogrfica para el anlisis y seguimiento de enfermedades e insectos plaga y Diseo y evaluacin del manejo nutricional.

    Cosecha y poscosecha (Ocre): agrupa las guas que ofrecen herramientas para optimizar, medir y estimar la produccin de Racimos de fruto fresco (rff) y/o la calidad del aceite, tales como: Estimativos de produccin, Estrategias para optimizar el proceso de cosecha de la palma de aceite, Premarcacin de racimos para la cose-cha de palma de aceite y Determinacin del potencial de aceite en palma mediante el anlisis de racimo.

    Procesamiento de racimos de palma de aceite (Naranja): comprende las guas relacionadas con el procesa miento para la extraccin del aceite de palma y sus subproductos. De acuerdo con el orden del proceso, se establecieron las siguientes: Recepcin de racimos de palma de aceite, Esterilizacin de racimos, Desfru tado, digestin y prensado de frutos de palma de aceite, Clarificacin de aceite de palma, Recuperacin de almendra de palma de aceite y Generacin de vapor y energa en las plantas de beneficio.

  • 7Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Agradecimientos

    Los autores expresan los ms sinceros agradecimientos a todas las personas que estuvieron involucradas en el desarrollo de este proyecto, en especial al personal de sanidad de las plantaciones del Bajo Upa, a la ingeniera Marta Lya Hernndez de Palmas de Casanare, al ingeniero William Baquero y al seor Jos Antonio Torres de Palmeras Santana Ltda. Y finalmente, al seor Rubn Bedoya de Palmar de Oriente S.A.

  • Listado de acrnimosAcrnimo: nombre completo que le corresponde.

    Cenipalma: Corporacin Centro de Investigacin en Palma de Aceite.

    Fedepalma: Federacin Nacional de Cultivadores de Palma de Aceite.

    Sena: Servicio Nacional de Aprendizaje.

    SAC: Sociedad de Agricultores de Colombia.

    Listado de abreviaturasAbreviaturas: desglose de la abreviatura.

    ML: Marchitez letal.

    MS: Marchitez sorpresiva.

    PC: Pudricin de cogollo.

    AR: Anillo Rojo.

    PB: Pudricin Basal.

    EH: Estrs hdrico.

    PHE: Pudricin hmeda de estpite.

    CMS: Coordinacin de Manejo Sanitario.

    ZO: Zona Oriental.

    CFCV: Virus de decaimiento foliar.

    RDV: Rice dwarf virus.

    TTO: Tratamiento.

  • 9Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Contenido

    Presentacin .................................................................................................. 13

    Introduccin ................................................................................................. 15

    Modelo de aprendizaje .................................................................................. 17

    Exploracin de expectativas ........................................................................... 19

    Exploracin inicial de conocimientos ............................................................ 21

    Unidad de aprendizaje I. Aprendamos a conocer los sntomasasociados a la ml .......................................................................................... 23

    Estructura de la unidad ................................................................................ 25

    Preguntas orientadoras .................................................................................. 25

    Objetivos ...................................................................................................... 25

    Introduccin ................................................................................................. 26

    Cmo se manifiestan los sntomas de una enfermedad? ................................ 26

    Cmo se manifiestan los signos de una enfermedad? .................................... 27

    Ejercicio 1.

    Reconozco la diferencia entre los signos y los sntomas de una enfermedad? .... 27

    Identifico diferentes tipos de sntomas que causan marchitez de las palmas en el campo? ............................................................................ 29

    Ejercicio 2.

    Identifico correctamente los sntomas de marchitez en palma de aceite? ....... 29

    Identifico cules son los sntomas caractersticos de la ml? ............................ 34

    Prctica 1.

    Identifico en el campo palmas afectadas con la Marchitez letal (ml)? ............ 37

    Qu diferencias se pueden establecer entre los sntomas que presentan las plantas afectadas por la Marchitez letal (ml) y la Marchitez sorpresiva (ms)? ...................................................................... 40

  • 10

    Ejercicio 3.

    Cmo diferencio los sntomas entre palmas afectadas por la ml y la ms? ........ 42

    Prctica 2.

    Cmo diferencio los sntomas de palmas afectadas por la ml y la ms? ............ 43

    Bibliografa .................................................................................................... 46

    Unidad de aprendizaje II. Reconozco a M. Crudus .................................... 47

    Estructura de la unidad ................................................................................. 49

    Preguntas orientadoras .................................................................................. 49

    Objetivos ....................................................................................................... 49

    Introduccin .................................................................................................. 50

    Qu importancia tienen los insectos vectores en la transmisin de un agente causante de una enfermedad? ..................................................... 50

    Cmo reconozco al vector del agente causante de la ml, M. crudus? .............. 51

    Biologa de Myndus crudus ............................................................................. 51

    Huevos ..................................................................................................... 51

    Estados inmaduros (ninfas) ....................................................................... 51

    Adultos ..................................................................................................... 51

    Ejercicio 1.

    Reconozco los diferentes estados de M. crudus? ............................................. 52

    Cmo identifico la presencia de estados inmaduros de M. crudus en campo? ................................................................................. 54

    Bibliografa .................................................................................................... 56

    Unidad de aprendizaje III. Cmo manejo la Marchitez letal? .................. 57

    Estructura de la unidad ................................................................................. 59

    Preguntas orientadoras .................................................................................. 59

    Objetivos ....................................................................................................... 59

    Prcticas para prevenir la ml en el interior de la plantacin ............................ 60

    Prctica 1.

    Identifico las medidas preventivas que debo establecer para evitar, en un lote, la presencia de la ml? ......................................................... 62

  • 11

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Hoja de trabajo 1 .......................................................................................... 63

    Factores que favorecen la diseminacin del agente causante de la ml en el interior de las plantaciones ..................................................... 64

    Ejercicio 1.

    Identifico, de acuerdo con la temperatura ambiente, el momento propicio del ao para realizar las aplicaciones de insecticidas? ........................ 66

    Qu prcticas de manejo debo implementar una vez est presente la ml en un lote de la plantacin? .................................................... 67

    Monitoreo de lotes ................................................................................... 67

    Erradicacin de palmas afectadas .............................................................. 67

    Aplicaciones de insecticidas ...................................................................... 68

    Eliminacin de gramneas ........................................................................ 69

    Ejercicio 2.

    Identifico las medidas de manejo que debo establecer para enfrentar la ml en un lote? ............................................................................. 70

    Bibliografa ................................................................................................... 73

    Anexos ......................................................................................................... 75

    Anexo 1. Identifico correctamente los sntomas de la Marchitez letalen palma de aceite (Adjunto en CD) ............................................................. 77

    Anexo 2. Formato de registro para la descripcin de sntomas de palmas con Marchitez foliar ..................................................................... 77

    Anexo 3. Sintomatologa de palmas con la ml .............................................. 78

    Anexo 4. Formato de registro de palmas con la ml ....................................... 79

    Anexo 5. Formato de registro para la descripcin de sntomas de palmas con la ml y la ms .......................................................................... 80

    Anexo 6. Registros de la temperatura media ambiental en plantaciones de dos zonas palmeras diferentes ............................................... 81

    Anexo 7. Caractersticas de dos lotes de palma diferentes .............................. 82

    Anexo 8. Costos de los insumos .................................................................... 83

    Anexo 9. Glosario ......................................................................................... 84

  • 13

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Presentacin

    La implementacin de las guas metodolgicas como herramientas de apoyo a la transferencia y la extensin han contribuido satisfactoriamente a la adopcin de las diferentes tecnologas desarrolladas por Cenipalma. Por tal razn se continu con la elaboracin y publicacin de nuevas guas para cubrir cada una de las fases y/o com-ponentes de la cadena productiva, as como atender la demanda de soluciones tecno-lgicas en las fases de establecimiento y desarrollo del cultivo, manejo nutricional y fitosanitario, produccin y extraccin de aceite.

    Continuar con el trabajo colaborativo entre la Federacin Nacional de Cultiva-dores de Palma de Aceite (Fedepalma) y la Corporacin Centro de Investigacin en Palma de Aceite (Cenipalma) representa la firme conviccin y certeza del gran aporte de este esfuerzo conjunto para el mejoramiento de la produccin de los aceites y de-rivados que surgen de este importante cultivo en el pas.

    Con base en las lecciones aprendidas, un segundo grupo de investigadores de Cenipalma ha adoptado y mejorado un modelo para compartir experiencias y co-nocimientos sobre temas claves que cubren los procesos productivos de plantacin, planta de beneficio y dems temas de inters en poscosecha y comercializacin. Estos materiales constituyen el corazn de un currculo bsico sobre el manejo del cultivo que son de gran utilidad en el proceso de actualizacin de los palmicultores y tcni-cos que laboran en las empresas palmeras, as como en la formacin de facilitadores, tcnicos y profesionales en los niveles medio y superior.

    Las guas, dirigidas a facilitadores en diferentes mbitos de la transferencia tecno-lgica y de la formacin, han sido diseadas siguiendo una metodologa centrada en el desarrollo de las competencias que requieren los propietarios de las plantaciones, tcnicos y trabajadores de campo y plantas de beneficio, para responder en forma oportuna a los retos que plantea la agroindustria de la palma de aceite.

    La estructura didctica de las guas orienta a los facilitadores hacia el desarrollo de una capacitacin centrada en el adelanto de las capacidades requeridas para el manejo de cada una de las tecnologas. La inclusin de elementos didcticos, como las estructuras de aprendizaje, las preguntas orientadoras y una variedad de ejercicios y prcticas de campo diseadas en detalle, adems de una serie de anexos didcticos y tcnicos, permiten que el usuario de las guas tenga una plataforma metodolgica bastante elaborada, que no excluye las innovaciones creativas por parte de quienes dirijan la transferencia o la capacitacin.

  • 14

    Cenipalma presenta, con particular orgullo, a la comunidad palmera esta segunda serie de materiales didcticos y a todos aquellos tcnicos, profesionales y docentes in-teresados en actualizar conocimientos para la formacin de los futuros responsables del escalamiento de este cultivo tan promisorio en la economa nacional.

    Quiero expresar un sincero agradecimiento al ingeniero Jorge Alonso Beltrn Gi-raldo, quien tom sobre sus hombros la responsabilidad de coordinar la produccin de las guas, desde la definicin de los temas ms relevantes sobre los cuales trabajar, hasta la publicacin, pasando por su revisin y validacin en campo. Igualmente, un inmenso agradecimiento al Dr. Vicente Zapata Snchez, quien nuevamente particip y aport su amplia experiencia mediante el acompaamiento personalizado a cada uno de los investigadores para que realizaran las guas con un enfoque didctico diri-gido a la apropiacin del conocimiento. Finalmente, mi gratitud a los investigadores que invirtieron incontables horas de reflexin y elaboracin creativa para la confor-macin final de productos que contribuyen a la construccin del capital intelectual del gremio y nos llenan de orgullo institucional.

    JOS IGNACIO SANZ SCOVINO, Ph.D.

    Director Ejecutivo

    Cenipalma

    Bogot, D.C., noviembre de 2011

  • 15

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Introduccin

    Esta gua para facilitadores se gener pensando en transferir, de manera didctica, el resultado de las ltimas investigaciones que realiz el personal cientfico de la Corpora-cin Centro de Investigacin en Palma de Aceite (Cenipalma) y aclarar un sinnmero de interrogantes que existen en torno a la Marchitez letal (ml) de la palma de aceite, enfermedad que se ha convertido en una limitante para la produccin en diferentes zonas palmeras.

    Sus tres unidades de aprendizaje pretenden capacitar a las personas involucradas en los departamentos de sanidad, las cuales debern identificar y reconocer en el campo las diferentes enfermedades que afectan el cultivo, en especial la ml, cuyos sntomas se asemejan a varios disturbios fisiognicos y patognicos.

    La ml se ha convertido en una de las patologas ms amenazantes del sector, por su carcter letal; se estima que durante el perodo transcurrido entre 1994 y junio de 2010 se han erradicado en la Zona Oriental algo ms de 750 hectreas afectadas (Coordinadora de Manejo Sanitario, 2011).

    Sin embargo, gracias a las diferentes investigaciones que ha desarrollado Cenipalma en torno al tema, en la actualidad se dispone de diferentes estrategias que, enmarcadas bajo un programa de manejo integrado, resultan eficaces para controlar la ml en zonas donde la enfermedad ejerce alta y baja presin.

  • 17

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Modelo de aprendizaje

    La serie de guas para la formacin de facilitadores sobre Tecnologas para la Agroindustria de la Palma de Aceite est basada en un modelo didctico funda-mentado en el aprendizaje a travs de la prctica. Este modelo propone a los usuarios inmediatos de estas guas capacitadores y multiplicadores un esquema de capacitacin en el que los insumos de informacin resultantes de la investigacin en campo sirven de ma-teria prima para el desarrollo de habilidades, destre-zas y actitudes requeridas por los usuarios finales para la toma de decisiones acertadas y relacionadas con la agroindustria de la palma de aceite.

    Al producir estas guas, Cenipalma est interesado en ayudar a sus usuarios a poner en prctica un enfo-que que no slo se ocupe de comunicar bien, sino tambin de crear las condiciones y usar las herramien-tas necesarias para que los beneficiarios de la capacita-cin o de las actividades de asistencia tcnica tengan la oportunidad de ejercitarse en la construccin del cono-cimiento a partir de sus propias experiencias y saberes.

    Estn dirigidas a todos aquellos que tienen respon-sabilidades como capacitadores, maestros, tutores y facilitadores interesados en el aprendizaje de retroin-formacin de sus alumnos, mediante la elaboracin

    y utilizacin de materiales que tengan el enfoque de gestin de conocimientos.

    Los usuarios observarn que sus componentes me-todolgicos se diferencian de otros materiales de divul-gacin de tecnologas. Cada una de las secciones en que se dividen las guas contienen elementos de diseo que le permiten al capacitador ejercer su labor de facilita-dor del aprendizaje.

    Adems, estn orientadas por un conjunto de obje-tivos que les sirven al instructor y al participante para dirigir los esfuerzos de aprendizaje, que se llevan a cabo a travs de ejercicios en el campo o en otros escenarios reales, en los que se practican los procesos de anlisis y la toma de decisiones, usando para ello recorridos por plantaciones y plantas de beneficio, simulaciones, dra-matizaciones y aplicacin de diferentes instrumentos de recoleccin y anlisis de informacin.

    Otros componentes incluyen las secciones de in-formacin de retorno, en las cuales los participantes en la capacitacin, junto con los instructores, tienen la oportunidad de revisar las prcticas realizadas y pro-fundizar en los aspectos que deben ser reforzados. La informacin de retorno constituye la parte final de

  • 18

    cada una de las secciones de la gua y es el espacio preferencial para que el instructor y los participantes lleven a cabo la sntesis conceptual y metodolgica de cada aspecto estudiado.

    En resumen, el modelo consta de tres elementos:

    La informacin tcnica y estratgica, producto de 1. la investigacin realizada por Cenipalma y sus cola-boradores, que constituye el contenido tecnolgico necesario para la toma de decisiones en el manejo de tecnologas para la agroindustria de la palma de aceite.

    La prctica, que toma la forma de ejercicios en el 2. sitio de entrenamiento y de actividades de campo y que est dirigida al desarrollo de habilidades, des-trezas y actitudes para la toma de decisiones.

    La informacin de retorno, que es un tipo de eva-3. luacin formativa que asegura el aprendizaje y la aplicacin adecuada de los principios subyacentes en la teora que se ofrece.

    Las prcticas son el eje central del aprendizaje y simulan la realidad que viven quienes utilizan estos instrumentos presentados en cada gua. Mediante los ejercicios, los participantes en la capacitacin experi-mentan el uso de los instrumentos, las dificultades que a nivel local surgen de su aplicacin y las ventajas y oportunidades que representa su introduccin en los distintos ambientes de toma de decisiones.

    Los ejercicios que se incluyen en las guas fueron ex-tractados de las experiencias encontradas en cada zona palmera por los investigadores de Cenipalma. Sin em-bargo, los instructores de las regiones podrn extraer de sus propias experiencias de campo excelentes ejemplos y casos con los cuales pueden reconstruir las prcticas y adaptarlas al contexto de su localidad. Cada instructor tiene en sus manos guas que son instrumentos de tra-bajo flexibles que pueden adaptar a las necesidades de distintas audiencias en diferentes escenarios.

    Usos y adaptacionesEs importante que los usuarios (instructores y multi-plicadores) de estas guas conozcan el papel funcional que brinda su estructura didctica, para que la utilicen en beneficio de los usuarios finales. Son ellos quienes van a tomar las decisiones de introducir los instrumen-tos presentados en los procesos de la agroindustria de la palma de aceite en cada regin palmera.

    Por ello, se hace nfasis en el empleo de los flu-jogramas por parte de los instructores, a quienes les sirven para presentar las distintas secciones; las pre-guntas orientadoras, que les permiten establecer un dilogo y promover la motivacin de la audiencia antes de profundizar en la teora; los originales para las transparencias, los cuales pueden ajustarse a dife-rentes necesidades, introduciendo ajustes en su pre-sentacin; los anexos citados en el texto, que ayudan a profundizar aspectos tratados brevemente dentro de cada seccin; los ejercicios y las prcticas sugeridos, los cuales, como se dijo antes, pueden ser adaptados o reemplazados por prcticas sobre problemas relevan-tes de la audiencia local; las secciones de informacin de retorno, en las cuales tambin es posible incluir datos locales, regionales o nacionales que hagan ms relevante la con crecin de los temas, y los anexos di-dcticos (postest, evaluacin del instructor, del evento y del material, entre otros), que ayudan a complemen-tar las actividades de capacitacin.

    Finalmente, se quiere dejar una idea central con res-pecto al modelo de capacitacin que siguen las guas: si lo ms importante en el aprendizaje es la prctica, la capacitacin debe disponer del tiempo necesario para que quienes acuden a ella tengan la oportunidad de desarrollar las habilidades, destrezas y actitudes que re-flejen los objetivos del aprendizaje. Slo as es posible esperar que la capacitacin tenga el impacto esperado en quienes toman las decisiones.

  • 19

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Exploracin de expectativas

    Orientaciones para el facilitadorEl facilitador deber identificar las expectativas de los participantes acerca del taller, y preguntarles qu co-nocimientos esperan tener al finalizar el proceso de aprendizaje.

    Para lograr la correcta aceptacin de los conceptos tericos es importante que los participantes establez-can, entre ellos, una relacin personal grata, la cual es posible promover mediante algn ejercicio que el facilitador considere el ms adecuado, de acuerdo con el grupo que ha acudido a la capacitacin. Se sugiere el siguiente:

    Ejercicio de introduccin

    Quines son mis compaeros?El facilitador solicitar a los participantes que formen un crculo, y les pedir mencionar su nombre fuerte y claramente, con el fin de que sus compaeros lo me-moricen. Se puede repetir la ronda para asegurarse de que as lo hagan.

    Los participantes escogern a un voluntario como El pelotero, quien se situar en medio del crculo con un baln de plstico suave (para evitar accidentes). El pelotero, en el centro del crculo, girar con los brazos en alto (dibujando un ngulo de 90 grados con las pier-nas), como si estuviera apuntando a la gente que est a su alrededor; cuando lo decida, se detendr y le lanzar la pelota a alguno de sus compaeros, quien la reci-bir, y ste deber agacharse lo ms rpido posible. Se-

    guidamente, los participantes, tanto de la izquierda como de la derecha, tendrn que girar para mirarse el uno al otro y decir, tan rpido como puedan, el nombre de su compaero de en frente; el que lo diga ms rpi-do, gana; el otro queda eliminado y saldr del crculo.

    La operacin se repetir; El pelotero volver a dar vueltas y lanzar de nuevo el baln a otro parti-cipante. Las dos personas al lado de quien la recibe debern recordar su nombre.

    Conocimiento de las unidades de aprendizajeUna vez que los participantes se han conocido, el faci-litador puede iniciar la exploracin de sus expectativas en el aula de clase, caso en el cual se sugiere que lleve dos rompecabezas cuyas piezas indiquen la estructura general de aprendizaje.

    Se recomienda dividir a los participantes en dos grupos y escuchar las expectativas de cada uno de sus integrantes. Si la expectativa se identifica con algn objetivo del taller, entrguele a quien tenga la pieza correspondiente del rompecabezas, para que la ponga en su sitio. Tome el tiempo que se gasta cada subgrupo en armarlo.

    En cada parte del rompecabezas, los integrantes del subgrupo escribirn las expectativas que se encuentran dentro del taller. Finalmente, el facilitador leer a todo el grupo las expectativas que condujeron a armarlo en cada uno de los casos y que sern sobre las que se tra-bajar durante la actividad.

  • 21

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Exploracin inicial de conocimientos

    Qu sabemos sobre la Marchitez letal (ml) de la palma de aceite?Dando respuesta a varios interrogantes que aparecen a continuacin, se diagnosticar el grado de conoci-miento de los participantes sobre la ml. La idea no es que stos respondan con exactitud las preguntas, sino generar un espacio de discusin y fortalecimiento de los conceptos relacionados con la enfermedad. De esta manera se establecern las bases para que cada uno de ellos desarrolle argumentos tericos y prcticos relacio-nados con las interacciones insecto-patgeno-planta asociadas a la ml.

    Responda en forma individual, usando su conoci-miento actual, las siguientes preguntas:

    Cmo reconozco que mi palma de aceite est 1. afectada por la Marchitez letal (ml)?

    Cmo diferencio la Marchitez letal (2. ml) de la Marchitez sorpresiva (ms) de la palma de aceite?

    Cmo se transmite la Marchitez letal (3. ml) de la palma de aceite de las palmas enfermas a las pal-mas sanas?

    En qu tipos de especies se hospeda el insecto vec-4. tor del agente causante de la Marchitez letal (ml)?

    Cules considera usted que deben ser las medidas 5. para prevenir la Marchitez letal (ml) de la palma de aceite en un lote sin presencia de la enfermedad?

    Cules considera usted que deben ser las medidas 6. de manejo una vez que reconoce la Marchitez le-tal (ml) de la palma de aceite en un lote con pre-sencia de la enfermedad?

    RetroinformacinCuando los participantes respondan las preguntas enunciadas, el facilitador podr proceder a compartir con ellos las respuestas que aparecen a continuacin, con el propsito de comparar unas y otras. El ejerciciopretende que los participantes se den cuenta por s mismos de los conocimientos actuales que tienen so-bre la ml.

    Cmo reconozco que mi palma de aceite est 1. afectada por la Marchitez letal?

    Las plantas afectadas por la ml presentan, en todos los casos, pudricin de las inflorescencias jvenes, se-camientos foliares que inician a partir del pice, pudri-cin de racimos y desprendimiento de frutos.

    Cmo diferencio la Marchitez letal de la Marchi-2. tez sorpresiva en la palma de aceite?

    Cuando se obtiene sabia de las races de palmas afectadas por la ms es fcil apreciar al microscopio com-puesto la presencia de protozoarios flagelados, mientras que su ausencia es notoria cuando se analizan las plan-tas afectadas por la ml.

    Cmo se transmite la Marchitez letal (3. ml) de la palma de aceite de las palmas enfermas a las pal-mas sanas?

    El patgeno que causa la ml se transmite de plan-tas enfermas a plantas sanas por los estados adultos del insecto Myndus crudus.

    En qu tipos de especies se hospeda el insecto vec-4. tor del agente causante de la Marchitez letal (ml)?

  • 22

    Los estados inmaduros de M. crudus se desarrollan principalmente en especies gramneas y ciperceas; en-tre las plantas ms apetecidas se encuentran Paspalum virgatum (Maciega), Panicum maximun (Pasto guinea) y Cyperus rotundus (Coquito).

    Cules considera usted que deben ser las medidas 5. para prevenir la Marchitez letal (ml) de la palma de aceite en un lote sin presencia de la enfermedad?

    Monitoreos peridicos, eliminacin de plantas hos-pederas de los estados inmaduros de M. crudus, siem-

    bra de materiales menos susceptibles, establecimiento de coberturas y nutricin del cultivo.

    Cules considera usted que deben ser las medidas 6. de manejo una vez que reconoce la Marchitez letal (ml) de la palma de aceite en un lote con presencia de la enfermedad?

    Monitoreo semanal de lotes afectados, aplicaciones de insecticidas, erradicacin inmediata de las palmas afectadas, eliminacin de gramneas y nutricin del cultivo.

    Informacin de retorno a la exploracin inicial de conocimientos

    Busca definir los temas que se tratan en las tres unida-des de aprendizaje que componen esta gua metodol-gica. En la primera unidad se hace especial nfasis en el diagnstico de las palmas afectadas por la ml, facili-tando a los participantes las herramientas conceptuales para que reconozcan los sntomas de la enfermedad; al mismo tiempo, se abordan las diferencias con otras patologas que afectan el cultivo de palma de aceite en Colombia, las cuales dificultan el diagnstico propio de la ml.

    Las unidades dos y tres dan a los participantes las pautas necesarias para el manejo de la ml en el campo. stas se representan de manera grfica en la estruc-tura de aprendizaje, en los tres principales aspectos que permiten reducir la incidencia de la enfermedad: reconocer el insecto vector del agente causante, esta-blecer prcticas que permitan prevenir la aparicin de la enfermedad y, finalmente, formular las estrategias de manejo a partir del momento en el que aparece la ml en la plantacin.

    Estructura del aprendizaje

    Cmo identifico que una palma tiene ml?

    Manejo de la ml

    Identifico otros tipos de marchitez?

    Diferencio entre signos y sntomas de

    una enfermedad?

    Reconozco a Myndus crudus vector de la ml?

    Identifico las medidas para prevenir la aparicin de la ml?

    Identifico las medidas que deba implementar una vez que

    reconozca la ml en un lote?

    Diagnstico de la ml

  • 23

    Diseo y evaluacin del programa de manejo nutricional en palma de aceite

    Unidad de aprendizaje I.Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Estructura de la unidad ....................................................................................... 25Preguntas orientadoras ........................................................................................ 25Objetivos ............................................................................................................. 25Introduccin ....................................................................................................... 26Cmo se manifiestan los sntomas de una enfermedad? ...................................... 26Cmo se manifiestan los signos de una enfermedad? .......................................... 27Ejercicio 1.

    Reconozco la diferencia entre los signos y los sntomas de una enfermedad? .... 27Identifico diferentes tipos de sntomas que causan marchitez de las palmas en el campo? ............................................................................. 29

    Ejercicio 2. Identifico correctamente los sntomas de marchitez en palma de aceite? ........ 29Identifico cules son los sntomas caractersticos de la ml? ............................. 34

    Prctica 1. Identifico en el campo palmas afectadas con la Marchitez letal (ml)? ............. 37Qu diferencias se pueden establecer entre los sntomas que presentan las plantas afectadas por la Marchitez letal (ml) y la Marchitez sorpresiva (ms)? ....................................................................... 40

    Ejercicio 3.Cmo diferencio los sntomas entre palmas afectadas por la ml y la ms? ........ 42

    Prctica 2.Cmo diferencio los sntomas de palmas afectadas por la ml y la ms? ............ 43

    Bibliografa .......................................................................................................... 46

  • Figura 1. Palmas con sntomas iniciales de la Marchitez letal (Foto: W. Castro).

  • 25

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Figura 1.1. Estructura de aprendizaje.

    Preguntas orientadorasCules son los cambios que manifiestan las pal-1. mas de aceite una vez que las afecta la ml?

    Indique, otro sntoma que le permita identificar 2. palmas afectadas por la ml.

    Enumere las diferencias foliares entre una palma 3. sana y una palma afectada por la ml.

    Qu le permite diferenciar las palmas afectadas 4. por la ml de las afectadas por la ms?

    Objetivos Al finalizar esta parte de la capacitacin usted podr:

    Diferenciar entre signos y sntomas de una enfer-medad.

    Distinguir entre palmas con otros tipos de marchi-tez y palmas con la ml.

    Identificar los sntomas caractersticos de palmas afectadas por la ml.

    Estructura de la unidad

    Cmo identifico que una palma tiene la ml?

    Cules son los snto-mas de una enfermedad?

    Qu sntomas de otras enfermedades puedo ver en el campo, similares a la ml?

    Cules son los sntomas

    de la ml?

    Qu son los signos de una enfermedad?

    Dnde?

    Inflorescencias y frutos

    Hojas

  • 26

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Diferenciar entre los sntomas de palmas con ml y con ms.

    IntroduccinLas plantas, como todos los seres vivos, son afectadas por diferentes enfermedades causadas por factores biticos. stos se relacionan con la presencia de pa-tgenos, o por factores abiticos, vinculados con las condiciones agroecolgicas en las cuales se cultivan (Agrios, 1998).

    Una vez que los patgenos atacan a las plantas, stas presentan alteraciones en los procesos fisiolgi-cos. El efecto se manifiesta en cambios morfolgicos visibles, los cuales sirven para su reconocimiento e identificacin. En este sentido, la deteccin oportu-na de las plantas sintomticas proporciona mayores oportunidades de xito en el manejo de las enferme-dades.

    De acuerdo con Van der Plank (1963), durante el desarrollo de una epidemia, una sola planta afectada representa la fuente de inculo necesaria para el con-tagio de las dems; sin embargo, es importante men-cionar que para que esto ocurra es necesario que se presenten las interacciones propicias en relacin con la susceptibilidad del husped, la virulencia del patge-no, las condiciones ambientales favorables y la presen-cia de vectores segn el patgeno (Figura 1.2).

    Figura 1.2. Interacciones necesarias para que ocurra una epidemia de la ml en una poblacin de palmas.

    Segn Arango (2010), el reconocimiento y la iden-tificacin de los sntomas asociados a la ml permiten realizar un diagnstico acertado en condiciones de campo. Vale mencionar que para la correcta y oportuna deteccin de las plantas afectadas es necesario que el personal de las plantaciones se encuentre debidamente capacitado en esta labor y reconozca con claridad, desde el aula de clase, las expresiones que se dan en una palma afectada por el patgeno causante de la enfermedad.

    Cmo se manifiestan los sntomas de una enfermedad?Se define como sntoma la manifestacin visible en la planta, o en cualquier ser vivo, del proceso de una enfermedad causada por factores biticos o abiticos. De acuerdo con la Enciclopedia de las plagas y las enfermedades de las plantas 2002, su expresin est en funcin de la planta (especie, variedad y edad), del patgeno y del ambiente. En relacin con los sntomas que manifiestan las plantas, cuando son afectadas por algn agente patognico, es posible identificar:

    Cambios de color: cuando las plantas son afectadas por disturbios patolgicos o fisiolgicos presentan en sus rganos o tejidos alteraciones anormales a las caractersticas de la especie, comnmente se mani-fiestan como amarillamientos o clorosis foliares.

    Necrosis: se denomina as al proceso de muerte de clulas o tejidos.

    Cambio en el tamao de los tejidos de la planta: se denomina hipertrofia cuando aumenta el ta-mao de los tejidos. Si por el contrario se observa que ste disminuye, se le llama hipoplasia.

    Marchitamiento: la falta de turgencia en los teji-dos, principalmente foliares, causa este sntoma que en la mayora de los casos es provocado por la dis-minucin o ausencia en el movimiento del agua.

    Desarrollo anormal de los rganos: entre las ma-nifestaciones que se presentan cuando las plantas sufren alteraciones causadas por agentes biticos o abiticos, es posible apreciar un crecimiento anor-mal de rganos o tejidos, que genera en la planta

  • 27

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    bajo rendimiento o en el peor de los casos, deterio-ro de los tejidos implicados.

    Pudricin: generalmente cuando hay exceso de agua u ocurren ataques de algn agente patognico, las plantas presentan descomposiciones de tejidos, acompaados en algunos casos de exudados, si se trata de pudriciones hmedas.

    Las palmas afectadas por la ml expresan sntomas al ataque del patgeno en diferentes tejidos; al respec-to, conocer las diferencias entre una planta sana y una enferma es el primer paso para su diagnstico.

    Cmo se manifiestan los signos de una enfermedad?En algunas enfermedades es posible observar el agente o microorganismo causante del disturbio. Su recono-cimiento se denomina identificacin del signo de la enfermedad; sin embargo, no en todas las patologas, como es el caso de la ml, se puede apreciar el orga-nismo; as que la deteccin de las palmas afectadas se debe desarrollar mediante el cuadro sintomtico.

    Ejercicio 1. Reconozco la diferencia entre los signos y los sntomas de una enfermedad?

    ObjetivoDiferenciar entre signos y sntomas de tres enfermeda-des en palma de aceite.

    Orientaciones para el facilitadorConforme grupos de seis personas.

    Asgnele a cada grupo una enfermedad de palma de aceite diferente de la ml Pudricin del cogollo (pc), Anillo rojo (ar), Pudricin basal (pb) u otra.

    Entrgueles una hoja para que hagan una lista y dibujen un grfico de todos los signos y sntomas de la enfermedad asignada.

    Sugirales que nombren a un representante que lea y escriba en la pizarra los signos y sntomas que registraron y graficaron en la hoja de papel.

    En cada uno de los casos seale, con la ayuda de todos los participantes, los sntomas que pueden ser similares para las enfermedades discutidas, cu-les los diferencian y cules son los signos propios de cada una de ellas.

    Recomindeles a los participantes discutir en con-junto los resultados del anlisis, hasta que las dife-rencias entre sntomas y signos sean claras.

    Recursos necesariosSe debe disponer de 20 minutos para realizar este ejercicio; para la discusin final y la retroalimenta-cin, otros 40 minutos.

    Hojas y lpices para escribir los datos de cada gru-po.

    Pliegos de papel peridico y marcadores.

    Una pizarra para registrar los datos de la discusin sobre las enfermedades de la palma de aceite.

    Instrucciones para los participantes Conformen grupos de seis personas.

    Cada grupo debe trabajar con una enfermedad de la palma de aceite diferente de ml (pc, ar, pb, etc.) asignada por el facilitador.

    En una hoja de papel, hagan una lista de todos los signos y sntomas de la enfermedad asignada.

    Nombren a un representante por grupo, para que escriba en la pizarra los signos y sntomas que re-gistraron en la hoja de papel.

    Entre todos, identifiquen sntomas que puedan ser comunes a las enfermedades en discusin; adems de los que les posibiliten establecer diferencias en-tre stas y los signos propios de cada una de ellas.

  • 28

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Informacin de retorno del ejercicio 1

    En la Tabla 1 se relacionan algunos sntomas y signos de las principales enfermedades de la palma de aceite. El facilitador podr organizar una presentacin en Power

    Point para mostrarles a los participantes, por medio de imgenes, las diferencias entre unos y otros. Asimismo, podr solicitarles nombres de otras enfermedades de cultivos distintos, para establecer tambin diferencias entre signos y sntomas propios de cada una de ellas.

    Tabla 1. Sntomas y signos de algunas enfermedades de la palma de aceite.

    Enfermedad Signo Sntoma

    Pudricin del cogollo (pc)

    Esporangios y zoosporas de Phytophtora palmivora

    Foto: D. Vlez, 2010.

    La flecha muestra lesiones, las hojas recin emergidas presentan mordiscos y en esta-dos avanzados, se observa la prdida del cogollo de la palma.

    Anillo rojo (ar)

    Nematodo Bursaphelenchus cocophilus

    Foto: D. Ramirez, 2002.

    Se presenta acortamiento de las hojas jve-nes, a medida que la enfermedad avanza, la distancia entre fololos de las hojas jvenes es cada vez menor y los mismos se van adel-gazando.Los fololos se van deformando, hacindose cada vez ms cortos.

    Pudricin basal (pb)

    Basidiocarpo de Ganoderma sp.

    Foto: Y. Mertizo, 2010.

    Las hojas jvenes presentan clorosis. Cuan-do la enfermedad avanza, la palma dismi-nuye la emisin foliar. Las hojas bajeras an verdes se doblan formando enruanamien-to. En estados avanzados de la enferme-dad se presenta acumulacin de flechas.

    Contina

  • 29

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Enfermedad Signo Sntoma

    Marchitez sorpresiva (ms)

    Protozoarios flagelados Phytomonas sp.

    Foto: B. Pineda, 2009.

    Las puntas de las hojas bajeras se tornan rojizas. Con el avance de la enfermedad, los fololos de las hojas bajeras se secan de manera ascendente y ordenada. Es posible observar prdida de brillo en los frutos y f-cil desprendimiento.

    NOTA: en algunas ocasiones, la nica manera de diferenciar entre dos enfermedades es el reconocimiento de los signos. Por ello, es importante el entrenamiento continuo en su identificacin.

    Identifico diferentes tipos de sntomas que causan marchitez de las palmas en el campo?En el campo puede haber dificultades en el diagnstico de la Marchitez letal, debido a la similitud de los sn-tomas con otros disturbios de tipo patognico como la Marchitez sorpresiva, y no patognicos como el estrs hdrico y algunas deficiencias nutricionales.

    A continuacin, el facilitador hallar un ejercicio cuyo propsito es que los participantes diferencien entre distintos tipos de marchitez que se pueden en-contrar en el campo.

    Ejercicio 2. Identifico correctamente los sntomas de marchitez en palma de aceite?

    ObjetivoTerminado este ejercicio, los participantes debern es-tar en capacidad de identificar palmas afectadas por marchitez en palma de aceite.

    Orientaciones para el facilitadorUn da antes del ejercicio revise las fotografas del Anexo 1, el cual corresponde a una presentacin en Power Point que tiene lminas numeradas de uno a diez de diferentes disturbios en palma de aceite, que muestran imgenes de los sntomas correspon-dientes a diferentes tipos de Marchitez foliar en palma.

    Ensee la presentacin al grupo de participantes.

    Cada una de las lminas tiene un nmero, con el que se identificar en el formato de registro que corresponde al Anexo 2.

    Sugiera a los participantes que se ubiquen en el Anexo 2 e indiquen a qu disturbio corresponden las fotografas.

    Pase cada una de las lminas del archivo y pida a los participantes que completen el formato de re-gistro del Anexo 2.

    Los participantes debern hacer una descripcin breve del sntoma que observan en cada una de las

  • 30

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    palmas indicadas en las imgenes; seguidamente, los registrarn en la segunda columna del Anexo 2.

    Cuando el ejercicio haya culminado, pregunte al grupo si considera necesario volver a ver alguna de las fotos; de ser necesario, muestre cada una de las lminas nuevamente.

    Pida a los integrantes que indiquen, en voz alta, a qu disturbio corresponde cada lmina.

    Inicie luego la presentacin, ahora desde la lmina donde cada fotografa tiene el nombre del distur-bio al que corresponde.

    Inste a los integrantes a comentar y discutir por qu pudieron cometer errores de diagnstico en cada una de las lminas presentadas.

    Recursos necesariosAnexo 1. Presentacin de Power Point.

    Anexo 2. Formato de registro de las lminas.

    Lpices.

    Guas metodolgicas.

    Proyector multimedia.

    Tablero.

    Computador.

    Instrucciones para los participantesUbique el Anexo 2 de la gua metodolgica; en la segunda columna usted deber indicar el sntoma o los sntomas que observa en las fotografas que el facilitador le presentar en el anexo.

    Ahora preste atencin a la presentacin del facilita-dor sobre las mismas fotografas.

    Escriba en la tercera columna del Anexo 2 a qu disturbio corresponde cada fotografa, de acuerdo con la sintomatologa que ya usted describi y ano-t en la columna dos.

    Si usted desea ver alguna fotografa nuevamente, co-mnteselo al facilitador, quien deber permitrselo.

    Si usted tiene alguna duda acerca de la lmina, hga al facilitador las preguntas que considere per-tinentes.

    Luego, usted y los dems participantes, debern ob-servar de nuevo todas las lminas y sugerirle al faci-litador a qu disturbio corresponden y por qu.

    Por ltimo, observarn las lminas con el nombre de cada disturbio y comentarn en cada caso la sin-tomatologa.

    Comente con todos los participantes los errores cometidos.

  • 31

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Informacin de retornoTabla 2. Palmas con diferente sintomatologa de marchitez foliar.

    Fotografa de la presentacinDescripcin de la sintomatologa

    Disturbio al que corresponde

    Secamiento en varios niveles de las hojas, que inicia a partir del pice.

    ml

    Sntomas iniciales de secamien-to en los fololos, se aprecia que comienza en el pice.

    ml

    Contina

  • 32

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Fotografa de la presentacinDescripcin de la sintomatologa

    Disturbio al que corresponde

    Secamiento de los fololos de las hojas. Se aprecia que est precedido por un margen amarillo.

    ml

    Acortamiento de las hojas ms jvenes y secamiento de las que se encuentran en el tercio inferior.

    ar

    Secamiento de los fololos de las hojas; sin embargo, este sn-toma no se presenta precedido de ningn cambio en la tonali-dad de los fololos.

    eh

    Contina

  • 33

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Fotografa de la presentacinDescripcin de la sintomatologa

    Disturbio al que corresponde

    Secamiento progresivo de los fololos de las hojas; se apre-cia la tonalidad amarilla que lo precede.

    ml

    Secamiento de los fololos de las hojas. La diferencia con la ml es la uniformidad como se presenta este sntoma en las palmas afectadas por la ms.

    ms

    Secamiento de los fololos de las hojas de manera desorde-nada que afecta hojas tanto de niveles medios como de los inferiores.

    ml

    Contina

  • 34

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Fotografa de la presentacinDescripcin de la sintomatologa

    Disturbio al que corresponde

    Clorosis foliar general, ms acentuada en el tercio inferior.

    Deficiencia nutricional.

    Secamiento uniforme de los fololos de las hojas; sin em-bargo, en ste no se presenta ningn color que cambie en la regin de avance.

    eh

    ml: Marchitez letal.ms: Marchitez sorpresiva.ar: Anillo rojo. eh: Estrs hdrico.

    Identifico cules son los sntomas caractersticos de la ml?Un conocimiento del cultivo facilita la identificacin de los problemas que en l puedan presentarse; adi-cionalmente, permite reconocer, de manera acertada,

    sntomas asociados a disturbios por causas fitosanita-rias. La ml presenta varios sntomas tpicos que en condiciones de campo posibilitan el reconocimiento de las plantas afectadas. La descripcin detallada se puede observar en la Tabla 3 (Arango et l., 2011).

  • 35

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Tabla 3. Sntomas asociados a las plantas afectadas por la Marchitez letal.

    El primer sntoma observable es la pudricin seca de las puntas de las brcteas de las raquilas. Este sntoma se presenta en estados iniciales de la enfer-medad y comienza a partir del pice, no en toda la inflorescencia.

    Generalmente, pero no en todas las ocasiones, los fru-tos de los racimos de las plantas afectadas por la ml pierden su brillo normal; sin embargo, stos siempre se desprenden con facilidad.

    En los frutos ocurre pudricin, que inicia en su base, lo que causa su fcil desprendimiento del racimo; sin embargo, esta pudricin no es ftida.

    Contina

  • 36

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Los fololos en las palmas afectadas se necrosan a partir del pice y hacia la base. Lateralmente toman un color marrn que avanza por su margen, precedi-do de una coloracin amarillenta.

    Precedido al secamiento de los fololos, se presenta un amarillamiento que avanza hacia la base. Este sntoma no se observa en todos los fololos de una misma hoja; sin embargo, siempre los primeros folo-los que muestan esta sintomatologa son los de la parte apical.

    El estado general de las plantas afectadas por ml es secamiento del follaje en diferentes niveles, sin seguir un orden definido, pero siempre su avance es de ma-nera ascendente hacia las hojas de la corona.

    NOTA: si desea observar claramente los sntomas en las hojas de la palma que est cen-sando, aljese por lo menos 3 m de la base del estpite de la planta.

  • 37

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Luego de haber aprendido a identificar los snto-mas de algunas de las enfermedades del cultivo de la palma de aceite, podr realizar una clara descripcin del cuadro sintomtico asociado a la ml.

    A continuacin se presenta una prctica que le per-mitir diagnosticar palmas afectadas por la ml.

    Prctica 1. Identifico en el campo palmas afectadas con la Marchitez letal (ml)?

    ObjetivoIdentificar en el campo los sntomas caractersticos de la ml.

    Orientaciones para el facilitadorUn da previo a la prctica, ubique en el campo palmas con la sintomatologa propia de la ml, se-gn la descripcin de la Tabla 3 (idealmente en di-ferentes estados de desarrollo de la enfermedad).

    Pida a los participantes que hagan grupos de mxi-mo cinco integrantes.

    Sugiera a los participantes que revisen el Anexo 3, que describe los sntomas ms significativos que permiten identificar, en el campo, palmas con la ml.

    Entregue a los participantes una copia del Anexo 4, que corresponde al formato de registro de casos de ml.

    En el campo, sugiera a los participantes que se ale-jen, por lo menos, tres metros de la palma en la que van a observar los sntomas.

    Usted tendr dos opciones en este caso:

    Si existen suficientes plantas con sntomas en el a. campo, siga estas instrucciones:

    Entregue a los participantes de cada grupo el nmero de las lneas del lote en las que debern buscar las palmas afectadas con ml.

    A cada grupo asgnele lneas diferentes; solicite que busquen, palma a palma, las que consideren que expresan la sintomatologa descrita para la ml.

    Dirjase a cada grupo y pida a los participantes que internamente discutan acerca de los snto-mas observados en cada una de las plantas que reportaron en el formato como palmas con ml.

    Pdales a los participantes que registren las pal-mas encontradas en cada lnea en el formato de registro (Anexo 4).

    Sugiera que, una vez finalizado el ejercicio, se ubiquen en la calle principal y se renan con los dems participantes.

    Recoja el formato de registro de cada grupo con las palmas halladas.

    Posteriormente, recorra cada una de las palmas en compaa de todos los participantes y discu-ta con ellos los sntomas de cada palma.

    Concluyan cules fueron las palmas que real-mente presentaron todos los sntomas tpicos de la ml.

    Si por el contrario, no existe ms que una palma b. afectada en el lote, usted les solicitar a los partici-pantes que en grupos:

    Se dirijan a la lnea donde se encuentra la pal-ma afectada por la ml. Usted les informar cul lnea.

    Ingresen a la lnea por grupos, con 10 minu-tos de diferencia entre uno y otro. Durante este tiempo, cada grupo deber recorrer palma a palma la lnea e identificar la planta afectada. Luego, cada grupo saldr a la va principal.

    Una vez que todos los grupos terminen el reco-rrido y estn en el punto de encuentro, solicte-les que cada uno nombre a un lder, quien dir el nmero de la palma que para ellos present los sntomas de la enfermedad y enumerar los sntomas que pudieron identificar.

    Si algn grupo no logr identificar la palma o alguno de ellos report como positiva una que no estaba afectada por ml, dirjase con todos los participantes a la planta identificada por la enfermedad y aclaren la sintomatologa.

  • 38

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Recursos necesariosPara el censo de las lneas asignadas se requieren dos horas y para la discusin en el campo, una ms. Luego debern culminar la retroalimentacin con todo el grupo en el saln de clase, lo que puede tardar una hora ms, para un total de tres horas.

    Hojas de trabajo y lpices para escribir los datos de cada grupo.

    Transporte para ir al lote.

    Palmas con sintomatologa de ml, previamente identificadas por el facilitador.

    Copia del Anexo 3: Sintomatologa de la ml.

    Copia del Anexo 4: Formato de registro.

    Instrucciones para los participantesFormen grupos de mximo cinco integrantes.

    Revisen el Anexo 3, la descripcin de los sntomas ms significativos de palmas con ml. Este formato deber entregarlo el facilitador.

    Lea una copia del Anexo 4, el cual corresponde al formato de registro de casos de ml.

    El facilitador le puede presentar una de las dos opciones planteadas; segn la informacin que l le suministre, siga uno de los siguientes procedi-mientos:

    Su grupo tendr dos opciones en este caso:

    Si existen suficientes plantas con sntomas en el a. campo, siga estas instrucciones:

    El facilitador les dar el nmero de las lneas del lote a las que debern ingresar y revisando palma a palma, buscar las plantas afectadas con ml.

    Cada grupo tendr asignadas lneas diferentes donde debern realizar la bsqueda de las pal-mas afectadas.

    En compaa de los integrantes de su grupo, describa los sntomas observados en el campo

    para cada una de las plantas que consideran tie-ne la Marchitez letal.

    Registren las palmas encontradas en cada lnea en el formato de registro (Anexo 4).

    Una vez diligenciado el formato, renanse en la calle principal con los dems grupos y con el facilitador.

    Entregue al facilitador el formato diligenciado con las palmas halladas.

    Posteriormente, recorra cada una de las palmas registradas en compaa de todos los partici-pantes y del facilitador para comentar los sn-tomas observados.

    Discutan si las palmas registradas tenan o no ml, para lo cual el facilitador les aclarar las du-das que puedan surgir.

    Si por el contrario, el facilitador les anuncia que no b. existe ms que una palma afectada en el lote, uste-des debern seguir las siguientes instrucciones:

    Dirigirse a la lnea que el facilitador les anunci que se encuentra la palma con ml.

    Ingresen a la lnea por grupos, con 10 minutos de diferencia. Durante este tiempo, usted y sus compaeros, debern recorrer palma a palma la lnea indicada e identificar la planta afectada por la ml. Luego saldrn a la va principal.

    Una vez que todos los grupos hayan terminado el recorrido y se encuentren en la va principal, el facilitador les solicitar el formato de registro y con l se dirigirn en compaa de todos los par-ticipantes a las palmas que report cada grupo.

    En cada palma revisarn los sntomas y conclui-rn cules presentan ml.

    Si alguno de los grupos participantes registr palmas que no tenan ml, entre todos, con la ayuda del facilitador, debern concluir cules fueron los posibles errores cometidos.

  • 39

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    NOTA: en algunas plantaciones se lleva un formato de registro nico para todas las enfer-medades, en una de las columnas listan las palmas con ml ya que el revisor, normalmente, debe identificar todas las palmas enfermas que encuentra en el lote, incluidas las afectadas por otras patologas como pc, ar y pbe.

    Informacin de retorno de la prctica 1Es importante que el facilitador inste a los participan-tes a discutir acerca de algunos temas como:

    La descripcin de la sintomatologa fue lo sufi-cientemente clara?

    Cules fueron los errores ms frecuentemente co-metidos?

    Es necesario incluir algn otro sntoma que a los participantes les parezca importante y que no se encuentre en la descripcin de la gua?

    El facilitador dispondr de una serie de tablas que relacionan los errores ms frecuentes de diagnstico de la ml en el campo. Tenga presente este material si es necesario aclarar las dudas entre los participantes.

    Tabla 4. Principales diferencias entre la ml y los sntomas que se presentan cuando las palmas tienen Pudricin hmeda del estpite (phe).

    Observacin ml phe

    Acumulacin de varias flechas sin abrir +

    Secamiento progresivo y ascendente de las hojas bajeras +

    Secamiento de la punta de los fololos hacia la base en forma desordenada +

    No hay formacin de focos +

    Asociada a sitios en donde existen problemas por falta de drenaje +

    Racimos podridos secos que no desprenden frutos +

    NOTA: en los casos de phe de palmas jvenes, muchas veces la estrategia ms eficaz es erradicar las palmas y abrir el estpite para confirmar la presencia de pudricin, que nos permita diferenciar las palmas de las afectadas por la Marchitez letal.

  • 40

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Tabla 5. Principales diferencias entre la ml y los sntomas que se presentan cuando las palmas tienen Estrs hdrico (eh).

    Observacin ml eh

    Acumulacin de varias flechas sin abrir +

    Secamiento progresivo de las hojas bajeras +

    Secamiento de la punta de los fololos hacia la base en forma desordenada +

    Formacin de focos de palmas que se encuentran especialmente en las partes altas de los lotes +

    Hojas afectadas quebradizas +

    Racimos podridos secos que no desprenden frutos +

    Qu diferencias se pueden establecer entre los sntomas que presentan las plantas afectadas por la Marchitez letal (ml) y la Marchitez sorpresiva (ms)?Las plantas afectadas por ambos tipos de marchitez presentan sntomas que en el campo son fcilmente confundibles: los secamientos foliares, en las dos en-fermedades, inician en las hojas ubicadas en el tercio

    inferior o medio del dosel de la planta. Adicionalmen-te, el avance de la sintomatologa en los fololos ocurre a partir del pice y de manera ascendente.

    Otros sntomas comunes son la pudricin de las inflorescencias y el desprendimiento de los frutos de los racimos. Sin embargo, pese a las similitudes entre estos dos disturbios, es posible identificar algunas di-ferencias que permiten asociar la enfermedad bien sea con la ml o con la ms (Tabla 6).

    Tabla 6. Sntomas que permiten diferenciar los dos tipos de marchitez en palma de aceite.

    TejidoOrden de expresin Marchitez sorpresiva (ms)

    Orden de expresin Marchitez letal (ml)

    Fololos

    1Secamiento de los fololos de color marrn oscuro.

    3Secamiento de los fololos de color vi-notinto.

    2

    El secamiento de los fololos ocurre desde el pice hasta la base, ms acentuado el avance hacia los bordes; el progreso de este sntoma se presenta en forma ordenada, afectando primero las hojas bajeras y luego los niveles intermedios.

    4

    El secamiento de los fololos ocurre des-de el pice hasta la base y su progreso se presenta en forma dispersa entre las hojas de la planta.

    Inflorescencias 5Paralelo al avance de los secamientos folia-res ocurre pudricin de inflorescencias pero stas no se desprenden con facilidad.

    1

    Se presenta pudricin, incluso antes de expresar los sntomas foliares, as como fcil desprendimiento de estos rganos.

    Contina

  • 41

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    TejidoOrden de expresin Marchitez sorpresiva (ms)

    Orden de expresin Marchitez letal (ml)

    Frutos 4

    Paralelo a los sntomas foliares ocurre la pudricin de racimos cuando stos estn maduros; pero cuando estn verdes, la pudricin precedida de la prdida de brillo puede tardar alrededor de un mes.

    2

    Se observa prdida de brillo de los fru-tos y desprendimiento aun estando el racimo verde. En la mayora de los ca-sos se presenta antes o a la par de los secamientos foliares.

    Races 3Con el inicio de los secamientos foliares es posible observar pudricin de races, las cuales producen olores ftidos.

    5Generalmente no se presenta pudricin si no en estados muy avanzados de la enfermedad.

    Sntomas internos

    6

    Generalmente no se observan necrosis, halos o taponamientos vasculares, pero s prdida de turgencia, principalmente en la zona del cogollo.

    6En algunos casos es posible observar un halo necrtico a lo largo del estpite.

    Signos 7Presencia de protozoarios flagelados en las muestras analizadas de plantas afectadas.

    7Ausencia de protozoarios flagelados en las muestras analizadas de plantas afectadas.

    Importancia del reconocimiento de protozoarios flageladosLa manera ms efectiva de diferenciar las palmas afec-tadas, por uno u otro disturbio, es observando los sig-nos presentes en las palmas afectadas por la ms. Esta patologa se asocia a la presencia de protozoarios flage-lados que se encuentran en las races de estas plantas. Con base en las observaciones realizadas al microscopio compuesto, bajo aumento de 40X, se puede apreciar la forma predominante de los protozoarios flagelados que, segn McCoy y Martnez (1982), y McGhee y Cosgrove (1980), se denomina tripomastigota. Co-rresponde a un organismo longitudinal con un flagelo sencillo que favorece sus desplazamientos; ms an, se puede observar que presenta un cuerpo alargado, casi siempre curvado ligeramente en forma de C o S, un flagelo proyectado lateralmente y luego sigue en di-reccin anterior a lo largo del cuerpo del protozoario.

    La toma de muestras que permitan identificar los protozoarios flagelados en las plantas sospechosas debe concentrarse en las races, las cuales debern extraerse

    en trozos de aproximadamente 20 cm (tres muestras por palma), realizando una pequea cajuela a 50 cm de la palma indicada. Las muestras debern envasarse en recipientes plsticos y trasladarse al laboratorio en una nevera de icopor con hielo; es importante evitar el contacto de las muestras con el hielo, para lo cual se recomienda aislarlas con papel peridico.

    En el laboratorio, las races debern lavarse con abundante agua y secarse con papel toalla. Luego, usando unas tijeras podadoras, se les cortar la pun-ta a cada una de ellas; a continuacin, con ayuda de un alicate, se exprimir uno de los extremos de la raz hasta extraer una gota de savia y depositarla sobre una lmina portaobjeto, la cual se cubrir finalmente con una laminilla cubreobjeto y se observar al microsco-pio compuesto.

    NOTA: en la actualidad, Cenipalma lleva a cabo estudios para conocer el agente causal de la ml y as establecer plenamente las diferencias entre am-bos tipos de marchitez.

  • 42

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Ejercicio 3. Cmo diferencio los snto-mas entre palmas afectadas por la ml y la ms?En este caso, el facilitador podr escoger entre realizar un ejercicio en el saln o una prctica en el campo, de acuerdo con las facilidades que se le presenten de en-contrar palmas con ms.

    ObjetivoDiscriminar visualmente, entre una serie de imgenes, cules pertenecen a plantas con ml y cules a palmas con ms.

    Orientaciones para el facilitadorEntregue a los participantes el Anexo 5, el cual contiene nmeros del 1 al 10 y lneas al frente para escribir los sntomas que se observan en una serie de imgenes que se proyectarn en seguida.

    Presente una serie de cinco diapositivas que mues-tren sntomas de ml y ms en forma intercalada, y que cada participante en una hoja de papel, marca-da con su nombre, indique cules imgenes corres-ponden a cada una de las enfermedades.

    Finalizado el ejercicio, se presentarn las mismas diapositivas con los nombres de los sntomas de cada enfermedad, para que los participantes revi-sen sus respuestas.

    Recoja y distribuya nuevamente, en forma alea-toria entre los participantes, las hojas en las que realizaron las anotaciones para que califiquen las pruebas de sus compaeros.

    Pdales que comenten cuntas fallas cometieron y evale el grado de discriminacin al que han llegado.

    En plenaria, sugiera a los integrantes que le ayuden a construir un cuadro comparativo entre las prin-cipales diferencias que encontraron en la sintoma-tologa, especialmente:

    Color de las hojas.

    Forma de avance en las hojas y fololos.

    Forma de los fololos.

    Frutos e inflorescencias.

    Races.

    Recursos necesariosPara observar las fotografas sern necesarios 20 minutos y 30 ms para la discusin y retroalimen-tacin con todo el grupo.

    Fotografas de sntomas de palmas afectadas por la ml y la ms en diferentes estados de avance de las enfermedades.

    Copias del Anexo 5.

    Lpices.

    Papelgrafo y marcadores para registrar el cuadro comparativo.

    Instrucciones para los participantesLea el Anexo 5, el cual contiene nmeros del 1 al 5 y lneas al frente para escribir los sntomas que ob-servar en una serie de imgenes que el facilitador deber proyectar.

    Ensee las diapositivas que mostrarn los sntomas de la ml y la ms en forma intercalada.

    Finalizado el ejercicio, el facilitador presentar las mismas diapositivas con los nombres de cada en-fermedad, revise sus respuestas para cada uno de los casos.

    Entre todos los participantes debern concluir cu-les fueron los puntos en los que tuvieron mayor dificultad.

    En plenaria, con los dems integrantes, se deber construir un cuadro comparativo con las principa-les diferencias que encontraron en la sintomatolo-ga, especialmente:

    Color de las hojas.

    Forma de avance en las hojas y fololos.

    Forma de los fololos.

    Frutos e inflorescencias.

  • 43

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    NOTA: una de las diferencias sintomatolgicas ms importantes que permiten diferenciar entre palmas con ms o ml es el orden como transcurre el secamiento en los fololos. Re-cuerde que en ms los sntomas avanzan en forma ordenada, mientras que en ml lo hacen de manera desordenada.

    Prctica 2. Cmo diferencio los sntomas de palmas afectadas por la ml y la ms?

    ObjetivoAl finalizar esta prctica los participantes identifica-rn, en el campo, qu sntomas permiten diferenciar las palmas afectadas por la ml y por la ms.

    Orientaciones para el facilitadorAntes de la prctica, ubique en el campo palmas afectadas por ml y por ms, en el caso que se presen-ten ambas enfermedades.

    Pida a los participantes que hagan grupos con mximo cinco integrantes.

    Sugiera a los participantes que lean cuidadosamen-te la Tabla 6 que registra las diferencias entre la sintomatologa de las dos enfermedades.

    Indquele a cada grupo cul es el nmero de la lnea donde se encuentran las palmas con ms y con ml.

    Pida a los grupos que ingresen a las lneas indicadas con 10 minutos de diferencia; durante este tiempo, cada grupo deber recorrer, palma a palma, la lnea e identificar las plantas afectadas. Luego saldrn a la va principal.

    Una vez que todos los grupos hayan terminado el recorrido y se encuentren en la va, solicteles nom-brar a un lder para que les diga a sus compaeros el nmero de la palma que para ellos estaba afecta-da por la ml y por la ms.

    Sugiera a los integrantes de cada grupo registrar, en un cuadro comparativo, las principales diferencias que encontraron en la sintomatologa, especial-mente:

    Color de las hojas.

    Forma de avance en las hojas y fololos.

    Forma de los fololos.

    Frutos e inflorescencias.

    Races.

    Dirjase con todos los participantes a cada una de las palmas y en plenaria discutan los sntomas y las diferencias entre las dos enfermedades.

    Lleve a todos los participantes a la palma con ms, pida a cada grupo que nombre a un lder, quien expondr frente a los dems las diferencias regis-tradas en el cuadro comparativo que realizaron con sus compaeros.

    Inste a los participantes a que concluyan acerca de las diferencias que observaron en la prctica.

    Recursos necesariosPara el censo de las lneas asignadas, se requiere una hora. Para la discusin y retroalimentacin con todo el grupo, otra hora adicional.

    Hojas de trabajo y lpices para escribir el cuadro comparativo de cada grupo.

    Transporte para ir al lote.

    Palmas con sintomatologa de ml y ms previamen-te identificadas por el facilitador.

    Instrucciones para los participantesForme grupos de mximo cinco integrantes.

    En grupos, lea cuidadosamente la Tabla 6, donde se registran las diferencias entre la sintomatologa de la ml y la ms.

  • 44

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    Dirjase a la lnea indicada por el facilitador, donde identificarn las palmas con ms y ml.

    Ingrese en grupos a las lneas indicadas, con 10 minutos de diferencia. Durante este tiempo, usted deber recorrer, junto con sus compaeros de gru-po, palma a palma, la lnea e identificar las plantas afectadas. Luego saldrn a la va principal.

    En grupos registren en un cuadro comparativo las principales diferencias que encontraron en la sin-tomatologa, especialmente:

    Color de las hojas.

    Forma de avance en las hojas y fololos.

    Forma de los fololos.

    Frutos e inflorescencias.

    Races.

    Nombre a un lder por grupo para que explique a los dems participantes las conclusiones que re-gistraron en el cuadro comparativo de las palmas identificadas.

    Inste a los participantes a sacar conclusiones acerca de diferencias que observaron en la prctica.

    Informacin de retorno de la prctica 2Tabla 7. Imgenes que muestran las diferencias entre los dos tipos de Marchitez.

    Palmas afectadas por la ms Palmas afectadas por la ml

    Foto: M. Arango, 2009. Foto: W. Castro, 2010.

    El secamiento de los fololos ocurre desde el pice hasta la base, con un acentuado avance hacia los bordes. El progreso de este sntoma se presenta en forma ordenada. Primero afec-ta las hojas bajeras y luego los niveles intermedios.

    El secamiento de los fololos ocurre desde el pice hasta la base y su progreso se presenta en forma dispersa entre las hojas de la planta.

    Contina

  • 45

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Palmas afectadas por la ms Palmas afectadas por la ml

    Foto: M. Arango, 2009. Foto: M. Arango, 2010.

    Secamiento de los fololos de color marrn rojizo. Secamiento de los fololos de color vinotinto.

    Foto: M. Arango, 2009. Foto: M. Oliveros, 2010.

    Con el inicio de los secamientos foliares es posible observar pudricin de races, la cual produce olores ftidos.

    Por lo general, la pudricin se presenta slo en estados muy avanzados de la enfermedad.

  • 46

    Aprendamos a conocer los sntomas asociados a la ml

    BibliografaAgrios g. 1998. Fitopatologa (3 ed.). Editorial Limusa (Mxico).

    Arango, M.; Sierra, L.J.; Aldana, R.; Martnez, G. 2011. Efecto de la aplicacin de insecticidas y herbicidas en el desarrollo de la Marchitez letal (ml) de la palma de aceite en el Bajo Upa, Casanare. Palmas (Colombia) 32 (1): 11-24.

    Arango, M. 2010. Descripcin de sntomas caractersticos de la Marchitez letal. En: Taller Internacional de manejo de la Marchitez letal (ml). Villavicencio (Colombia). Marzo 3-4 de 2010.

    Enciclopedia de plagas y enfermedades de las plantas. 2002. Royal Hoticultural Society.

    McCoy, R.E. y Martnez, G. 1982. Phytomonas staheli associated with coconut and oil palm diseases in Colombia. Plant Disease 66(8): 675-677.

    McGhee, R.B. y Cosgrove, W.B. 1980. Biology and physiology of the lower Trypanosomatidae. Microbiological 44: 140-173.

    Sierra, J.L.; Arango, M.; Aldana, R.; Martnez, G. 2011. Evaluacin de insecticidas para el control de adultos de Myndus crudus (Hemptera: Cixiidae) Palmas (Colombia) 32 (1): 25-32.

    Van Der Plank, J.E. 1963. Plant Diseases: Epidemics and control. Academic Press, New York (Estados Unidos). 349 p.

  • 47

    Diseo y evaluacin del programa de manejo nutricional en palma de aceite

    Unidad de aprendizaje II.Reconozco a M. crudus

    Estructura de la unidad ....................................................................................... 49Preguntas orientadoras ........................................................................................ 49Objetivos ............................................................................................................ 49Introduccin ....................................................................................................... 50Qu importancia tienen los insectos vectores en la transmisin de un agente causante de una enfermedad? ......................................................... 50Cmo reconozco al vector del agente causante de la ml, M. crudus? ................... 51

    Biologa de Myndus crudus ............................................................................. 51Huevos ..................................................................................................... 51Estados inmaduros (ninfas) ....................................................................... 51Adultos ..................................................................................................... 51

    Ejercicio 1.Reconozco los diferentes estados de M. crudus? ............................................. 52Cmo identifico la presencia de estados inmaduros de M. crudus en campo? ................................................................................. 54

    Bibliografa ......................................................................................................... 56

  • Figura 2. Adulto de Mindus crudrus vector de la Marchitez letal (Foto: B. Pineda).

  • 49

    Reconocimiento y manejo de la Marchitez letal (ml) en palma de aceite

    Figura 2.1. Estructura de aprendizaje.

    Preguntas orientadorasQu papel desempean los insectos vectores de 1. patgenos en la transmisin de enfermedades en plantas y en especial en el complejo de la ml?

    Cmo diferencio a 2. Myndus crudus de otros insec-tos similares?

    Dnde puedo buscar a 3. Myndus crudus en campo?

    Puedo hacer una lista de las caractersticas con las 4. que reconozco, en campo, adultos y estados inma-duros de M. crudus?

    ObjetivosAl finalizar esta unidad los participantes estarn en ca-pacidad de:

    Reconocer la importancia de los insectos vectores 1. en la transmisin de patgenos causantes de enfer-medades en plantas.

    Identificar los adultos y las ninfas de 2. M. crudus.

    Establecer las plantas hospederas de 3. M. crudus.

    Determinar, en el aula, adultos y ninfas de 4. M. cru-dus dentro de muestras de otros insectos.

    Qu es un insecto vector?

    Identifico sus diferentes estados?

    Conozco las plantas que hospedan los estados inmaduros de

    Myndus crudus?

    Cmo lo busco en campo?

    Huevos Ninfas Adultos

    Myndus crudus

    Estructura de la unidad

  • 50

    Reconozco a M. crudus

    IntroduccinNo todos los insectos, cuyo hbito de alimentacin es el follaje de plantas enfermas, tienen la capacidad de adquirir y transmitir, a plantas sanas, los agentes cau-santes adquiridos cuando consuman plantas enfermas (Zavaleta et l., 2001); sin embargo, en diferentes re-portes bibliogrficos se menciona que el orden hemp-tera, el cual incluye saltahojas y saltaplantas, representa el mayor riesgo en la transmisin de patgenos sist-micos, como es el caso de la ml.

    Entre los insectos asociados a la tran