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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES JEFATURA DE ENSEÑANZA ZONA ESCOLAR No. 5 CÉDULA DE SUPERVISIÓN Y ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA CICLO ESCOLAR 2011-2012 C. Prof. (a) Director (a) ____________________________________________________________ Con toda atención nos permitimos informarle el resultado de la Supervisión y Asesoría Técnico Pedagógica, con las sugerencias y recomendaciones que el Prof. (a) observado deberá tomar en cuenta durante el desempeño de su práctica docente. Esc. Sec. ________________________________________Turno__________________________ Nombre del profesor observado _____________________________________________________ Grupo observado _____________________________ Fecha ______________________________ Asignatura____________________Bloque_____________________________________ ________Tema___________________________________Subtema___________________ _____________ No. de alumnos inscritos__________________ No. de alumnos presentes____________________ I. PLANEACIÓN Aspecto Si No Evaluación Diagnóstica Plan Anual

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICADIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALESJEFATURA DE ENSEÑANZA

ZONA ESCOLAR No. 5

CÉDULA DE SUPERVISIÓN Y ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA CICLO ESCOLAR 2011-2012

C. Prof. (a) Director (a) ____________________________________________________________Con toda atención nos permitimos informarle el resultado de la Supervisión y Asesoría Técnico Pedagógica, con las sugerencias y recomendaciones que el Prof. (a) observado deberá tomar en cuenta durante el desempeño de su práctica docente.

Esc. Sec. ________________________________________Turno__________________________Nombre del profesor observado _____________________________________________________Grupo observado _____________________________ Fecha ______________________________Asignatura____________________Bloque_____________________________________________Tema___________________________________Subtema________________________________No. de alumnos inscritos__________________ No. de alumnos presentes____________________

I. PLANEACIÓNAspecto Si No

Evaluación DiagnósticaPlan AnualPlan Mensual o BimestralPlan de ClaseRegistro de AsistenciaEvaluación Continua

II. ENTORNO FÍSICOAspecto Si No

Mobiliario AdecuadoIluminación y ventilación adecuadosMaterial DidácticoRecursos ElectrónicosBiblioteca EscolarBiblioteca de AulaLaboratorio

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lIl. INSTRUMENTACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

ASPECTOS Suficiente Insuficiente1.Da a conocer los aprendizajes esperados de forma clara y precisa2.Retoma la clase anterior3.Plantea preguntas generadoras

4.Toma en cuenta los aprendizajes previos de los alumnos

5. Realiza dinámica grupal 6. promueve y establece un ambiente de trabajo respetuoso

ASPECTOS Suficiente Insuficiente

1. Implementa situaciones didácticas que propician la reflexión, el análisis, el juicio critico y la toma de decisiones.

2. Promueve y respeta la argumentación de los jóvenes al realizar sus trabajos.3. Mantiene el interés y motiva el trabajo colaborativo.

4. Usa metodología acorde con el enfoque de la asignatura:

5.- Parte del contexto cotidiano

6.- Vincula los contenidos con otras asignaturas

7.- Considera el desarrollo cognitivo del alumno

8.- Enfatiza durante la clase la(s) competencia(s) a desarrollar.

9.- Domina el tema de estudio.

INICIO

DESARROLLO

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Competencia(s) a Desarrollar:

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10.- Controla y maneja de forma correcta el grupo

11.- Utiliza recursos didácticos de forma pertinente de acuerdo al propósito planteado.

12.- Utiliza y promueve el uso de las TIC’s y los materiales de la Biblioteca Escolar y de Aula para mejorar la calidad del aprendizaje de los alumnos.13.- propone el desarrollo de investigaciones, estudios de casos, proyectos y les da seguimiento.

ASPECTOS Suficiente Insuficiente1. Retoma el trabajo realizado para llegar a conclusiones y presentar un producto final.

2. Da indicaciones para la próxima sesión.3. No hubo cierre y el tema quedó inconcluso.

IV. EVALUACIÓNASPECTOS Suficiente Insuficiente

1. Estableció los aspectos a evaluar utilizando un lenguaje claro y preciso.

2. Tomó en cuenta la participación individual y de grupo.

3. Estuvo atento al desarrollo de las actividades de los alumnos y revisó el producto.

4. Tomó en cuenta la heterogeneidad de los alumnos al evaluar el aprendizaje.

5. Consideró el nivel de logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias al inicio de la sesión.

6. Usa estrategias preventivas para disminuir la reprobación y deserción escolar.

CIERRE

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V. SUGERENCIAS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI. COMPROMISOS:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jefes de Enseñanza

Profa. Cecilia Canizales Landa Prof. Alberto Juan Fernández Morales

Supervisor de Zona 05

Profa. Isabel H. Duque Vázquez

Firma de Recibido

Director (a) del Plantel Prof. De la Asignatura.

c.c.p. Interesados