Guía de Presupuesto

Su guía al presupuesto propuesto del distrito de 2015–16

April 2015

Larry MillerVicepresidente, 5to Distrito

Michael BondsPresidente, 3er Distrito

Darienne B. Driver, Ed.D., SuperintendenteErbert Johnson, CPA, Jefe de PersonalKaren R. Jackson, Ph.D., Directora de

Capital HumanoRuth Maegli, Directora de Innovación /

Directora Académica EncargadaGina Spang, Directora de Operaciones

InterinaGerald Pace, J.D., Director FinancieroKeith Posley, Ed.D., Director de

Administración EscolarSue Saller, Coordinadora Ejecutiva,

Iniciativas del Superintendente

Junta Directiva Escolar de MilwaukeeEs posible comunicarse con los miembros de la Junta a la Oficina de Gestión de la Junta Escolar, al

(414) 475-8284. Jacqueline Mann, Directora de la Oficina de Gestión/Secretaria de la Junta

Aviso de No Discriminación En las Escuelas Públicas de Milwaukee, de conformidad con la sección 118.13 de los Estatutos de Wisconsin, no se le negará a ninguna persona la admisión o los beneficios de ninguna escuela pública, ni se le discriminará en ninguna actividad o programa curricular, extracurricular, de servicio de estudiantes, recreativo o de algún otro tipo por motivos de sexo, raza, color, religión, nacionalidad, ascendencia, credo, embarazo, estado civil o de paternidad, orientación sexual o discapacidades físicas, mentales, emocionales o de aprendizaje.Esta política prohíbe igualmente la discriminación de conformidad con los estatutos federales relacionados, incluyendo el Título VI de la Ley sobre Derechos Civiles de 1964 (raza, color y nacionalidad), Título IX de las Enmiendas sobre la Educación de 1972 (sexo), y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 (discapacidad), así como la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990 (discapacidad)..Las siguientes personas han sido designadas para atender consultas relativas a la políticas de no discriminación:Para la sección 118.13 de los Estatutos de Wisconsin, Título federal IX: Patricia Gill, Directora, Oficina de Servicios Familiares, Salón 133, Escuelas Públicas de Milwaukee, 5225 West Vliet St. P. O. Box 2181, Milwaukee, Wisconsin, 53201-2181Para la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 (Sección 504), Título federal II: Jeff Molter, Coordinador 504/ADA para Estudiantes, Departamento de Servicios Especializados de MPS, 5225 West Vliet St., P. O. Box 2181, Milwaukee, Wisconsin, 53201-2181. (414) 475-8139 TTD: (414) 475-8139

©2015 Esta publicación ha sido producida por el Departamento de Participación Comunitaria. Para obtener más información, llame al (414) 475-8274.

Wendell Harris Sr. 2do Distrito

Claire Zautke7mo Distrito

Tatiana Joseph6to Distrito

Annie Woodward4to Distrito

Carol Voss8vo Distrito

Mark Sain1er Distrito

Terrence FalkCiudad

ÍndiceCarta del Superintendente . . . . . . . . . . . . . . . 1Datos generales de MPS . . . . . . . . . . . . . . . . . 2Logros de 2014–15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2Datos del presupuesto propuesto 2015–16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Progreso del logro estudiantil . . . . . . . . . . . . 3El origen de nuestro financiamiento (ingresos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Cómo invertimos su dinero (gastos). . . . . . 5Prioridades en el Presupuesto Propuesto de 2015-16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Financiamiento por estudiante. . . . . . . . . . . 7Personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Oganigrama . . . . . . . . contraportada internaSu opinión es importante. . . .contraportadaFechas importantes. . . . . . . . . .contraportadaMedios sociales de MPS . . . . .contraportada

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Estimados miembros de la Comunidad de MPS:

El presupuesto propuesto del superintendente de 2015-16 ha sido creado con un objetivo: usar los recursos limitados de los que dispone el distrito para mejorar los resultados de los 77,391 estudiantes de MPS. Es un reto, pero también una oportunidad.

Desde julio de 2014, hemos trabajado para desarrollar Ocho Grandes Ideas, una serie de objetivos estratégicos, interdependientes y de todo el distrito guiados por nuestros tres objetivos: logro académico, participación estudiantil, familiar y de la comunidad, y operaciones eficaces y eficientes. Los planes desarrollados a través de estos objetivos, los cuales surgieron de las opiniones de una serie de sesiones comunitarias, son el centro de este presupuesto y están reflejados en nuestras prioridades.

Los puntos resaltantes de nuestro presupuesto incluyen:

] Reasignación y reutilización de recursos para dar el máximo soporte a las escuelas y estudiantes; 87 centavos de cada dólar en el Fondo de Operaciones Escolares apoyan directamente a los estudiantes y clases

] Mantener nuestro compromiso con los niveles actuales de maestros de arte, música y educación física, así como financiamiento para maestros de soporte escolar y coordinadores de padres en cada escuela

] Crear una nueva región de escuelas superiores para apoyar las necesidades únicas de las escuelas superiores y desarrollar estrategias que lleven al éxito

] Ofrecer fondos adicionales a los esfuerzos del distrito que apoyan el mejoramiento de la asistencia a clases

] Añadir fondos para personal a medio tiempo para ayudar en las intervenciones de lectura y matemáticas, para acelerar el logro estudiantil

] Asignar soporte adicional para actividades después de clases importantes para mejorar la experiencia global de MPS

] Aumentar el número de ayudantes de seguridad para apoyar a un equipo de respuesta rápida

] Un modesto aumento de sueldo para la mayoría del personal

Apoyamos estas oportunidades para mejorar el logro estudiantil durante estos tiempos económicos difíciles. El presupuesto propuesto del estado no cubre la inflación para el próximo año, la cual se estima será de $11 millones y los recortes por estudiante de $150 en cada distrito escolar en Wisconsin. Eso representa un recorte de $12 millones para MPS. El financiamiento federal también disminuye aproximadamente $17 millones.

El distrito se ha ahorrado algunos gastos para equilibrar algunos de estos recortes. Los costos de personal disminuyeron $7.4 millones como resultado de sueltos promedio más bajos para el personal más joven del distrito y los ahorros siguen debido a los cambios en el programa de beneficios.

Espero recibir su opinión en el proceso de presupuesto mientras trabajamos juntos para crear nuevas oportunidades para el éxito estudiantil.

Atentamente,

Darienne B. Driver, Ed.D. Superintendente de Escuelas

Consulte en la contraportada fechas

importantes en el proceso de presupuesto 2015-16.

2

Datos generales de MPS Las Escuelas Públicas de Milwaukee (MPS) conforman el distrito escolar más grande en el estado de Wisconsin con más de 77,000 estudiantes en 157 escuelas a lo largo de 96 millas cuadradas en la Ciudad de Milwaukee. MPS atiende a un diverso grupo de estudiantes: el 54.7% es afroamericano, el 24.6% es hispano, el 13.9% es de raza blanca, el 6% es asiático y el 0.7% es nativo americano. Más del 82% es de bajos recursos. Casi dos de cada diez estudiantes tienen necesidades de educación especial y el 9% están aprendiendo inglés.

MPS emplea a un equivalente de 9,493 empleados a tiempo completo en 2014-15, incluyendo 4,995 maestros, 1,152 asistentes educativos y 408 psicólogos/trabajadores sociales/terapeutas para satisfacer las necesidades educativas, sociales y emocionales de los estudiantes.

Logros de 2014-15] Se implementó el programa de Escuelas de Compromiso para apoyar las

14 escuelas de menor rendimiento de MPS. Los resultados muestran que la brecha se ha cerrado en la mayoría de las escuelas K-8 en estas escuelas en la mayoría de las 19 escuelas de la Fundación GE

] Recibió a 1,000 educadores urbanos en el Consejo de Escuelas de Grandes Ciudades para la 58va Conferencia Anual de Otoño

] Adoptó el programa de Elegibilidad de la Comunidad de la USDA, una opción abierta a los distritos con altos índices de pobreza que permite a los niños tener desayuno y almuerzo sin costo alguno

] Se alió con United Way of Greater Milwaukee and Waukesha para apoyar a los coordinadores de las escuelas comunitarias en tres escuelas de MPS, Auer Avenue, Bradley Tech y James Madison Academic Campus.

] Creó desarrollo profesional e institutos de soporte para 7 grupos de educadores distintos

] Instituyó Systems Thinking en 5 escuelas de MPS junto con the Waters Foundation] Emprendió la iniciativa My Brother’s Keeper, la cual trabaja con organizaciones

de la comunidad para apoyar a hombres de color, aumentar los índices de graduación y ayudar a más estudiantes a tener logros postsecundarios

] Lanzó un sitio Web rediseñado, con más información más fácil de encontrar para estudiantes, padres, personal y la comunidad

] Reconstruyó el Estadio South para ser un complejo moderno recreativo de múltiples deportes. Hizo mejoras significativas al Estadio Custer. Aprobó un Plan Maestro de Recreación al Aire Libre

] Creó el programa de bienestar del distrito con programas de bienestar en el trabajo para maximizar la salud de los empleados

] Comenzó a renovar el nuevo hogar del programa de Rufus King en la antigua localidad de la escuela Malcolm X Academy

] Financió coordinadores de estudiantes y maestros de soporte en cada escuela

3

Datos del presupuesto propuesto de 2015-16 El presupuesto propuesto de 2015–16

] Enfocado en la reasignación de recursos y reutilización de recursos para ofrecer el soporte máximo posible a estudiantes y escuelas, con 87 centavos de cada dólar del Fondo de Operaciones Escolares invertido directamente en la educación de los niños en las Escuelas Públicas de Milwaukee

] Aumenta el personal escolar un equivalente de casi 40 cargos a tiempo completo] Ofrece un modesto aumento de sueldo para la mayoría de los empleados] Utiliza ocho grandes ideas, es decir objetivos estratégicos enfocados en el

futuro, y un plan de desarrollo profesional para guiar la toma de decisiones apoyada por el proceso del presupuesto

El presupuesto propuesto de 2015–16 es de $1,141,183,711, un 2.5% o $29,228,432 por debajo respecto al de 2014–15. La disminución se debe a un recorte de más de $12 millones en ingresos del estado y una pérdida de $17 millones en fondos de ayuda categórica.

Progreso del logro estudiantilDesde julio de 2014, MPS ha trabajado para desarrollar y refinar un plan global para mejorar el resultado de los estudiantes. El plan tiene dos elementos: ocho grandes ideas, una serie de estrategias para reforzar los esfuerzos clave, y un plan de desarrollo regional para aumentar el número de opciones de escuelas de alto rendimiento que crean caminos de aprendizaje para los estudiantes a la vez que aumentan la capacidad de tener actividades de soporte de calidad. Las ocho grandes ideas se fundamentan en tres principios que guían al distrito: logro académico, compromiso estudiantil, familiar y de la comunidad, y operaciones eficaces y eficientes.

Logro académico

q Cierre de la brecha – Reducción de la brecha de logros entre los estudiantes de color con desventajas económicas de los estudiantes más aventajados.

w Educación del niño como conjunto – Creación de oportunidades para el desarrollo de niños listos para la escuela, saludables y preparados para tener una sólida base de excelencia académica que los prepara para el futuro.

e Redefinición de la experiencia de MPS – Creación de diversas oportunidades extracurriculares y académicas que extienden la experiencia educativa más allá de la escuela.

r Reformulación de las escuelas superiores – Desarrollo de nuevos sistemas de enseñanza y aprendizaje en escuelas superiores para promover la resolución de problemas y análisis para conectar los conocimientos con el mundo real.

4

Compromiso estudiantil, familiar y de la comunidad

t Reestructuración de las alianzas – Creación y expansión de las alianzas a través de la reestructuración de nuestra filosofía de compromiso guiado por la comunidad en apoyo al éxito académico y bienestar de los estudiantes.

y Comunicación y alcance – Desarrollo y ejecución de estrategias claras de comunicación eficaz con los participantes internos y externos.

Operaciones eficientes y eficaces

u Desarrollo de la fuerza laboral – Atracción y retención de personal calificado y promoción de la cultura de aprendizaje, creación de caminos claros para los empleados, mejoramiento del bienestar de los empleados, diversidad y mejoramiento de habilidades.

i Procesos de organización – Desarrollo de mecanismos para mejorar los procesos, para apoyar las actividades principales del distrito y manejar los cambios eficazmente y mejorar los procesos comerciales y desempeño de la organización.

Desarrollo regionalEl desarrollo regional está diseñado para aumentar el número de opciones de alto rendimiento a través del distrito, reestablecer y fortalecer los patrones de envío de estudiantes a otras escuelas para crear caminos de aprendizaje y mejorar la capacidad de las actividades de soporte de la comunidad.

] Proyectos de recorrido – Aumentar el número de opciones de escuelas de alto rendimiento y patrones de envío de estudiantes a otras escuelas

Acción – Expansión de Fernwood Montessori; adición de Maryland Ave. Montessori; instalaciones de Rufus King Middle Years; expansión de Milwaukee Spanish Immersion School

] Proyectos importantes – Mejorar la inscripción y desempeño alineando y restableciendo programas especializados

Ejemplos – Centro de artes, expansión de la escuela intermedia en la Región Noroeste

] Proyectos esenciales de la comunidad – Crear, restablecer y expandir oportunidades de aprendizaje fuera de la clase para beneficio de los estudiantes y de la comunidad; Plan Maestro de Instalaciones de Recreación

Ejemplos – Teachtown II, Expansión del centro recreativo Northwest Community, expansión del Newcomer Center

5

El origen de nuestro financiamiento (ingresos)El presupuesto de MPS se compone de 4 presupuestos: el Fondo de Operaciones, el Fondo Categórico, el Fondo de Construcción y el Fondo de Extensión. Los fondos provienen de varias fuentes: subvenciones federales, estatales y del sector privado, el gravamen de propiedad y otros. Los siguientes gráficos explican la fuente de fondos para el mayor fondo, el de Operaciones Escolares, el cual amonta a $956,846,476.

Fondo propuesto de operaciones escolares 2015–16

El gráfico del dólar muestra las fuentes de financiamiento por porcentaje para le Fondo de operaciones escolares 2015–16.

Cómo invertimos su dinero (gastos)

Ochenta y siete centavos de cada dólar presupuestado en el Fondo de Operaciones Escolares de las Escuelas Públicas de Milwaukee se destinan a educar a los niños de Milwaukee, incluyendo suministros y personal. Aproximadamente siete centavos de cada dólar en el fondo pagan por el personal y servicios basados fuera de la escuela. Los seis centavos restantes son para pagar los gastos de operaciones necesarias como servicios públicos, seguros, licencias de tecnología y reembolso de deudas.

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Departamentos en la O�cina Central de MPS

Gastos de operación6%8%

Aprox.86% Personal y suministros

para educar a los niños

CUADRO DEL DÓLAR: FONDO DE OPERACIONES ESCOLARES: $946,548,495- Asistencia general del estado (ecualización/integración): (63%) - Gravamen del impuesto a la propiedad: (29%)- Asistencia federal (incluyendo prograna de comidas): (5%)- Otra asistencia estatal para estudiantes con necesidades especí�cas: (2%)- Ingresos �scales locales que no son de propiedad: (1%)

Ingreso �scal local que no es de propiedad: (1.1%)Otra asistencia estatal para alumnos con necesidades especí�cas: (6.6%)Asistencia federal (incluyendo programa de comida): (6.4%)

Gravamen �scal de la propiedad y asistencia general del estado (ecualización/integración): (85.9%)

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CUADRO DEL DÓLAR: FONDO DE OPERACIONES ESCOLARES: $946,548,495- Asistencia general del estado (ecualización/integración): (63%) - Gravamen del impuesto a la propiedad: (29%)- Asistencia federal (incluyendo prograna de comidas): (5%)- Otra asistencia estatal para estudiantes con necesidades especí�cas: (2%)- Ingresos �scales locales que no son de propiedad: (1%)

Ingreso �scal local que no es de propiedad: (1.1%)Otra asistencia estatal para alumnos con necesidades especí�cas: (6.6%)Asistencia federal (incluyendo programa de comida): (6.4%)

Gravamen �scal de la propiedad y asistencia general del estado (ecualización/integración): (85.9%)

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Otros fondos, monto en dólares

Fondo ¿Cómo puede gastarse? 2014–15 Actual 2015–16 Propuesto

CategóricoSubvenciones para metas específicas, tal como enfermeros, educación especial y cursos avanzados, según lo indique la fuente federal, estatal o privada de fondos.

$169,316,597 $151,432,195

Construcción Reparación, remodelación y mantenimiento de nuestros edificios. $10,951,800 $11,106,800

ExtensiónEducación para adultos, centros sociales, parques de juego y recreación para todas las personas en toda la ciudad de Milwaukee.

$21,487,194 $21,798,240

El gasto total propuesto para 2015–16 es de $1,141,183,711 con una reducción del 2.5%, comparado con $1,170,412,141 en 2014–15. Los gastos propuestos de construcción aumentaron ligeramente.

Prioridades en el presupuesto propuesto 2015-16] Reasignar y reutilizar recursos para dar máximo apoyo a las escuelas

y estudiantes – El logro estudiantil es el núcleo del trabajo del distrito. El soporte a las escuelas se ha reorganizado y se ha reasignado recursos aumentando la ayuda a las escuelas. El presupuesto escolar ofrece detalles específicos sobre la reutilización de recursos.

] Mantener nuestro compromiso con las artes, música y educación física, así como maestros de soporte y coordinadores de padres – En los tres últimos presupuestos, MPS se ha comprometido a añadir más música, arte y educación física con 142 cargos más en las escuelas que en 2011-12. Ese compromiso se mantiene en este presupuesto. El distrito también seguirá financiando un maestro de soporte escolar y un coordinador de padres para cada escuela.

] Crear una nueva región de escuelas superiores – La región de escuelas superiores se ha añadido para mejorar los esfuerzos del distrito para proporcionar un sistema de soporte para las escuelas. La región de escuelas superiores es guiada por un equipo que desarrolla estrategias específicas para las escuelas superiores.

] Proveer fondos adicionales a los esfuerzos del distrito que apoyan la asistencia a clases – Los estudiantes con problemas de asistencia tienen menos probabilidades de graduarse de la escuela superior y pueden abandonar la escuela. El distrito apoya una serie de iniciativas diseñadas para mejorar la asistencia estudiantil de K4 a 12vo grado con la meta de tener un mejor desempeño académico a través de una mayor asistencia.

] Añadir fondos para personal a medio tiempo para ayudar con intervenciones de lectura y matemáticas – Hay señales de que la brecha de logros se está cerrando en algunas de nuestras escuelas. Sin embargo, los cambios no ocurren con rapidez ni afectan a todos los estudiantes. Mayor soporte en lectura y matemáticas acelerarán el mejoramiento.

7

] Asignar soporte adicional para actividades después de clases – El presupuesto de 2015–16 incluye fondos adicionales para la participación de estudiantes en clubes, asociaciones y organizaciones. Estas actividades ofrecen oportunidades para que los estudiantes aprendan los valores del trabajo en equipo, responsabilidad individual y de grupo, fortaleza física, competencia, diversidad y un sentido de cultura y comunidad. Las actividades extracurriculares ofrecen un canal para reforzar las lecciones, ofrecen la oportunidad de aplicar las destrezas académicas en el mundo real y se consideran parte de una educación completa.

] Aumentar los ayudantes de seguridad para apoyar un equipo de respuesta rápida – La seguridad escolar es una importante prioridad en MPS. Deseamos que los estudiantes y personal estén seguros y preparados para una emergencia. Se han añadido nuevos empleados de seguridad al presupuesto 2015–16 para trabajar con los estudiantes y personal, y responder con mayor rapidez en caso de que ocurra una situación de peligro.

] Aumentos modestos de sueldo para la mayoría del personal – El presupuesto propuesto de 2015–16 incluye un modesto aumento de sueldo para la mayoría de los empleados. La administración desarrollará un proceso diseñado para que este proceso sea equitativo entre todos los grupos de empleados.

Gastos en escuelas que no son de MPS:

El Fondo de Operaciones Escolares incluye más de $43 millones que salen de MPS hacia escuelas suburbanas a través del programa de Inscripción Abierta.

Aunque no forma parte del presupuesto de MPS, el estado de Wisconsin obliga a MPS a recaudar impuestos de propiedad adicionales para equilibrar el ingreso de MPS por estudiante que es desviado para cubrir el costo de escuelas voucher bajo el programa Choice de Milwaukee. En 2014, esto resultó en un costo de $56.3 millones en costos de impuestos de propiedad a los contribuyentes de impuestos de Milwaukee, un aumento del 8% respecto a 2013.

Financiamiento por estudianteLas Escuelas Públicas de Milwaukee reciben $6,677 por estudiante en asistencia estatal general en el año 2014-15. Los ingresos en impuestos sobre la propiedad en 2014-15 son de $3,585 por estudiante. Esto equivale a $10,262 de financiamiento por estudiante en ayuda general del estado y soporte de impuestos sobre la propiedad, una medida que grupos como el Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin y la Alianza de Contribuyentes de Impuestos de Wisconsin usan para determinar el gasto por estudiante. Los niños con necesidades específicas tales como pobreza, educación especial y aprendizaje de inglés, reciben servicios a través de financiamiento federal y estatal adicional. Los estudiantes en escuelas voucher y chárter reciben también servicios financiados federalmente los cuales pasan a través de MPS como agencia educativa local. Por ello, sería incorrecto sumar todos los fondos que MPS recibe para calcular el financiamiento por estudiante.

8

PersonalEl presupuesto propuesto refleja el compromiso del superintendente de mantener el nivel de los maestros de arte, música y educación física, maestros de soporte escolar y coordinadores de padres, a pesar de los recortes de fondos del distrito. El presupuesto aumenta el personal de la escuela en 38.71 empleados a tiempo completo. El personal fuera de la escuela aumentará 3.89 empleados a tiempo completo. Los costos del personal del distrito disminuyen $7.4 millones debido a los salarios más bajos para el personal más joven, y a la reducción del índice de beneficios de un 4.5% debido a los ahorros continuos en los costos de programas. El presupuesto propuesto incluye un modesto aumento de sueldo para la mayoría de los empleados. La administración desarrollará un proceso para que el cambio sea equitativo entre todos los grupos de empleados. Algunos grupos han tenido el salario congelado por seis años mientras que otros han visto aumentos del 6.8%.

Costos heredadosEl distrito sigue tomando la difícil pero necesaria decisión de controlar los costos de beneficios de los jubilados actuales y futuros. Los cambios recientes han creado una reducción de los costos heredados en un 70% a $1.4 billones. Los costos heredados siguen siendo importantes impulsores de costos y la administración y la junta escolar siguen explorando ahorros adicionales.

Tipo de cargo

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sAdministradores certificados 239.00 235.90 –3.00 –0.10 –3.10Directores 122.00 124.00 2.00 0.00 2.00Directores asistentes 119.00 125.50 6.50 0.00 6.50Maestros 4,971.48 4,985.88 13.28 1.12 14.40Terapeutas 43.20 43.20 0.00 0.00 0.00Trabajadores sociales 155.55 153.81 –2.54 0.80 –1.74Psicólogos 156.60 154.00 –1.10 –1.50 –2.60Enfermeros escolares 67.00 67.00 0.00 0.00 0.00Personal clasificado técnico y administrativo 322.53 336.53 1.00 13.00 14.00Trabajadores de oficio y capataces 137.00 138.00 0.00 1.00 1.00Personal de oficina/secretarios 402.75 403.25 3.50 –3.00 0.50Contadores escolares 30.00 30.00 0.00 0.00 0.00Asociados de niños discapacitados/Asociados de enfermería 281.31 281.70 0.19 0.20 0.39Asistentes educativos 1,166.28 1,172.16 12.31 –6.43 5.88Asistentes de seguridad 241.00 251.00 10.00 0.00 10.00Asistentes de trabajo social 32.01 28.58 –3.43 0.00 –3.43Ayudantes de servicios en edificios 360.91 365.21 0.00 4.30 4.30Ingenieros/Encargados de calderas 251.50 246.00 0.00 –5.50 –5.50

Gerente/Aprendiz de servicios alimentarios 80.75 80.75 0.00 0.00 0.00Asistentes/Encargados de servicios alimentarios 381.82 381.82 0.00 0.00 0.00Totales 9,561.69 9,604.29 38.71 3.89 42.60

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Su opinión es importante.La Junta Directiva Escolar de Milwaukee tentativamente tendrá audiencias públicas sobre el presupuesto propuesto de 2015–16 a nivel del comité el 5 de mayo y el 12 de mayo. La audiencia pública obligatoria está programada tentativamente para el 14 de

mayo. La reunión plenaria de la Junta tiene programado aprobar el presupuesto de 2015–16 el 28 de mayo. Todas las reuniones son a las 6:30 p.m. en la Oficina Central de MPS, en el 5225 W. Vliet St., Milwaukee 53208.

Obtenga información actualizada revisando la página de Presupuesto y Finanzas en mps.milwaukee.k12.wi.us y deje su comentario sobre el presupuesto o proceso del presupuesto. Revise en el sitio Web las fechas y horas finales.

Usted también puede enviar esta página al distrito por correo regular para compartir sus ideas.

Nombre _________________________________________________________

Dirección _______________________________________________________

Un niño bajo mis cuidados asiste a MPS. Sí No

Sus opiniones: ____________________________________________________

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Envíe sus comentarios a: Milwaukee Public SchoolsDept. of Community Engagement, 5225 W. Vliet St., Milwaukee, WI 53208

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