Campus de Toledo. UCLM.

Mercedes Gutiérrez Fdez. 3ºB Educación Infantil

Profesor: Felipe Gertrudix

EXPRESIÓN Y PERCEPCIÓN

MUSICAL

GUIA DE UTILIDAD CANCIÓN “LOS MESES DEL AÑO”

Mercedes Gutiérrez Fdez. Expresión y Percepción Musical

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ÍNDICE

1. Justificación.

2. Canción.

3. Objetivos.

4. Contenidos.

5. Competencias.

6. Metodología.

7. Recursos.

8. Actividades.

9. Fuentes documentales.

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1. JUSTIFICACIÓN.

La guía de utilidad que nos ocupa tiene como eje de su desarrollo la canción

“Los meses del año”. Esta canción junto con las actividades que conforman la guía de

utilidad son los recursos más destacados de la unidad didáctica “Los días pasan”. Dicha

unidad didáctica está destinada a la clase de 5 años del II Ciclo de Educación Infantil. La

unidad didáctica se desarrollará en el mes de enero, al inicio del año; si bien una vez

que los alumnos hayan trabajado con la canción y se hayan aprendido se podría utilizar

cada cambio de mes en el momento de asamblea.

Con dicha canción y las actividades siguientes se pretende trabajar la

periodización del tiempo de una forma amena y sencilla para los niños. La canción va

explicando los diferentes meses que conforman un año; esto nos servirá como guía

para trabajar además de los meses, las estaciones y la lectoescritura. Como hemos

dicho anteriormente en esta guía se muestran algunas de las actividades principales de

la unidad didáctica para

desarrollar lo propuesto.

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2. CANCIÓN.

EL AÑO ES MUY LARGO

El año es muy largo

Lo vamos a aprender

Con meses y estaciones

Lo pasaremos bien

Primero va enero

Febrero y marzo después

Abril trae aguacero

Con paraguas ¡tapate!

Estribillo

En mayo vienen las flores

En junio el sol vas a ver

Julio en vacaciones

Y en agosto también.

Estribillo

Estribillo

Ya llego septiembre

y al cole hay que volver

otoño con octubre

las hojas van a caer.

Estribillo

Abrígate en noviembre

y la chaqueta coger,

Ha llegado diciembre

Y fin de año ¡otra vez!

Estribillo

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3. OBJETIVOS.

Adquirir un conocimiento de la periodización del tiempo.

Consolidar la lectoescritura.

Utilizar los recursos corporales para

expresar y dramatizar una idea.

Manejar recursos digitales

(ordenador/ pizarra digital) para

reforzar los conocimientos.

Cooperar con los compañeros para

conseguir un fin común.

4. CONTENIDOS.

La canción “Los meses del año”

Meses del año: enero, febrero, marzo, etc.

Las estaciones: primavera, otoño, verano, invierno.

La fecha del cumpleaños.

Grafía de los meses del año.

Dramatización de una idea con el cuerpo.

Cooperación con los compañeros.

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5. COMPETENCIAS.

Con las actividades de esta guía de utilidad se trabajarán todas las

competencias recogidas en el Decreto 67/2007, pero sobre todo se hará más

insistencia en desarrollar las siguientes:

Competencia lingüística: Esta competencia se trabajará no solo en la

interacción de los alumnos, sino que se desarrollan cuando se trabajen dos de

las cuatro destrezas del lenguaje como son la escritura y la lectura.

Competencia cultural y artística: Se trabajará esta competencia cuando los

alumnos realicen imágenes con distintos materiales o cuando los alumnos

utilicen su propio cuerpo para expresar vivencias, ideas, etc., también de

desarrollaran esta competencia cuando canten la canción central de esta guía

de utilidad, o la bailen.

Además de las anteriores competencias, con nuestras actividades se podrán

llevar a cabo otras competencias que explicamos a continuación:

Competencia emocional: Al realizar todas estas actividades junto con sus

compañeros se trabajará que los alumnos adquieran un mejor concepto de sí

mismo, ayudando a crear una buena autoestima y una buena relación con sus

compañeros.

Conocimiento e interacción con el entorno: Se desarrollará esta competencia al

trabajar la periodización del tiempo, ya que tanto los meses como las

estaciones son conceptos que se usan cotidianamente durante toda la vida.

Autonomía e iniciativa personal: Al realizar el trabajo continuo con los alumnos,

estos necesitarán desarrollar tanto su autonomía como su iniciativa para

realizarlas, por lo que estaremos trabajando

dicha competencia.

Competencia digital: Las actividades con el

ordenador nos ayudarán a desarrollar la

competencia digital.

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6. METODOLOGÍA.

Nuestro se trabajo se desarrollará partiendo de una metodología similar a la

misma que se utiliza en el trabajo por proyectos, es decir, los alumnos adquirirán su

aprendizaje, experimentando en propia persona y viviendo cada uno de los procesos

de enseñanza-aprendizaje. La profesora estará para guiar dicha experimentación y dar

herramientas para que los alumnos descubran su propio aprendizaje, además de

reforzar la iniciativa de los alumnos.

Además, aunque trabajemos un tema especifico en nuestras actividades como

los meses del año, realizaremos una enseñanza globalizada de todos los aspectos

necesarios para el desarrollo de los alumnos.

El planteamiento didáctico que se desarrollará será la de partir de la canción

apoyándonos en imágenes, para que exista una relación entre la letra cantada y la

imagen, favoreciendo así un mejor aprendizaje en los alumnos.

Comentar que dichas actividades no son las únicas que se realizarán en

referencia al tema de los meses de año sino que se englobarán en un proyecto más

amplio que englobará toda la unidad didáctica. Además, la canción se podrá incorporar

en las rutinas diarias del aula, específicamente en el espacio de la asamblea cuando se

repasa el día, el mes y la estación de cada día.

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7. RECURSOS.

Dibujos relacionados con los meses de año.

Temperas, ceras, papel seda, papel charol, cartulinas, etc., pinceles,

pegamento, tampones de diferentes formas.

Lápices de grafito.

Ficha de las estaciones.

Folios.

Disfraces del “Rincón de los disfraces”

Ordenador o pizarra digital.

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8. ACTIVIDADES.

a) Actividad 1.

Enseñaremos a los alumnos la canción “Los

meses del año”. Con cada mes se mostrará a los

niños un dibujo que se asociará al mes en

cuestión, con el nombre del mes escrito.

b) Actividad 2.

En esta actividad los alumnos de forma cooperativa

decorarán, pintarán, etc., con las técnicas plásticas que se les

ocurran y con materiales variados y diversos. Realizarán tres

dibujos por mesas para completar todo el año. Posteriormente se

pondrán en la pared de la clase, después cada alumno escribirá su

nombre en una tarjeta para colocarlo debajo del dibujo del mes

que sea su cumpleaños, acompañado de la frase de la canción

que corresponda con su mes.

c) Actividad 3.

En esta actividad tendrá dos partes:

En la primera los alumnos tendrán una

ficha donde aparecen las cuatro estaciones del

año. En otro folio tendrán el nombre de todos

los meses del año, deberán recortarlos y

pegarlos en la estación del año que corresponda.

Diciembre

Enero Diciembre

Febrero

Septiembre

Marzo

Noviembre

Octubre Abril

Agosto

Julio

Junio

Mayo

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En la segunda parte realizarán por parejas un cartel con el

nombre de cada mes y lo decorarán con algún motivo típico de la

estación que le corresponda (por ejemplo enero con un gorro y una

bufanda) pero de invención propia. Luego colocarán el cartel en una

ruleta que habrá realizado la profesora previamente divida en cuatro

partes, una por cada estación.

d) Actividad 4.

Se dividirá la clase en cuatro grupos. Sirviéndose de la ruleta que han realizado

en la actividad anterior a cada grupo se le asignará una estación, los alumnos deberán

ponerse de acuerdo para dramatizar una acción, un animal, un deporte, etc., típico de

esa estación. La actividad se repetirá cuatro veces para

que todos los alumnos pasen por todas las estaciones

del año. Se podrán ayudar de los disfraces del “Rincón

de los Disfraces”

Para finalizar se cantarán la canción de “Los

mese del año” donde únicamente podrán moverse

cuando suene el mes de la última estación que les haya tocado representar o cuando

canten el estribillo.

e) Actividad 5.

Con la ayuda del ordenador, o si fuera posible de la pizarra digital, los niños

realizarán los siguientes juegos didácticos online:

Juego del ahorcado.

Día y mes.

http://recursosinfantil88.wikispaces.com/meses

Las estaciones.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recurso

s/42810459F/jugando_palabras.zip_desc/jugando_palabras/estaciones/jugandoconpal

abras.html

Abril

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Las estaciones: En esta página es interesante la

parte “oír”, donde se pueden escuchar sonidos

relacionados con las diferentes estaciones y los

meses del año.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_Z

IP/2_1_ibcmass_u08/index.html

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9. FUENTES DOCUMENTALES.

Decreto 67/2007 de II Ciclo de Educación infantil de la Comunidad Autónoma

de Castilla La Mancha.

http://maestraespecialpt.blogspot.com.es/2011/09/dias-de-la-semana-y-meses-del-

ano.html

http://actividadesinfantil.com/archives/620

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/2_1_ibcmass_u08/i

ndex.html

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/

Recursos/42810459F/jugando_palabras.zip_desc/jugando_palabras/estaciones

/jugandoconpalabras.html

http://recursosinfantil88.wikispaces.com/meses