(Nivel preescolarDepartamento de U.T.P)

Guía de aprendizaje nivel pre-kínder.

Núcleo

Objetivos de aprendizaje

· Identidad y autonomía

· OA 1: Comunicar a los demás, emociones y sentimientos, tales como, amor, miedo, alegría e ira que le provocan diversas narraciones.

· OA 8: Comunicar sus características identitarias, fortalezas, habilidades y desafíos personales.

· OA 9: Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario, con independencia y progresiva responsabilidad

Núcleo

Objetivos de aprendizaje

· Corporalidad y movimiento.

· OA 3: Tomar conciencia de su cuerpo, de alguna de sus características internas (tales como, ritmo cardiaco, respiración) de su esquema y progresivamente de su tono corporal y lateralidad.

Núcleo

Objetivos de aprendizaje

· Lenguaje verbal.

· OA PRIORIZADO

· OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

· OA 2: comprender textos orales, como preguntas, explicaciones, relatos e instrucciones.

Núcleo

Objetivos de aprendizaje

· Exploración del entorno natural.

· OA 3: Reconocer la importancia del agua y de la energía solar para la vida humana, los animales y las plantas.

Núcleo

Objetivos de aprendizaje

· Pensamiento matemático.

· OA 2: experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos atributos a la vez (forma, color, entre otros) y seriar por altura o longitud.

· OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

(Instrucciones.Colorea, recorta estos frascos en una cartulina luego puedes jugar poniendo elementos concretos (llaves, autitos, botones, tapas por color, por tamaño, por forma) según lo que usted solicite.por ejemplo: en un frasco pone botones rojos y en los otros botones amarillos, en un frasco objetos grandes en otro chico, agrupa los de la misma forma o especie.)

(Instrucciones.Con ayuda de un adulto, colorea, recorta y pega los números en una cartulina. Para reforzar y asociar número cantidad, o elementos concretos (botones, piedritas, tapas de botella, etc.))