La exposición “Miguel Hernández. La

voz que no cesa” se compone de 20

paneles informativos que realizan un

recorrido por la trayectoria vital y la

obra del poeta oriolano.

HORARIO

De 8:30 a 15:00

De lunes a viernes

Octubre 2017

La Barca de la Florida

A partir de la visita a la exposición proponemos dos actividades de investigación para realizar en grupo.

1. INVESTIGA. Cartas a Josefina Manresa. Gran parte de la relación entre Miguel Hernández y Josefina Manresa se conoce a través de las 300 cartas que el poeta envía primero a su novia y después a la esposa. Os invitamos a realizar estudio sobre este material tan interesante. He aquí los materiales que pueden utilizarse.

2. INVESTIGA. Cuentos para mi hijo Manolillo. Cuatro cuentos infantiles, escritos en 1941, son los últimos textos del poeta en la cárcel. Os animamos a investigar la historia de estas narraciones dirigidas a su segundo hijo, Manuel Miguel , que no llegaron a publicarse en su totalidad hasta hace siete años.

Pregunta en la biblioteca de tu centro si dispone de estos cuentos y leedlos en clase.

PROPUESTAS DIDÁCTICAS

“Mi querida Josefina” Cartas de Miguel Hernández

a Josefina Manresa. http://www2.uned.es/ca-elche/

LECCIONINAUGURAL.pdf.

Cartas desde la cárcel a Josefina. El País. https://

e l p a i s . c o m / c c a a / 2 0 1 2 / 1 1 / 2 6 /

andalucia/1353947759_407811.html

Cartas de Miguel Hernández. Realiza una búsqueda

por imagen en Google.

La sombra vencida. José Carlos Rovira. http://

w w w . b n e . e s / e s / M i c r o s i t i o s / E x p o s i c i o n e s /

miguel_hernandez/documentos/estudios_01_rovira.pdf

El cuento de Miguel Hernández que hacía llorar a su

hijo, Manolillo. El Español. https://www.elespanol.com/

cultura/libros/20170315/200980170_0.html

Manolillo y los cuentos que sirvieron de escape para a

Miguel Hernández. Yorokubu. http://www.yorokobu.es/

manolillo-los-cuentos-sirvieron-escape-miguel-hernandez/

EXPOSICIÓN

“Miguel Hernández.

La voz que no cesa”

GUÍA DIDÁCTICA

SEGUNDO CICLO ESO

BACHILLERATO

Biblioteca Escolar Juan Leiva

IES Vega del Guadalete

La exposición “Miguel Hernández. La voz

que no cesa” es una producción de nuestra

biblioteca escolar que consiste en un recorrido

por la vida y la obra del poeta a través de

multitud de imágenes y textos.

Con esta guía te ayudaremos a conocer

mejor su trayectoria vital y literaria si sabes

contestar a las siguientes cuestiones.

1. ¿Qué critica el poeta en el texto en el que recuerda a su

madre y hermanas?

2. Vicente Hernández recuerda la afición de su hermano

por la lectura, ¿Cuál era la opinión del padre?

3. ¿Cómo se formó culturalmente en Orihuela?

4. Nombra los periódicos locales y provinciales en los que

aparecen los primeros poemas de Miguel Hernández.

5. En toda su carrera poética solo consigue un premio, ¿de

cuál se trata? ¿Y el título del poema?

6. En diciembre de 1931 llega a Madrid. Indica dos

fracasos que le obligaron a volver a Orihuela.

7. En la carta que escribe a Juan Ramón Jiménez en

noviembre de 1931 qué imagen expone de sí mismo. ¿Qué

le solicita?

8. ¿Cuál es la razón de que “Perito en lunas” no tuviera el

éxito esperado? ¿Cuál es la explicación del propio Miguel

Hernández?

9. “Sandía” y “Palmera” son dos poemas de “Perito en

lunas”. Indica cómo describe ambos elementos naturales.

21. ¿Por qué pasa una temporada con su mujer en Cox

(Alicante)? ¿Cómo finaliza su huida?

22. ¿Cuál fue el motivo de que el libro “El hombre

acecha” no pudiera publicarse en vida del autor? ¿Cómo

se consiguió por fin la publicación?

23. Indica cuál es la idea central del poema “Canción

última” (Pintada, no vacía…).

24. Indica las distintas cárceles por las que pasa Miguel

Hernández hasta llegar al Reformatorio de Adultos de

Alicante.

25. ¿Cuándo muere y a qué causas se debió el

fallecimiento?

26. Contesta las siguientes cuestiones sobre el poema

“Nanas de la cebolla”:

¿Qué edad tiene el niño?

¿Con qué compara la cebolla? ¿Por qué?

¿Qué le aconseja al niño?

¿Qué quiere decir “con cinco azahares”?

¿Qué le dice Miguel Hernández a su hijo al final del

poema? ¿Qué crees que significa?

27. Pablo Neruda recuerda a Miguel Hernández. Indica

cuatro rasgos de la personalidad del poeta que se destacan

en el texto.

10. ¿Cómo evoluciona ideológicamente Miguel Hernández

tras el contacto con el ambiente literario de la capital?

11. ¿Cómo describe Pablo Neruda a Miguel Hernández?

12. En 1935 Miguel se instala en Madrid. ¿Cuáles son sus

ocupaciones

13. ¿Qué tipo de relación mantuvo con la pintora Maruja

Mallo?

14. Lee la carta que dirige Miguel Hernández a Manuel

Manresa, ¿para qué le escribe esta misiva?

15. ¿Qué otras composiciones escribe en esta época?

16. Relaciona estos temas con cada uno de los sonetos del

cartel: A. El amor como experiencia destinada al fracaso.

B. El dolor del poeta por la lejanía de la amada. C. El

sufrimiento a causa del amor.

17. ¿Por qué es destinado al frente sur?

18. En 1937 el poeta asistirá a dos encuentros relacionados

con la cultura, ¿cuáles son y dónde se celebran?

19. ¿Qué evolución se experimenta en el poemario

“Viento del pueblo”.

20. En el poema “aceituneros” (himno oficial de la

provincia de Jaén desde 2012) el poeta realiza tres

preguntas, ¿qué responde?

INFANCIA Y JUVENTUD (1910-1925). Paneles 2 y 3

PRIMEROS VERSOS (1925-1931). Panel 4

PRIMER VIAJE A MADRID (1931-1932). Paneles 5 y 6

POESÍA VANGUARDISTA. “Perito en lunas”. Panel 7

DE VUELTA A MADRID (1934). Panel 8

EL CAMBIO Y LA AMISTAD (1935). Paneles 9 y 10

MUJERES EN LA VIDA DEL POETA (1935). Panel 11

LA FIGURA DE JOSEFINA MANRESA (1935). Panel 12

POESÍA AMOROSA. “El rayo que no cesa”. Panel 13

LA GUERRA. El poeta combatiente (1936-37). Panel 14

POESÍA DE GUERRA. “Viento del pueblo”. Panel 15

POESÍA DE GUERRA. “El hombre acecha”. Panel 17

CÁRCEL Y MUERTE (1939-1942). Panel 18

LA GUERRA. La derrota y la huida 1938-39). Panel 16

OBRA FINAL. “Cancionero y romancero de ausencias”.

Panel 19

LA FIGURA DE MIGUEL HERNÁNDEZ. Panel 20