Guía de trabajo

Objetivo: Recolectar, seleccionar y analizar información,

sobre la revolución francesa de 1789.

-Valorar el proceso revolucionario francés de 1789

Objetivo Transversal: Utilizar las herramientas digitales

de manera adecuada.

Instrucciones: Para realizar el presente trabajo, los alumnos se reunirán en grupos de máximo 4 y mínimo 2 personas, la actividad se dividirá en 3 partes, la primera se basa en la realización de un trabajo web, denominado “Web-Quest”, en el cual los alumnos deberán, recolectar y seleccionar información, para la posterior creación de un juego de Ludo.

Web-quest Instrucciones

1. El curso se divide en grupo de máximo 4 personas y mínimo 2 personas

2. Los alumnos buscan información en la siguiente pagina web: http://

revufrancesa.wordpress.com/

3. En esa pagina deben entrar en la pestaña "Relato Histórico”

4. Los alumnos también podrán recolectar información desde otras paginas web (deben ser

correctamente señaladas, NO USAR WIKIPEDIA) por ejemplo;

https://historiarevolucionfrancesa.wordpress.com/

https://rodarancabezas.wordpress.com/

5. Cuando los alumnos hayan seleccionado la información necesaria deberán crear un míni-

mo de 31 preguntas (relacionadas con la revolución francesa), a continuación, se

muestran ejemplo de las preguntas que deberán realizar.

Para realizar las preguntas considera lo siguiente:

Debe nombrar el tipo de pregunta (verdadero o falso, completar la oración, selección única,

pregunta abierta).

Luego debe formular la pregunta

Debe señalar la respuesta correcta de la pregunta

Recuerde que la pregunta será formulada por otro jugador al momento de llevarse a cabo

el "Ludo"

Pregunta: Verdadero o falso Uno de los antecedentes de la

Revolución Francesa es la inde-

pendencia de Estados Unidos respuesta: verdadero

Pregunta: Entre qué siglo ocurre la revolu-

ción Francesa Respuesta: la revolución france-

sa ocurre durante el siglo XIX

Pregunta: Complete la afirmación La revolución francesa, tiene

como fundamento una filosofía

denominada… Respuesta: Ilustración

Ludo Instrucciones

¿QUÉ ES UN LUDO? El ludo es un juego de tablero, en el que debes sacar cuatro fichas desde el inicio de-nominado cárcel, y llegar con las mismas cuatro fichas al final de la franja del medio, a donde solo podrás llegar si logras dar una vuelta completa al tablero, evitando que tus contrincantes te alcancen y regresen tus fichas a la cárcel. Para esta ocasión las reglas serán las siguientes: - Para ganar deberán llegar con las cuatro fichas al final del tablero - Para salir de la cárcel e iniciar el juego, cada jugador deberá sacar una pregunta, sin verla entregarla a otro compañero, este se la lee, si el jugador responde correctamente podrá salir de la cárcel. - Cuando un jugador quiere enviar nuevamente un ficha contraria a la cárcel, este deberá caer en el mismo casillero que la ficha rival y responder una pregunta (esto es opcional). - Cuando el jugador llegue a la meta deberá responder una pregunta, si este se equivoca, deberá seguir avanzando por la franja de color, así hasta que logre responder correctamente.

Cada grupo deberá construir un tablero como el que se muestra en la imagen.

Pauta de corrección (forma)

Evaluación de forma (ludo) Pun-taje

máxi-mo

Orden y limpieza del tablero y las tarjetas. 5

Sigue instrucciones 2

Utiliza los computadores de manera responsa-ble (no utiliza redes sociales innecesarias du-rante el transcurso de la actividad)

4

Los alumnos, cumplen con los materiales (en caso de no poseer recursos para la compra de estos, avisan al profesor a tiempo)

3

Puntualidad: los alumnos presentan su trabajo en la fecha estipulada.

4

Ortografía: los alumnos no presentan faltas ortográficas en el trabajo

2

Total 20

Pauta de corrección (fondo)

Evaluación de fondo (ludo) Pun-taje

máxi-mo

Los alumnos recopilan información, de una o más paginas con referencias fidedignas.

5

Los alumnos seleccionan información de cali-dad y verídica, aplican criterios de análisis (estudiados en clases)

10

Los alumnos generar preguntas coherentes con el tema trabajado (revolución francesa 1789)

15

Los alumnos dan respuestas lógicas y coheren-tes a las respuestas que ellos mismos redacta-ron

10

Los alumnos desarrollaron un trabajo, "único" o al menos distinguible con el de sus compañe-ros

5

Total 45

Puntaje forma:

Puntaje fondo: Total: