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Guía Educativa 2015
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Guía Educativa 2015
• Información Institucional Pág. 3
• Marco Teórico del Proyecto Educativo Prescott Pág. 4-6
• Órganos de Gobierno Pág. 7-8
•Asociación Educacional Anglo Americana Prescott (AEP)
•Heads Council (HC)
• Schools Pág. 9-14
•Preschool (PS)
•Elementary School (ES)
•Middle School (MS)
•High School (HS)
• Órganos de Asesoramiento Pág. 15
•Asesoramiento Académico (ACA)
•Asesoramiento Orientacional (ORI)
• Órganos de Soporte Pág. 16
•Departamento de Administración (ADM)
•Departamento de Promoción (PROM)
• Organismos de Colaboración Institucional Pág. 17
•Parent Teacher Association (PTA)
•Prescott Alumni (PAL)
•Asociación de Personal Docente y Administrativo (ASDA)
•Student Leadership (SLD)
• Organización Académica Pág.18-23
•Programas Especiales
•Evaluación Académica
•Sistema de Calificación
•Criterios de Promoción
•Recuperación Pedagógica
• Orientación Formativa Pág.24-26
•Orientación Tutorial / Normas de Convivencia
•Orientación Psicopedagógica
•Orientación Espiritual
•Orientación Familiar
• Servicio Educativo Pág.27-30
•Proceso de Admisión
•Condiciones Económicas para la Prestación del Servicio Educativo
•Servicios Complementarios
• Normas Generales Pág.31-33
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Información Institucional
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL:
Datos de la Institución
o Razón Social: Institución Educativa Particular “Colegio Anglo Americano Prescott”
o R.U.C: 20162560302
o Dirección: Av. Alfonso Ugarte N° 565 – Tingo
o Teléfonos: 232540 – 232507 – 213919
o Fax: 232351
o Correo Electrónico: [email protected]
o Página web: www.prescott.edu.pe
Autorizaciones de funcionamiento:
o RD N° 3622 del 10 de diciembre de 1965, autoriza el funcionamiento del Nivel Primaria.
o RD N° 0780 del 21 de mayo de 1971, autoriza el funcionamiento del Nivel Inicial.
o RD N° 3150 del 14 de diciembre de 1971, autoriza el funcionamiento del Nivel Secundaria.
o RA N° 0512 del 20 de agosto de 2014, autoriza la ampliación de servicios para niños de 3 años y
regulariza las metas de atención de los niveles inicial, primaria y secundaria.
Servicios educativos
Nuestra Institución brinda servicios educativos en Educación Básica Regular:
o Nivel Inicial: Preschool 3 años, 4 años y 5 años
o Nivel Primaria: Elementary School de 1st grade a 5th grade
o Nivel Secundaria: Middle School de 6th a 8th grade
o Nivel Secundaria: High School de 9th a 11th grade
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Marco Teórico
IDENTIDAD
Visión de la persona humana que sustenta el Proyecto Educativo Prescott
Nuestro proyecto educativo está centrado en la persona humana creada con sentido trascendente,
el mismo que se plasma en la realización plena de su naturaleza tanto esencial como singular por
el ejercicio de sus facultades distintivas de entendimiento y voluntad para dirigir libremente sus
actos de vida hacia un fin último propio que comporte bien, verdad y felicidad.
Noción general sobre la persona humana
Sustancialmente, comprendemos la persona humana como unidad biológica, psíquica y espiritual
que se manifiesta de manera irrepetible en la unicidad personal. Consideramos cada dimensión
como componente indispensable de la humanidad de la persona, integrada a las demás en
coexistencia armónica para cumplir su propósito individual y social.
Aspectos distintivos de la persona humana
En cuanto criatura, entendemos a la persona humana como ser perfectible que requiere de
posibilidades específicas para desarrollar sus capacidades en potencia a través de la adecuada
relación con su medio, consigo mismo, con sus semejantes, y con su Creador. En dicho encuentro,
la persona se reconoce en su individualidad así como en su pertenencia a la existencia y construye
su personalidad según sus necesidades, afectos y valores.
Orientación general de la propuesta educativa
Entendemos la educación como un proceso que se da intencionadamente en la persona a través del
despliegue de sus potencias humanas en los ámbitos apropiados para su desarrollo autónomo e
integral.
Concepción de la función de los factores de la educación escolar
Asumimos la educación como un proceso que coopera con el crecimiento de la persona a través de
la intervención intencionada de diversos factores que se ordenan e integran en espacios
estimulantes para el despliegue de todas las potencias y el cultivo de todas las virtudes humanas.
Concepción del rol de los agentes de la educación escolar
Concebimos a los maestros como agentes secundarios de la formación esencial de la persona y
como grandes colaboradores de la familia, protagonista de la misma. Además, su vocación significa
entrega, comprensión y confianza hacia los niños y jóvenes; su acción es el motor del auto-
aprendizaje, de las decisiones libres, y de la sana interrelación con el mundo natural y social.
Introducción de los elementos principales de la educación en el Colegio Prescott
En nuestro Colegio, las dimensiones humanas encuentran espacio de despliegue en los cuatro
Schools que se distinguen por los estadios específicos del desarrollo evolutivo. Los Schools se
integran multidisciplinariamente según la secuencia curricular definida por contenidos científicos
y estrategias técnico pedagógicas, desde el primer hasta el último grado, sin perder la unidad
articulada del proceso formativo.
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Marco Teórico
PRINCIPIOS
Educación humanista personalizada
El Proyecto Educativo está orientado por el sentido trascendente de la persona humana y se
desarrolla según la naturaleza esencial y singular de cada alumno a través del acompañamiento
formativo que responde consistentemente a sus necesidades, posibilidades y finalidades propias.
Colaboración educativa con la familia
Se considera a los padres como los primeros educadores de los hijos y a la familia como el ámbito
primigenio de la formación y desarrollo de la persona. El Proyecto Educativo es una propuesta
subsidiaria y colaboradora con el proyecto educativo familiar que acompaña a los padres en el rol
educador de los hijos dentro del contexto formativo escolar.
Libertad de credo religioso
El Proyecto Educativo, en coherencia con la visión antropológica en la que se sustenta, se inspira
en los principios y valores de la visión cristiana sobre la vida y la persona humana respetando, en
todo aspecto, la libertad personal de credo religioso en cada miembro de la comunidad educativa.
Co-educación
El modelo educativo propuesto por el Proyecto Educativo es fundamentalmente co-educacional
con el propósito de desarrollar la dimensión social de la persona y promover la complementariedad
de los géneros sobre la base del conocimiento y el respeto mutuos. Se propician, asimismo, espacios
propios adecuados y suficientes para atender las características y necesidades distintivas de cada
género a través de las diferentes etapas de su desarrollo personal.
Formación bilingüe
Se educa en la apertura para el intercambio y la integración en la diversidad cultural sobre la base
de la propia identidad a través de la formación bilingüe en el idioma inglés como lengua franca
para el mundo global y con especial énfasis en el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación
y la información.
Educación para la competencia personal
El Proyecto Educativo Prescott tiene como propósito posibilitar un alto nivel educativo humanista,
científico, tecnológico y cultural a través del desarrollo personal de las competencias y actitudes
necesarias para acceder a los requerimientos del mundo global en el despliegue personal autónomo,
la cooperación, el liderazgo positivo, la iniciativa solidaria y la responsabilidad social.
Educación para el desarrollo ambiental sostenible y la defensa de la vida
Se educa en la responsabilidad individual y colectiva sobre la conservación del medio ambiente
natural, la preservación de la diversidad biológica, la economía eficiente en el uso y reutilización
de los recursos, y el desarrollo social ecológico.
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Marco Teórico
FINALIDADES
Realización del Proyecto Personal de Vida del Alumno
Orientar y preparar a los alumnos para decidir su propio proyecto personal de vida y llevarlo a cabo
sobre la base de su propia identidad y libertad responsable y solidaria con el entorno natural y
social.
Desarrollo Integral del Alumno
Promover la formación integral de los alumnos en sus dimensiones corporal, psíquica, espiritual,
intelectual y social a través del desarrollo armónico de sus aptitudes, capacidades y posibilidades.
Participación Activa de la Familia en el Proyecto Educativo Escolar
Involucrar a los padres y familia en la formación integral de sus hijos como alumnos para conseguir
una acción educativa coherente entre los valores familiares y los principios del Proyecto Educativo
Prescott.
Afirmación de la Propia Identidad y la Responsabilidad en el Desarrollo Social, Nacional y
Global
Influir en la afirmación de la identidad cultural peruana e impulsar la conciencia política como base
del compromiso con el desarrollo nacional y la integración al contexto global.
Desarrollo de la Conciencia Responsable ante la Vida
Incitar la defensa permanente de la vida en todas sus manifestaciones y la conservación de los
espacios y elementos que la preservan.
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Órganos de Gobierno
Asociación Educacional Anglo Americana Prescott
La Asociación Educacional es la entidad promotora del Colegio Anglo Americano Prescott y tiene
como finalidades las siguientes:
· Promover, mantener y desarrollar el Colegio Anglo Americano Prescott e instituciones
conexas dependientes o relacionadas con fines estrictamente educativos en todos sus aspectos
y niveles
· Fomentar la educación bilingüe español-inglés en el Proyecto Curricular del Colegio y
contribuir significativamente a la difusión intercultural de ambas lenguas.
· Fomentar el crecimiento y la consolidación de las relacionas culturales entre los países de
habla inglesa y el Perú, especialmente en la región sur de éste.
La Asociación Educacional, asimismo, tiene como atribuciones las siguientes:
· Establecer la línea axiológica del Colegio en concordancia con la Identidad, Principios y
Finalidades del Marco Teórico Institucional.
· Establecer y aprobar el Proyecto Educativo y el Reglamento Interno.
· Definir el régimen económico, el sistema de otorgamiento de becas, la pensión anual por
servicio educativo y su forma de pago, así como la política remunerativa del personal.
· Planificar y ejecutar el mejoramiento de la infraestructura, el mobiliario y el equipamiento
requerido por los avances de la tecnología educativa.
El Directorio de la Asociación Educacional Prescott está conformado por:
Consejo Directivo:
o Presidente : Ricardo Alfredo Ramírez del Villar Llosa
o Vicepresidente : Juan Manuel García Calderón Barreda
o Secretaria : María Pía Palacios Mc Bride
o Tesorero : Luis Pablo Carpio Sardón
o Vocal : Derek Michell López de Romaña
o Vocal : Juan Carlos Portillo Benavides
Consejo Consultivo y de Vigilancia
o Presidente : Rosemary Latham de Barreda
o Vicepresidente : Ana López de Romaña de Michell
o Secretario : Ricardo Alfredo Ramírez del Villar Llosa
o Consejera : Rosario Eguiluz de Prime
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Órganos de Gobierno
Heads Council
El Heads Council del Colegio Prescott es el estamento responsable de la gestión institucional
educativa de la comunidad escolar y tiene como facultades y responsabilidades generales las
siguientes:
· Dirigir la organización y funcionamiento de la comunidad escolar, velando porque el
quehacer institucional sea consistente con la identidad, principios y finalidades del Marco
Teórico Institucional.
· Elaborar, desarrollar y supervisar el Plan de Gestión Anual de acuerdo a las finalidades,
políticas y estrategias dadas por la alta dirección de la Asociación Educacional Prescott para
el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
· Elaborar, desarrollar y supervisar el Proyecto Curricular Bilingüe dentro del marco del
Proyecto Educativo Institucional según su fundamento y finalidad.
· Realizar la gestión institucional y pedagógica de la comunidad escolar para promover el
desarrollo de todos sus miembros.
· Proponer el Reglamento Interno e implementar el sistema normativo, garantizando el
cumplimiento de las normas y disposiciones consecuentes.
El Heads Council 2015 está conformado por:
o Lic. Carmen García Calderón, Directora del Prescott College
o Lic. Milagros Gómez, Head of High School
o Lic. Patricia Medina, Head of Middle School
o Lic. Ana Irene Talavera, Head of Elementary School
o Lic. Arlette Rondón, Directora del Prescott Preschool
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Schools
Preschool
En el itinerario formativo del Proyecto Curricular, está conformada por los grados pre-escolares
de 3 años, 4 años y 5 años.
En esta etapa formativa, están comprendidos los niños entre 3 y 5 años, periodo evolutivo de
desarrollo pre-operacional de aprendizaje sensorial y manipulativo. Este año la organización del
IB ha autorizado oficialmente el funcionamiento del Programa de Bachillerato Internacional PYP
(Primary Years Programme), incluyendo las adaptaciones curriculares necesarias, desarrollando
cuatro unidades de indagación en Preschool 3 y 4 años y seis unidades de indagación en
Preschool 5 años. Además continuamos con el uso del portafolio y el desarrollo de los atributos
del Bachillerato Internacional en todas las actividades programadas, bajo los alcances del
programa de indagación.
Número de secciones por grado
Grado N° de Secciones N° de Alumnos por
Sección
3 años 4 20
4 años 4 25
5 años 4 25
Las actividades académicas se desarrollan de acuerdo al siguiente horario:
Grado Actividades Curriculares Actividades Extracurriculares
(talleres)
PS 3 De 8.15 a 12.30 hrs De 12:30 a 13:30 hrs
PS 4 De 7.45 a 13.00 hrs De 13:00 a 14:00 hrs
PS 5 De 7.45 a 13.00 hrs De 13:00 a 14:00 hrs
Horario de clases
PS 3 años
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8.15 a 8.30 Recep Recep Recep Recep Recep
8.30 a 9.00 Math Outdoor Math Math Psico
9.00 a 9.30 Art 1 Psico Math Biblio Hands on
9.30 a 10.00 Outdoor Hands on Outdoor Hands on Hands on
10.00 a 11.00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11.00 a 11.30 U of I U of I U of I U of I U of I
11.30 a 12.00 Library U of I U of I U of I U of I
12.00 a 12.30 Literacy Literacy Art 2 Literacy Literacy
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Schools
PS 4 años
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
7.30 a 7.45 Recep Recep Recep Recep Recep
7.45 a 8.30 Hands on Outdoor Hands on Hands on Outdoor
8.30 a 9.15 Outdoor Biblio Math Hands on Math
9.15 a 10.00 Psico Math Math Psico Art 1
10.00 a 11.00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11.00 a 11.45 Literacy Art 2 Literacy Literacy Library
11.45 a 12.30 U of I U of I U of I U of I U of I
12.30 a 1.00 U of I U of I U of I U of I U of I
PS 5 años
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
7.30 a 7.45 Recep Recep Recep Recep Recep
7.45 a 8.30 Art 2 Literacy Literacy Literacy Library
8.30 a 9.15 U of I U of I U of I U of I U of I
9.15 a 10.00 U of I U of I U of I U of I U of I
10.00 a 11.00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11.00 a 11.45 Math Math Psico Math Outdoor
11.45 a 12.30 Math Biblio Hands on Art 1 Psico
12.30 a 1.00 Outdoor Hands on Hands on Outdoor Hands on
Prescott College
Está conformado por los alumnos entre 6 y 17 años. Dentro de Prescott College tenemos tres
Schools: Elementary School, Middle School y High School; cada uno de ellos se desarrolla de
acuerdo a las características evolutivas de sus alumnos dentro del Proyecto Educativo Prescott.
Elementary School
Elementary School está conformada por First Grade, Second Grade, Third Grade, Fourth Grade
y Fifth Grade.
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Schools
En esta etapa formativa están comprendidos los niños entre 6 y 10 años, periodo de desarrollo
evolutivo operacional de razonamiento concreto. Este año, al igual que Preschool, continuamos
con las adaptaciones curriculares para el desarrollo del Programa de Bachillerato Internacional PYP
(Primary Years Programme) que ya cuenta con la autorización oficial de la organización del
Bachillerato Internacional. En todos los grados vamos a continuar con el desarrollo de seis unidades
de indagación, el uso del portafolio, el desarrollo de los atributos del IB y la exposición de nuestros
alumnos de 5th grade que se desarrollará al finalizar el cuarto bimestre, como culminación del PYP.
Número de secciones por grado
Grado N° de secciones N° de alumnos
por sección
1st 3 26
2nd 3 25
3rd 3 28
4th 3 26
5th 4 23
Las actividades académicas se desarrollan de acuerdo al siguiente horario:
Grado Actividades Curriculares Actividades Extracurriculares
(talleres)
De 1st a 5th De 7:40 a 14:00 hrs De 14:00 a 15:00 hrs
Horario de clases
SEGMENTOS BLOQUES DURACIÓN
Introducción 20’ 7:40 - 8:00
Actividades permanentes 30’ 8:00 - 8 :30
Primer segmento 40’ 8:30 - 9:10
40’ 9:10 – 9:50
Receso 20’ 9:50 - 10:10
Segundo segmento
40’ 10.10 - 10:50
40’ 10:50 – 11:30
40’ 11:30-12:10
Refrigerio 10’ 12:10 - 12:20
Recreo 20’ 12:20 - 12:40
Tercer segmento 40’ 12:40 - 13:20
40’ 13:20 - 14:00
Talleres / Elencos /
Selecciones/Apoyo Académico 55’ 14:00 - 15:00
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Schools
Middle School
Middle School está conformada por Sixth Grade como grado transicional entre la educación
primaria y la secundaria, articulando con Seventh Grade y Eighth Grade como primer ciclo de
educación media.
En esta etapa formativa, están comprendidos los jóvenes entre 11 y 14 años, periodo de desarrollo
operacional abstracto de transición a la adolescencia. Es necesario mencionar que la organización
del Bachillerato Internacional (IB) nos ha aceptado como Colegio Candidato de implementar el
MYP (Middle Years Programme) que va desde Sixth Grade hasta Ninth Grade y como tal ya
estamos realizando adaptaciones curriculares como parte de la implementación de dicho programa
del IB en el contexto de Prescott como Colegio Candidato. Este año recibiremos la visita de
verificación del IB para la autorización final.
Número de secciones por grado
Grado N° de secciones N° de alumnos
por sección
6th 3 30
7th 4 25
8th 3 30
Las actividades académicas se desarrollan de acuerdo al siguiente horario:
Grado Actividades Curriculares Actividades Extracurriculares
(talleres)
De 6th a 8th De 7:40 a 15:00 hrs De 15:00 a 16:00 hrs
Horario de clases
SEGMENTOS BLOQUES DURACIÓN
Introducción 20’ 7:40 - 8:10
Primer segmento 50’ 8:10 - 9:00
40’ 9:00 - 9:40
Receso 10’ 9:40 - 9:50
Segundo segmento 40’ 10.00 - 10:40
40’ 10:40 - 11:20
Receso 20’ 11:20 - 11:40
Tercer segmento 50’ 11:40 - 12:30
50’ 12:30 - 1:20
Receso 20’ 13:20 - 13:40
Cuarto segmento 40’ 13:40 - 14:20
40’ 14:20 - 15:00
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Schools
High School
En el itinerario formativo del Proyecto Curricular, High School está conformada por Ninth Grade
y Tenth Grade como segundo ciclo de educación secundaria, e Eleventh Grade como grado pre-
universitario, transicional entre la educación básica y la superior.
En esta etapa formativa están comprendidos los adolescentes entre 15 y 17 años, periodo de
desarrollo de adolescencia plena y de preparación para la educación superior profesional. Somos
Colegio Candidato en la Organización del Bachillerato Internacional para la implementación del
Programa del Diploma (PD).
Número de secciones por grado
Grado N° de secciones N° de alumnos
por sección
9th 3 29
10th 4 24
11th 4 24
Las actividades académicas se desarrollan de acuerdo al siguiente horario:
Grado Actividades Curriculares Actividades Extracurriculares
(talleres)
De 9th a 11th De 7.40 a 15:00 hrs 15:00 a 16:00 hrs
Horario de clases
SEGMENTOS BLOQUES DURACIÓN
Introducción 30’ 07:40 – 08.10
Primer segmento
50’ 08:10 - 09:00 50’ 09:00 - 09:50 40’ 09:50 - 10:30
Receso 20’ 10:30 - 10:50
Segundo segmento
40’ 10:50 - 11:30 40’ 11:30 – 12.10 40’ 12:10 - 12:50
Receso 30’ 12:50 - 13:20
Tercer segmento 50’ 13:20 - 14:10 50’ 14:10 - 15:00
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Schools
Plan de Estudios
ÁREAS
ACADÉMICAS
PROGRAMAS/
ASIGNATURAS
PRIMARIA SECUNDARIA
ELEMENTARY
SCHOOL
MIDDLE
SCHOOL
HIGH
SCHOOL
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11°
Tutoría 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
Comunicación 8 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5
Inglés 10 10 10 10 10 12 12 12 9 7 7
Arte/Cerámica, Teatro, Danza, Dibujo y
Pintura, Música 2 4 4 4 4 2 2 2 1 1 1
Tecnología de Información y
Comunicaciones
Educación para el Trabajo/Diseño
- - - - - 2 2 2 1 - -
Proyecto Personal - - - - - - - - 1 - -
Monografía - - - - - - - - - 1 1
Teoría del Conocimiento - - - - - - - - - 1 1
CIENCIAS
INTEGRADAS
Matemática 8 8 8 8 8 8 8 8 7 6 7
Ciencia y Ambiente 3 3 3 3 3 3 3 3 - - -
CTA/Física - - - - - - - - 2 3 3
CTA/Química - - - - - - - - 2 3 -
CTA/Biología - - - - - - - - 2 3 -
CTA/Bioquímica - - - - - - - - - - 5
HUMANIDADES
Personal Social 3 3 3 3 3 4 - - - - -
Historia, Geografía y Economía - - - - - - 3 3 3 3 3
Formación Ciudadana y Cívica - - - - - - 2 2 2 2 2
Educación Religiosa /Antropología
Filosófica 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Persona, Familia y Relaciones Humanas - - - - - 1 1 1 1 1 1
Taller de Formación
Humana/Actividades/Hábilmente/Plan
Lector/Cálculo
2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1
CORPORALIDAD Educación Física 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TOTAL DE PERIODOS SEMANALES 40 40 40 40 40 42 42 42 41 41 41
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Órganos de Asesoramiento
Asesoramiento Académico
El asesoramiento en el ámbito académico del Proyecto Curricular comprende las cuatro áreas
académicas de Comunicación Integral, Ciencias Integradas, Humanidades y Corporalidad, cada
una compuesta por disciplinas específicas que desarrollan programas y actividades concretos. El
asesoramiento académico está a cargo de un Coordinador Académico en cada School quienes
trabajarán de manera colaborativa con los Asesores de Área.
· Área Académica de Comunicación Integral: Español, English (Social Studies, Science)
Arte y Tecnología.
· Área Académica de Ciencias Integradas: Ciencias Exactas (Matemática) y Ciencias
Experimentales (Biología, Química, Física, Bioquímica)
· Área Académica de Humanidades: Ciencias Humanas (Antropología, Filosofía, Psicología,
Religión) y Ciencias Sociales (Personal Social, Historia, Geografía)
· Área Académica de Corporalidad: Educación Física, Deportes y Salud.
Asesoramiento Orientacional
El asesoramiento en el ámbito de la orientación del Proyecto Curricular comprende las cuatro áreas
de Orientación Tutorial, Psicopedagógica, Espiritual y Familiar en las cuales se desarrollan
programas y actividades concretas de formación personal de los alumnos en forma individual y
grupal.
· Área de Orientación Tutorial: acompañamiento pedagógico, formación tutorial
· Área de Orientación Psicopedagógica: asesoramiento psicológico educacional
· Área de Orientación Espiritual: formación espiritual, capellanía y pastoral
· Área de Orientación Familiar: asesoramiento familiar educativo
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Órganos de Soporte
Departamento de Administración
Es un estamento de apoyo operativo a la gestión institucional en el ámbito administrativo del
Colegio. Comprende cinco áreas de soporte: Administración Financiera y Contable, Logística y
Mantenimiento, Soporte Tecnológico e Informática, Seguridad Interna y Servicios
Complementarios.
· Administración General: administración financiera y del departamento
· Área de Finanzas y Contabilidad: tesorería, caja, cobranzas y registro contable
· Área de Logística: almacén y existencias, mantenimiento y proveedores
· Área de Sistemas: sistemas tecnológicos, recursos web y mantenimiento de redes
· Área de Seguridad Interna: seguridad preventiva, defensa civil y vigilancia
· Servicios Complementarios: enfermería, cafetería y vigilancia particular
Departamento de Promoción
Es un estamento de apoyo operativo a la gestión institucional en el ámbito de relaciones públicas,
admisión y asistencia.
· Imagen Institucional: relaciones públicas, comunicación interna, fidelización
· Admisión: proceso de evaluación e incorporación de familias
· Actividades: organización de eventos generales, coordinación de actividades internas
· Asistencia: apoyo administrativo (asistentes y recepcionistas) y asistencia social
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Organismos de Colaboración Institucional
Parent Teacher Association (PTA)
Es el estamento colaborador de padres de familia cuya finalidad es apoyar el Proyecto Educativo
Institucional en lo competente a la cooperación formativa con el Colegio. La Dirección del Colegio
es responsable de su asesoramiento para canalizar y realizar dicha participación a nivel de
comunidad educativa.
Prescott Alumni (PAL)
Tiene como finalidad la participación colaborativa en la comunidad educativa en beneficio de la
institución en general, manteniendo el vínculo de pertenencia institucional de todos los que tienen
la calidad de antiguos alumnos. La Dirección es responsable de su asesoramiento para canalizar y
realizar su participación a nivel de comunidad educativa.
Asociación de Personal Docente y Administrativo (ASDA)
Tiene por objeto desarrollar, promover y estimular las actividades relacionadas con el bienestar
social y el crecimiento personal y profesional de los colaboradores del Colegio. La Dirección es
responsable de coordinar y asesorar su participación en la comunidad educativa.
Student Leadership (SLD)
Los Consejos Estudiantiles en cada School son organismos que buscan la participación de los
alumnos tanto a nivel de comunidad escolar como educativa, la formación de liderazgo, la
orientación a la vida democrática responsable, la vocación de servicio y la promoción del bien
común en el contexto escolar.
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Organización Académica
Calendario Escolar
BIMESTRES DURACIÓN N° DE
SEMANAS
VACACIONES PARA
ALUMNOS
Preparación Pedagógica (Teaching Staff) 4 semanas Enero 26 – Marzo 3
I Prescott College (ES, MS y HS): 4 de marzo
Preschool (3,4,5 años): 16 de marzo
10 semanas/
9 semanas Mayo 9 – 17
II Lunes 18 de mayo 10 semanas Julio 25 – Agosto 9
III Lunes 10 de agosto 8 semanas Octubre 3 – 11
IV Lunes 12 de octubre 9 semanas Diciembre 11 – Marzo 2016
Certificación Internacional Cambridge
El Colegio es sede autorizada para la administración de los exámenes de la Universidad de
Cambridge, institución cuyas certificaciones gozan de reconocimiento internacional y tienen
validez indefinida. Nuestros alumnos de Middle School y High School tienen la oportunidad de
acceder a estas certificaciones para refrendar su dominio del idioma inglés y consecuentemente
estar aptos para las exigencias de la educación superior o desarrollo profesional.
Programa de Viajes de Intercambio
El Colegio promueve experiencias de intercambio estudiantil con países de habla inglesa, a través
de las cuales nuestros alumnos fortalecen el dominio de dicha lengua y se enriquecen con el aporte
de otras culturas. A lo largo de cada año escolar, acogemos a varios grupos de alumnos y profesores
de diferentes procedencias, como parte de las experiencias de convivencia intercultural en nuestro
Colegio.
Programa de Viajes Culturales
Son importantes experiencias diseñadas para ampliar los conocimientos obtenidos en clases,
favorecer el aprendizaje de la realidad peruana, promover la integración. Los alumnos realizan un
trabajo de observación e investigación en los aspectos históricos, socioeconómicos, geográficos y
ecológicos de las zonas visitadas. Estos viajes se realizan de acuerdo al siguiente itinerario de
visitas a lo largo de sus estudios secundarios:
7th Grade - Middle School Lima: virreinato y república
8th Grade - Middle School Cusco: historia y arqueología
9th Grade - High School Puno: pueblos, costumbres y folklore
10th Grade - High School Norte Peruano: (Lambayeque, Chiclayo, Trujillo): ciudades,
costumbres, historia, arqueología
11th Grade - High School Iquitos: selva, pueblos nativos, geografía
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Organización Académica
SENA (Sistema Educativo Norteamericano)
Mediante un convenio de cooperación mutua suscrito entre Sociedad Minera Cerro Verde y nuestra
institución, desde el año 2000 ofrecemos un servicio educativo diversificado a los hijos del personal
extranjero de dicha empresa que residen en Arequipa temporalmente.
Este servicio permite que los alumnos beneficiarios del programa continúen el avance del plan de
estudios propio del sistema educativo norteamericano y se incorporen en nuestro sistema asistiendo
a las clases regulares.
Evaluación Académica
Para el desarrollo del Proyecto Curricular Prescott, se utiliza la plataforma metodológica de
Enseñanza para la Comprensión (EpC). Por ello, los lineamientos para la Evaluación y Calificación
y sus diversos instrumentos (Sistema de Notas) se adecuan a una estructura basada en Tópicos
Generativos, Metas de Comprensión, Desempeños de Comprensión y Valoración Continua.
• Los Tópicos Generativos son temas, cuestiones, conceptos, ideas, etc. que ofrecen profundidad,
significado, conexiones y variedad de perspectivas en un grado suficiente como para apoyar el
desarrollo de comprensiones integrales por parte del alumno.
• Las Metas de Comprensión son los conceptos, procesos y habilidades que deseamos que
comprendan los alumnos. Responden a la pregunta ¿Qué vale la pena comprender? Existen Metas
de Comprensión Abarcadoras o Hilos Conductores, los cuales describen las comprensiones más
importantes que deberían desarrollar los alumnos durante el curso en determinada asignatura.
• Los Desempeños de Comprensión son actividades que exigen de los alumnos usar sus
conocimientos previos de maneras nuevas o en situaciones diferentes para construir la
comprensión del tópico de la unidad. En los Desempeños de Comprensión, los estudiantes
reconfiguran, expanden, extrapolan y aplican lo que ya saben; exigen que los estudiantes
muestren sus comprensiones de una forma que pueda ser observada, haciendo que su
pensamiento se torne visible.
• Las Valoraciones que promueven la comprensión (más que simplemente evaluarla) son algo
más que un examen al final de una unidad. Estas valoraciones informan a los alumnos y a los
docentes las comprensiones que se han alcanzado y cómo proceder en la enseñanza y el
aprendizaje posteriores. Para aprender sobre comprensión, los alumnos necesitan criterios,
retroalimentación y oportunidades para reflexionar desde el inicio y durante la secuencia de todo
el proceso de aprendizaje.
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Organización Académica
Sistema de Calificación
El sistema de calificación de los aprendizajes en nuestro Colegio se aplica de acuerdo a las normas
nacionales dictadas por el Ministerio de Educación.
Preschool y Elementary School
En tanto la evaluación es literal y descriptiva, el grado de desarrollo o adquisición alcanzado por
los alumnos en relación con los aprendizajes previstos o esperados que señalan el nivel de logro,
se expresan mediante los siguientes calificativos:
ESCALA DE
CALIFICACIÓN PRESCHOOL ELEMENTARY SCHOOL
Literal Descriptiva Descriptiva
AD
Logro Destacado
Cuando el estudiante evidencia el logro de
los aprendizajes previstos, demostrando
incluso un manejo solvente y satisfactorio en
todas las tareas propuestas.
A
Logro Previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo.
B
En proceso
Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo
C
En inicio
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, necesitando mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.
En esta escala de calificación, se incluye el sexto grado de Middle School.
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Organización Académica
Middle School y High School
En las Etapas Middle School y High School (a excepción de sexto grado), el grado de desarrollo o
adquisición alcanzado por los alumnos en relación con los aprendizajes previstos o esperados que
señalan el nivel de logro, corresponde a una evaluación numérica y descriptiva y se expresa en la
siguiente Escala de Calificación:
ESCALA DE CALIFICACIÓN ETAPAS: MIDDLE SCHOOL Y HIGH SCHOOL
0-20
Muy Bueno: El estudiante evidencia el logro de los
aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo
solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
Bueno: El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes
previstos en el tiempo programado.
Regular: El estudiante está en camino de lograr los
aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento
durante un tiempo razonable para lograrlo.
Insuficiente: El estudiante está empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el
desarrollo de éstos, necesitando mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su
ritmo y estilo de aprendizaje.
Exoneraciones
La exoneración en Educación Religiosa procede cuando el padre de familia o apoderado lo solicite
por escrito al momento de la matrícula por tener una confesión religiosa diferente a la católica o
ninguna. En el Área de Educación Física por motivos de salud debidamente acreditados. No es
procedente evaluar al estudiante si ha sido exonerado. La exoneración del área es autorizada por
Resolución Directoral expedida por la Dirección de nuestra Institución Educativa, información que
será remitida a la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) para llevar un consolidado sobre
esta situación. La solicitud de exoneración de Área se presenta antes del inicio de cada año
académico.
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Organización Académica
Traslados de matrícula
Los traslados de matrícula de los estudiantes de una Institución Educativa a otra se realizan hasta
dos meses antes de que finalice el año escolar.
Adelanto o postergación de evaluaciones
La Dirección del Colegio tiene la facultad para autorizar el adelanto o postergación de las
evaluaciones, previa solicitud de padres de familia o apoderados con documentos probatorios, en
los casos que el estudiante acredite enfermedad prolongada, accidente, cambio de residencia al
extranjero, viaje en delegación oficial o viajes de intercambio cultural debidamente autorizados por
nuestra Institución Educativa. En el caso de cambio de residencia al extranjero se podrá adelantar
o postergar las evaluaciones del último período, sólo si se tiene calificativos en los períodos
anteriores.
Los resultados de estas evaluaciones se incluyen en el Acta consolidada de evaluación del
estudiante a fin de año y se certifican normalmente.
Criterios de promoción
Promoción de grado
AL TÉRMINO DEL AÑO: 1° 2º - 4º 5º - 6º
ELEMENTARY
SCHOOL
(incluye 6º)
Se aprueba con el
calificativo “A” En este grado escolar la
promoción al grado
inmediato es
automática.
Comunicación
Matemática
Inglés
Comunicación
Matemática
Inglés
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Se aprueba con el
calificativo “B” Todos los demás cursos Todos los demás cursos
MIDDLE SCHOOL / HIGH SCHOOL
(7º - 11º)
Los cursos se aprueban con el calificativo de 11 puntos como mínimo.
PRESCHOOL
(3; 4 y 5 años)
En esta Etapa escolar la promoción al grado inmediato es automática.
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Organización Académica
Criterios de repetición de grado
ETAPAS/GRADOS CRITERIOS DE REPETICIÓN DE GRADO
EN PRESCHOOL
(3; 4 y 5 años)
La promoción de los alumnos al siguiente grado es
automática, ningún alumno repite el grado; sin embargo, es
indispensable revisar el “Informe de mis progresos” para
que se puedan precisar las Metas de Comprensión
(objetivos) que los alumnos no han alcanzado y dar un
reforzamiento en casa en el periodo vacacional.
EN ELEMENTARY SCHOOL
(incluye 6º)
Los alumnos de Elementary School (de 2nd grade a 5th
grade) y de 6th grade repiten el grado si al término del año
obtienen como nivel de logro el calificativo “C” en las
asignaturas de Matemática y Comunicación-Español.
En 1st grade La promoción de los alumnos al siguiente
grado es automática, ningún alumno repite el grado.
MIDDLE SCHOOL / HIGH SCHOOL
(7º - 11º)
Los alumnos de 7th grade a 11th grade, repiten el grado si
al término del año desaprueban 4 o más asignaturas.
Es importante precisar que, de acuerdo a las normas vigentes dispuestas por el Ministerio de
Educación, se producirá la repetición del grado en el caso de que los alumnos de cualquiera de las
Etapas hayan acumulado el 30% de inasistencias injustificadas.
Recuperación Pedagógica Los alumnos que al finalizar el año académico no hayan logrado desarrollar todas las Metas de
Comprensión previstas de acuerdo a los requerimientos señalados, pasan al Programa de
Recuperación Pedagógica y/o Evaluación de Recuperación.
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Orientación Formativa
Perfil del Bachillerato Internacional (IB)
Nuestro Colegio asume el perfil de aprendizaje del Bachillerato Internacional y los miembros de
nuestra comunidad educativa se esfuerzan por ser: indagadores (indagan y realizan
investigaciones), informados e instruidos (adquieren conocimientos y profundizan su
comprensión), pensadores (críticos y reflexivos en sus decisiones), buenos comunicadores
(expresan sus ideas con creatividad), íntegros (muestran respeto por las personas y asumen sus
responsabilidades), de mentalidad abierta (consideran y respetan los diferentes puntos de vista),
solidarios (se comprometen en la ayuda a los demás), valientes (participan de situaciones inéditas
con sensatez), equilibrados (muestran equilibrio físico, mental y emocional) y reflexivos
(reconocen sus cualidades y sus limitaciones).
Plan de Mejora Personal (PMP)
El Plan de Mejora Personal (PMP) se desarrolla dentro del ámbito de la Tutoría Personal que
comprende el acompañamiento pedagógico a cada alumno por parte del Tutor Encargado y el
asesoramiento de éste a los padres en el rol educador de sus hijos. Dicho plan es propuesto entre
Tutor y Alumno, y es permanentemente coordinado con los padres en su desarrollo para garantizar
la coherencia entre el acompañamiento educativo en el Colegio con el acompañamiento formativo
en cada familia.
La orientación pedagógica que realiza el Tutor se enfoca en el desarrollo personal del alumno sobre
la base del cultivo de sus aptitudes y valores, tanto para perfeccionar sus actitudes como para
superar los aspectos personales a mejorar en su formación. El Equipo Educador, constituido por
todos los profesores de asignatura en la sección o grado del alumno, participa consecuentemente
en el acompañamiento pedagógico en concordancia con las orientaciones del Tutor que funge como
su coordinador.
Evaluación del Comportamiento
A partir de la Orientación Tutorial, se desarrolla con todos y cada uno de los alumnos un
acompañamiento grupal y uno personal. El comportamiento se entiende como el conjunto de
actitudes permanentes de cada persona sobre la base de los valores que ha incorporado en sí. En el
Proyecto Curricular, dichas actitudes se educan a través del desarrollo adecuado de las virtudes
humanas inculcadas en el Plan de Formación en Virtudes, así como del cultivo de sus aptitudes y
valores orientados en el Plan de Mejora Personal.
La evaluación del comportamiento, por ende, resulta de la apreciación del progreso de cada alumno
en los dos ámbitos tutoriales, grupal y personal, planteado sobre la base del mejoramiento personal
y la adopción de valores de bien en su propia vida, lo que se evidencia en su desempeño individual
y colectivo en todos los ámbitos de la comunidad escolar.
Normas de Convivencia
A diferencia del comportamiento que se orienta por el acompañamiento tutorial, la disciplina se
exige como requisito para desenvolverse en la comunidad educativa: son todas aquellas normas
convenidas como indispensables para la convivencia y cuyo respeto y observancia constituyen la
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plataforma necesaria para educar. Por ello, un nivel adecuado de disciplina se requiere como
condición previa mínima para la formación de cada alumno y, en consecuencia, las normas de
convivencia responden a la reglamentación interna básica requerida para la vida escolar.
Normas de Convivencia para alumnos
Siendo el Colegio un lugar de aprendizaje y un ámbito vital de convivencia, orienta a sus alumnos,
través de sus diferentes actividades, hacia la consecución de conductas positivas observables.
Cualquier acto de indisciplina será tratado de manera específica siguiendo las formalidades del
Reglamento Interno de colegio.
En tal sentido, los alumnos evidenciarán cumplimiento a las siguientes normas:
• Observo puntualidad al ingreso al colegio y en el desarrollo de todas sus actividades.
• Llevo los uniformes (de diario, de deporte, de selecciones) según la descripción oficial.
• Me muestro organizado, portando solamente los materiales necesarios para realizar mi trabajo escolar.
• Utilizo elementos del Colegio como el Calendario y la Agenda para organizar mis actividades y planificar mi tiempo; justificar mis inasistencias y tardanzas oportunamente.
• Evidencio, con mis acciones, lenguaje y trato el respeto a mis maestros, compañeros y personal del Colegio.
• Me muestro respetuoso de los demás, mis compañeros, profesores y personal del Colegio, saludando con cortesía, mostrándome atento.
• Participo con puntualidad, responsabilidad y entusiasmo en todas las actividades programadas.
• Utilizo responsable y cuidadosamente todos los recursos y materiales que el Colegio me ofrece.
• Hago un uso adecuado de los servicios a mi disposición (Enfermería, Biblioteca, Cafetería) respetando sus reglamentos y procedimientos.
• Valoro y desarrollo mi trabajo escolar porque contribuye a mi formación integral.
• Soy honesto en todo momento, por lo que no tomo las cosas ajenas y devuelvo los objetos encontrados.
• Respeto las decisiones e intervenciones de mi alma mater.
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Orientación Formativa
Orientación Psicopedagógica
La orientación psicopedagógica en nuestro Colegio es una guía y acompañamiento de la función
pedagógica de cada maestro. Se pone al servicio de los objetivos del Plan de Formación de cada
alumno e interviene, dentro de la organización, desde la investigación, la psicopedagogía, la
asesoría socio – emocional, la selección de alumnos postulantes a las distintas Etapas; la selección
y evaluación del personal nuevo; además del seguimiento y atención a todo el personal. A partir de
sus acciones en estos ámbitos, la orientación psicopedagógica tiene como fin principal, ser un actor
activo y permanente en el proceso de construcción y de compromiso de parte del alumno con su
proyecto personal de vida, permitiendo a partir de un diagnóstico personal, generar una visión de
futuro, establecer metas en periodos de tiempo, generar cambios y mejoras (académicas, sociales,
emocionales) para lograr realizaciones evidentes que transformen constructivamente su vida.
Orientación Espiritual
La Orientación Espiritual de nuestro Colegio se funda en una escala de valores humanos que
determina la formación de nuestros estudiantes desde adentro, buscando su libertad ante los
condicionamientos que pudieran impedirle vivir plenamente como hombre. Por esto, el área de
Orientación Espiritual está dirigida a la promoción total de la persona en todas sus dimensiones,
intelectual, emocional, biológica y espiritual. Son sus propósitos:
- Establecer y difundir en la Comunidad Educativa, el desarrollo del proceso de
autoconocimiento y el adecuado uso de la libertad como la mejor forma de lograr el
crecimiento hacia la excelencia de cada una de las dimensiones humanas.
- Conseguir y garantizar la formación de personalidades fuertes y el desarrollo del
pensamiento crítico en los miembros de la Comunidad Educativa, haciendo hincapié en la
decisiva influencia que personas libres y coherentes tienen en el futuro de nuestra sociedad.
- Lograr y asegurar la verdadera unidad en el contenido académico de cada una de las aéreas
con los fundamentos antropológicos básicos de la formación integral que brinda el Colegio.
Orientación Familiar
El asesoramiento educativo a la familia se extiende a la orientación de los padres en el rol de
primeros educadores de sus hijos a través de jornadas de formación y consejería.
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Servicio Educativo
Proceso de Admisión
Las vacantes serán concedidas de acuerdo a las prioridades de admisión y al cumplimiento de los
requisitos necesarios por parte de las familias postulantes para que el Colegio pueda colaborar en
forma adecuada con los padres en la educación de sus hijos:
1. Familias que pertenezcan a la Comunidad Educativa Prescott.
2. Familias cuyos padres o abuelos sean exalumnos del Colegio.
3. Familias de nacionalidad estadounidense, británica o cuyo hijo posea una de dichas
nacionalidades.
4. Familias cuyo padre o madre sea trabajador estable del Colegio.
5. Familias sin vínculo con el Colegio que tengan residencia permanente en Arequipa.
6. Familias sin vínculo con el Colegio que tengan residencia temporal en Arequipa.
Documentos a presentar
a) Del niño o de la niña
1. Solicitud de la familia postulante
2. Copia fotostática legalizada del DNI o CE o pasaporte
3. Partida de Nacimiento original
4. Certificado médico en especie valorada:
El médico debe señalar:
5. Certificado de estudios todos los años anteriores. En caso de traslado, además de los
certificados de estudios de los años anteriores, adjuntar las libretas de notas hasta el bimestre
alcanzado en el presente año.
6. En caso que haya cursado estudios en el extranjero, ver requisitos para postulantes
extranjeros.
b) De la familia
1. Copia fotostática legalizada del DNI o CE o pasaporte, de los padres o apoderados.
2. En el caso de familias nuevas, tres cartas de presentación de padres de familia del Colegio,
de acuerdo a formulario.
3. Son inadmisibles las cartas de recomendación de miembros pertenecientes a la Asociación
Educacional Prescott, del Personal del Colegio o sus cónyuges.
4. Declaración jurada simple del ingreso neto mensual, de ambos padres si es el caso.
5. En caso de trabajo dependiente, copia de las tres últimas boletas de pago.
6. En el caso de trabajadores independientes, presentar PDT de renta anual del ejercicio del año
anterior y de los tres últimos meses.
7. Carta de compromiso.
8. Declaración jurada de domicilio de ambos padres, certificada notarialmente.
9. En caso de que el niño viva sólo con uno de los padres, el Colegio requiere claridad en la
representación legal de los menores de edad, por lo que será necesario nos hagan llegar el
documento respectivo expedido por el Poder Judicial o por el centro de conciliación
autorizado para tales fines.
10. Declaración jurada de haber recibido y leído la Guía Educativa y Reglamento Interno del
Colegio.
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Servicio Educativo
11. Adicionalmente, cualquier otro documento que consideren oportuno incluir.
12. Recibo de pago por derecho a evaluación (Pago en efectivo en Caja del Colegio)
Presentar los documentos en un folder de cartulina en el orden solicitado en Recepción del Colegio,
de lunes a viernes de 08:00 a 15:00 horas.
Entrevistas
Las entrevistas tienen como finalidad corroborar que los padres estén debidamente informados
sobre el Proyecto Educativo Prescott para reconocer las posibilidades que tiene el Colegio de
colaborar con el propio Proyecto Educativo Familiar basándose en la coincidencia de visión y
valores formativos.
Se llevarán a cabo dos tipos de entrevistas:
Para familias que ya tienen hijos en el Colegio:
Para familias nuevas:
ación Educacional Prescott (en el Colegio)
Las fechas de dichas entrevistas, a las cuales es obligatoria la asistencia de ambos padres, serán
informadas con anticipación vía telefónica o correo electrónico.
Evaluaciones académicas del niño(a)
El niño(a) que postula a PS3, PS4, PS5 ó 1st grade, no será evaluado.
Si el niño(a) postula a 2° en adelante, deberá rendir las siguientes evaluaciones en dos fechas que
el Colegio le dará a conocer oportunamente:
municación Español
El proceso de postulación en el 2015 tiene un costo de S/. 200.00. Incluir el recibo correspondiente
en el fólder con los documentos solicitados.
La cuota de ingreso para alumnos ingresantes es de S/ 12,000.00; además la cuota de ingreso
dependerá del grado al que se postule:
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Servicio Educativo
Condiciones Económicas para la Prestación del Servicio Educativo:
Matrícula y pensión anual
El pago por el servicio educativo comprende los dos siguientes conceptos:
· Derecho de Matrícula S/. 920.00
· Pensión Mensual de Enseñanza S/. 920.00
El pago por derecho de matrícula se hace en el mes de febrero de acuerdo al cronograma de
inscripción para el presente año escolar. La pensión mensual es pagadera hasta el segundo día
calendario del mes siguiente, con excepción del mes de diciembre cuyo pago vence un día antes de
la clausura de cada School:
· Primera Cuota S/. 920.00 1 al 2 de abril
· Segunda Cuota S/. 920.00 1 al 2 de mayo
· Tercera Cuota S/. 920.00 1 al 2 de junio
· Cuarta Cuota S/. 920.00 1 al 2 de julio
· Quinta Cuota S/. 920.00 1 al 2 de agosto
· Sexta Cuota S/. 920.00 1 al 2 de septiembre
· Séptima Cuota S/. 920.00 1 al 2 de octubre
· Octava Cuota S/. 920.00 1 al 2 de noviembre
· Novena Cuota S/. 920.00 1 al 2 de diciembre
· Décima Cuota S/. 920.00 Hasta 1 día antes de la
clausura de cada School
Los padres de familia deberán tomar las previsiones para realizar el abono de la pensión dentro del
periodo establecido.
Se produce mora en el pago de la pensión, a partir del tercer día calendario del periodo indicado
para el pago de cada cuota. El incumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza dará lugar
a un interés moratorio del 0,015% diario.
De acuerdo a disposiciones legales vigentes, el Colegio está facultado a no certificar por periodos
no pagados.
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Servicio Educativo
Servicios complementarios
Otorgamiento de Beca
La beca es un beneficio que consiste en la exoneración total o parcial del pago de la pensión de
enseñanza (no incluye el pago del derecho de matrícula) con el propósito de apoyar solidariamente,
y por tiempo limitado, a las familias que tengan dificultad económica muy seria, así como de
estimular la excelencia académica. Este beneficio es otorgado a los alumnos a partir del Segundo
Grado de Primaria y, al momento de solicitarlo, se debe carecer de deuda pendiente con el Colegio.
Para postular a este beneficio, se debe presentar la solicitud correspondiente en el mes de
noviembre anterior al periodo escolar requerido, adjuntando lo siguiente:
· Ficha socio-económica que proporciona la Recepción del Colegio
· Dos fotocopias de la última declaración jurada de impuesto a la renta
· Dos últimas boletas de remuneración
· Dos últimos recibos de luz, agua y teléfono y otros documentos sustentatorios.
Centro de Medios
El Centro de Medios, ofrece una gran variedad de libros en español e inglés para ser consultados,
fomentando así la lectura, la integración y la ampliación de conocimientos en nuestros alumnos,
inclinándolos a la investigación y facilitándoles el acceso a la información. Este centro cuenta
además, con mapoteca, hemeroteca, videoteca y medioteca, así como una biblioteca específica para
padres de familia. Cuenta con conexión permanente a internet para consultas en la red y es atendido
por una especialista en bibliotecología, quien puede absolver cualquier consulta sobre el servicio
en el horario de atención de 7:30 a 16:00 horas.
Servicio de Primeros Auxilios
El Servicio de Primeros Auxilios ofrece atención primaria en las emergencias que se puedan
presentar durante el quehacer educativo del Colegio, tales como golpes, contusiones, fracturas,
malestares menores, entre otros. Se encuentra a cargo de profesionales en salud y se desarrolla en
un local adecuadamente equipado para su propósito de atención inicial preventiva, además de lo
cual lleva adelante la Brigada de Cruz Roja y diversas campañas de salud, despistajes, prevención
oftalmológica y odontológica, cultivo de la higiene, y mantiene un registro de incidencias de salud.
Cafetería Escolar
La cafetería provee de alimentos sanos y nutritivos que favorecen el desarrollo y desenvolvimiento
de alumnos, profesores y demás personal del Colegio, además de un menú diario y un "Healthy
Snack" como complemento de la lonchera escolar. Este programa busca favorecer la sana
alimentación y los buenos hábitos alimenticios de nuestros alumnos, mas no suplir el desayuno
consistente que requiere la larga jornada escolar ni el refrigerio que los alumnos deben traer al
Colegio.
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Normas Generales
Normas Generales para Familias
El cumplimiento de las siguientes normas que exigimos a nuestras familias, contribuirá al logro de
su Proyecto Educativo Familiar y por consiguiente, al desarrollo de nuestro Proyecto Educativo
Institucional.
La familia Prescott:
1. Conoce y valora los principios y finalidades del Proyecto Educativo del Colegio.
2. Asiste puntualmente y con responsabilidad a las reuniones, citas, entrevistas con tutores,
profesores y/o autoridades.
3. Organiza, convoca y participa activamente en las jornadas, talleres, cursos, conferencias y
actividades programadas en bien de mejorar su rol como primera educadora de sus hijos.
4. Toma la iniciativa en la comunicación con las autoridades, los tutores y su equipo educador
para establecer estrategias en favor de la formación integral de sus hijos.
5. Respeta y se identifica con el Colegio que eligió para la educación de sus hijos; evitando
comentarios inadecuados que perjudican el proceso educativo, haciendo llegar sus
inquietudes a quien corresponde.
Normas de Uso del Uniforme
El uso correcto de un uniforme escolar no admite variantes ni adornos que afecten su naturaleza
formal.
Uniforme de Diario para Mujeres
Blusa blanca, manga corta, con emblema en la manga y el nombre del Colegio en el bolsillo.
Falda azul a la cintura, (no más de 1cm por encima de la rodilla) de tela específica, con correa
azul y roja.
Casaca azul de punto con rayas blancas y rojas según modelo.
Medias azules con rayas rojas según modelo, debajo de la rodilla.
Zapatos negros (modelo escolar).
Chaleco según modelo específico.
Opcional:
- Blusa manga larga.
- Pantalón azul a la cintura, de tela específica, con correa azul y roja.
Está permitido:
Panties, guantes y bufanda azul.
Camiseta totalmente blanca debajo de la blusa.
Colletes, hebillas o vinchas de color azul, rojo o blanco.
Reloj.
Aretes pegados al pabellón de la oreja.
Lentes de protección contra el sol.
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Normas Generales
No está permitido:
Trenzas de colores.
Pañoletas.
Maquillaje, uñas pintadas.
Cabello teñido.
Piercings y/o tatuajes.
Accesorios (collares y/o pulseras)
Uniforme de Diario para Varones
Camisa blanca, manga corta, con emblema en la manga y el nombre del Colegio en el bolsillo.
Pantalón azul a la cintura, de tela específica, con correa azul y roja.
Casaca azul de punto con rayas blancas y rojas según modelo.
Calcetines azules según modelo.
Zapatos negros o zapatillas completamente negras.
Chaleco según modelo específico.
Opcional:
- Camisa manga larga.
Está permitido:
Gorro, guantes y bufanda azul.
Camiseta o polo totalmente blanco debajo de la camisa.
Reloj.
Lentes de protección contra el sol.
No está permitido:
Cabello largo.
Cabello teñido.
Collares y pulseras.
Aretes, piercings y/o tatuajes.
Uniforme de Deporte (mujeres y varones)
Buzo, según modelo.
Shorts, según modelo.
Polo según modelo.
Medias blancas.
Zapatillas: blancas, rojas, azules o negras (o su combinación)
Gorro y lentes protectores contra el sol.
Opcionalmente, está permitido:
Prendas de uniforme de invierno PRESCOTT, autorizadas por el Colegio.
Reglas sobre el uso de aparatos electrónicos
No está permitido: • Portar y/o usar aparatos de grabación o filmación de ningún tipo.
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• Portar y/o usar teléfonos celulares.
Reglas sobre el uso de ambientes y espacios escolares.
• No está permitido el ingreso y el uso de servicios higiénicos que no correspondan a la edad o
Etapa.
Reglas sobre la conducta en comunidad.
• No está permitido ningún tipo de agresión física, verbal o gestual hacia algún miembro de la
comunidad escolar.
Importante: Las normas citadas son de carácter y consideración general. Las especificaciones y
sanciones se aplican de acuerdo con el Reglamento Interno Institucional.