Guia Examen Complexivo Carrera de Derecho UCE
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1 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES CARRERA DE DERECHO GUÍA METODOLÓGICA DE ORIENTACIÓN PARA EL EXAMEN COMPLEXIVO QUITO, DICIEMBRE DE 2014
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Guia Examen Complexivo Carrera de Derecho UCE
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1
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS
POLÍTICAS Y SOCIALES
CARRERA DE DERECHO
GUÍA METODOLÓGICA DE ORIENTACIÓN
PARA EL EXAMEN COMPLEXIVO
QUITO, DICIEMBRE DE 2014
2
Dr. Patricio Sánchez Padilla. M. Sc.
Decano de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales
Dr. Patricio Salazar Oquendo M. Sc.
Director de la Carrera de Derecho
Comisión Especial de Examen Complexivo
Dr. Marcelo Almeida Cueva. M. Sc. Coordinador Académico
Dr. José Galeas Alboleda. M. Sc. Experto Metodológico
Dr. Oswaldo Rojas Huila. M. Sc. Experto Metodológico
Dr. Hernez Viteri Llerena MSc. Experto Metodológico
Ing. Francisco Javier Jarrín. Experto Informático
Expertos del Componente genérico
Dr. Pablo Romo Experto Subcomponente: Lectura interpretativa, comprensiva y crítica
Dra. Dolores Changoluisa Experta Subcomponente de Investigación
Expertos de los Subcomponentes Específicos de la Carrera de DERECHO
Dr. Marcelo Almeida Cueva. M. Sc. Experto en Argumentación Jurídica
Dra. Ph. D. Ana Abril Olivo. M. Sc. Experta en Antecedentes Históricos de las Instituciones Jurídicas.
Dr. Luis Córdova. M. Sc. Experto en Evolución Social del Estado y del Derecho
Dr. Julio Andrade Maldonado. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Civil
Dr. Mauricio Pacheco. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Penal
Dr. Víctor Cevallos V. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Económico
Dr. Hernez Viteri Llerena. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Administrativo
Dr. Joaquín Viteri Llagana. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Laboral
Dra. Iveth Illescas Ortega. Régimen Jurídico Constitucional Social
Dr. Patricio Sánchez Viteri. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Internacional
Dr. Patricio Sánchez Padilla. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Derechos Humanos
Dr. Hugo Zapata Carpio. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Derechos de la Natualeza y el
Buen Vivir.
Dr. Francisco Ortiz Ponce. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Civil
Dr. Cristóbal León Asqui. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Penal
Dr. Víctor Cevallos V. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Económico
Dr. Patricio Salazar Oquendo. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Administrativo
Dr. Joaquín Viteri Llagana. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Laboral
Dr. Geovanny Rivadeneira. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Social.
Dr. Geovanny Lucio. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Internacional
Dr. Patricio Sánchez Padilla. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Der. Humanos
Dr. Hugo Zapata Carpio. M. Sc. Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Derechos de la
Naturaleza y del Buen Vivir.
La Guía Metodológica de Orientación para el Examen Complexivo – Quito, 2014 de la Carrera de
Derecho, puede ser reproducida en cualquiera de sus partes siempre y cuando se cite la fuente.
3
Indice
1. Presentación………………………………………………………………………………………………………………………..5
2. El examen…………………………………………………………………………………………………………………………….7
2.1 Definición...........................................................................................................................7
2.2 Objetivo. .......................................................................................................................7
2.3 Población objetivo. .......................................................................................................7
2.4 ¿Qué y cómo se evalúa? ...............................................................................................7
2.4.1 Tipos de reactivos……………………………………………………………8
2.5 Perfil de Egreso de la Carrera de Derecho ....................................................................9
2.6 Componentes y subcomponentes de la evaluación .....................................................10
2.6.1 Componentes Genéricos……....…………………………………………………………………….….. 12
2.6.2 Introducción a la Carrera de Derecho….…………………………………………………………….16
2.6.3 Derecho Sustantivo………………………..………………………………………………………………….20
2.6.4 Derecho Adjetivo.……………………………………………………………………………………………..25
3. Sobre la aplicación del examen…………………………………………………………………...64
3.1 Aplicación ..................................................................................................................66
3.2 Hoja de respuestas .....................................................................................................67
4. Examen complexivo de gracia…………………………………………………………………….67
5. Referencias Bibliográficas………………………………………………………………………...68
4
Señores, señoras y señoritas estudiantes:
El literal e) de la Disposición Transitoria Quinta del Reglamento del Régimen
Académico dispone:
Los estudiantes que hayan finalizado sus estudios antes del 21
de noviembre de 2008, deberán aprobar un examen complexivo
o de grado articulado al perfil de una carrera o programa
vigente o no vigente habilitada para registro de títulos. En caso
que la carrera o programa ya no sea ofertada por la IES, el
estudiante podrá homologar estudios en una carrera o
programa vigente, de conformidad con lo establecido en el
presente Reglamento, antes de la realización del
correspondiente examen de grado. A partir del 21 de mayo de
2015 estos estudiantes deberán acogerse a la disposición
general cuarta del presente Reglamento.
El examen complexivo o de grado, es la única forma de titulación determinada
para los estudiantes que hayan finalizado sus estudios antes del 21 de noviembre del
2008, misma que es pertinente con los resultados de aprendizaje definidos en el perfil de
egreso de la Carrera de Derecho, su aprobación forma parte de los requisitos de
titulación establecidos en el Art. 21 del Reglamento de Régimen Académico
Codificado.
El examen complexivo tiene como finalidad que los estudiantes que culminaron
sus estudios de la Carrera y cumplen con los requisitos de titulación y han sido
declarados idóneos para obtener el título de abogados, demuestren sus capacidades,
habilidades y destrezas para resolver problemas de la profesión, aplicando los
conocimientos en forma creativa, crítica y con ética profesional.
La Carrera de Derecho, cumple su responsabilidad respecto del examen
complexivo, brindando el acompañamiento académico para su preparación, habiendo
seleccionado de su planta docente a expertos académicos de cada uno de los
componentes y subcomponentes, quienes son coparticipes en la elaboración de la
presente guía metodológica de orientación, donde se describen los contenidos, ejemplos
e indicaciones generales referentes al examen complexivo.
Atentamente,
Dr. Patricio Sánchez Padilla.
Decano Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales.
5
1. Presentación
El Art. 84 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), establece que:
“Los requisitos de carácter académico y disciplinario necesarios para la
aprobación de cursos y carreras, constarán en el Reglamento de Régimen Académico,
en los respectivos estatutos, reglamentos y demás normas que rigen al Sistema de
Educación Superior.”
En el marco del cumplimiento del Reglamento de Régimen Académico
Codificado aprobado por el Pleno del Consejo de Educación Superior CES mediante
Resolución RPC-SE-13-No.051-2013, de veintiuno de noviembre de dos mil trece, el
artículo 23 describe las opciones de Titulación en los programas de especialización:
(…) Se consideran trabajos de titulación en la especialización,
los siguientes: análisis de casos, proyectos de investigación y
desarrollo, productos o presentaciones artísticas, ensayos y
artículos académicos o científicos, meta análisis, estudios
comparados, entre otros de similar nivel de complejidad. (…)
En el caso de que el estudiante no opte por los trabajos de
titulación indicados en el inciso que precede, podrá rendir un
examen complexivo, siempre que el programa lo contemple.
La disposición Transitoria Quinta del Reglamento de Régimen Académico Codificado
expresa que:
QUINTA.- Las normas para la titulación hasta que se constituyan las
unidades de titulación son las siguientes:
a) Desde la entrada en vigencia del presente reglamento, las IES1 tienen
un plazo máximo de 18 meses para organizar e implementar una unidad
de titulación especial para todas las carreras y programas vigentes, cuyo
diseño deberá poner en conocimiento del CES. Esta unidad además de un
examen complexivo de grado contemplará al menos una opción de
trabajo de titulación de aquellas contempladas en el presente
Reglamento. En el caso de optar por el examen complexivo, la asistencia
a las asignaturas o cursos que incluya esta unidad de titulación especial,
será opcional para los estudiantes.
b) Quienes finalizaron sus estudios a partir del 21 de noviembre de 2008
podrán titularse bajo las modalidades que actualmente ofertan las IES,
en el plazo máximo de 18 meses a partir de la vigencia del presente
Reglamento, las IES deberán garantizar la calidad académica del trabajo
presentado y que el estudiante culmine su proceso de titulación en el
indicado plazo. No se podrán agregar requisitos adicionales de
1 Instituciones de Educación Superior
6
graduación que no hubiesen sido contemplados en el plan de estudios de
la carrera o programa, al momento del ingreso del estudiante.
c) En el caso contemplado en el párrafo anterior los estudiantes podrán
acogerse a las nuevas modalidades de graduación si la IES hubiere
conformado la respectiva unidad de titulación.
d) Una vez cumplido el plazo máximo de 18 meses los estudiantes
deberán obligatoriamente titularse con una de las modalidades
establecidas en el presente Reglamento.
e) Los estudiantes que hayan finalizado sus estudios antes del 21 de
noviembre de 2008, deberán aprobar un examen complexivo o de grado
articulado al perfil de una carrera o programa vigente o no vigente
habilitada para registro de títulos. En caso que la carrera o programa ya
no sea ofertada por la IES, el estudiante podrá homologar estudios en
una carrera o programa vigente, de conformidad con lo establecido en el
presente Reglamento, antes de la realización del correspondiente examen
de grado. A partir del 21 de mayo de 2015 estos estudiantes deberán
acogerse a la disposición general cuarta del presente Reglamento".
(Reforma al Reglamento de Régimen Académico Codificado mediante
Resolución RPC-SO-13-No.146-2014)
El examen complexivo o de grado como modalidad de titulación es un examen
que guarda correspondencia con los resultados de aprendizaje definidos en el perfil de
egreso de los estudiantes. Una definición de resultados de aprendizaje indica que son:
“los enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de
hacer, comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de
aprendizaje”. (Kennedy, 2007:19).
La finalidad del examen complexivo es la demostración de las capacidades del
estudiante para resolver problemas haciendo uso creativo y crítico del conocimiento, por
tanto debe demostrar dominio teórico-metodológico para hacer propuestas prácticas del
conocimiento para la resolución de problemas de la ciencia y la profesión.
En este sentido, la Carrera de Derecho, diseñó una metodología para la
construcción del examen complexivo en base a documentos nacionales e
internacionales sobre metodologías de elaboración de preguntas de examen, junto a ella
se consideró los perfiles de egreso y los sílabos relacionados con los núcleos o campos
determinados en cada unidad académica.
La construcción del examen complexivo es producto de un proceso técnico y
metodológico en donde se ha considerado un equipo de profesionales expertos de cada
una de las carreras y especialistas en evaluación.
7
2. El examen
2.1 Definición
Es un instrumento estandarizado, construido, validado y contextualizado en la
realidad de la carrera de Derecho de la Facultad de Facultad de Jurisprudencia,
Ciencias Políticas y Sociales. Los reactivos (preguntas, problemas, situaciones y/o
afirmaciones) fueron producidos luego de un análisis del perfil de egreso2 vigente, que
es el conjunto de resultados de aprendizaje desarrollados en cada una de las carreras.
2.1. 1.Objetivo.
Evidenciar los resultados de aprendizaje logrados por los estudiantes mediante la
resolución de problemas de la profesión en su formación académica.
2.2. Población objetivo.
En forma obligatoria los estudiantes idóneos que han finalizado sus estudios antes
del 21 de noviembre de 2008. De manera opcional los estudiantes idóneos que
finalizaron sus estudios a partir del 21 de noviembre de 2008 en la Carrera de Derecho
de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Central
del Ecuador.
2.3. ¿Qué y cómo se evalúa?
Se evalúan los resultados de aprendizaje logrados por los estudiantes tomando en
cuenta aspectos cognitivos, actitudinales y principalmente aplicativos procedimentales.
La evaluación se realiza mediante pruebas de base estructurada a través de reactivos de
opción múltiple con cuatro opciones (A, B, C, D), los niveles taxonómicos que se
utilizaron para la elaboración de reactivos son los niveles de comprensión y aplicación
de la taxonomía de Bloom (1956) y por ser una modalidad cuya finalidad es la
titulación tendrán una dificultad media y alta.
El día de la evaluación se entregará un cuadernillo con el banco de reactivos
correspondiente y una hoja de respuestas. Posteriormente en los laboratorios de
informática designados para el efecto, se realizará la calificación respectiva y entrega de
resultados.
2 Se considera perfil de egreso al conjunto de resultados de aprendizaje.
8
2.3.1. Tipos de reactivos.
El instrumento de evaluación utiliza cuatro tipos de reactivos de selección
múltiple con cuatro opciones. Los reactivos de selección múltiple son:
De respuesta única, que se desarrollan en torno a una idea, situación o
problema. Cada reactivo consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta, de las
cuales solo una completa correctamente el enunciado o resuelve el problema planteado.
En algunas secciones de la evaluación, varios reactivos comparten un contexto o
situación común que aporta elementos para la resolución de los problemas particulares
planteados en cada reactivo individual.
De respuesta única o reactivo simple
Base o enunciado del reactivo.
Instrucción
(cada reactivo tiene solo una instrucción)
Opciones
(Solo una completa correctamente el enunciado
o resuelve el problema planteado).
A.
B.
C.
D.
Opción correcta
De relación de columnas donde se debe encontrar, entre las opciones, la que
contiene la combinación correcta entre dos o más listados, de las cuales solo una
completa correctamente el enunciado o resuelve el problema planteado.
De relación de columnas
Base o enunciado del reactivo.
Instrucción
Opciones
Opción correcta
De ordenamiento o jerarquización
Frola P. y Velásquez, J. (2011) expresan que:
Este formato de reactivo se caracteriza por ofrecer al examinado una lista de elementos
o datos, a los cuales debe dar un orden específico de acuerdo con el criterio (cronológico,
lógico, evolutivo, inductivo, deductivo, por rangos, por complejidad etc.) que se indica en las
instrucciones y en la base. Para regular el número de elementos a ordenar, se sugiere no emplear
menos de cinco ni más de siete. Cabe recomendar este tipo de reactivos cuando los contenidos
se desprendan de un objetivo de aprendizaje en el que la conducta esperada en el estudiante es la
discriminación, ordenamiento, establecimiento de secuencia, pasos de un procedimiento, etapas
subsecuentes u otra operación similar. Con este tipo de reactivos es posible explorar
9
aprendizajes de distintos niveles como el de aplicación (como cuando se pide el ordenamiento
de elementos utilizando ciertos principios generales cuyo conocimiento se quiere poner a
prueba: ordenar, según su momento de aparición, una serie de productos. (P.38-39)
De ordenamiento o jerarquización
Base o enunciado del reactivo.
Instrucción
Opciones
Opción correcta
El Multirreactivo
Frola P. y Velásquez, J. (2011) manifiestan que el multirreactivo:
“Se caracteriza por los múltiples reactivos (3 a 5) que se desprenden de un
planteamiento inicial, de una gráfica, mapa, imagen o diagrama, los reactivos que se
desprenden del planteamiento no van ligados o condicionados entre sí, son
independientes y pueden adoptar los formatos que ya se han mencionado” (p 32).
De Multirreactivo
Base o Planteamiento inicial
Reactivo Dependiente Uno
Base 1
Opciones
Opción correcta
Reactivo Dependiente Dos
Base 2
Opciones
Opción correcta
Reactivo Dependiente Tres
Base 2
Opciones
Opción correcta
2.4. Perfil de Egreso de la Carrera de Derecho.
Perfil de egreso:
El estudiante al término de la Carrera estará en capacidad de analizar y aplicar los
principios generales del Derecho y la norma positiva del sistema del ordenamiento jurídico,
nacional, internacional y supranacional, en los aspectos jurídicos generados en la sociedad
ecuatoriana en los ámbitos público y privado.
10
Resultados de aprendizaje:
El estudiante de la carrera de Derecho deberá responder a los siguientes
resultados de aprendizaje.
Interrelaciona los conocimientos jurídicos adquiridos para la solución de los
problemas legales planteados.
Argumenta jurídicamente la sustentación de hipótesis, tesis y propuestas jurídicas.
Describe con eficacia los procedimientos legales y administrativos pertinentes a
cada caso.
Propone la utilización de procedimientos alternativos de solución pacificas de
controversias.
Diseña propuestas de investigación jurídica doctrinaria y normativa
Elabora ensayos, monografías, tesis y artículos jurídicos.
Colabora eficientemente en los trabajos de equipo en actividades inter, y
multidisciplinarios.
Comparte sus conocimientos jurídicos para el fortalecimiento jurídico de la
comunidad.
2.5. Componentes y subcomponentes de la evaluación
El examen complexivo está dividido en cuatro componentes debido a los
objetivos de evaluación y a las especificidades que implica la formación de los
profesionales en la carrera de Derecho: Un componente Genérico y tres componentes
específicos.
COMPONENTES GENÉRICOS
COMPONENTES SUBCOMPONENTES NÚMERO DE
REACTIVOS
PORCENTAJE
1.- GENÉRICOS 1.1 Lectura Interpretativa,
comprensiva y crítica.
12 reactivos
20%
1.2 Investigación
2.6.1 Componente 1: Genéricos: COMUNICACIÓN E INVESTIGACIÓN
1.1. Lectura Interpretativa, comprensiva y crítica: 06 reactivos; 10%
Subcomponente 1.2: Lectura Crítica
La lectura crítica constituye un subcomponente en la formación de los
estudiantes de la Carrera de Derecho; se relaciona con el resultado de aprendizaje
genérico referido al uso efectivo de la comunicación. Esta prueba evalúa la capacidad
del estudiante para: comprender la información escrita que presenta un texto, establecer
relaciones entre los elementos del texto y establecer las implicaciones del mismo.
11
Para la evaluación de este subcomponente se presenta un texto sobre la cual se
plantea cuatro preguntas relacionadas con las siguientes dimensiones:
Textual evidente: Rastrea y articula la información para comprender el
contenido del texto.
Intertextual: Reconoce las relaciones al interior del texto o entre dos textos,
sean éstas de orden sintáctico o semántico.
Enunciativa: Profundiza en las implicaciones del hecho comunicativo,
relaciona los enunciados con quienes participan (enunciadores) y los propósitos
que se persiguen de acuerdo con una audiencia específica.
Ejemplo:
Responda las preguntas 1 a la 3 de acuerdo a la siguiente información:
El alcohol etílico de las bebidas alcohólicas puede tener diversas fuentes: uva, maíz,
cebada, caña de azúcar y otros productos vegetales. Estos productos, sometidos primero a
fermentación y luego a destilación o purificación, se transforman en las diferentes bebidas
alcohólicas.
Hay muchas creencias en torno a estas bebidas. Muchos las defienden diciendo que se
las puede considerar como un alimento valioso. Otros apoyan el consumo del alcohol porque
creen que ayuda a establecer buenas relaciones entre los hombres y otroa se oponen.
Los que se oponen al consumo de bebidas alcohólicas se basan especialmente en los
daños que produce a la salud. Es cierto que en algunas situaciones sociales (fiestas, reuniones)
el consumo de alcohol favorece el contacto entre las personas. Pero no es menos cierto que del
mismo modo provoca discusiones inútiles, peleas y hasta muertes. Por otra parte, el valor
alimenticio del alcohol es muy pobre o casi nulo. El aporte del alcohol consiste exclusivamente
en calorías que se pierden rápidamente. El consumo de alcohol suele tener dos efectos muy
perjudiciales para el hombre: la embriaguez y el alcoholismo.
La embriaguez se produce cada vez que la cantidad de alcohol contenida en el cuerpo
supera lo que el organismo puede tolerar sin alterar el funcionamiento normal. La ebriedad es la
causa directa de la mayoría de los accidentes de tránsito y de numerosos actos criminales. El
alcoholismo, por su parte, se produce cuando la persona empieza a depender del alcohol para
poder funcionar. Así el alcohólico consume alcohol en forma constante o no puede dejar de
seguir bebiendo una vez que ha empezado.
El consumo excesivo de alcohol daña seriamente el organismo y termina por arruinar la
vida personal y familiar del bebedor. El cerebro y el hígado del alcohólico son los órganos que
reciben daños más directos, pero junto con ellos de deterioran casi todos los otros órganos y
funciones de la persona.
Pregunta 1. (Dimensión textual evidente)
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Según el texto: el consumo de alcohol genera dos efectos perjudiciales para el
hombre. ¿Cuáles de los siguientes enunciados hace referencia a los efectos
perjudiciales?
A. Embriaguez y alcoholismo
B. Accidentes de tránsito y actos criminales
C. Dependencia al alcohol y enfermedad
D. Alteraciones biológicas y psicológicas
Opción Correcta: A
La respuesta A es correcta porque textualmente en las últimas líneas del tercer
párrafo dice:
“El consumo de alcohol suele tener dos efectos muy perjudiciales para el hombre: la
embriaguez y el alcoholismo”
Pregunta 2. (Dimensión intertextual)
El párrafo:
“Hay muchas creencias en torno a estas bebidas. Muchos las defienden diciendo
que se las puede considerar como un alimento valioso. Otros apoyan el consumo del
alcohol porque creen que ayuda a establecer buenas relaciones entre los hombres y otros
se oponen”
¿Qué función tiene con relación al siguiente párrafo?
A. Introduce al siguiente párrafo
B. Ratifica el siguiente párrafo
C. Contradice al siguiente párrafo
D. Explica al siguiente párrafo
Opción Correcta: A
La opción A es correcta porque de dos posiciones contradictorias al expresar
aspectos a favor y en contra del consumo de alcohol, lo que permite introducir a una
mayor explicación de la misma contradicción en el siguiente párrafo
Pregunta 3. (Dimensión enunciativa)
¿Cuál sería el título más adecuado para el texto anterior?
13
A. El alcoholismo
B. Los daños del alcohol
C. Las bebidas alcohólicas
D. El alcohol en la sociedad
Opción Correcta: C
La opción C es la correcta, porque denota la idea principal y más general que se
menciona en el texto, las otras opciones constituyen ideas particulares que permiten explicar los
efectos y consecuencias del consumo de “Las bebidas alcohólicas”
Fuentes Bibliográficas:
1. Paul, R. y L. Elder. (2003). La guía del pensador sobre cómo leer un párrafo: y más allá
de éste, el Arte de la Lectura Minuciosa. Estados Unidos : Fundación para el
Pensamiento Crítico. Disponible en línea en: www.criticalthinking.org.
2. Consejo de Educación Superior. Plan de Contingencia. (2013). Guía RAG: lectura
crítica. Quito, Ecuador: CES.
3. Parra, M. (2004). Seminario internacional de Pensamiento Crítico. Santiago, Chile :
INDEPA-Universidad del Mar de Chile. Mimeo.
4. Universidad Central del Ecuador. (2013). Guía de Auto preparación de Resultados de
Aprendizaje Genéricos (RAG). Quito, Ecuador.
Subcomponente 1.2: Metodología de la Investigación 06 reactivos 10%
COMPONENTE COMÚN
COMPONENTE SUBCOMPONENTE NÚMERO DE
REACTIVOS
PORCENTAJE
1. Investigación Métodos y técnicas de
investigación
6 10%
Componente 1: Investigación
Resultado del aprendizaje
Aplica los métodos, técnicas e instrumentos de investigación en los diferentes
campos de su quehacer profesional, se apropia del conocimiento y plantea
soluciones a los problemas jurídico-sociales a través de prácticas pre
profesionales y de titulación.
Demuestra habilidades para el análisis, síntesis y argumentación de los
problemas de la realidad, generando una propuesta pertinente.
Aplica el método científico en los procesos de Investigación en su área de
formación profesional.
14
Los métodos y técnicas de investigación, son importantes en la formación
integral de los futuros profesionales en Derecho, pues capacita al estudiante en los
conceptos y elementos fundamentales de investigación y sus interrelaciones con las
demás asignaturas; en el dominio del conocimiento, método, metodología, técnicas e
instrumentos de investigación documental y de campo, que le permiten elaborar
proyectos encaminados hacia la solución de problemas de investigación jurídica social.
El subcomponente de Métodos y técnicas de Investigación incluye los siguientes
temas: ciencia y conocimiento, problema, marco teórico, métodos, y diseño de
investigación.
1. La Investigación Científica y Escuelas Epistemológicas: Generalidades de la
Investigación Científica. Importancia. Escuelas Epistemológicas. Fundamentos
Teóricos de la Investigación. Epistemología de la Investigación. Características
generales del Conocimiento. Niveles del conocimiento. La Ciencia. La
Tecnología Científica.
2. El problema: Planteamiento del problema, Preguntas directrices. Objetivo.
General. Objetivo específico. Justificación del problema
3. Marco teórico: Antecedentes de la investigación, Fundamentación teórica.
Pregunta de la investigación, Caracterización de las variables, Definición de
términos básicos
4. Metodología de la investigación: Detrminación de los métodos a utilizar.
Diseño de la investigación. Población y muestra. Operacionalización de las
variables. Técnicas e instrumentos de la investigación. Validez y confiabilidad
de los instrumentos. Técnicas de procesamiento y análisis de datos.
5. Aspectos administrativos: Recursos humanos, Recursos técnicos. Recursos
materiales. Recursos financieros (presupuesto), Cronograma. Referencias.
Pregunta 1
Número de
pregunta:
1 Fecha de elaboración: 2014- 12 -05
DATOS DEL AUTOR
APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE CÉDULA ESPECIALIDAD
Changoluisa Gavilanes
Dolores
0200535383 Derecho
COMPONENTE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL CONOCIMIENTO
SUBCOMPONENTE FUNDAMENTOS TEÓRICOS
TEMA ESPECÍFICO CIENCIA Y CONOCIMIENTO
TIPO DE REACTIVO DE ELECCIÓN DE ELEMENTOS
NIVEL
TAXONÓMICO
Comprensión aplicación X
CONSTRUCCIÓN DE LA PREGUNTA
BASE:
Los componentes de la ciencia son: Sujeto cognoscente, Objeto, relación de
conocimiento que revelan como criterio de verdad en la práctica sustentada en teorías,
15
métodos, paradigmas y técnicas que pueden ser consideradas como científicos.
ELEMENTOS (Ordenamiento, selección, columnas)
¿Señale la relación que se establece entre estos componentes?
OPCIONES DE RESPUESTA:
A) Métodos y conocimientos para la generación de predicciones concretas.
B) Hombre pensante
C) Producto del proceso cognoscitivo
D) Planteamientos conjeturales que son productos de la subjetividad de los
investigadores
E) Naturaleza, sociedad, pensamiento
F) Actividades humanas orientadas al estudio de hechos.
OPCIÓN DE
RESPUESTA
DIFICULTAD ESPERADA
1 B,D,E
2 D,A,C
3 B,C,E
4 F, E,A
MEDIA ALTA X
Justificación y fuentes de la opción correcta:
Cuando se habla de ciencia es normal hablar de conocimiento, por ello siempre se
destaca que existen componentes que lo condicionan, por eso se dice que el
conocimiento es el resultado de esta interacción entre el sujeto, el objeto y la imagen.
Fuente: Bijarro Hernández (s/p) Desarrollo estratégico pata la investigación científica.
Eumed Net. Universidad de Tamauliupas. p. 6
Justificación de cada opción incorrecta:
La opción correcta es el número 3, porque los componentes presentados permiten
determinar la interacción entre ciencia y conocimiento.
Las opciones 1,2 y 4 indican un orden que no llevan a una conclusión presentada.
Referencias bibliográficas:
1. Bijarro Hernández (s/p) Desarrollo estratégico pata la investigación científica.
Eumed Net. Universidad de Tamauliupas.
2. Hernández Sampieri y otros. (1998). Metodología de la Investigación. McGraw-
Hill, 2 ediciones. México D. F.
3. Normas APA (versión 6 internet).
16
COMPONENTES ESPECÍFICOS DE LA CARRERA DE DERECHO
COMPONENTES SUBCOMPONENTES NÚMERO DE
REACTIVOS
PORCENTAJE
2. Introducción a la
Carrera.
2.1 Argumentación Jurídica (teoría del Caso)
12 reactivos
20%
2.2 Antecedentes Históricos de las
Instituciones Jurídicas.
2.3. Evolución Social del Estado y del
Derecho.
3. Derecho Sustantivo
3.1. Régimen Jurídico Constitucional: Civil,
Penal y Económico
18 reactivos
30% 3.2. Régimen Jurídico Constitucional:
Administrativo, Laboral y Social
3.3. Régimen Jurídico Constitucional:
Internacional, Derechos Humanos; Derechos
de la Naturaleza y del Buen Vivir.
4. Derecho Adjetivo
4.1.Régimen Jurídico Constitucional
Procedimental: Civil, Penal y Económico
18 reactivos
30% 3.2. Régimen Jurídico Constitucional
Procedimental : Administrativo, Laboral y
Social
3.3. Régimen Jurídico Constitucional:
Procedimental: Internacional, Derechos
Humanos; Derechos de la Naturaleza y del
Buen Vivir.
2.6.2 Componente 2: INTRODUCCIÓN A LA CARRERA
Subcomponente 2.1: ARGUMENTACIÓN JURÍDICA (TEORÍA DEL CASO)
Resultados del aprendizaje:
Utiliza los conocimientos de la argumentación jurídica en la explicación de los
conflictos jurídicos.
Identifica los elementos de los conflictos jurídicos desde los ámbitos de los
hechos, la normativa y medios probatorios
Evalúa la factibilidad de la teoría del caso considerando las circunstancias a
aspectos peculiares del hecho relacionado al conflicto jurídico.
Es un subcomponente importante en la formación del Abogado dirigido a
encontrar formas teórico científicas efectivas de aprendizaje de los fundamentos
jurídicos que la defensa de las partes procesales debe conocer para un eficiente
desempeño en la construcción y el esclarecimiento de la verdad en los conflictos
jurídicos, y además, los roles que deben asumir la defensa.
17
En la argumentación jurídica, se debe considerar los principios del
“descubrimiento probatorio” y de “incorporación de evidencias” para llegar a establecer
la verdad procesal de los hechos, propósito jurídico en el cual las partes desempeñan un
papel muy importante en la formulación y sustentación de su singular Teoría del Caso,
que después del desarrollo del proceso en todas sus fases, se llegará a establecer la
Teoría del Caso Probada que ha de servir al Juez competente de la causa para emitir su
fallo o resolución de manera objetiva y legal y sobre todo motivada
Para la materialización procesal de las evidencias probatorias y su incorporación
legal en la investigación jurídica, es necesario considerar tres aspectos fundamentales de
la argumentación jurídica, dos de los cuales se encuentran consagrados como garantía
del debido proceso, en el literal l), numeral 7 del artículo 76 de La Constitución de la
Republica: “que no habrá motivación si en la resolución no se enuncian las normas o
principios jurídicos en que se funda y no se explica la pertinencia de su aplicación a los
antecedentes de hecho”, y el tercer componente se refiere a la prueba pertinente al
hecho con la norma. Situación constitucional que conlleva una nueva visión en la
administración de justicia con un enfoque sistémico, considerándose la interacción e
interrelación que se guardan o se ejercen entre sí todas las normas del sistema del
ordenamiento jurídico ecuatoriano.
El subcomponente de Argumentación Jurídica contiene el siguiente sistema de
contenidos o temas:
Teoría del Caso,
Ejemplo:
De respuesta única
Base o enunciado del reactivo:
La preparación de testigos generalmente ha sido estigmatizada, desviándose su
explicación e impacto como sinónimo de corrupción, como una estrategia jurídica
utilizada por los litigantes para montar una coartada propia ante la administración de
justicia, induciendo para que los testigos falten a la verdad dando fe de hechos que no
les consta o presentándoles de manera distinta a como los percibieron.
Instrucción: ¿Cuál es la regla de oro que debe regir la preparación de testigos?
A. Asistir a la diligencia acompañado de su documento de identificación
B. Presentarse en la sala de audiencias vestido decorosamente
C. Decir siempre la verdad
D. Tratar con respeto y dignidad
18
Opción correcta: C
Argumentación:
El testigo lo primero que debe saber es que va a declarar bajo la gravedad del
juramento y partiendo de esta base, tiene la obligación ineludible de decir la verdad en
sus afirmaciones al momento de rendir su testimonio y en caso de falsear la verdad
puede incurrir en perjurio ocasionándose graves perjuicios legales.
Referencias bibliográficas:
1. Sistema Acusatorio y Técnicas del Juicio Oral, Solórzano, Carlos Roberto.
(2013). Ediciones Nueva Jurídica. Cuarta Edición. Colombia. Capitulo III, pág.:
131-34.
Subcomponente 2.2 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LAS INSTITUCIONES
JURÍDICAS.
2. Introducción a
la carrera.
2.2. Teoría constitucional: las
principales instituciones. El modelo
constitucional del Ecuador 2008.
12 reactivos
20%
Este subcomponente forma parte del componente Introducción al Derecho,
permite evidenciar resultados del aprendizaje del estudiante para identificar, analizar y
definir los elementos que conforman el escenario constitucional: supremacía, control,
jurisdicción y justicia constitucionales; comprender y diferenciar derechos y garantías
constitucionales; analizar, interpretar y comparar el diseño constitucional vigente en el
Ecuador y los contenidos de la Constitución 2008.
Resultados del aprendizaje
Al concluir el aprendizaje, el estudiante ha adquirido las habilidades para
analizar e identificar los elementos que tiene el escenario constitucional:
Identifica y conceptualiza cada componente del contexto constitucional:
supremacía, control, jurisdicción y justicia constitucionales.
Analiza la trascendencia de los derechos y garantías para el ciudadano.
Describe los componentes de la Constitución y determina su aplicación
material.
19
Guía temática
Evolución histórica del Constitucionalismo.
Define la evolución desde la naturaleza del Estado hasta el Derecho constitucional.
Analiza el desarrollo del constitucionalismo en Inglaterra, Francia y Estados Unidos.
Compara las Constituciones que se han expedido en el Ecuador
Elementos del constitucionalismo: supremacía, control, jurisdicción, justicia.
Supremacía y control constitucional a partir de los modelos Europeo y Norteamericano.
La jurisdicción constitucional. Ubicación en la Constitución 2008.
La justicia constitucional. La realidad del Ecuador. Activismo y decisionismo judicial.
Libertades, derechos y garantías.
Origen y evolución de libertades, derechos y garantías. Diferencias conceptuales.
Trascendencia de los derechos fundamentales para la humanidad y para la existencia del
Estado. Valor de las garantías como instrumentos procesales que permiten recuperar la
efectividad de los derechos.
La Constitución 2008.
Estructura y contenido de su texto.
Análisis del nuevo diseño constitucional que nace de la Constitución.
La aplicación material de la Constitución. El papel de los jueces.
Referencias bibliográficas:
1) Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional.
2) Código Orgánico de la Función Judicial.
3) Andrade, Grijalva, Storini, ed., La Nueva Constitución del Ecuador, Estado,
derechos e instituciones, Quito, Corporación Editora Nacional, 2009
4) Miguel Carbonell, Para comprender los derechos. Breve historia de sus
momentos clave. Lima, Palestra editores, 2010.
5) Alvarado Velloso, Adolfo, “La imparcialidad judicial y la prueba oficiosa”, en
Adolfo Alvarado Velloso y Oscar A. Zorzoli, dirs. Confirmación procesal,
Buenos Aires, Ediar, 2007.
Ejemplo:
Encierre en un círculo la respuesta correcta.
PREGUNTA ESPECÍFICA: La evolución del control de constitucionalidad se
desarrolló de forma desigual en los sistemas constitucionales Europeo y
Norteamericano, sobre esta premisa, indique qué frase es falsa.
20
A. En Norteamérica existió desde la sentencia Marshall.
B. El sistema europeo contempla el control concentrado de constitucionalidad.
C. La Constitución del Ecuador 2008 dispone el control de constitucionalidad
abstracto.
D. El control en el sistema europeo fue establecido desde la Revolución Francesa.
RESPUESTA: D.
ARGUMENTACIÓN:
La preocupación de los ciudadanos en la Revolución Francesa fue la declaración de los
derechos para superar las diferencias sociales provenientes del Ancien Regimen que se
basaba en la sociedad estamental. Si bien consagraron la supremacía de la Constitución,
no se preocuparon de establecer el control que les permita verificar si efectivamente las
leyes secundarias se adecuaban al contenido de la Constitución. Este aspecto solamente
fue atendido ciento veinte años más tarde por Hans Kelsen.
Subcomponente 2.3 EVOLUCIÓN SOCIAL DEL ESTADO Y DEL DERECHO
Descripción del subcomponente:
Es un subcomponente introductorio al estudio del Derecho que permite
comprender los procesos históricos que han configurado al proyecto jurídico-político de
la modernidad, su crisis y el advenimiento de los procesos de globalización.
Considerando, en lo principal, las transformaciones y consecuencias que produjeron
tales fenómenos en en el mundo jurídico.
Resultados de aprendizaje:
Terminado el proceso de aprendizaje, el estudiante comprende los procesos y
fenómenos históricos que dieron forma al proyecto jurídico-político moderno, su
posterior crisis y el advenimiento de los procesos de globalización, estableciendo las
consecuencias y transformaciones que produjeron en el mundo jurídico.
• Establece relaciones entre conceptos, teorías y hechos históricos.
Guía temática:
1. El Estado Representativo.
1.1 Entre el “estado gendarme” y el “doble estado”.
1.2 El derecho moderno
1.3 La lucha contra las inmunidades del poder.
1.4 Los juristas en la sociedad concurrencial.
21
2. Crisis del proyecto jurídico-político moderno.
2.1 Transformaciones del siglo XX
2.2 El estado intervencionista normalizado
2.3 El derecho intervencionista y asistencial
2.4 Los juristas en el intervencionismo.
3. Globalización y poder.
3.1 El cambio de época
3.2 La gran transformación: Tercera revolución industrial y la contrarrevolución
neoliberal.
3.3 El nuevo “campo de poder”
4. El derecho en el campo del poder globalizado.
4.1 Las nuevas fuentes del derecho
4.2 La desregulación jurídica del estado abierto
4.3 El derecho del soberano supraestatal
4.4 Crisis de otros aspectos del derecho
4.5 Los juristas en el mundo contemporáneo.
Referencias bibliográficas:
1. Capella, Juan Ramón, Fruta prohibida. Una aproximación histórico-teorética al
estudio del derecho y del estado, Editorial Trotta, 2008.
Ejemplo:
Cuestionamiento directo
Base: La crisis del estado intervencionista y asistencialista se resuelve en la gran
transformación que se produce aceleradamente desde finales de la década de 1970, y
que en veinte años da de sí un mundo nuevo, con características propias y antitéticas de
las del período anterior. ¿Cuáles son los dos grandes fenómenos que originan esa gran
transformación?
Opciones de respuesta:
A. Una tercera revolución industrial y los procesos de desregulación jurídica.
B. Una tercera revolución industrial y la victoria política del neoliberalismo.
C. La primacía de las corporaciones multinacionales y la flexibilización de las
relaciones laborales.
D. La primacía de las corporaciones multinacionales y la imposición de políticas
neoliberales.
ARGUMENTACIÓN DE LA RESPUESTA CORRECTA
Respuesta correcta: B.
La gran transformación, sobre el trasfondo de la crisis ecológica, que en adelante será
un elemento permanente en el escenario social, la componen dos grandes series de
22
fenómenos: una tercera revolución industrial, por una parte; y la victoria política de las
políticas neoliberales y su progresiva materialización en todo el mundo.
Fuente: Capella, Juan Ramón, Fruta prohibida. Una aproximación histórico-teorética
al estudio del derecho y del estado, Editorial Trotta, 2008, p. 280.
2.6.3 Componente 3: DERECHO SUSTANTIVO
SUBCOMPONENTE 3.1 Régimen Jurídico Constitucional Civil
Derecho
Sustantivo
Título preliminar.
18 reactivos
30% Libro I Persona.
Libro II Bienes.
Libro III Sucesión por causa de
muerte, donación entre vivos.
De las obligaciones en General
y de los Contratos.
Es un subcomponente en el área del Derecho Sustantivo Civil, el cual está
orientado al estudiante para conocer el alcance de términos básicos del Derecho Civil,
como regulador de las personas, familia y de la propiedad, para que el estudiante pueda
identificar y diferenciar apropiadamente Instituciones Jurídicas, en el ámbito Civil; a su
vez, desarrollar la capacidad de discernir posibles soluciones que le ayuden a resolver
problemas jurídicos que se presenten; al finalizar deberá estar listo para identificar
argumentar, defender, y aplicar los conocimientos en casos jurídicos que se presenten.
Resultado de aprendizaje:
Identifica las diferentes Instituciones Jurídicas en la Normativa Sustantiva Civil
Explica conceptos básicos que se establecen en los Cuatro libros del Código Civil.
Distingue Normas Sustantivas mediante análisis comparativo.
Aplica en casos prácticos la Normativa Sustantiva Civil
Guía temática:
Derecho Sustantivo Civil:
1. Palabras de uso frecuente; La ley formación, publicación, derogación, clases;
2. Personas; Capacidad legal; domicilio; Familia, matrimonio, unión de hecho,
sociedad conyugal; divorcio y sus clase;
3. De las cosas; bienes; el dominio; modos y limitaciones del dominio;
4. La sucesión; orden de Sucesión, clases; y,
5. Las obligaciones y contratos, de sus clases requisitos esenciales.
Referencias bibliográficas:
1. Constitución de la República del Ecuador
2. Código Civil
3. Código de Procedimiento Civil
23
4. Larrea Holguín Juan, Manuel Elemental de Derecho Civil del Ecuador, derecho de
Familia;
5. Genaro Eguiguren, Derecho de Propiedad Ecuador
CUESTIONAMIENTO DIRECTO – REACTIVO SIMPLE- RESPUESTA ÚNICA
BASE O ENUNCIADO ¿Desde cuándo principia la existencia
legal de la persona?
OPCIONES DE RESPUESTA 1. Desde su concepción
2. Desde su nacimiento
3. Desde su inscripción en el
Registro Civil
4. Desde su procreación
LA RESPUESTA ES LA OPCIÓN NUMERO DOS (2)
ARGUMENTACION:
CÓDIGO CIVIL ECUATORIANO.- Art. 60
“El nacimiento de una persona fija su existencia legal, desde que es separada
completamente de su madre”
“la criatura que muere en el vientre materno antes de ser separada completamente de su
madre se reputa no haber existido jamás”.
SUBCOMPONENTE 3.2 Régimen Jurídico Constitucional Penal
Es un subcomponente que en el área del Derecho Penal está orientado a
evidenciar resultados de aprendizaje que le permitan conocer, identificar, analizar,
interpretar y aplicar en los principios e instituciones del Derecho Procesal Penal y
Derecho Penal en la solución de casos tomados de la vida real y en las diferentes etapas
del proceso, con responsabilidad social.
Resultado de aprendizaje:
El estudiante, terminado el proceso de aprendizaje, conoce, identifica, analiza,
interpreta y aplica en los principios e instituciones del Derecho Procesal Penal en la
solución de casos tomados de la vida real y en las diferentes etapas del proceso, con
responsabilidad social.
Guía temática:
Conceptos y funciones del derecho penal.
Principios rectores del derecho penal.
Teoría general del delito.
El iter criminis, los grados de participación y circunstancias modificatorias de la
responsabilidad penal
24
De respuesta única o reactivo simple
Base o enunciado del
reactivo.
Identifique la etapa del proceso penal que tiene como finalidad el
reunir los elementos de convicción de cargo y de descargo para
acusar de un delito a una persona determinada.
Instrucción
(cada reactivo tiene
solo una instrucción)
Escoja una sola opción de entre las posibilidades señaladas.
Opciones
(Solo una completa
correctamente el
enunciado o resuelve
el problema
planteado).
A. Indagación Previa
B. Etapa del Juicio
C. Instrucción Fiscal
D. Etapa de Evaluación y preparatoria de juicio.
Opción correcta La etapa de la instrucción fiscal por cuanto únicamente dentro del
plazo de duración de ésta se pueden realizar todas las diligencias
procesales tendientes a la obtención de pruebas de cargo y de
descargo.
Bibliografía: Código Orgánico Integral Penal COIP
De relación de columnas
Establezca una relación directa entre la primera columna que contiene los nombres de tipo de
procedimiento con la columna que describe las características de cada procedimiento.
Escoja una sola opción entre las que se encuentran detalladas a continuación.
A.- Procedimiento Directo a.- Acepta la responsabilidad a cambio de una pena baja
B.- Procedimiento expedito b.- Solo para acciones penales que no son públicas
C.- Procedimiento Abreviado c.- Se realizan todas las audiencias en una sola
D.- Procedimiento acciones privadas d.- Se utiliza para juzgar las contravenciones
X(Aa,Bb,Cc,Dd) Y(Ac, Bd, Ca, Db) Z(Ab,Bc,Cd,Da) K(Ad,Ba,Cb,Dc)
Opción
correcta
Respuesta Correcta: Y(Ac, Bd, Ca, Db)
Bibliografía: Código Orgánico Integral Penal COIP
Referencias bibliográficas:
1. CEREZO Mir, José. Derecho Penal. Parte General. Editorial Tecnos (Grupo
Anaya S.A.)Buenos Aires. Argentina.2013.
2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
3. MUÑOZ Conde. Derecho Penal. Parte General. Editorial tiran lo Blanch.
Valencia. 2007.
4. Código Orgánico Integral Penal. Publicado el 10 de febrero del 2014 en el
Registro Oficial N.180.Ecuador.
5. Constitución Política de la República. Registro Oficial N. 449
25
SUBCOMPONENTE 3.3 Régimen Jurídico Constitucional Económico
La asignatura se ocupa de las consideraciones históricas y conceptos
preliminares del Derecho Societario; la definición de los tipos de compañías y los
trámites administrativos para la fundación de las sociedades mercantiles, más el
funcionamiento y extinción de las mismas; el estudio de los actos posteriores a la
constitución; el contenido de la materia se complementa con lo relativo al proceso de
domiciliación de compañías extranjeras en el Ecuador.
Resultado de aprendizaje:
Al finalizar el curso, estudiante estará en capacidad de:
Comprender el funcionamiento de las compañías de comercio de acuerdo a la
legislación ecuatoriana a partir de su constitución; así como el de las sucursales
de Compañías extranjeras en el Ecuador.
Asesorar en el ámbito procesal administrativo a las partes en las denuncias
societarias ante la Superintendencia de Compañías, Valores y Seguros.
Asesorar en forma competente en los trámites de disolución, liquidación,
reactivación y cancelación de las compañías de comercio nacionales; y, en la
cancelación del permiso de operación de las sucursales de compañías extranjeras
domiciliadas en el Ecuador.
Realizar los trámites administrativos para la apertura de sucursales de compañías
extranjeras en el Ecuador.
Guía temática:
CAPÍTULO I:
Consideraciones históricas y conceptos preliminares del Derecho Societario
como lo relativo a la personalidad jurídica de las compañías de comercio:
Justificación del nacimiento del Derecho Societario; antecedentes históricos.
Conocimiento del órgano de control societario.
CAPÍTULO II:
El contrato de sociedad o compañía de comercio:
Teorías sobre la naturaleza jurídica del contrato de compañías; requisitos de
validez; modalidades de sociedades.
CAPÍTULO III:
Sociedad en Nombre Colectivo y Comandita Simple: (compañías personalistas)
Antecedentes históricos y características.
CAPÍTULO IV:
Compañía de Responsabilidad Limitada; antecedentes históricos;
26
Definición; características; derechos y obligaciones de los socios.
Administradores y solemnidades para la fundación.
Órganos de Gobierno y Fiscalización
CAPÍTULO V:
Compañía Anónima:
Antecedentes históricos.
Definición; características; modalidades de constitución.
Formas de integración de capital.
Derechos y obligaciones de los accionistas; trámite de denuncias; Gobierno y
administración; fiscalización
CAPÍTULO VI:
Sociedad en Comandita por Acciones y de Economía Mixta: Antecedentes
históricos.
Definición; naturaleza jurídica; administración y constitución.
CAPÍTULO VII:
La transformación, Fusión y Escisión. Definición.
Naturaleza jurídica; procedimiento y perfeccionamiento de estos actos jurídicos
administrativos
CAPÍTULO VIII:
Disolución; liquidación, reactivación y cancelación:
Definición.
Causales de disolución y análisis de estas etapas jurídico administrativas dentro
del proceso de extinción de las compañías.
CAPÍTULO IX:
Sucursales de compañías extranjeras; Asociación o Cuentas en Participación. -
Requisitos para la domiciliación de sucursales de compañías extranjeras. y,
Cancelación del permiso de operación.
Referencias bibliográficas:
1. Cevallos Vásquez, Víctor (2013).
2. Nuevo Compendio de Derecho Societario, Vol. I, II, III, 2da. Edición.
3. Quito: Editorial Jurídica del Ecuador.
4. Garrigues, Joaquín (1981), Curso de Derecho Mercantil, Tomo 1, México:
Editorial Porrúa S.A.
27
Ejemplo:
Señale los casos en los casos en los que para la exclusión de socios se requiere
sentencia judicial previa: de acuerdo al Art. 82 y 83 de la Ley de Compañías y
Doctrina de la Superintendencia de Compañías, Valores y Seguros.
1º. El socio administrador que se sirve de la firma o de los capitales sociales en
provecho propio; o que comete fraude en la administración o en la contabilidad, o se
ausenta y, requerido no vuelve ni justifica la causa de su ausencia;
2º. El socio que interviene en la administración sin estar autorizado por el contrato de
compañía;
3º. El socio que constituido en mora no hace el pago de su cuota social;
4º.El socio que quiebra; y,
5º. En general, los socios que falten gravemente al cumplimiento de sus obligaciones
sociales.
a) 1º; 2º y 3º.
b) 4º; 3º ; 2º
c) 1º. 5º.
d) 1º; 2º 5º.
RESPUESTA: d) 1º; 2º y 5º.
SUBCOMPONENTE 3.4 Régimen Jurídico Constitucional Administrativo.
Es un sub componente que, en el área del derecho administrativo, está
orientado a evidenciar resultados de aprendizaje que le permitan identificar y diferenciar
la administración pública desde los puntos de vista material y orgánico, y los elementos
de la persona jurídica pública y del órgano administrativo de una manera comprensible;
y, analizar y describir las figuras de la actividad jurídica de la administración pública,
especialmente los elementos y vicios que adolece el acto administrativo, con eficacia,
lógica y coherencia.
Resultados de aprendizaje:
Identifica y diferencia el ámbito, características y clasificación de la
administración pública de una manera comprensible.
Analiza y comprende los elementos de la persona jurídica pública y del órgano
administrativo de una manera comprensible.
Conoce y diferencia los instrumentos o figuras de la actividad administrativa:
acto administrativo; acto de simple administración, contrato administrativo,
hecho administrativo, acto normativo y acto de gobierno con eficacia, lógica y
coherencia.
Analiza y describe los elementos del acto administrativo (declaración de
voluntad, competencia, objeto o contenido, fin o finalidad, causa o motivo,
28
motivación, forma, formalidades o procedimiento administrativo) y los vicios
que adolecen con eficacia, lógica y coherencia.
CONTENIDOS:
UNO.- ADMINISTRACIÓN PÚBLICA: 1.-Administración Pública Central: 1.1.
Ámbito 1.2. Caracteres. 2.-Administracion Pública Institucional de la Función
Ejecutiva: 2.1 Ámbito 2.2 Caracteres. 3.-Administración Pública Descentralizada
Institucionalmente: 3.1Entidades para el ejercicio de la potestad estatal 3.2Entidades
para la prestación de servicios públicos 3.3 Entidades para desarrollar actividades
económicas asumidas por el Estado. 4.- Administración Pública descentralizada
territorialmente: 4.1Juntas Parroquiales Rurales 4.2Concejos Municipales 4.3Concejos
Metropolitanos 4.4Consejos Provinciales 4.5 Consejos Regionales
DOS.- PERSONAS JURÍDICAS PÚBLICAS Y ÓRGANOS ADMINISTRATIVOS:
1.- Persona Jurídica Pública 1.1. Teoría sobre su naturaleza 1.2. Características en la
legislación ecuatoriana 2.- Órgano Administrativo 2.1 Elementos 2.2 Clasificación
TRES.- ACTIVIDAD ADMINISTRATIVA: 1.-Actos administrativos 1.1.- Definición
1.2.- Ejemplos 2.-Actos de simple administración 2.1 Definición 2.2 Ejemplos
3.-Hechos administrativos 3.1 Definición 3.2 Ejemplos 4.-Contratos administrativos
4.1 Definición 4.2 Ejemplos 5.-Actos normativos. 5.1 Definición
5.2 Ejemplos 6.- Actos de gobierno 6.1 Definición 6.2 Ejemplos
CUATRO.- ELEMENTOS DEL ACTO ADMINISTRATIVOS: 1.- Declaración de
Voluntad 1.1 Silencio Administrativo 2.- Competencia 2.1 Transferencia de la
Competencia 3.- Objeto o contenido 3.1 Materias del Objeto 4.- Fin o finalidad 4.1
Desviación del poder 5.- Causa o motivo 5.1 Relación de motivación 6.- Motivación
6.1 Características 7.- Forma 7.1 Requisitos 8.- Formalidades o procedimiento
administrativo 8.1 Objetivo
Referencias bibliográficas:
1. Constitución de la República del Ecuador: (R.O. 449 de 20 de octubre de
2008 y reformas)
2. Estatuto del Régimen Jurídico Administrativo de la Función Ejecutiva
ERJAFE (R.O 536 de 18 de marzo de 2002 y reformas)
3. Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y
Descentralización. COOTAD (R.O 303 de 19 de octubre de 2010)
4. Dromi Roberto (2004): Derecho Administrativo.
5. Penagos Gustavo, El Acto Administrativo; 3era edición; 1989. Ediciones
Librería del Profesional.
29
SUBCOMPONENTE 3.4 Régimen Jurídico Constitucional Laboral
*Nota: debe regirse a los lineamientos indicados en las charlas informativas
desarrolladas los días 13-14 y 20-21 de diciembre de 2014, en el transcurso de las
horas ampliaremos esta parte.
SUBCOMPONENTE 3.5 Régimen Jurídico Constitucional Social.
Es un subcomponente en el área del Derecho Social está orientado a evidenciar
resultados de aprendizaje que le permitan conocer, comprender y aplicar las teorías de
las legislaciones en relación a los grupos de atención prioritaria, de las organizaciones,
cooperativas, asociaciones, que comprenden la Economía Popular y Solidaria, de la
distribución y adjudicación de tierras a comunas y comunidades; Además en lo atinente
a las prestaciones y beneficios de los afiliados; a fin de que el estudiante pueda razonar
y argumentar jurídicamente las alternativas de solución a los problemas jurídicos en
forma objetiva, con técnica jurídica, lógica, ética y responsabilidad, para intervenir en el
asesoramiento, consultoría y patrocinio del ejercicio de los Derechos de las personas
naturales y jurídicas mencionadas en líneas anteriores.
Resultados del aprendizaje
Conoce y comprende: Ubicación del derecho social en Ecuador.- Los derechos
sociales y de protección de los grupos vulnerables, además los actuales
beneficios y prestaciones que ofrece el IESS a favor de sus afiliados
Identifica y define: A las organizaciones, cooperativas, asociaciones, que
comprenden la Economía Popular y Solidaria
Analiza y comprende: La distribución y adjudicación de tierras a comunas y
comunidades
Explica y Aplica los mecanismos de protección cuando el sector público y
privado vulnera derechos de personas naturales y jurídicas
Contenidos:
UNO.- GRUPOS VULNERABLES 1.1 Antecedentes de la evolución de los Derechos
de los grupos vulnerables 1.1.2 Características de los Derechos Sociales 1.1.3 Fin de la
protección a los grupos vulnerables, 1.2 Acciones afirmativas a favor de los grupos
vulnerables, 1.3 Principios del seguro general obligatorio, 1.3.1 Sujetos de protección,
1.3.2 Clasificación de los recursos del IESS, 1.3.3 Regulación de las contribuciones y
prestaciones.
DOS.- RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ECONOMÍA, POPULAR Y SOLIDARIA
1.Ámbito de aplicación, 1.1.1Características del Objeto, 1.1.2, contenido y alcance de
los principios que rigen la
30
Economía Popular y Solidaria, 1.2 identificación de las formas de organización, 1.3
Mecanismos de fomento, incentivos y promoción 1.4 Medidas de acción afirmativa, 1.5
Revocatoria y suspensión
TRES.- REGIMEN AGRARIO 1 Características del sector Agrario, 1.1Mecanismos
para distribución y adjudicación de tierras a comunas y comunidades, 1.2,
Procedimiento para Adjudicación, Causales de Reversión, Momento en que debe
presentarse la oposición y requisitos
Cuatro.- Mecanismos de Protección.- 1. Características de los mecanismos de
protección, 1.2, Clases de garantías, 1.3Legitimación Activa del ejercicio de la acción,
requisitos
Referencias bibliográficas:
1. Legales: Constitución de la República del Ecuador: (RO. 449 de 20 de Octubre
2008)
2. Ley Orgánica de Economía Popular, Solidaria y Financiera (RO. 444, de 10 de
mayo 2011)
3. Ley de Seguro Social (R.O. N° 323-S, 18 noviembre 2010)
4. Ley de Colonización y Tierras Baldías (Ley 99-37; R.O. N°. 245, 30 de julio
1999)
5. Ley del Anciano y su reglamento
Ley contra la Violencia a la Mujer y la Familia (Ley N°. 103, R.O. 839, 11 de
diciembre 1995)
Ejemplo de preguntas de base estructurada:
El Siguiente enunciado pretende medir el grado de conocimiento del Alumno
1.- De las siguientes opciones identifique y subraye la respuesta correcta, sujetos que
forman parte del grupo de atención y de protección prioritaria
a) Los grupos históricamente relegados han sido los indígenas, los afro-
descendientes, los adultos mayores, los niños, niñas y adolescentes, las mujeres
embarazadas, personas con discapacidad y en situación de riesgo
b) Los adultos mayores, los indígenas, las mujeres embarazadas, los niños, niñas y
adolescentes, personas con discapacidad, víctimas de violencia, y en situación
de riesgo
c) Los adultos mayores, los indígenas, las mujeres embarazadas, los niños, niñas y
adolescentes, personas con discapacidad, personas privadas de la libertad y
quienes adolezcan de enfermedades catastróficas…situación de riesgo, víctimas
de violencia familiar y sexual, maltrato infantil desastres naturales y
antropológicos
31
d) a) Los grupos históricamente relegados, los adultos mayores, los indígenas,
las mujeres embarazadas, los niños, niñas y adolescentes, personas con
discapacidad, personas privadas de la libertad y quienes adolezcan de
enfermedades catastróficas…, de violencia familiar y sexual, maltrato infantil
desastres naturales y antropológicos
Respuesta: Argumentación
c) Según el Art. 35 de la Constitución ecuatoriana dispone que: “Los adultos
mayores, los indígenas, las mujeres embarazadas, los niños, niñas y
adolescentes, personas con discapacidad, personas privadas de la libertad y
quienes adolezcan de enfermedades catastróficas de alta complejidad, recibirán
atención prioritaria especializada en los ámbitos públicos y privados. La misma
atención recibirán las personas en situación de riesgo, las víctimas de violencia
familiar y sexual, maltrato infantil desastres naturales y antropológicos…”
2.- Identifique y subraye cuales de las siguientes son legislaciones que pertenecen al
grupo de los Derechos sociales
a) Ley orgánica de sustancias estupefacientes y psicotrópicas
b) Ley orgánica del seguro social y protección de los grupos vulnerables
c) Ley de seguro Social de los afiliados
d) Código Adjetivo Civil
e) Código Sustantivo Civil
f) Ley orgánica del Adulto Mayor
g) Código de la niñez y adolescencia
h) Ley de Economía Popular y Solidaria
i) Ley 103 de la familia, mujer, niñez y adolescencia
1. - a),b), d), f),e),i)
2. - b), c), d), f), h)
3.- c), f), g), h),i)
Respuesta: literales c), f), g), h),e), Argumentación
El contenido del enunciado de las respuestas responde al cumplimiento del mandato
constitucional del Art. 35, desarrollado en leyes específicas, que pertenecen al grupo
de atención y protección prioritaria, así el Art. 1 de la Ley 103 de la familia, mujer,
niñez y adolescencia en la que establece el objeto de la ley: “….objeto proteger la
integridad física, psíquica y la libertad sexual de la mujer y los miembros de su
familia…”, en el mismo sentido en el Art. 1 del Código dela niñez y adolescencia en el
que se establece: en relación a la protección integral “… la protección que el Estado, la
Sociedad y la Familia debe garantizar a todos los niños niñas y adolescentes que viven
32
en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral…” así mismo, la Ley del
anciano en sus Art. 1 y 2 que disponen: “ Son beneficiarios de esta Ley las personas
naturales que hayan cumplido 65 años de edad, sean estos nacionales o extranjeros que
se encuentre legalmente establecidos en el país.” Y su objetivo es” garantizar el
derecho a un nivel de vida que asegure la salud corporal y psicología” de igual manera
La ley de Seguro Social para los afiliados la que enuncia en su texto sobre los sujetos
de protección en su Art. 2 “ Son sujetos “obligados a solicitar la protección” del seguro
Social Obligatorio, en calidad de afiliados, todas las personas que perciben ingresos por
la ejecución de una obra o la prestación de un servicio físico o intelectual, con relación
laboral…” la Ley de Economía Popular y Solidaria cuyo objetivo según el Art. 7 de la
ley es: “reconocer, fomentar, promover, proteger, regular, acompañar, y supervisar la
constitución, estructura y funcionamiento de las formas de organización de la economía
popular y solidaria…...” y finalmente el Art. 1 de la Ley 103 de la familia, mujer, niñez
y adolescencia la que tiene como finalidad “proteger la integridad física, psíquica y la
libertad sexual de la mujer y los miembros de su familia, mediante la prevención y la
sanción de la violencia intrafamiliar y los demás atentados contra sus derechos y los de
su familia.
Ejemplo de aplicación:
El Ing. Juan Pérez, es propietario de un predio de una superficie de 3
hectáreas, ubicado en el sector rural de la parroquia de la Ecuatoriana, por compra,
mediante escritura celebrada el 18 de mayo de 2000 ante la Notaria vigésima segunda e
inscrita 30 de enero del 2001 en el registro de la propiedad del Cantón Quito, sin
embargo por sus ocupaciones, lo ha descuidado, valiéndose de este descuido; Luis Pita,
que es su vecino, solicito la adjudicación a la Secretaria de tierras del Ministerio de
Agricultura y Ganadería Acuacultura y Pesca, alegando que esta tierra no tiene
propietario y que él está en posesión desde hace 13 años; La secretaria de Tierras en
ejercicio de su facultad una vez que verifico los requisitos de adjudicación y procedio a
emitir un informe favorable para la adjudicación de dicho predio, pero al Ing. Juan
Pérez propietario del predio le llegó la noticia de la pretensión de su vecino Luis Pita.
En calidad de Profesional del Derecho, por cuál de los recursos se orientaría su defensa
1.- Reposición
2.- Reversión
3.- Juicio de Prescripción
4.- Acción de Extraordinaria de Protección
5.- Acción de Incumplimiento
6.- Oposición
Respuesta: numeral 6
33
Argumentación.- Según la Ley de Colonización y tierras baldías en su Art. 28 la
oposición tienen lugar cuando se cumpla con lo siguiente: “La oposición se presentará
en la Jefatura de Administración de Tierras del INDA o en las delegaciones, y sólo se
admitirá el trámite si se funda en el derecho de propiedad amparado por títulos de
dominio.
Ejemplo de aplicación:
Un grupo de amigos reunidos en la propiedad del señor Estuardo Reyes, inquietos
por generar fuentes de trabajo, deciden conformar una organización cooperativa de
ahorro y crédito, se preguntan bajo que Legislación se encuentran amparada esta
organización:
1) Ley de Economía popular y Solidaria
2) Ley de Cooperativas
3) Código Monetario y Financiero
4) Ley de Mercado de Valores
5) Ley de poder de mercado
6) Ley de Compañías y Seguros
Respuesta: numeral 3)
Argumentación: El cuerpo normativo competente para regular el sistema monetario y
financiero así como los regímenes de valores y seguros del Ecuador, es el Código
Monetario y Financiero según su Art. 1.
Identifique y señale: En caso de un Acto Administrativo o resolución de la
Subsecetaria de Tierras del MAGAP, vulnere los Derechos constitucionales; que
mecanismo de protección se activa.
a) Acción de Incumplimiento
b) Acción Extraordinaria de Protección
c) Acción de habeas Data
d) Acción de protección
Respuesta: Literal d
Argumentación: La Acción de Protección es un mecanismo de protección que ampara
los derechos, por las acciones y omisiones de una autoridad no judicial según lo que
establece la Constitución en su Art. 86 “ La acción de Protección tendrá por objeto el
amparo directo y eficaz de los Derechos reconocidos en la Constitución, y podrá
34
interponerse cuando exista vulneración de derechos constitucionales, por actos u
omisiones de cualquier autoridad pública no judicial”
SUBCOMPONENTE 3.6 Régimen Jurídico Constitucional Internacional Publico.
El Derecho Internacional Público norma la conducta de los sujetos de Derecho
Internacional, es decir los Estados, Organizaciones Internacionales e individuos.
De esta manera, el Derecho Internacional Público delimita deberes y
obligaciones reciprocas, de cumplimento obligatorio para Estados y organizaciones
internacionales en la búsqueda de la paz y la seguridad internacional.
Resultado de aprendizaje:
El estudiante al concluir el proceso de aprendizaje, aplica los conocimientos para
resolver situaciones jurídicas entre sujetos del Derecho Internacional Público.
Guía temática:
1.- Origen y evolución histórica y generalidades del Derecho Internacional Público.
2.- Fuentes y Sujetos del Derecho Internacional.
3.- La Carta de Naciones Unidas, estructura del Consejo de Seguridad, de la Asamblea
General, análisis del jus ad bellum, Organización de Estados Americanos, Estatuto de la
Corte Internacional de Justicia, Corte Penal Internacional, Corte Interamericana de los
Derechos Humanos.
4.- Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados, así como el procedimiento
interno en el Ecuador de ratificación, adhesión, canje o deposito.
Referencias bibliográficas:
1. Constitución de la República del Ecuador: (RO. 449 de 20 de Octubre del 2008)
2. Carta de Naciones Unidas, Estatuto de Estatuto de la Corte Internacional de
Justicia, Corte Penal Internacional, Corte Interamericana de los Derechos
Humanos.
3. Vergara Molano, Derecho Internacional Público, Bogotá, Fuente Primaria
Editorial, 2013.
REACTIVOS / PREGUNTAS
PREGUNTA ESPECÍFICA
35
1.- Según el artículo 38 del Estatuto de la Corte Internacional de Justicia, las
fuentes del Derecho Internacional Público son las siguientes:
a) La Convenciones Internacionales, la Costumbre Internacional, los Principios
Generales de Derecho, las decisiones judiciales y doctrina de publicitas de mayor
competencia de las distintas naciones como medio auxiliar.
b) Los Tratados o Convenios Internacionales, La legislación interna de los Estados, la
Costumbre, la Jurisprudencia, la Doctrina.
c) Legislación Interna, Costumbre, Jurisprudencia, Doctrina.
d) Teoría Monista y dualista.
RESPUESTA: A
ARGUMENTACION:
DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO
SUBCOMPONENTE 3.7 Régimen Jurídico Constitucional Derechos Humanos.
Es un subcomponente en el área de los Derechos Humanos, orientado a
evidenciar resultados de aprendizaje que le permitan identificar, difundir, promover el
respeto a los Derechos Humanos y formular acciones y alternativas de cambios
estructurales a nivel social y cultural que contribuyan al respeto de la normativa de
Derechos Humanos, que favorezcan a mejorar las capacidades y potencialidades de la
ciudadanía en defensa de sus derechos y garantías.
El Estudiante estará preparado para examinar la problemática de la violación a
los derechos humanos y de orientar a la opinión pública la posición internacional del
Ecuador en lo referente a Derechos Humanos, con el fin de que se garantice la
La respuesta A, es la opción correcta, puesto que según el artículo 38 del Estatuto
de la Corte Internacional de Justicia determina que:
Artículo 38
1. La Corte, cuya función es decidir conforme al derecho internacional las
controversias que le sean sometidas, deberá aplicar:
a. las convenciones internacionales, sean generales o particulares, que establecen
reglas expresamente reconocidas por los Estados litigantes;
b. la costumbre internacional como prueba de una práctica generalmente
aceptada como derecho;
c. los principios generales de derecho reconocidos por las naciones civilizadas;
d. las decisiones judiciales y las doctrinas de los publicistas de mayor
competencia de las distintas naciones, como medio auxiliar para la determinación
de las reglas de derecho, sin perjuicio de lo dispuesto en el Artículo 59.
2. La presente disposición no restringe la facultad de la Corte para decidir un
litigio ex aequo et bono, si las partes así lo convinieren.
36
soberanía y la paz y se impulse la inserción estratégica en el mundo y la integración
latinoamericana
De la misma forma estará en capacidad de establecer análisis profesionales de la
situación del cumplimiento de los Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos.
Resultado de aprendizaje
Identifica los factores que influyen en el desarrollo y evolución de los derechos humanos en el concierto nacional e internacional.
Explica conceptos básicos de los derechos humanos.
Distingue las normas nacionales e internacionales que protegen al ser humano mediante el análisis comparativo.
Aplica a través de casos prácticos de los derechos humanos para evitar las violaciones a los mismos y obtener la reparación de los derechos vulnerados.
Guía temática:
Historia, definición y características de los Derechos Humanos
Derechos Fundamentales consagrados en la Constitución de la República y en
los Instrumentos Internacionales
Convención Americana de los Derechos Humanos (Pacto de San José)
Pacto de los Derechos Civiles y Políticos
Pacto de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales
Referencias bibliográficas:
1. Constitución de la República del Ecuador
2. Convención Americana de los Derechos Humanos (Pacto de San José)
3. Carta de los Derechos Humanos
4. Sánchez Padilla, Patricio.- “Protección Internacional de los Derechos Humanos”.-
Tercera Edición.- 2005
CUESTIONAMIENTO DIRECTO – REACTIVO SIMPLE- RESPUESTA
ÚNICA
Ejemplo: (PREGUNTA ESPECÍFICA)
1. La Constitución afirma que todos los derechos son justiciables, y establece una
acción de protección que está diseñada para:
a. Reivindicar cualquiera de los derechos reconocidos.
b. Reivindicar los derechos indígenas.
c. Reivindicar los derechos de las personas de atención prioritaria.
d. Reivindicar los derechos que tiene las personas con doble vulnerabilidad.
RESPUESTA: A
ARGUMENTACION:
Constitución de la República.- Art. 1.- El Ecuador es un Estado constitucional de
derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural,
37
plurinacional y laico. Se organiza en forma de república y se gobierna de manera
descentralizada.
Constitución de la República.- Art. 11.- El ejercicio de los derechos se regirá por los
siguientes principios:
1. Los derechos se podrán ejercer, promover y exigir de forma individual o colectiva
ante las autoridades competentes; estas autoridades garantizarán su cumplimiento.
2. Todas las personas son iguales y gozarán de los mismos derechos, deberes y
oportunidades.
Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo,
identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología,
filiación política, pasado judicial, condición socio-económica, condición migratoria,
orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física; ni por
cualquier otra distinción, personal o colectiva, temporal o permanente, que tenga por
objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los
derechos. La ley sancionará toda forma de discriminación.
2. Seleccione la respuesta correcta:
Pregunta: ¿Cómo una petición de particulares llega a conocimiento de la
Comisión Interamericana de Derechos Humanos, cuando se vulneran sus
derechos?:
a. Agotamiento de los recursos internos
b. Inmediatamente después que se haya vulnerado el derecho en su país.
c. Después que el Juez de Primera Instancia haya resuelto.
RESPUESTA: A
ARGUMENTACION:
Art.- 46 (Convención Americana de Derechos Humanos)
1.- Para que una petición o comunicación presentada conforme a los Artículos 44 o 45
sea admitida por la Comisión, se requerirá:
a. que se hayan interpuesto y agotado los recursos de jurisdicción interna, conforme a
los principios del Derecho Internacional generalmente reconocidos;}
b. que sea presentada dentro del plazo de seis meses, a partir de la fecha en que el
presunto lesionado en sus derechos haya sido notificado de la decisión definitiva;
c. que la materia de la petición o comunicación no esté pendiente de otro procedimiento
de arreglo internacional, y,
d. que en el caso del Artículo 44 la petición contenga el nombre, la nacionalidad, la
profesión, el domicilio y la firma de la persona o personas o del representante legal de
la entidad que se somete la petición.
38
SUBCOMPONENTE 3.8 Régimen Jurídico Constitucional Derechos de la
Naturaleza y del Buen Vivir.
El porqué de la importancia de abordar los derechos de la Naturaleza en la
formación en la Carrera de Derecho
Los temas de derechos de la Naturaleza, medio ambiente y recursos hídricos merecen
una especial atención de los centros de educación superior de nuestro país, por varios
motivos:
1. Porque los ecuatorianos nos preciamos de ser el primer país en el cual se reconoce
constitucionalmente los derechos de la Naturaleza.
2. Por la condición del Ecuador como país mega diverso, pero al mismo tiempo por las
constantes presiones antrópicas sobre los espacios de gran biodiversidad
3. Por la escases relativa de los recursos hídricos en las regiones litoral e interandina y,
consecuentemente, la constante y creciente conflictividad social en torno al agua y
su marco normativo.
4. Por la importancia histórica, cultural, demográfica, territorial y su relación con la
Naturaleza, que tienen en nuestro país los pueblos de origen ancestral, sean éstos
indígenas, montubios o afro descendientes.
5. Por la vigencia del debate nacional en torno a modelos de desarrollo económico y el
extractivismo, acompañado por conflictos ambientales en todo el territorio nacional.
6. Por la actualidad de los procesos de descentralización de competencias desde el
Gobierno “central” a los gobiernos autónomos descentralizados, competencias entre
las cuales están varias relativas al ambiente, los recursos hídricos y, los distintos
usos del agua.
Guía temática:
La evolución de la legislación ambiental en el Ecuador
Unidad 1: Los problemas para diferenciar etapas en la evolución de la legislación
ambiental.
Entre el Derecho Natural y los derechos de la naturaleza: los grandes debates en el
pensamiento jurídico, desde una perspectiva histórica. Una propuesta de diferenciación
de grandes etapas en el desarrollo de la legislación ambiental en América Latina y en el
Ecuador.
Unidad 2. La evolución de la legislación ambiental en el Ecuador 1830 – 1960
La legislación de aguas entre 1832 – 1960. La Legislación ambiental “encapsulada” en
la legislación civil y agraria 1861 - 1944. Las primeras normas de tipo propiamente
ambiental 1906 - 1960.
39
Unidad 3. Teorías del desarrollo, normativa sectorializada y auge de la legislación
ambiental. 1961 – 1991.
El debate sobre teorías del desarrollo tras las Segunda Guerra Mundial. “La primavera
silenciosa” (1962) y su repercusión normativa. Cambios en la legislación de tierras,
forestal y de aguas. Los cambios institucionales.
Unidad 4. La Conferencia de Río de Janeiro de 1992 y, su repercusión normativa.
El contexto y trascendencia de la Conferencia de Río. La evolución normativa y
cambios institucionales hasta el 2007, incluyendo los contenidos de la Constitución del
2008. El COOTAD y el nuevo marco institucional de la gestión ambiental y las aguas.
La Ley de Recursos Hídricos. El debate en torno a una necesaria actualización
normativa ambiental.
Esquema de conocimientos de la materia de derechos de la naturaleza
Unidad 1: Nociones Básicas: Fundamento Biocéntrico de los derechos de la
Naturaleza (DDN), Concepción de Naturaleza en Ecuador, Los derechos de la
naturaleza y, los derechos del buen vivir relacionados con el agua.
Unidad 2: Contenido de los derechos de la Naturaleza: componente ecológico y otros
componentes, transversalidad de los derechos de la Naturaleza y el nuevo paradigma
social, análisis de los artículos correspondientes de nuestra Constitución.
Unidad 3: Contenido de los Derechos de la Naturaleza: deber de respeto integral y
deber de reparación integral. ¿Qué es la existencia, mantenimiento y regeneración de los
ciclos vitales. Aproximación desde la biología. Procesos vitales de la naturaleza.
Indicadores de afectación de procesos y propiedades. Aproximación desde el
conocimiento ancestral.
Unidad 4: Exigibilidad Jurisdiccional de los Derechos de la Naturaleza: mecanismos y
problemas en la exigibilidad jurisdiccional. Análisis de las garantías jurisdiccionales en
contexto. Mecanismos y problemas en la exigibilidad de los derechos de la Naturaleza.
Jurisdicción Universal y/o extraterritorial.
Responsabilidad por daño ambiental
Unidad 1: Daño ambiental.- El daño como fuente de obligaciones: conceptos básicos.
La responsabilidad culposa y teoría de riesgo. El daño ambiental
Unidad 2: Responsabilidad civil por daño ambiental.- Características de la
responsabilidad civil por daño ambiental: aspectos procesales; jurisprudencias
destacadas.
Unidad 3: Responsabilidad administrativa por daño ambiental.- Características de
la responsabilidad administrativa por daño ambiental. Análisis de las principales
infracciones administrativo ambientales. Aspectos procesales.
40
Unidad 4: Responsabilidad penal por daño ambiental.- Características de la
responsabilidad penal por daño ambiental. Análisis de los principales tipos penales
ambientales. Aspectos procesales.
Resultados de aprendizaje:
Entre los resultados de aprendizaje de éste subcomponente, se han definidos a los
siguientes:
Conocer y valorar el desarrollo y evolución conceptual de los instrumentos de
protección del medio ambiente y la naturaleza.
Identificar, valorar e interiorizar los derechos reconocidos por nuestra Constitución,
tantos aquellos derechos del Buen Vivir relacionados con el ambiente y el agua,
cuanto específicamente los derechos de la Naturaleza.
Conocer las derivaciones jurídicas del reconocimiento de la Naturaleza como sujeto
de derechos en la Constitución de 2008.
Analizar comparativamente el tratamiento constitucional de los derechos en
referencia, con los elementos esenciales de la legislación ambiental y de aguas que
se ha gestado tras la aprobación de la Constitución del 2008.
Conocer y analizar las responsabilidades constitucionales, civiles, penales y
administrativas derivadas de la violación a los derechos de la naturaleza y, en
general, derivadas del daño ambiental.
Conocer como está organizado el régimen de competencias en los aspectos relativos
a la aplicación y ejercicio los derechos de la Naturaleza y de derechos del buen vivir
relacionados con el agua y el ambiente.
Ejemplo de reactivo de respuesta única:
La Constitución da un amplio tratamiento a los temas del agua, a tal punto que algunos
estudiosos del tema han llegado a señalar que “ésta es la Constitución del agua”.
¿Cuáles son algunos de los principios, lineamientos y mandatos constitucionales más
destacados en torno al agua...?
A
El agua es un recurso natural que debe ser manejado en funciones de criterios de
sostenibilidad, eficiencia, rentabilidad, en función de los requerimientos del
cambio de matriz productiva
B
Se reconoce al agua como un bien nacional de uso público, susceptible de ser
aprovechado por los particulares mediante el otorgamiento de concesiones
otorgadas por el Estado
C
Se define al agua como un patrimonio nacional estratégico, reconociéndose que
su gestión puede ser pública o comunitaria. El Estado, a través de la autoridad
única del agua, será el responsable directo de la planificación y gestión de los
recursos hídricos
D El agua es reconocido por la Constitución como un recurso natural que debe estar
integrado al sistema nacional de áreas protegidas del Estado
41
Análisis de las respuestas:
La respuesta A es incorrecta. Si consideramos que el artículo 12 de la Constitución
establece que “El derecho humano al agua es fundamental e irrenunciable”, es claro
que no su gestión pública no puede basarse en consideraciones de tipo económico
como eficiencia o rentabilidad.
La respuesta B es incorrecta. La caracterización del agua como “bien nacional de uso
público” correspondía al marco normativo de las aguas plasmada en la Ley de Aguas de
1972.
La respuesta C es la correcta. La Constitución en su artículo12 reconoce al agua como
“patrimonio nacional estratégico de uso público, inalienable, imprescriptible,
inembargable y esencial para la vida”; mientras en su artículo 318 reconoce que la
gestión del agua solo puede ser pública o comunitaria.
La respuesta D es incorrecta, porque en ningún momento la Constitución condiciona
que la gestión de los recursos hídricos debe estar supedita a que el agua se encuentre
dentro del sistema de áreas protegidas.
3.6.3 Componente 4: Derecho adjetivo
SUBCOMPONENTE 4.1 Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Civil.
Es un subcomponente en el área del Derecho Adjetivo Civil, orientado a
evidenciar resultados de aprendizaje que le permitan identificar, difundir, promover el
respeto al Derecho Civil, establecidos dentro del Código Civil Ecuatoriano y formular
acciones y alternativas de cambios estructurales a nivel social y cultural que contribuyan
al respeto de la normativa, que favorezcan a mejorar las capacidades y potencialidades
de la ciudadanía en defensa de sus derechos, obligaciones y garantías.
El Estudiante estará preparado para examinar la problemática en relación en los
proceso en materia civil, con el fin de que se garantice el conocimiento y se impulse la
inserción estratégica en el país.
De la misma forma estará en capacidad de establecer análisis profesionales de la
situación del cumplimiento de los cuatro libros que conforma el Código Civil
Ecuatoriano.
Resultado de aprendizaje:
Identifica los factores que influyen en el desarrollo y evolución del Derecho
Procesal Civil en los diferentes ámbitos que establece la normativa sustantiva
dentro del país.
42
Explica conceptos básicos que establecen los procedimientos civiles.
Distingue las normas Adjetivas que protegen al ser humano mediante el análisis
comparativo.
Aplica a través de casos prácticos en lo referente a las distintas acciones
establecidas dentro del Código de Procedimiento Civil.
Guía temática:
1. Jurisdicción y Competencia
2. Demanda citación contestación excepciones
3. Clase de juicios
Referencias bibliográficas:
1. Constitución de la República del Ecuador
2. Código Civil
3. Código de Procedimiento Civil
4. Juan Larrea Holguín
5. Emilio Cellere
6. Falcony Puig
7. Arturo Alexandri Rodríguez
Ejemplo:
CUESTIONAMIENTO DIRECTO – REACTIVO SIMPLE- RESPUESTA
ÚNICA
Ejemplo: (PREGUNTA ESPECÍFICA)
La Potestad de Administra Justicia
a) Es del Juez
b) Del Notario;
c) Del Juez de Paz
d) Del Alcalde
RESPUESTA: A naturales y jurídicas
ARGUMENTACION:
En la Constitución de la República del Ecuador; Código Procedimiento Civil;
Código Orgánico de la Función Judicial
SUBCOMPONENTE 4.2 Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Penal
Es un subcomponente que en el área del Procesal Penal está orientado a
evidenciar resultados de aprendizaje que le permitan conocer, identificar, analizar,
interpretar y aplicar en los principios e instituciones del Derecho Procesal Penal y
43
Derecho Penal en la solución de casos tomados de la vida real y en las diferentes etapas
del proceso, con responsabilidad social.
Resultado de aprendizaje:
El estudiante, terminado el proceso de aprendizaje, conoce, identifica, analiza,
interpreta y aplica en los principios e instituciones del Derecho Procesal Penal en la
solución de casos tomados de la vida real y en las diferentes etapas del proceso, con
responsabilidad social.
Guía temática:
Principios y etapas del procedimiento ordinario
La Etapa del Juicio y su aplicación
La normativa de los procedimientos especiales.
La fase de la Impugnación en el COIP
De ordenamiento o jerarquización
Base o enunciado
del reactivo.
Una vez que se ha cometido un delito cuáles son las fases y etapas del
procedimiento penal que deben agotarse en un procedimiento ordinario.
Instrucción Estructure de forma secuencial cuáles son las fases y etapas.
Instrucción, Evaluatoria, Investigación previa, Impugnación, Juicio.
Opciones
A = Instrucción, Evaluatoria, Investigación previa, Juicio, impugnación.
B = Evaluatoria, Instrucción, Investigación previa, Impugnación, Juicio
C = Investigación Previa Evaluatoria, Instrucción, juicio, Impugnación.
D = Investigación previa, Instrucción, Preparatoria, Juicio, Impugnación
Opción correcta Respuesta correcta es D = Investigación previa, Instrucción, Preparatoria,
Juicio, Impugnación
Referencia: COIP
De Multirreactivo
Base o
Planteamiento
inicial
A una persona X se le formula cargos por el delito de robo en un local
comercial del centro de la ciudad. Posteriormente las investigaciones arrojan
como resultado que no solo es un robo el que se cometió sino un asesinato al
guardián del local que fue encontrado posteriormente y que además participó
otra persona Y en el acto delictivo. Qué hace el Fiscal de la causa en relación
con los siguientes hechos.
Reactivo Dependiente Uno
Base 1 En relación con el descubrimiento del cadáver como consecuencia
del delito de asesinato.
Opciones
Escoja una opción:
A. El fiscal inicia una investigación previa por el asesinato
B. El Fiscal pide audiencia de reformulación de cargos.
C. El fiscal pide una audiencia de reconocimiento
44
D. El fiscal pide audiencia de vinculación.
Opción correcta
La opción correcta es B. Pide una audiencia de reformulación de
cargos puesto que cambia la calififcación jurídica del delito por
el aparecimiento de un nuevo hecho.
Ver: COIP.
Reactivo Dependiente Dos
Base 2 En relación con la participación de Y en el delito. Qué hace el
Fiscal.
Opciones
Escoja una opción:
A. El fiscal inicia una investigación previa por el asesinato
B. El Fiscal pide audiencia de reformulación de cargos.
C. El fiscal pide una conversión
D. El fiscal pide audiencia de vinculación.
Opción correcta
La respuesta correcta es D. El fiscal pide audiencia de
vinculación
Esta audiencia se debe a que existe un nuevo imputado que no
puede ser juzgado aparte por el principio constitucional de
economía procesal. Se puede pedir conjuntamente las dos
audiencias en una sola.
Reactivo Dependiente Tres
Base 2 Qué sucede si el Fiscal se entera de la muerte del guardia un día
después de que la instrucción fiscal se ha terminado.
Opciones
A. El fiscal pide un nuevo juicio por asesinato
B. El Fiscal pide audiencia de reformulación de cargos.
C. El fiscal abre una investigación previa
D. El fiscal pide audiencia de vinculación.
Opción correcta La respuesta correcta es C.- El fiscal abre una investigación
previa
Porque ya no puede realizarse una audiencia de vinculación
porque está fuera de término. El único camino es empezar una
nueva investigación por el delito de asesinato que deberá
seguirse en cuerda aparte porque existe un hecho nuevo antes
desconocido.
Referencias bibliográficas:
1. ZAMBRANO P., Alfonso. Estudio Introductorio al Código Orgánico Integral
Penal. Corporación de Estudios y Publicaciones. Tomos I, II, III. Quito. 2013.
2. BLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
3. Maier Julio. Proceso Penal Contemporáneo. Instituto de ciencias Penales.
Palestra Editores. Lima. Perú. 2008.
45
4. Código Orgánico Integral Penal. Publicado el 10 de febrero del 2014 en el
Registro Oficial N.180.Ecuador.
5. Constitución Política de la República. Registro Oficial N. 449
SUBCOMPONENTE 4.3 Régimen Jurídico Constitucional Procedimental
Económico
Comprende en lo fundamental el estudio de las nociones generales del
procedimiento, a partir de la definición de esta rama del Derecho Privado y las
doctrinas que explican su alcance y la categoría histórica, para diferenciar los
ámbitos civil y mercantil, teniendo en cuenta que se trata de un derecho especial,
interrelacionado eventualmente con el Derecho Público e Internacional de
Comercio. Se complementa el curso con la revisión de las fuentes de del Derecho
Económico, más la revisión de la teoría general de los actos de comercio; del rol de
los comerciantes, personas naturales o jurídicas, sus obligaciones administrativas,
como la llevanza de la contabilidad; luego tenemos el análisis de la participación en
las operaciones mercantiles de los factores, dependientes y agentes de comercio, así
como de los principales, corredores, martilladores y comisionistas, para concluir
con el estudio de los principios reguladores de las obligaciones y de los contratos
civiles y mercantiles.
Resultados de aprendizaje:
Promover la formación de los alumnos para que hagan uso del derecho como un
medio para el logro de la armonía entre los ciudadanos ecuatorianos, la mayor
dosis de bienestar social y la realización de la justicia.
Incentivar la labor investigativa y sentido crítico en el proceso de enseñanza
aprendizaje con conciencia social en el marco de la Teoría General del Derecho
Económico.
Procurar el desarrollo de las habilidades y destrezas que se precisan para el
ejercicio de la abogacía en lo que respecta a la materia mercantil, como base
para el estudio de la contratación mercantil, el estudio de los títulos valor, el
Derecho Societario, Derecho de Competencia, Defensa del Consumidor y más
leyes mercantiles, puntualmente para:
Proporcionar información sobre la acepción económica y etimología de
la palabra comercio.
Que se entienda al Derecho Económico como categoría histórica, con
vista a las Edades Antigua, Media, Moderna, con proyección hasta nuestros
días.
Que los alumnos se encuentren bien informados sobre las fuentes del
Derecho Económico.
46
Que se logre una visión sobre el Derecho Internacional de Comercio,
particularmente del Derecho Económico.
Que se entienda críticamente la teoría general de los actos de comercio,
para diferenciarlos de los civiles.
Que se comprenda con profundidad el concepto de empresa desde el
punto de vista jurídico.
Que el estudiante distinga luego del curso las figuras jurídicas de los
factores, dependientes y agentes de comercio.
Finalmente, el estudiante deberá estar en aptitud para distinguir críticamente los
principios reguladores de las obligaciones civiles y mercantiles, así como
respecto de la naturaleza del Derecho Civil y del Mercantil.
El estudiante será capaz de distinguir la naturaleza jurídica de los principales
contratos mercantiles, como la compraventa, permuta, comisión, transporte.
GUÍA TEMÁTICA:
Capítulo I
NOCIONES GENERALES
Introducción.- Acepción económica y etimología de la palabra comercio.
Definición del Derecho Mercantil
Doctrinas sobre el concepto del Derecho Mercantil:
a) El Derecho Comercial como derecho de los comerciantes (Doctrina-
Subjetiva)
b) El Derecho Comercial como derecho de los actos de comercio (Doctrina
Objetiva)
c) El Derecho Comercial como una combinación de la profesión del
comerciante y de los actos de comercio en sí mismos
d) El Derecho Comercial como derecho de los actos en masa
e) El Derecho Comercial como un derecho de la empresa
f) El Derecho Mercantil como un derecho de los negocios
g) El Derecho Comercial como un derecho de la circulación de la riqueza
El Derecho Mercantil como categoría histórica
Diferencias entre el Derecho Civil y el Derecho Mercantil
La especialidad de la legislación mercantil
Relaciones del Derecho Público con el Derecho Mercantil
Contenido del Derecho Mercantil
Unificación y diversificación del Derecho Mercantil
a) El Sistema Germánico
b) El Sistema Latino
Breve historia del Derecho Mercantil
a) Edad Antigua
47
b) Edad Media
c) Edad moderna
Codificación del Derecho Mercantil
El Derecho Mercantil en el Ecuador
Primer Código de Comercio ecuatoriano
Derecho Internacional de Comercio
La capacidad en el Derecho Internacional de Comercio.
La cualidad de comerciante en el Derecho Internacional de Comercio
Conceptos básicos del Derecho Mercantil Internacional Andino
Capítulo II
FUENTES DEL DERECHO MERCANTIL
Concepto de fuente
Jerarquía de las fuentes
Costumbres normativas
Características de las costumbres
Prueba de la costumbre
Usos interpretativos o convencionales
La jurisprudencia
Normas supletorias civiles aplicables en materia mercantil
Capítulo III
LA MATERIA COMERCIAL
Acto de comercio
Dificultad de definir el acto de comercio
Clasificación del acto de comercio
Concepto de empresa
Concepto jurídico de empresa
Hacia un nuevo derecho objetivo
El resurgimiento del sistema subjetivista
Capítulo IV
EL COMERCIANTE INDIVIDUAL
Concepto del comerciante
El menor comerciante
Ejercicio del comercio por la mujer casada
Establecimientos comerciales de cónyuges
El comercio y las entidades públicas
El comerciante persona jurídica
48
Capítulo V
OBLIGACIONES ADMINISTRATIVAS DE LOS COMERCIANTES
Publicidad mercantil
Efectos de la inscripción en el Registro Mercantil
Organización del Registro Mercantil en el Ecuador
Matrículas de comercio
Trámite de inscripción en el libro de matrículas de comercio
¿Quiénes deben inscribirse en la matrícula de comercio?
Finalidad de la matrícula de comercio
Documentos sujetos a su inscripción para su validez
Fijación de documentos
Registro del Mercado de Valores
Adhesión a las Cámaras de Comercio o de Industrias
La contabilidad
¿Quiénes están obligados a llevar contabilidad?
Efectos probatorios de los libros y documentos contables
Efectos probatorios específicos de los libros del comerciante
Exhibición de libros de contabilidad
Disposiciones especiales sobre la exhibición de los libros de contabilidad
La correspondencia. Efectos probatorios
Principios Principales de Contabilidad
Capítulo VI
FACTORES DEPENDIENTES Y AGENTES DE COMERCIO
Relaciones contractuales entre factor y dependiente con el principal
Principal
Factor
Dependientes
Características esenciales de los dependientes
Clases de dependientes
Constitución de factor. Extensión de poderes
Prohibiciones
Poderes de representación de los dependientes
Revocación de poder del factor o dependiente
Bolsas y agentes de comercio
Bolsa de comercio
Corredores
Martilladores
Obligaciones del martillador
El comisionista.- Nociones generales .- Características de la comisión
49
Capítulo VII
OBLIGACIONES CIVILES Y MERCANTILES
Revisión de los principios reguladores de las obligaciones y de los contratos civiles
y mercantiles
Obligaciones civiles
Obligaciones mercantiles
Obligaciones en moneda extranjera
Prescripción en materia civil y mercantil
Capítulo VIII
CONTRATOS MERCANTILES
Compraventa mercantil
Permuta mercantil
Contrato de comisión
8.4 Contrato de transporte
Referencias bibliográficas:
1. CEVALLOS VÁSQUEZ Víctor, “ Manual de Derecho Mercantil” Editorial
Jurídica del Ecuador, Tercera edición, Quito octubre, 2002.
Bibliografía complementaria
2. GARRIGUES Joaquín, “Curso de Derecho Mercantil”, Tomo I, Editorial
Porrúa, S.A., México, 1981
Ejemplo de preguntas:
1).El Derecho Mercantil regula o se ocupa de:
a) Los actos de comercio: objetivos y subjetivos.
b) El estatuto del comerciante y las situaciones de anormalidad
c) El estatus de quienes no ejercen el comercio en forma habitual o profesional
d) La costumbre mercantil y el nacimiento y funcionamiento de las entidades que
coadyuvan al ejercicio del comercio (Registro Mercantil).
e) Los contratos mercantiles como el de compraventa de inmuebles con ánimo de lucro.
RESPUESTA: Señale los literales que no corresponden al ámbito del Derecho
Mercantil:
………………………………………………………….
50
2) El Código de Comercio Ecuatoriano es:
a) Subjetivista
b) Objetivista
c) Predominantemente subjetivista
d) Predominantemente objetivista
RESPUESTA: Señale la letra que corresponde a la respuesta correcta.
…………………………………………………………….
3) Actos de comercio objetivos son aquellos que se caracterizan por:
No.1 No.2
a) Son ejecutados por Comerciantes a) Son ejecutados por personas que no son
comerciantes profesionales.
b) Los actos de comercio objetivos b) Los actos de comercio objetivos son tales
por son tales por disposición de la ley
disposición de la ley.
c) Para la determinación de la c) No es requisito que el ejecutante del acto
de mercantilidad del acto de comercio
objetivo tenga la intención de realizar un
objetivo se requiere de la intención de
acto de tal naturaleza ejecutar el acto
mercantil.
d) En estos actos de comercio objetivos d) No se precisa que el acto de comercio
objetivo se requiere el afán de lucro de
quien refleje afán de lucro de quien lo
realiza lo ejecuta.
RESPUESTA: Indique cuál de los enunciados contenidos en los cuadros número uno y
número dos, contiene las características correctas de los actos de comercio objetivos.
…………………………………………………………………..
4) En los términos de la Decisión 291 del Acuerdo de Cartagena, “Sobre el Régimen
Común de Tratamiento a los Capitales Extranjeros y sobre Marcas, Patentes, licencias y
regalías”, publicada en el Registro Oficial No.682 de 13 de mayo de 1991:
A) “Empresa nacional: la constituida en el país receptor y cuyo capital pertenezca en
más del ochenta por ciento a inversionistas nacionales, siempre que, a juicio del
organismo nacional competente, esa proporción se refleje en la dirección técnica,
financiera, administrativa y comercial de la empresa”
51
B) “Empresa nacional: la constituida en el país receptor y cuyo capital pertenezca en
más del cincuenta y uno por ciento a inversionistas nacionales, siempre que, a juicio del
organismo nacional competente, esa proporción se refleje en la dirección técnica,
financiera, administrativa y comercial de la empresa”
C) “Empresa nacional: la constituida en el país receptor y cuyo capital pertenezca en
más del sesenta por ciento a inversionistas nacionales, siempre que, a juicio del
organismo nacional competente, esa proporción se refleje en la dirección técnica,
financiera, administrativa y comercial de la empresa”
D) “Empresa nacional: la constituida en el país receptor y cuyo capital pertenezca en
más del cien por ciento a inversionistas nacionales, siempre que, a juicio del organismo
nacional competente, esa proporción se refleje en la dirección técnica, financiera,
administrativa y comercial de la empresa”
RESPUESTA: Señale la letra que corresponde a la definición correcta de empresa
nacional acorde con la Decisión 291 de la CAN.
………………………………………………………
6) Señale las letras correspondientes a las características de la jurisprudencia como
fuente del Derecho Mercantil:
a) Es el criterio de interpretación judicial de las normas jurídicas de un estado.
b) La jurisprudencia tiene una duración igual a la ley
c) La jurisprudencia tiene una duración limitada en el tiempo menor a la ley
d) La jurisprudencia siempre tiene fuerza de ley.
e) La jurisprudencia no tiene el valor de una norma jurídica
f) La jurisprudencia es el producto de la interpretación de los jueces en general.
RESPUESTA: …………………………………………………………
SUBCOMPONENTE 4.4 Régimen Jurídico Constitucional Procedimental
Administrativo
Es un subcomponente que en el área del Derecho Administrativo está orientado
a evidenciar resultados de aprendizaje que le permitan identificar y aplicar los
procedimientos y recursos administrativos y judiciales; razonar y argumentar
jurídicamente las alternativas de solución a los problemas jurídicos en forma científica,
ética y responsable; para intervenir en el asesoramiento, consultoría y patrocinio de los
derechos del administrado; en el ejercicio de las potestades de la administración; y en la
administración de justicia contenciosa administrativa.
Resultado de aprendizaje:
El estudiante, terminado el proceso de aprendizaje, aplica los conocimientos
para intervenir en el asesoramiento, consultoría y patrocinio de los derechos del
52
administrado; en el ejercicio de las potestades de la administración; y en la
administración de justicia contenciosa administrativa.
Identifica y analiza los problemas administrativos y sistematiza las conclusiones.
Interpreta las normas administrativas fundamentado en el neo
constitucionalismo
Describe contenidos y procesos del Derecho Administrativo y aplica a la solución de problemas y casos reales.
Diseña y elabora instrumentos jurídicos de carácter Administrativo.
Analiza, identifica y elabora actos de simple administración, actos administrativos y recursos administrativos.
Analiza, identifica y sustancia las fases del sumario administrativo.
Analiza, identifica y sustancia las fases del proceso contencioso administrativo
Guía temática:
EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
Clasificación
Sustanciales
Integrales
Complementarias
Principios
Constitucionales
Legales
Recurso Administrativo
Recurso de reposición
Objeto
Plazo
Recurso de apelación
Objeto
Plazo
Recurso Extraordinario de revisión
Causas
Plazo
RECURSOS CONTENCIOSO ADMINISTRATIVOS
Clases de recursos
De plena jurisdicción o subjetivo
De anulación u objetivo o por exceso de poder
De lesividad
De ejecución del silencio administrativo
El Proceso Contencioso Administrativo
Partes
Demanda
Contestación de la demanda
53
Medios de prueba
Audiencia de estrados
Sentencia
Ejecución de la sentencia
Casación
Referencias bibliográfica:
1. Constitución de la República del Ecuador: (RO. 449 de 20 de Octubre del 2008)
2. Estatuto de Régimen Jurídico Administrativo de la Función Ejecutiva (RO. 536
de 18 de Marzo de 2002.)
3. Ley de la Jurisdicción Contencioso Administrativa (RO. 338 de 18 de Marzo de
1968.)
4. Ley Orgánica del Servicio Público (RO. 294-2S de 6 de Octubre de 2010)
5. Morales Tobar, Marco; Manual de Derecho Procesal Administrativo,
Corporación de Estudios y Publicaciones, 2011.
6. Zavala Egas, Jorge; Derecho Administrativo: Tomo I; Edino, 2005.
Ejemplo: Multireactivo
RESUELVA EL SIGUIENTE PROBLEMA
Pedro Piguave, es oficinista digitador del Ministerio de Salud Pública, contrae
matrimonio con la señorita NN. E invita a sus compañeros de trabajo y máximas
autoridades del Ministerio antes referido incluido su inmediato Jefe del Departamento
de sistemas a la fiesta de su boda realizada del sábado 29 de noviembre del 2014; sin
solicitar el permiso respectivo, falta injustificadamente a sus labores los días 1, 2, 3, 4 y
5 diciembre, por motivo de su viaje de luna de miel a Galápagos. Se presenta
puntualmente a su trabajo el lunes 8 de diciembre del 2014; Al presentarse Pedro
Piguave a su trabajo, el Director de Talento Humano, le entrega la acción de personal
en la que se le notifica que ha cesado en sus funciones, por haber incurrido en faltar por
tres días consecutivos a su trabajo en forma injustificada, acción de personal que está
además firmada por la autoridad nominadora del Ministerio de Relaciones Laborales. La
motivación dela acción de personal se fundamenta en el Art. 48 literal b) de la Ley
Orgánica de Servicio Público, que establece la sanción por: “Abandono injustificado del
trabajo por tres o más días laborables consecutivos”.
1.- Subraye la respuesta correcta: PREGUNTA ESPECÍFICA: ¿La sanción que
legalmente le corresponde al señor Pedro Piguave, por haber faltado en forma
injustificada a su trabajo por más de tres días laborables consecutivos? es:
a) Amonestación escrita
b) Sanción pecuniaria administrativa;
c) Destitución
d) Suspensión temporal sin goce de remuneración;
54
RESPUESTA: C
ARGUMENTACION:
El Art. 48 de la Ley Orgánica de Servicio Público, establece las causales de destitución
de los servidores públicos, entre ellas el literal b) establece el Abandono injustificado
del trabajo por tres o más días laborables consecutivos”; efectivamente en el problema
se establece que el señor Pedro Piguave, faltó a su lugar de trabajo en forma
injustificada por más de tres días laborables; por lo que como consecuencia le
corresponde la sanción de destitución.
PREGUNTA ESPECÍFICA 2.- La acción de personal expedida por el Ministro de
Salud Pública y el Jefe de Talento Humano es:
a) Un acto normativo
b) Un acto administrativo
c) Un hecho administrativo
d) Un acto de libre administración
RESPUESTA: B
ARGUMENTACION:
Es un acto administrativo porque la destitución constituye una declaración unilateral de
la voluntad en ejercicio de la función administrativa, que produce efectos jurídicos
directos y subjetivos; esto es para el señor el señor Pedro Piguave.
Fuente: ART. 65 ERJAFE
Morales Tobar, Marco; Manual de Derecho Procesal Administrativo, Pág.120.
PREGUNTA ESPECÍFICA 3.- De conformidad con los preceptos constitucionales, la
acción de personal expedida por el Ministro de Salud, pude ser impugnada por violentar
el principio de:
a) Celeridad
b) De proporcionalidad
c) Del debido proceso
d) De economía procesal
RESPUESTA: C
55
ARGUMENTACION:
De conformidad con el Art. 76 de la Constitución de la República el Derecho al Debido
Proceso comprende: la presunción de inocencia, el derecho a presentar pruebas de
descargo; el derecho a la defensa , contar con el tiempo y los medios adecuados para la
preparación de su defensa; ser escuchado en el momento oportuno y en igualdad de
condiciones; el procedimiento debió ser público.
Morales Tobar, Marco; Manual de Derecho Procesal Administrativo, Págs.348, 349.
PREGUNTA ESPECÍFICA.- 4.- El procedimiento administrativo, para dar por
terminadas las relaciones de laborales con el señor Pedro Pigüave es:
a) Visto Bueno
b) Sumario Administrativo
c) Juicio Contencioso Administrativo
d) Arbitraje
RESPUESTA: B
ARGUMENTACION:
El Art.89 del Reglamento General a la Ley Orgánica del Servicio Público, determina
que la sanción de destitución será impuesta, previo el cumplimiento del procedimiento
del Sumario Administrativo, cosa que no sucedió.
Morales Tobar, Marco; Manual de Derecho Procesal Administrativo, Págs.348, 349
SUBCOMPONENTE 4.5 Régimen Jurídico Constitucional Procedimental
Laboral.
*Nota: debe regirse a los lineamientos indicados en las charlas informativas
desarrolladas los días 13-14 y 20-21 de diciembre de 2014, en el transcurso de las
horas ampliaremos esta parte.
SUBCOMPONENTE 4.5 Régimen Jurídico Constitucional Procedimental Social.
Es un subcomponente en el área de la Legislación Social, orientado a evidenciar
resultados de aprendizaje que le permitan identificar y aplicar de manera técnica y
metodológica los Derechos Humanos y Fundamentales de los grupos de atención
prioritaria o en condición de vulnerabilidad, producto de los fenómenos sociales, que en
la actualidad a través de manifestaciones nacionales e internacionales buscan su
reconocimiento y protección, todo ello gracias a un proceso de luchas por
reivindicaciones para un tratamiento humano en todas las actividades, ámbitos y esferas
del convivir; razonar y argumentar jurídicamente las alternativas de solución a los
problemas jurídicos en forma científica, ética y responsable; para intervenir en el
56
ejercicio, promoción, y exigibilidad de los derechos sociales de forma individual o
colectiva ante autoridades competentes.
Resultado de aprendizaje:
El estudiante, terminado el proceso de aprendizaje, aplica los conocimientos para
intervenir en el ejercicio, promoción, y exigibilidad de los derechos sociales de forma
individual o colectiva ante autoridades competentes.
a) Reconoce las situaciones de riesgo de los grupos de Atención Prioritaria; niños,
niñas y adolescentes; violencia contra la mujer y la familia; personas con
discapacidad; y, el adulto mayor, y soluciona problemas sociales-jurídicos con la
aplicación del ordenamiento jurídico, así como también, de los principios,
doctrina y acciones para lograr la justicia y el régimen constitucional del Buen
Vivir, mediante la intervención de instituciones estatales para conseguir el
bienestar de los ciudadanos, teniendo al ser humano como centro denominador
de protección.
b) Parten del principio que todas las personas son iguales y gozan de los mismos
derechos, deberes y oportunidades, y por lo tanto el estudiante tiene la
oportunidad de conocer los derechos establecidos, en particular de estos grupos
humanos, y lleguen a determinar el ejercicio, promoción y exigibilidad de los
derechos de forma individual y colectiva ante las autoridades competentes.
c) Enmarcan el estudio de estos grupos de atención prioritaria desde lo dispuesto
en el Plan Nacional del Buen Vivir.
Guía temática:
LA NORMATIVA:
a) Legislación de la mujer y género
b) Legislación de la niñez y adolescencia
c) Legislación de las personas con discapacidad
d) Legislación del Anciano (Adulto Mayor)
Principios Constitucionales
Principios Normativos
Doctrina y jurisprudencia
Referencias bibliográficas:
LEGISLACIÓN DE LA MUJER Y GÉNERO:
1. Constitución de la República del Ecuador
2. Ley contra la Violencia a la Mujer y la Familia
3. Reglamento a la Ley Contra la Violencia a la Mujer y la Familia.
4. Código Orgánico Integral Penal
57
5. “Violencia contra las mujeres: un enfoque jurídico”.- Zurilla Cariñana, María
Ángeles Domínguez Martínez, Pilar.- Editorial: Septem Ediciones.. España.- 20102
http://site.ebrary.com/lib/bgeneralucesp/docDetail.action?docID=10625199&p00=m
ujeres
6. Instituto Interamericano de Derechos Humanos.- “LOS DERECHOS HUMANOS
DE LA MUJERES: FORTALECIENDO SU PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN
INTERNACIONAL, DE LA FORMACIÓN A LA ACCIÓN”.- San José, Costa
Rica, 2004
LEGISLACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
7. Ley Orgánica de Discapacidades
8. Reglamento General de la Ley Orgánica de Discapacidades
9. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
10. Convención contra todas las formas de discriminación de las personas con
discapacidad.
11. “Los derechos fundamentales de las personas con discapacidad: un análisis a la luz
de la convención de la ONU”.- Cuenca Gómez, Patricia.- Editorial: Servicio de
Publicaciones. Universidad de Alcalá.- España.- 2010 .-
http://site.ebrary.com/lib/bgeneralucesp/docDetail.action?docID=10608927&p00=d
erechos%20personas%20discapacidad
LEGISLACIÓN DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
12. Código de la Niñez y la adolescencia.
13. Constitución de la República
14. Código Orgánico Integral Penal
15. “ANÁLISIS DEL CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA DEL
ECUADOR”.- Farith Simon Campaña
16. “Derechos de los niños”.- Jiménez García, Joel Francisco.- Editorial: IPN / IIJ –
UNAM.- México.- 2010
17. http://site.ebrary.com/lib/bgeneralucesp/docDetail.action?docID=10378123&p00=d
erechos%20ni%C3%B1ez
LEGISLACIÓN DEL ANCIANO (ADULTO MAYOR)
18. Constitución de la República
19. Ley del Anciano
CUESTIONAMIENTO DIRECTO – REACTIVO SIMPLE- RESPUESTA
ÚNICA
Ejemplo: (PREGUNTA ESPECÍFICA)
58
1.- Seleccione la respuesta correcta:
Pregunta: ¿Las conductas discriminatorias se sustentan en valoraciones negativas
hacia determinados grupos o personas, entonces la discriminación se basa en la
existencia de una percepción social que tiene como característica:
a. La realidad social
b. La igualdad
c. El desprestigio
d. La honestidad
RESPUESTA: C
ARGUMENTACION:
Las conductas discriminatorias se sustentan en valoraciones negativas hacia
determinados grupos o personas. Dicho de otro modo, la discriminación se basa en la
existencia de una percepción social que tiene como característica el desprestigio
considerable de una persona o grupo de personas, ante los ojos de otras. Estas
percepciones negativas tienen consecuencias en el tratamiento hacia esas personas, en el
modo de ver el mundo y de vivir las relaciones sociales en su conjunto. Todo ello
influye en las oportunidades de las personas y por consiguiente, en el ejercicio de sus
derechos y en la relación de sus capacidades. Es decir, la discriminación tiene un
impacto en el ordenamiento y en las modalidades de funcionamiento de cada sociedad
en particular.
Seleccione la respuesta correcta:
Pregunta: A las mujeres se les ha dado un tratamiento desigual y
discriminatorio en virtud de un conjunto de normas laborales de conducta, de
estereotipos, de valores, de significaciones distintas y desventajosas otorgadas
por la sociedad el hecho de ser mujer
De orden histórico:
RESPUESTA: B
ARGUMENTACION:
Las mujeres han sido discriminadas históricamente por el hecho mismo de ser mujeres.
Se les ha dado un tratamiento desigual y discriminatorio en virtud de un conjunto de
normas de conducta, de estereotipos, de valores, de significaciones distintas y
desventajosas otorgadas por la sociedad el hecho de ser mujer. Estos patrones sociales y
culturales pueden ser modificados, la discriminación hacia las mujeres no es “natural”,
puede cambiarse.
59
Seleccione la respuesta correcta:
Pregunta: ¿La doctrina de la protección integral es el análisis de los derechos
amenazados de los niños, niñas y adolescentes?
a. Para su protección como menores de edad.
b. Para el reconocimiento como sujetos plenos de derechos.
c. Para la satisfacción de las necesidades básicas.
d. Para el reconocimiento como fuente del Derecho.
RESPUESTA: B
ARGUMENTACION:
En Latinoamérica, al igual que las reformas legislativas de la primera parte del Siglo
XX se hicieron en base a la llamada "doctrina de la situación irregular", las nuevas
reformas se corresponden a la llamada "doctrina de la protección integral", ésta se
origina en la aprobación de la CDN y otros instrumentos internacionales de derechos del
niño, partiendo del reconocimiento de que la niñez y adolescencia son sujetos plenos de
derechos.
Farith Simon Campaña.- “ANÁLISIS DEL CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y
ADOLESCENCIA DEL ECUADOR
Seleccione la respuesta correcta:
Pregunta: El interés superior del niño…:
a. Es un principio orientado a satisfacer el ejercicio efectivo del conjunto de
derechos
b. Es una decisión de las autoridades públicas
c. Se define que el niño/a es inimputable
d. Es una decisión de los administradores de justicia
RESPUESTA: A
ARGUMENTACION:
Constitución de la República.- Art. 44.- “El Estado, la sociedad y la familia promoverán
de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes, y
asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos; se atenderá al principio de su interés
superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las demás personas.”
SUBCOMPONENTE 3.6 Régimen Jurídico Constitucional Internacional Privado.
60
En parte del Derecho Internacional Público, es una rama que analiza, interpreta
y resuelve el conflicto de leyes y jurisdicción, cuando se presenta una litis privatista
internacional entre particulares.
Este conflicto jurídico se resuelve a través de un sistema de aplicación mixta de
normas de los diferentes Estados, sin aplicar reglas específicas, sino más bien por
intermedio de una concurrencia de varios sistemas jurídicos nacionales.
Del mismo modo, este proceso de resolución del conflicto jurisdiccional es
decidido a través de la normativa adoptada por medio de tratados internacionales en el
ámbito civil, laboral, mercantil entre otros.
Resultado de aprendizaje:
El estudiante al concluir el proceso de aprendizaje, aplica los conocimientos para
intervenir en el asesoramiento, consultoría y patrocinio en la solución de conflictos de
leyes como la nacionalidad, ciudadanía, naturalización, reconocimiento de sentencias
extranjeras, extradición, asilo, derecho de extranjeros.
Guía temática:
1. Conceptos, definiciones y teorías del Derecho Internacional Privado.
2. Origen y evolución del derecho Internacional Privado.
3. Conflicto de leyes y jurisdicción.
4. Nacionalidad, ciudadanía y naturalización.
5. Constitución - Ley de Extranjería y su reglamento.
Referencias bibliográficas:
1. Constitución de la República del Ecuador: (RO. 449 de 20 de Octubre del 2008)
2. Guzmán Latorre, Diego. Tratado de Derecho Internacional Privado, Editorial
Jurídica de Chile, Santiago 2013.
3. Sánchez Viteri, Edwin. Derecho Internacional Privado y Código Sánchez de
Bustamante, Graficas Iberia, 2010.
4. Endara Moncayo, Jorge. Derecho Internacional Privado, Graficas Iberia, 2014.
REACTIVOS / PREGUNTAS
Caso práctico:
1.- El señor Jaime Iván Ponce Ortiz, Ecuatoriano, solicita a las Autoridades
Jurisdiccionales del Ecuador, se homologue la escritura de Disolución y
Liquidación de la sociedad Conyugal y Cesación de los efectos Civiles (Divorcio),
celebrado en nación extranjera entre los señores: Jaime Iván Ponce Ortiz y Ruby
Stella Vera Díaz, efectuado ante Ricardo Cubides Terrenos, Notario
61
Cuadragésimo Séptimo del Circulo de Bogotá, el 09 de Diciembre del 2013
(Disolución); con la respectiva apostilla y la inscripción de matrimonio (Convenio
internacional de la apostilla), cumpliendo con los requisitos previstos.
Pregunta:
¿De este caso se desprende que si el matrimonio fue celebrado bajo el imperio de la
Ley en Nación Extranjera, siendo un connacional ecuatoriano uno de los
contrayentes. Es posible efectuar el ejecútese de la sentencia de acuerdo al Art. 129
del Código Civil? El cual prescribe: “Cuando uno de los cónyuges fuere
ecuatoriano, no podrá anularse, ni disolverse por divorcio el matrimonio contraído
en el Ecuador, sino mediante sentencia pronunciada por jueces ecuatorianos.”
RESPUESTA:
a) Es posible efectuar el proceso jurídico internacional de Exequátur
b) No es viable efectuar el proceso jurídico internacional de Exequátur
c) Es posible efectuar un proceso parcial de exequátur.
SUBCOMPONENTE 3.7 Régimen Jurídico Constitucional Derechos Humanos.
Es un subcomponente en el área de los Derechos Humanos, orientado a
evidenciar resultados de aprendizaje que le permitan identificar, difundir, promover el
respeto a los Derechos Humanos y formular acciones y alternativas de cambios
estructurales a nivel social y cultural que contribuyan al respeto de la normativa de
Derechos Humanos, que favorezcan a mejorar las capacidades y potencialidades de la
ciudadanía en defensa de sus derechos y garantías.
Resultado de Aprendizaje
Identifica los factores que influyen en el desarrollo y evolución de los derechos
humanos en el concierto nacional e internacional.
Explica conceptos básicos de los derechos humanos.
Distingue las normas nacionales e internacionales que protegen al ser
humano mediante el análisis comparativo.
La respuesta A, es la opción correcta, puesto que según el artículo Art. 129 del
Código Civil prescribe que: “Cuando uno de los cónyuges fuere ecuatoriano,
no podrá anularse, ni disolverse por divorcio el matrimonio contraído en el
Ecuador, sino mediante sentencia pronunciada por jueces ecuatorianos.”. En
este caso los cónyuges no contrajeron matrimonio en la República del Ecuador,
por lo tanto no aplica el artículo en mención, determina que:
62
Aplica a través de casos prácticos de los derechos humanos para evitar las
violaciones a los mismos y obtener la reparación de los derechos vulnerados.
El Estudiante estará preparado para examinar la problemática de la violación a
los derechos humanos y de orientar a la opinión pública la posición internacional del
Ecuador en lo referente a Derechos Humanos, con el fin de que se garantice la
soberanía y la paz y se impulse la inserción estratégica en el mundo y la
integración latinoamericana De la misma forma estará en capacidad de establecer
análisis profesionales de la situación del cumplimiento de los instrumentos
Internacionales de Derechos Humanos.
El subcomponente Derechos Humano incluye los siguientes temas: definición,
características, clasificación; Derechos Fundamentales consagrados en la Constitución
de la República y en los Instrumentos Internacionales, Declaración universal de los
derechos humanos ONU; Convención Americana de los Derechos Humanos (Pacto de
San José)
Guía temática:
1. Definición, características, clasificación: derechos de primera generación,
segunda generación y tercera generación; características inherentes al ser
humano irrenunciables, inllevables, no discriminación e igualdad; definición:
ONU, definición según Zafaroni, según la declaración universal del hombre,
Ferajoli.
2. Derechos Fundamentales consagrados en la Constitución de la República y en
los Instrumentos Internacionales: artículos de la Constitución de la República
del Ecuador desde el 1 al 11, desde el 66 al 76 y el 424
3. Declaración universal de los Derechos Humanos ONU: Lectura comprensiva y
análisis del documento.
4. Convención Americana de los Derechos Humanos (Pacto de San José). Lectura
comprensiva y análisis del documento.
Ejemplo:
Número de pregunta: 1 Fecha de elaboración 2014- 12 -05
DATOS DEL AUTOR
APELLIDO Y NOMBRE NÚMERO DE CÉDULA ESPECIALIDAD
Dr. Patricio Sánchez
Padilla
Dra. Brenda Vanegas León
1000000000
0000000000
Derecho Internacional
Derecho Humanos
COMPONENTE Derechos Fundamentales consagrados en la Constitución de la
63
República y en los Instrumentos Internacionales
SUBCOMPONENTE Derechos Fundamentales consagrados en la Constitución
TEMA ESPECÍFICO Artículos de la Constitución
TIPO DE
REACTIVO
CUESTIONARIO DIRECTO
NIVEL
TAXONÓMICO
Comprensión X aplicación
CONSTRUCCIÓN DE LA PREGUNTA
BASE:
Constitución de la República.- Art. 1.- El Ecuador es un Estado constitucional de
derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural,
plurinacional y laico. Se organiza en forma de república y se gobierna de manera
descentralizada.
Constitución de la República.- Art. 11.- El ejercicio de los derechos se regirá por
los siguientes principios:
1. Los derechos se podrán ejercer, promover y exigir de forma individual o colectiva
ante las autoridades competentes; estas autoridades garantizarán su cumplimiento.
2. Todas las personas son iguales y gozarán de los mismos derechos, deberes y
oportunidades. Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento,
edad, sexo, identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión,
ideología, filiación política, pasado judicial, condición socio-económica, condición
migratoria, orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia
física; ni por cualquier otra distinción, personal o colectiva, temporal o permanente, que
tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de
los derechos. La ley sancionará toda forma de discriminación.
ELEMENTOS (Ordenamiento, selección, columnas)
Seleccione la respuesta correcta: ¿Cómo una petición de particulares llega a
conocimiento de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, cuando se
vulneran sus derechos?
OPCIONES DE RESPUESTA:
A) Agotamiento de los recursos internos
B) Inmediatamente después que se haya vulnerado el derecho en su país
C) Después que el Juez de Primera Instancia haya resuelto.
D) La petición llega a conocimiento de la Corte Interamericana de Derechos
Humanos
OPCIÓN DIRECTA DIFICULTAD ESPERADA
A MEDIA ALTA
Justificación y fuentes de la opción correcta:
Art.- 46 (Convención Americana de Derechos Humanos)1.- Para que una petición o
comunicación presentada conforme a los Artículos 44 o 45 sea admitida por la
Comisión, se requerirá:
a. que se hayan interpuesto y agotado los recursos de jurisdicción interna, conforme
64
a los principios del Derecho Internacional generalmente reconocidos;
b. b. que sea presentada dentro del plazo de seis meses, a partir de la fecha en que
el presunto lesionado en sus derechos haya sido notificado de la decisión
definitiva;
c. que la materia de la petición o comunicación no esté pendiente de otro
procedimiento de arreglo internacional, y,
d. que en el caso del Artículo 44 la petición contenga el nombre, la nacionalidad, la
profesión, el domicilio y la firma de la persona o personas o del representante legal de
la entidad que se somete la petición.
Fuente: Convención Americana de Derechos Humanos Art. 46
Justificación de cada opción incorrecta:
La opción correcta es la A, por disposición del art 46 del Pacto de San José
Las tres opciones B, C y D de respuestas son incorrectas por disposición del Art. 46 al
no cumplir lo indicado en el mismo
Referencias bibliográficas:
1. Constitución de la República del Ecuador
2. Convención Americana de los Derechos Humanos (Pacto de San José)
3. Carta de los Derechos Humanos
4. Sánchez Padilla, Patricio (2005). “Protección Internacional de los Derechos
Humanos”.- Tercera Edición, Multigráficas, Quito- Ecuador
5. Vanegas León Brenda (2012). Los Derechos Humanos la Equidad e igualdad de
género en la Mediación; Municipio del Distrito Metropolitano de Quito. Quito-
Ecuador
SUBCOMPONENTE 3.8 Régimen Jurídico Constitucional Derechos de la
Naturaleza y del Buen Vivir.
Resultados de aprendizaje:
Entre los resultados de aprendizaje de este subcomponente, se han definidos los
siguientes:
Identificar y valorar las garantías que ha previsto la Constitución para el ejercicio de los derechos del Buen Vivir y de la Naturaleza.
Distinguir y caracterizar el procedimiento civil, penal y administrativo en las acciones derivadas de la violación a los derechos de la naturaleza y, en general,
derivadas del daño ambiental.
Reconocer los mecanismos y procedimientos desarrollados en la legislación de recursos hídricos para hacer efectivo el derecho humano al agua.
Identificar los instrumentos de gestión ambiental previstos en la Constitución y en la
normativa vigente.
65
Conocer como está organizado el régimen de competencias en los aspectos relativos
a la aplicación y ejercicio los derechos de la Naturaleza y de derechos del buen vivir
relacionados con el agua y el ambiente.
Ejemplo de reactivo de respuesta única:
La Constitución de la República en su art. 396, establece una regla específica en
relación a la teoría de la responsabilidad por daño ambiental, señalando que se trata de
una responsabilidad objetiva. Indique que implicación jurídica tiene esta regla:
A Que los jueces tienen que evaluar el cumplimiento del deber objetivo de cuidado
por parte del agente causante del daño para determinar su responsabilidad.
B Que las sanciones por responsabilidad ambiental tienen que establecerse sobre la base de parámetros objetivos.
C Que la responsabilidad por daño ambiental es una responsabilidad por resultado,
que sólo puede evitarse si se demuestra que no existe daño, relación de causalidad
o si existen causas eximentes de responsabilidad.
D Que el actor debe probar objetivamente el descuido o la negligencia del causante
del daño.
Análisis de las respuestas:
La respuesta A es incorrecta: Incluso si quien produce el daño ha cumplido las reglas
aplicables a la actividad, la responsabilidad no se evita.
La respuesta B es incorrecta: La teoría de la responsabilidad objetiva no está
relacionada con los parámetros aplicables a las sanciones, ni gradúan el nivel de estas.
La respuesta C es la correcta: La responsabilidad por daño ambiental es una
responsabilidad por resultado, que no considera elementos subjetivos del causante del
daño, como la culpa, imprudencia, negligencia o impericia.
La respuesta D es incorrecta: El actor de una acción por daño ambiental, no debe probar
la culpa, imprudencia, negligencia o impericia del causante del daño.
Referencias bibliográficas:
1. Constitución de la República del Ecuador: (2008)
2. Ley Orgánica de Recursos Hídricos, Usos y Aprovechamiento del Agua (2014)
3. Código Orgánico Integral Penal (2014)
4. Ley Orgánica de Educación Superior (2010)
5. BLOOM, B.S. Taxonomía de los objetivos de la educación. Buenos Aires:
Editorial El Ateneo. (1971)
6. Código Civil (2005)
7. Ley de Gestión Ambiental (texto codificado) (2004)
8. Reglamento de Régimen Académico, (2013)
9. CES-CEAACES, Consejo de Educación Superior – Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior: Lectura
crítica, guía de Orientación, Plan de Contingencia, Quito. (2013)
10. CONSEJO DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CEAACES: Guía de
Orientación Isped – Ispedib Examen de Evaluación de Resultados de
66
Aprendizaje para Institutos Superiores Pedagógicos (Isped) e Institutos
Superiores Pedagógicos Interculturales Bilingües (Ispedib) - Quito. (2013)
11. FROLA, P Y VELÁSQUEZ, J.: Competencias docentes para… La evaluación
Cuantitativa del aprendizaje, Centro de Investigación Educativa y Capacitación
Institucional S.C., México D.F. (2011)
12. Estatuto de Régimen Jurídico Administrativo de la Función Ejecutiva (2002.)
13. Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior (2011)
14. KENNEDY D. Redactar y utilizar resultados de aprendizaje: un manual
práctico. Irlanda: University College Cork, Quality Promotion Unit, UCC.
(2007)
15. Actualización y fortalecimiento curricular de la educación básica. Quito.
(2010)
3. Sobre la aplicación del examen
3.1 Aplicación
Los estudiantes declarados idóneos deberán acoger las siguientes indicaciones para
rendir el examen complexivo:
Presentarse el día: sábado 10 de enero de 2015 en el aula designada.
Hora de ingreso a la Facultad: 07H30.
Ubicación en las aulas: 07H30 a 08H00.
Registro de estudiantes e Indicaciones Generales: 08H00 a 08H45.
Inicio del examen: 09H00.
Tiempo de aplicación: 120 minutos.
Número de reactivos que contiene el examen: 60 reactivos.
Requisito de ingreso a rendir el examen: cédula de ciudadanía.
Materiales necesarios: un lápiz 2HB, un borrador, un sacapuntas, un
bolígrafo de color azul.
Por la importancia de la evaluación se cumplirán estrictos protocolos de seguridad
establecidos la Carrera de Derecho, para lo cual deben cumplir las siguientes
disposiciones:
1.- Presentar la cedula de ciudadanía original y copia de la misma a color al ingresar a
cada aula asignada.
2.- No se permitirá al ingreso al aula con celulares, tablet, iPod, cámara, mp3,
computador personal (o cualquier otro aparato electrónico), carteras, bolsos, portafolios,
cuadernos libros, sombreros o gorras. La Carrera de Derecho, no se hará responsable de
ninguno de estos objetos.
3.- Debe traer un lápiz 2B, un borrador blanco (de queso), un sacapuntas y un bolígrafo
azul, no se permitirá el uso de correctores o tinta blanca, porque automáticamente se
elimina la pregunta.
67
4.- El docente o equipo autorizado de aplicación del examen en cada aula, no autorizará
la salida de un estudiante durante la aplicación.
La Carrera de Derecho entregará los cuadernillos de reactivos y hojas de
respuestas a cada estudiante que rinda la evaluación.
3.2 Hoja de respuestas
El examen de resultados de aprendizaje es un instrumento estandarizado que se
califica por medio de un sistema informático, por esta razón las respuestas deben ser
registradas en un formato especial.
En este formato se debe registrar los datos informativos contemplados y marcar
cuidadosamente las respuestas que considere pertinente a cada reactivo. Además se
encuentran las instrucciones, el cuadro de respuestas y las firmas de responsabilidad.
(Véase imagen de la hoja respuestas en la página…)
4. Examen complexivo de gracia
En el marco del cumplimiento de la Disposición General Décima Séptima del
Reglamento de Régimen Académico Codificado en donde manifiesta que
“En caso de que un estudiante no apruebe el examen complexivo, tendrá derecho a
rendir, por una sola vez, un examen complexivo de gracia”
Para lo cual, la Carrera de Derecho, ha programado una metodología similar al
primer examen complexivo, para su aplicación, se convocará según el cronograma
planteado por el Vicerrectorado Académico de la Universidad Central del Ecuador y
tendrá como resultado la titulación de aquellos que lo aprueben.
68
5. Referencias Bibliográficas
Bloom, B.S. (1971).Taxonomía de los objetivos de la educación. Buenos Aires:
Editorial El Ateneo.
CES-CEAACES, (2013) Consejo de Educación Superior – Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, Lectura
crítica, guía de Orientación, Plan de Contingencia, Quito.
CEAACES. (2013). Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la
Calidad de la Educación Superior, CEAACES- Guía de Orientación Isped – Ispedib
Examen de Evaluación de Resultados de Aprendizaje para Institutos Superiores
Pedagógicos (Isped) e Institutos Superiores Pedagógicos Interculturales Bilingües
(Ispedib) - Quito.
Frola, P y Velásquez, J. (2011). Competencias docentes para… La evaluación
Cuantitativa del aprendizaje, Centro de Investigación Educativa y Capacitación
Institucional S.C., México D.F.
Kennedy Declan, (2007). Redactar y utilizar resultados de aprendizaje: un manual
práctico. Irlanda: University College Cork, Quality Promotion Unit, UCC.
LOES, Ley Orgánica de Educación Superior, 2010, Registro Oficial Nº 298 Año I
Quito, Martes 12 de Octubre del 2010, Quito.
Ministerio de Educación. (2010). Actualización y fortalecimiento curricular de la
educación básica. Quito.
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior, 2011, Registro
Oficial Nº 526 - Viernes 2 de Septiembre del 2011, Quito.
Reglamento de Régimen Académico, 2013, Resolución RPC-SE-13-No.051-2013,
Jueves 28 de Noviembre del 2013, Quito.
69
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
CARRERA DE DERECHO
Diciembre 2014.
Dr. Patricio Sánchez Padilla, M. Sc.
DECANO FACULTAD DE JURISPRUENCIA.
Dr. Patricio Salazar Oquendo, M. Sc.
DIRECTOR CARRERA DERECHO.
