Guía formativa. REFRIGERACION Y AC 52. CECyTEH Gobierno Hidalgo

8/2/2019 Gua formativa. REFRIGERACION Y AC 52. CECyTEH Gobierno Hidalgo

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Refrigeracin

Mdulo 5Submdulo 2

Mantenimiento a sistemas de aire

acondicionado tipo paquete

Proporcionar el mantenimiento preventivoy correctivo a los sistemas de aire

acondicionado tipo paquete

5

2

y aire acondicionado


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Mdulo 1TCNICO EN REFRIGERACIN

Y AIRE ACONDICIONADO

Mantenimiento a sistemas de aireacondicionado tipo paquete

Proporcionar el mantenimiento preventivoy correctivo a los sistemas de aireacondicionado tipo paquete

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2

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Ing. David Hernndez Osorio Plantel Atlapexco

Ing. Yaroslav Mendoza Tamariz Plantel Atlapexco

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Hola esta gua te ser de apoyo en el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes yconocimientos que te servirn en el campo laboral y tambin te permitir continuar entus estudios superiores.

Al trmino de este submdulo sers capaz de reparar el sistema de aire acondicionadotipo paquete de acuerdo a especificaciones del fabricante lo cual te proporcionar unarecompensa econmica cada vez que realices un servicio por tu propia cuenta.

Este submdulo te ayudar a alcanzar las competencias antes mencionadas pero paraadquirirlas tienes que mostrar un alto sentido de responsabilidad, organizacin y trabajoen equipo.

Tambin podrs trabajar en empresas pblicas o privadas que cuenten con sistemas deaire acondicionado tipo paquete as como iniciar tu propio taller o empresa en tu

localidad como prestadora de este servicio y obtener un buen ingreso econmico. Y noolvides aplicar las habilidades de actitud asociadas como son el orden, la limpieza yresponsabilidad que son fundamentales en cualquier tipo de empleo.

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Al concluir este submdulo sers capaz de identificar y aplicar el mantenimiento preventivo ycorrectivo en los equipos de tipo paquete cumpliendo con las especificaciones tcnicas,tomando en cuenta las medidas de seguridad e higiene que se establecen para el desempeode tu funcin.

Algunas de las actividades las tendrs que realizar en equipo o individualmente paradesarrollar tus habilidades, requiriendo un cierto grado de responsabilidad y autonoma;como sera la utilizacin de herramientas manuales e instrumentos de medicin para efectuary realizar los diagramas elctricos, reemplazo de dispositivos mecnicos, tambinsolucionaras las contingencias propias de la misma actividad.

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Mdulo:

Carrera:

2.3

OBSERVAC

I ONES:

Competencia1

.Secuencia1

45

d

ehoras.

Prctica.

Conctame.

Prctic

aIntegradora.

Instlame

.

Desrmame

2.2

Achecars

ehadicho.

2.4

COLEGIO

DE

ESTUDIO

SCIENTF

ICOSYTE

CNOLGIC

OSDELE

STADO

DE

HIDALGO

SEXTO

CRONO

GRAMA

V.Manto.Sist.de

aireacond.tipopaqu

ete

Proteccinc

ontraelrecalen

tamie

nto.

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

Colcame

elnombre?

No.

1.1

1.3

COMP

ETENCIAS

1.2

JUN

IO

Inye

ccinderefrige

rante

B

scameymee

ncontraras?

Dimeq

uinsoy?

Funcionamien

toS

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petencia

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Sistemasde

aireacondicion

adotipo

paquete

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lcompresorscr o

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2

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RIGERACINY

AIREACOND

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-JULIO

201

2.

Subm

dulo:

MAYO

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3

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PR

UEBAENLAC

E

1.8

Prctic

a.Ensamblame

Competenci a

1Secuencia2

60

dehoras

.

FEBRERO

ENERO

9

7

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5

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50

40

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Mdulo 1



5

2

1

TCNICO EN REFRIGERACINY AIRE ACONDICIONADO

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1. El compresor de caracol.2. Mis rganos internos.

1. Apritame.2. Identifcame?

1. Colcame el nombre?2. Dime quin soy?

1. Ensmblame

Desarrollo de Esferas de CompetenciaCompetencia 1Ttulo de la Competencia: Proporcionar el mantenimiento preventivo y/o correctivo a un sistemade aire acondicionado tipo paquete, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene vigentesy el control de residuos peligrosos para el medio ambiente

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Al trmino de esta competencia sers capaz de proporcionar el mantenimiento preventivo acada uno de los componentes mecnicos de los sistemas de aire acondicionado tipo paquete

Te invito a que en esta primera competencia logres adquirir las habilidades y destrezasnecesarias para realizar el mantenimiento al sistema mecnico del equipo de aireacondicionado tipo paquete para cuando seas tcnico no tengas errores en este tipo de trabajo.En el mantenimiento preventivo y correctivo es necesario que t manipules herramientas que talvez ya conozcas y lograras aprender algunas normas de seguridad que puedes aplicar en lavida diaria y que pueden salvarte la vida.En el desarrollo de esta competencia aprenders a dar el mantenimiento a los sistemas de losaires acondicionados de tipo paquete, aplicando el sentido de la responsabilidad en tus labores.Los ejemplos, ejercicios y prcticas que se te presentarn, se desarrollarn en el taller escolar,en el internet, en los libros y en las prcticas de campo.Recuerda que para ser competente tambin debers reunir todos tus instrumentos de

evaluacin (como son la gua de observacin y lista de cotejo) en tu carpeta de evidencias.

Competencia 1

1. Emplear los instrumentos de medicin de variables trmicas.2. Emplear los instrumentos de medicin de variables mecnicas.3. Instalar los componentes del ciclo mecnico.4. Aplicar soldadura a los componentes y lneas de refrigerante para el ensamble delsistema.

5. Realizar los servicios al sistema de aire acondicionado.6. Efectuar la inyeccin de refrigerante al sistema.7. Aplicar pruebas al sistema mecnico

1. Principios de funcionamiento de compresores scroll.2. Normas ecolgicas sobre materiales de deshecho.3. Redes de distribucin de aire4. Mtodos de recuperacin de refrigerante.5. Servicios de reparacin al sistema mecnico.

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Instrucciones para el alumnoInterpreta el funcionamiento del compresor Scholl

Saberes a adquirirPrincipios de funcionamiento de compresores scroll.

Mtodo didcticoEn un compresor tipo scroll identificar los elementos y accesorios y describir los procesos querealizan.

DESCRIPCIN DEL COMPRESOR SCROLL

El compresor Scroll se puede considerar como la ltima generacin de compresores rotativos depaletas, donde stas ltimas se han sustituido por un rotor en forma de espiral, excntrico respecto

al rbol motor y que rueda sobre la superficie del estator, que en lugar de ser circular tambin tieneforma de espiral, concntrica respecto al rbol motor.Existe una diferencia fundamental respecto a los compresores rotativos de paletas, y es la de quela espiral mvil del rotor no gira solidariamente con este ltimo, sino que slo se traslada con l,paralelamente a s misma.El compresor Scroll consta de dos elementos en forma de espiral: - Uno estacionario - El otro mvil,que gira con un movimiento orbital alrededor del centro del eje motor

Espirales del Scroll, que se encuentran invertidas y giradas 180

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Ambas espirales son idnticas y estn ensambladas con una diferencia de fase de 180. En lateora de engranajes, los flancos de los dientes de un par de ruedas dentadas se disean demodo que sean perfiles de evolvente de crculos (la evoluta es, en este caso particular, uncrculo denominado circulo base), con el objeto de conseguir as que los dientes rueden uno

sobre el otro sin deslizamiento.

En el caso del compresor Scroll, el hecho de que el perfil de las dos espirales sea de evolvente,permite a la espiral mvil rodar sin deslizamiento sobre la espiral fija, cumplindose en todomomento la alineacin de los centros de las dos espirales y el punto de contacto entre ambas.

El proceso de compresin del Scroll se describe como un proceso de desplazamiento positivo. Aumenta la presin del gas, reduciendo el volumen interno de la cmara de compresinmediante un esfuerzo mecnico. Las celdas selladas se definen exclusivamente por lageometra del Scroll y el movimiento orbital. Debido a su diseo, el dispositivo de involucin enespiral del Scroll presenta por s mismo la capacidad de reducir el volumen y generar as una

relacin de compresin determinada

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FUNCIONAMIENTO

El principio bsico de compresin Scroll se basa en la interaccin de una espiral fija con otra mvil,ambas idnticas y desfasadas entre si 180. La espiral mvil orbita, siguiendo la trayectoria fijada

por la espiral fija y se mantiene unida a esta ltima gracias a la accin de la fuerza centrfuga. Ases como, desde la periferia, se van formando compartimientos de gas que son desplazados haciael centro de las espirales, contrayndose su volumen y aumentando la presin y temperatura,hasta producirse la descarga por el centro. Habr seis compartimientos operandopermanentemente, por lo que la compresin es siempre contina y uniforme.

El movimiento orbital que describe la espiral mvil es circular, tiene la misma amplitud que el motory se mantiene siempre con 180 de diferencia de fase valindose de un dispositivo antirotacin,que se conoce como acoplamiento Oldham; la magnitud de este movimiento orbital depende delradio del crculo base y del espesor de la pared de las espirales.

Cuando est en funcionamiento, en cada posicin del movimiento orbital las dos espirales entranen contacto en varios puntos, formando una serie de cmaras o celdas, (normalmente 6) en formade media luna, independientes. El giro del motor hace que las celdas se vayan trasladando de laperiferia hacia el interior de las espirales, progresivamente, lo que implica una disminucincontinua del volumen de estas cmaras a medida que se aproximan hacia el centro de lasespirales. En este tipo de compresores, las celdas o cmaras de compresin de geometravariable (en forma de hoz) estn generadas por dos espirales idnticas:

- La superior es fija (estator), en cuyo centro est situada la lumbrera de escape.

- La otra es orbitante (rotor)

Estando montadas ambas frente a frente, en contacto directo una con la otra. Las espirales fija ymvil, cuyas geometras, como sabemos, se mantienen en todo instante desfasadas un ngulo de180, merced a un dispositivo antirotacin, estn encajadas una dentro de la otra de modo queentre sus ejes hay una excentricidad e, para conseguir un movimiento orbital del eje de la espiralmvil alrededor del de la espiral fija.

Durante cada revolucin del motor, la masa de gas inicial se mueve hacia el centro por elmovimiento giratorio, y su volumen se reduce significativamente a medida que la celda que locontiene se va desplazando hacia el interior de las espirales.

El proceso de compresin se inicia en dos celdas, de forma que cada una se corresponde con el

extremo exterior de una de las dos espirales, existiendo pares de celdas simtricas. Lacompresin termina cuando el gas es comprimido a la mxima presin y escapa a travs de unpuerto de descarga localizado en la celda ms profunda; en la descarga se juntan las porciones degas que han sido aspiradas por uno y por otro lado de las espirales.

La duracin de este proceso es de varias revoluciones, por lo que en todo momento existen dosceldas opuestas del mismo tamao, obtenindose as un ciclo de compresin casi continuo quegenera muy pocas vibraciones.

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Fijndose exclusivamente en el conjunto (rbol motor-rotor), con cada giro de 360 del rbol motor,se imprime a la espiral inscrita en el plato, rotor excntrico, los dos movimientos siguientes:- Uno de rotacin de 360 alrededor de su eje, (que tendra lugar igualmente si el valor de e fueranulo)- Otro simultneo de traslacin paralela a si misma, alrededor del eje del rbol motor (que no se

producira si el valor de e fuese nulo).

El funcionamiento se puede descomponer en las tres fases siguientes:

Aspiracin: En la primera rbita, 360, en la parte exterior de las espirales se forman y llenancompletamente de vapor, a la presin p1 , dos celdas de volumen V1

Compresin: En la segunda rbita, 360, tiene lugar la compresin a medida que dichas celdasdisminuyen de volumen y se acercan hacia el centro de la espiral fija, alcanzndose al final de lasegunda rbita, cuando su volumen es V2 a presin de escape p.

Descarga: En la tercera y ltima rbita, puestas ambas celdas en comunicacin con la lumbrera deescape, tiene lugar la descarga (escape) a travs de ella.

Cada uno de los tres pares de celdas, estarn en cada instante en alguna de las fases descritas, loque origina un proceso en el que la aspiracin, compresin y descarga tienen lugarsimultneamente y en secuencia continua, eliminndose por esta razn las pulsaciones casi porcompleto.

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Instrucciones para el alumno:Analizar el funcionamiento de los componentes del sistema.Saberes a adquirirServicios de reparacin al sistema mecnico.Mtodo didcticoEn un sistema de aire acondicionado tipo paquete identificar los elementos y accesorios

instalados y describir los procesos que realizan.

SISTEMAS DE AIRE ACONDICIONADO TIPO PAQUETES

Los paquetes son sistemas integrados en los cuales se condensan las dos partes esenciales(unidad condensadora & unidad evaporadora) en una sola unidad para as facilitar y proveer deconfort y comodidad y son instalados en el exterior, tpicamente en una loza de concreto u otraplataforma slida en el exterior. Los ductos son requeridos para transferir el aire enfriado y ladifusin de este aire se hace por medio de rejillas que van colocadas en el cielo falso o en pared,

segn sea el caso. Su rango de capacidad va desde los 24,000 BTU/HR, para ambientes desde los50 metros cuadrados. Operan con suministro elctrico monofsico o bifsico y trifsico.

CARCASA

La carcasa del compresor Scroll consiste en una vasija cilndrica vertical dividida en dos zonas, debaja y alta presin.

El volumen ms grande de la carcasa funciona a la presin de succin del gas y contiene: - El motor- La bomba de aceite (si dispone de ella) - Los componentes mviles del conjunto de las espiralesLa zona de alta presin, relativamente pequea, se encuentra encima de la espiral estacionaria yacta como silenciador de la descarga, reduciendo el ruido y la vibracin de la pulsacin del gas. Enel funcionamiento en refrigeracin, el gas refrigerante entra en el recinto de succin por la conexininferior. La velocidad del gas disminuye sustancialmente en la carcasa, permitiendo de ese modoque el lubricante y cualquier pequea cantidad de lquido refrigerante se separen del gas.

La parte inferior de la carcasa sirve como depsito de aceite y del refrigerante en estado lquido, siexiste. La gran capacidad del crter permite su funcionamiento en sistemas con largos recorridosde tubera y grandes cargas de refrigerante.

Algunos modelos de Scroll utilizan una bomba de aceite accionada por la fuerza centrfuga, que seencarga de distribuir el lubricante a los cojinetes y al acoplamiento accionador, a travs de un canaldiagonal perforado en el eje del motor.

En este tipo de compresores todo el gas de succin, en su camino hacia las espirales, pasa haciaarriba a travs del motor. Una pequea cantidad de aceite en forma de neblina suspendida en elgas refrigerante proporciona la lubricacin necesaria para el sellado de los laterales de lasespirales.

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El gas comprimido se descarga a travs de una vlvula de retencin existente en la cmara de altapresin, saliendo de la carcasa del compresor a travs de una conexin de descarga. El aceitesube por el eje por la fuerza centrfuga y lubrica los bujes, saliendo posteriormente por orificios delubricacin especficamente diseados para tal fin.

Otros elementos con los que se puede dotar al compresor son: - Un visor de nivel de aceite, quesirve como puerto de conexin para el dispositivo de control de nivel de aceite empleado ensistemas paralelos - Un filtro de mallas de succin, capaz de retener impurezas provenientes delsistema - En el caso de compresores mayores se puede incluir una trampa magntica, quepermita atrapar partculas ferrosas que pudieran acabar en el crter, y que de llegar a las espiralesse pondra en peligro la fiabilidad del compresor.

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INYECCIN DE REFRIGERANTE

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Inyeccin de refrigerante En aplicaciones de baja temperatura, los modelos ZF requieren de unainyeccin de lquido o vapor al objeto de mantener la temperatura del gas de descarga dentro deunos mrgenes de seguridad aceptables. Para ello, el compresor se suministra con una toma de de dimetro donde se deber conectar el tubo capilar apropiado segn modelo. La inyeccin seefecta en dos cavidades diferentes en el interior de las espirales y todo ello sin alterar el proceso

de aspiracin del gas en las mismas; la inyeccin incrementa ligeramente el caudal de refrigerantea travs de la lnea de descarga y el condensador de la instalacin. La inyeccin de vapor provocaun enfriamiento del gas refrigerante comprimido por el compresor y ampla los mrgenes detrabajo del mismo. Asimismo, la inyeccin de vapor con el uso de un economizador subenfra ellquido que va al evaporador e incrementa el rendimiento de la instalacin. Se obtiene unsubenfriamiento optimo del lquido refrigerante si el flujo de ste con respecto al gas se realiza acontracorriente. A fin de asegurar una circulacin apropiada del aceite, el gas debera de salir delintercambiador de calor por la parte inferior del mismo, aspecto ste que resulta esencial en el casode que se empleen intercambiadores de placas que deban de ser montados en posicin vertical.La inyeccin de lquido amplia el diagrama de trabajo con respecto a la inyeccin de vapor.

El tubo capilar se suministra arrollado en el interior de una carcasa y con una abrazadera para

adaptarlo al puerto de inyeccin. Su instalacin resulta necesaria para alimentar con la cantidadadecuada de lquido refrigerante al compresor o al economizador (inyeccin de vapor).Inmediatamente antes del tubo capilar, en el sentido de la circulacin del refrigerante, se debeinstalar una vlvula solenoide estndar como por ejemplo una ALCO 110 RB 2T2. El puerto de lavlvula debe tener un dimetro mnimo de 1,4 mm y se debe conectar de tal forma que abra lacirculacin del refrigerante cuando el compresor est en marcha y cierre dicha circulacin:

Cuando el compresor se pare. Durante las fases de desescarche por gas caliente. Durante la parada por baja.

A fin de evitar la obstruccin de la vlvula y el dispositivo de inyeccin se debe instalar un filtrosecador como el ALCO ADK-Plus 036MMS o el ADK-Plus 032S.Si el protector interno del motorsaltara, es imperativo que se desconecte la alimentacin elctrica de la vlvula solenoide deinyeccin.

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EL PROCESO DE COMPRESIN DEL SCROLL

Proceso de compresin del Scroll

Como sabemos, el compresor Scroll consta de dos espirales: una estacionaria y otra orbitanteque gira alrededor del centro del eje motor.

El movimiento orbital que describe la espiral mvil es circular, tiene la misma amplitud que elmotor, y se mantiene con una diferencia de fase de 180 mediante un mecanismo antirotacin, enlos compresores grandes con un acoplamiento Oldman, y en los pequeos, (como los de aireacondicionado de automviles), con un acoplamiento de bola

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Durante el funcionamiento, los laterales de las dos espirales forman compartimentos o celdasen forma de media luna. Como la espiral inferior orbita, los puntos de cierre o sellado (puntostangentes) sobre los laterales de las espirales evolucionan desde el exterior hacia el interior,empujando las celdas hacia el centro de la espiral

Mientras las celdas se mueven, disminuyen progresivamente de volumen y, por tanto, compri-menel gas atrapado. Este proceso de compresin es de desplazamiento positivo, ya que al aumentar la

presin del gas refrigerante, se reduce el volumen interno de las cmaras de compresin medianteun esfuerzo mecnico.

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2

ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS PARTES INTERNAS DEL COMPRESORSCROLL.

El compresor scroll utiliza todo el periodo para succionar el gas refrigerante en la espira inicial,a la vez que desplaza y comprime el gas en las interiores, este efecto es continuo, comprimepor variacin de volumen de la cmara rotativa, esto hace que la descarga sea constate entodo el periodo y no haya vibraciones pulsantes, son las maquinas con muy bajo nivel de ruido,es la solucin para los equipos de mas de 6.000Kcal/h logrando que grandes maquinas tenganel nivel de ruido de un minisplit. Su diseo terico uso se remonta a la dcada del 20', pero lacomplejidad del mecanizado de las espiras solo lo hizo factible en la dcada del 80`, siendomasivamente usado al fin de la dcada del 90'.

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1. Ttulo del Ejemplo 1. Colcame el nombre?

Instrucciones para el alumno:De acuerdo a los conocimientos adquiridos anteriormente anota el nombres de las siguientes partes delas espirales. ( )Consulta la lista de cotejo No. 1 Sec1

Manera didctica de lograrla:de cada una de las partes de las espiras, anotando el nombre que le corresponda.

Atendiendo las indicaciones del facilitador aprender los nombres

Se conoce y valoraEs sensible al artePractica estilos de vida saludableEscucha, interpreta y emite mensajesInnova y propone solucionesSustenta postura personal

CompetenciasGenricas:

Aprende por iniciativaParticipa y colabora en equiposConciencia cvica y ticaRespeto y toleranciaDesarrollo sustentable

limpiezaordenrespeto

toleranciapuntualidadresponsabilidad

trabajo en equiporesponsabilidad social / comunitariarespeto por el entorno

Actitudes:

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

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http://rubricas/M5S2_lista%20de%20cotejo1_Sec1.dochttp://rubricas/M5S2_lista%20de%20cotejo1_Sec1.doc


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1. Ttulo del Ejemplo 2. Bscame y me encontraras?

Instrucciones para el alumno:En equipos de trabajo, desarrolla una investigacin a cerca de las herramientas y equipos utilizados en eldiagnstico y mantenimiento de los sistemas de aire acondicionado tipo paquete. (Portafolio deevidencias y )consulta la rubrica No. 1

Manera didctica de lograrla:herramientas e instrumento que se requieren para realizarlas.

Colocando en la lnea correspondiente a cada actividad, las







Actitudes:

Colocando en la lnea correspondiente a cada actividad, las herramientas e instrumento que serequieren para realizarlas.

1.- Desmontar tapas del equipo:__________________________________________________2.- Toma de presiones: ___________________________________________________3.- Toma de temperatura: ___________________________________________________4.- Tensin en volts del equipo:___________________________________________________5.- Consumo en amperes del equipo:_______________________________________________6.- Desmontar motor condensador: ________________________________________________7.- Desmontar motor evaporador: _________________________________________________8.- Desensamblar aspa y turbina a motores: _________________________________________9.- Desarmar motores: __________________________________________________________

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http://rubricas/M5S2_Rubrica1_Sec1.dochttp://rubricas/M5S2_Rubrica1_Sec1.doc


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1. Ttulo del Ejemplo 3. Dime quin soy?

Instrucciones para el alumno:Escribe el nombre correcto al nmero que le corresponda ( )Consulta la lista de cotejo No.2

Manera didctica de lograrla: Atendiendo las indicaciones del facilitador aprender los nombres de cada una de las partes delcompresor scroll, anotando el nombre que le corresponda.







Actitudes:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

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http://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo2_Sec1.dochttp://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo2_Sec1.doc


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1. Nombre de la Prctica 1. Ensmblame

Competencia a desarrollar:Proporcionar el mantenimiento preventivo y/o correctivo a un sistema de aire acondicionado tipopaquete, de acuerdo con las normas de seguridad e higiene vigentes y el control de residuospeligrosos para el medio ambiente

Atributos de la competencia:Emplear los instrumentos de medicin de variables trmicas.Emplear los instrumentos de medicin de variables mecnicas.Instalar los componentes del ciclo mecnico.Aplicar soldadura a los componentes y lneas de refrigerante para el

ensamble del sistema.

Realizar los servicios al sistema de aire acondicionado.Efectuar la inyeccin de refrigerante al sistema.Aplicar pruebas al sistema mecnico.

Elaboracin de tablas tcnicas.

Instrucciones para el alumno:Efectuar el montaje del sistema mecnico. (Portafolio de evidenciasy consulta la lista de cotejo No.3)

Instrucciones para el docente:Proporcionar las herramientas necesarias para que el alumno lleve a cabo la prctica.

Recursos materiales de apoyo:Herramientas manuales, herramientas y equipo de aire acondicionado tipo paquete.







Actitudes:

Manera didctica de lograrla:El alumno utilizar las herramientas y equipos de servicio adecuadas para lograr un montajeadecuado

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Manera didctica de lograrlas:

El alumno utilizar las herramientas y equipos de servicio adecuadas para lograr un montajeadecuado

Manejo inadecuado del equipo.No usar el equipo de seguridad

Contingencias::

Interrupcin en el suministro de la energa elctrica.

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Conclusiones

Al concluir este contenido, desarrollars habilidades y destrezas necesarias para elmantenimiento preventivo y correctivo de sistemas de aire acondicionado tipo paquete de, ya

que identificars los elementos principales, los accesorios y su funcionamiento dentro delsistema de acuerdo a los procesos del ciclo mecnico de refrigeracin.

Conocers adems las caractersticas que presenta al sistema, cuando alguno de suscomponentes falla o est defectuoso, logrando as un correcto funcionamiento del sistema queests analizando.

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Mdulo 1



5

2

2


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Desarrollo de Esferas de CompetenciaCompetencia 2Ttulo de la Competencia: Instalar el sistema de aire acondicionado tipo paquete de acuerdocon las especificaciones del fabricante.

1. Protgeme.2. Conctame.

1. Obsrvame.2. La Telaraa.

1. Desrmame.2. rmame

1. Conctame2. Instlame.

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Competencia 2

En los Sistemas de Refrigeracin de aire acondicionado tipo paquete, es importante mantener encondiciones ptimas el cableado as como los componentes elctricos y electrnicosfuncionando adecuadamente de acuerdo a la capacidad con que fue diseado el sistema, ya queuna variacin inapropiada podra resultar en un accidente o la prdida total, generando gastosmayores.

Al desarrollar esta competencia, estars preparado para realizar de manera correcta elmantenimiento al sistema elctrico, partiendo de conocer el funcionamiento de cada uno de loscomponentes, y aprendiendo cuales son las posibles fallas de los mismos, tambin sabrsvalorar la unidad tipo paquete, utilizando los instrumentos adecuados para un diagnsticoadecuado

Emplear los instrumentos de medicin de variables elctricas.Realizar pruebas al sistema elctrico.Reemplazar los dispositivos elctricos daados.Verificar el funcionamiento del sistema elctrico

Al trmino de esta competencia sers capaz de instalar cada uno de loscomponentes mecnicos de los sistemas de aire acondicionado tipo paquete deacuerdo a las especificaciones del fabricante

Funcionamiento de los arrancadores para motores.Diagramas elctricos de equipos paquete de aire acondicionado.

Transformadores del circuito de control.Relevadores de retardo de tiempo.Funcionamiento de dispositivos elctricos.Tarjetas electrnicas para equipos paquete de aire acondicionado

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Instrucciones para el alumnoConoce un dispositivo de proteccin elctrica y electrnica para el compresor tipo scroll.

Saberes a adquirirFuncionamiento de dispositivos elctricos.

Mtodo didcticoEn un compresor tipo scroll identificar los elementos y accesorios y describir los procesos querealizan.

Saberes

PROTGEME

Proteccin contra el recalentamiento.

La proporciona un sensor de temperatura; es uno de los cinco termistores internos conectadosen serie al Mdulo de Proteccin Electrnica.

El Mdulo Electrnico ofrece una proteccin superior contra elevadas temperaturas de descarga,sobrecargas, baja carga de gas refrigerante y baja tensin.

La alimentacin elctrica del mdulo es opcional (120; 240 24 Volt). La bobina del contacto delcompresor se conecta a travs del contacto normal cerrado M1-M2 del Mdulo Electrnico(circuito de comando).

Proteccin interna contra recalentamiento y mdulo electrnico

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Internamente, el compresor posee cinco Termistores PTC en serie, instalados 4 en el estator y 1utilizado como termostato de descarga. Los dos extremos de la serie de termistores internos estconectada a los terminales S1y S2 del mdulo. Un aumento en la temperatura interna del compresor,genera un aumento de la resistencia en los termistores, que ser detectada por el mdulo. Por encimade un determinado valor, los contactos M1 y M2 se abren, sacando al compresor fuera de servicio.El Mdulo de Proteccin Electrnica aplicado en refrigeracin posee, adems, proteccin contra unainversin de la rotacin.

Arranque

Durante el arranque del compresor siempre se oir un breve sonido metlico que se debe alcontacto inicial de las espirales. Los compresores monofsicos no requieren de ningn dispositivo

de arranque asistido (Rel, condensador de arranque), incluso si en el sistema se empleanvlvulas de expansin sin equilibrado interno. Debido al diseo inherente de las espirales la

presin interna del compresor se encuentra siempre equilibrada en el arranque, por lo que stesiempre estar garantizado incluso en situaciones de voltaje reducido.

Conctame.

Instalacin elctrica

Los compresores monofsicos se debern arrancar conectando los correspondientes cables alos terminales (C) comn, (S) de arranque y (R) de marcha.

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1 Motor.2 Proteccin interna del motor.

3 Caja de conexiones.

4 Terminales del motor.

5 Toma de tierra.

6 Lneas de alimentacin.

1 Motor.

2 Proteccin interna del motor.

3 Caja de conexiones.

4 Terminales del motor.

5 Toma de tierra.

6 Lnea de alimentacin.

7 Condensador de marcha (opcional).

8 Condensador de arranque(opcional).

9 Rel (opcional).

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Al margen de la proteccin elctrica interna debern de instalarse en la lnea de alimentacin otrosdispositivos de proteccin para el motor como disyuntores y fusibles, tal y como se muestra en las fig.14y 15. La seleccin de fusibles debe realizarse conforme a las normas: VDE 0635, DIN 57635, IEC 269-1o EN60-269-1. Los compresores Scroll, al igual que otros tipos de compresores, slo comprimen en unsentido de giro. El sentido de giro no supone problema alguno en el caso de los compresoresmonofsicos, dado que estos siempre arrancarn y funcionarn en la direccin adecuada. Sin embargoen los compresores trifsicos la situacin es diferente ya que pueden girar en uno u otro sentido

dependiendo de la conexin de las fases L1, L2 y L3.

Esquemas de potencia y maniobra.

Esquem a de potencia monofsico.

Esquema de potencia monofsico

Esquem a de potencia trifsico.

42


44/74

Esquema de potencia trifsico.

A1 Mdulo de proteccin del motor.B1 Termostato ambiente.F1 Fusible.F3 Presostato de alta.F4 Presostato de baja.K1 Contactor.R2 Resistencia de crter

S1 Interruptor auxiliar.Y1 Vlvula solenoide lnea de lquido.

Esquema de maniobra Scroll aire acondicionado.

43


45/74

Obsrvame.

Analiza el desensamble y el ensamble del circuito elctrico del sistema de aire acondicionadotipo paquete.

44


46/74

La Telaraa

Analizar el siguiente diagrama e identificar los elementos elctricos mostrados anteriormente.

45


47/74

1. Ttulo del Ejemplo 1. Desrmame.

Instrucciones para el alumno:

Realiza una descripcin del procedimiento de desensamble del circuito elctrico del sistema deaire acondicionado tipo paquete. (Portafolio de evidencias y).

consulta la lista de cotejo No. 4 secuencia

2

Manera didctica de lograrla:Escucha las instrucciones del docente, interprtalas, pregunta dudas, expresa observaciones y desarrolla elejercicio en base a los acuerdos establecidos.







Actitudes:

Ejercicio:Procedimiento para el desensamble del circuito elctrico del sistema de aire acondicionado

tipo paquete.

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http://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo4_Sec2.dochttp://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo4_Sec2.dochttp://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo4_Sec2.dochttp://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo4_Sec2.dochttp://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo4_Sec2.doc


48/74

1. Ttulo del Ejemplo 1. A checar se ha dicho. .

Instrucciones para el alumno:Analizar y explicar que se debe hacer cuando el sobrecalentamiento del compresor es demasiadobajo.

Analizar y explicar que se debe hacer cuando el sobrecalentamiento del compresor es muyelevado. (Portafolio de evidencias y )consulta la lista de cotejo No.5 Sec.2

Manera didctica de lograrla: Con ayuda del profesor organcense en equipos de trabajo de cuatro integrantes.

Se conoce y valoraEs sensible al arte

Practica estilos de vida saludableEscucha, interpreta y emite mensajesInnova y propone solucionesSustenta postura personal


Aprende por iniciativaParticipa y colabora en equipos

Conciencia cvica y ticaRespeto y toleranciaDesarrollo sustentable




Actitudes:

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http://rubricas/M5S2_Lista%20de%20cotejo5_sec2.docxhttp://rubricas/M5S2_Lista%20de%20cotejo5_sec2.docxhttp://rubricas/M5S2_Lista%20de%20cotejo5_sec2.docx


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1. Nombre de la Prctica Conctame.

Competencia a desarrollar:

Instalar el sistema de aire acondicionado tipo paquete de acuerdo con las especificaciones delfabricante. (Portafolio de evidencias y )

Atributos de la competencia:

Emplear los instrumentos de medicin de variables elctricas.Realizar pruebas al sistema elctrico.Reemplazar los dispositivos elctricos daados.

Verificar el funcionamiento del sistema elctrico

Instrucciones para el alumno:

Desensamblar y ensamblar los elementos elctricos y electrnicos de un sistema de Aireacondicionado tipo paquete.

Instrucciones para el docente:

Proporcionar las herramientas necesarias para que el alumno realice la prctica.

Recursos materiales de apoyo:Herramientas manuales, elementos elctricos y unidad tipo paquete.

consulta la lista de cotejo 6_sec2

Manera didctica de lograrla:El alumno utilizara las herramientas y equipos de medicin adecuadas para lograr unainstalacin adecuada.

Se conoce y valoraEs sensible al artePractica estilos de vida saludable

Escucha, interpreta y emite mensajesInnova y propone solucionesSustenta postura personal


Aprende por iniciativaParticipa y colabora en equiposConciencia cvica y tica

Respeto y toleranciaDesarrollo sustentable




Actitudes:

48
http://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo6_Sec2.dochttp://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo6_Sec2.dochttp://rubricas/M5S2_Lista_de_Cotejo6_Sec2.doc


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Desconocimiento de las conexiones de los dispositivos elctricos.Conexin inadecuada de los elementos elctricos y electrnicos.Alimentacin elctrica inadecuada.Omitir revisar los dispositivos elctricos de seguridad.

Utilizar inadecuadamente los instrumentos de medicin elctrica.

Contingencias

Interrupcin en el suministro de la energa elctrica.Mal funcionamiento del circuito elctrico debido a una falla en sus

elementos.

49


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1. Nombre de la Prctica Instlame.

Competencia a desarrollar:

Instalar el sistema de aire acondicionado tipo paquete de acuerdo con las especificaciones delfabricante.

Atributos de la competencia:Emplear los instrumentos de medicin de variables elctricas.Realizar pruebas al sistema elctrico.Reemplazar los dispositivos elctricos daados.

Verificar el funcionamiento del sistema elctrico

Instrucciones para el alumno:Determinar la ubicacin de los elementos mecnicos y elctricos para puesta en marcha delsistema de aire acondicionado tipo paquete. (Portafolio de evidencias y

)

Instrucciones para el docente:Proporcionar las herramientas necesarias para que el alumno realice la prctica.

Recursos materiales de apoyo:El alumno utilizara las herramientas y equipos de medicin adecuadas para lograr unainstalacin adecuada.

consulta la lista de cotejo

7_Sec2

Se conoce y valoraEs sensible al artePractica estilos de vida saludable

Escucha, interpreta y emite mensajesInnova y propone solucionesSustenta postura personal


Aprende por iniciativaParticipa y colabora en equiposConciencia cvica y tica

Respeto y toleranciaDesarrollo sustentable




Actitudes:

Manera didctica de lograrla:El alumno utilizara las herramientas y equipos de medicin adecuadas para lograr unainstalacin adecuada.

50
http://rubricas/M5S2_Lista%20de%20cotejo7_sec2.docxhttp://rubricas/M5S2_Lista%20de%20cotejo7_sec2.docxhttp://rubricas/M5S2_Lista%20de%20cotejo7_sec2.docxhttp://rubricas/M5S2_Lista%20de%20cotejo7_sec2.docxhttp://rubricas/M5S2_Lista%20de%20cotejo7_sec2.docx


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Contingencias

Desconocimiento de los componentes elctricos y electrnicos.Desconocimiento de la funcin de los elementos elctricos y electrnicos.Mal uso de las herramientas, equipos e instrumentos de medicin utilizados en el

diagnstico.

Variacin o suspensin en el suministro elctrico.Falla de los elementos del sistema.

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Conclusiones

Concluimos la segunda competencia de la cual vimos. Mantenimiento preventivo y correctivo a lossistemas de aire acondicionado tipo paquete

Las aplicaciones de los circuitos son diversas y con ellos se realizan varios tipos de instalaciones,

cuidando a su vez las variables elctricas. En unidades tipo paquete podemos encontrar diversosdispositivos elctricos que cumplen con especificaciones tcnicas y entre ellas se encuentra el tipode instalacin dentro del circuito elctrico. Un diagrama elctrico puede estar compuesto por variosdispositivos, no bsicos, los cuales tienen funciones particulares y propias dentro del mismo. Lasaplicaciones de estos dispositivos son variadas y van desde el simple control hasta la manipulacinautomatizada de todo el equipo en diversas instalaciones.

En este contenido se realizaron los ejercicios descritos que incluyen las habilidades que requierestener para demostrar en una prctica los conocimientos y las destrezas requeridas para sercompetente en tu mbito laboral. Se describieron los errores ms comunes en cada habilidad;debers evitar caer en ellos cuando realices tus actividades; de ah que se te dan las soluciones para

as tenerlos presentes en todo momento. Asimismo se describen las contingencias que podrnsurgir y la actitud que debers tener ante ellas si es que te llegasen a suceder cuando laboras. Sersevaluado con los instrumentos que se desarrollaron para este contenido. En general, en estacompetencia habrs desarrollado conocimientos, ejemplos, ejercicios y prcticas necesarias paraque te desempees eficientemente y con calidad en cualquier mbito laboral relacionado con ella.

Cierre del Submdulo

Al concluir esta submodulo adquiriste los conocimientos necesarios, as como el desarrollo de lashabilidades y destrezas para realizar el Mantenimiento preventivo y correctivo a los sistemas deaire acondicionado tipo paquete.

Lograste resolver satisfactoriamente tus ejercicios y realizar tus prcticas demostrando con ello tushabilidades, destrezas y conocimientos adquiridos en sta competencia, observando en todomomento una actitud responsable y organizada en el desempeo de tus actividades; con lo cual teencuentras apto para ofrecer tus servicios con eficiencia

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54/74

Mdulo 1



5

2


53


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Gua del Portafolio

1. Presentacin de la portada principal.

Criterios

S

No

Nombre de la carrera.

Nombre del mdulo.Nombre de los submdulos

Nombre de los docentes.Nombre del alumno.

Semestre.Grupo.

Ciclo escolar acorde al modulo y submdulo

2. Presentacin de las portadas de cada submdulo.

Criterios

S

No

Portada de cada

submdulo,

como separador.

Nombre de la carrera.

Nombre del mdulo.

Nombre del submdulo

Nombre del docente

Nombre del alumno

Semestre. Grupo. Ciclo escolar acorde al modulo y submdulo

3. Presentacin del temario.

Criterio S NoCompetencias a desarrollar. Instrumentos de evaluacin ( punto nmero 5) Evaluacin por competencias: (ponderaciones)

.desempeo.

.conocimiento.

.producto.

.actitud.

Mapa curricular

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57/74

7. Inclusin de actividades en secuencia seleccionada con criterio.

Criterio S No

Habilidades desarrolladas por cada competencia de acuerdo alprograma

Conocimientos que reflejen el aprendizaje, de acuerdo al programa de

estudios dentro del desarrollo de cada atributo.

Evidencias histricas.

Actividades que demuestren el desarrollo didctico de la competencia.

Practica integradora al final de cada competencia y submdulo.

8. Inclusin de informacin actual diversa y seleccionada con criterio.

Criterio S No

Investigaciones en internet. Investigaciones en libros.

Informacin de apuntes de semestres pasados.

Trabajo colaborativo para recabar informacin.

9. Equilibrio entre la informacin aportada procedente de fuentes externas, delprofesor y la propia.

Criterio S No

Ejercicios extras a las tareas.

Organizadores grficos.

Investigaciones propias.

10. Redaccin clara y comprensiva.

Criterio S No

Verbos.

Apuntes organizados, limpios y nutridos.

Sintaxis en los enunciados. Buena ortografa.

Coherencia.

Gramtica correcta

56


58/74

11. Organizacin e integracin del portafolio.

Criterio S No

Actividades ordenadas por secuencia.Actividades enumeradas.

Actividades calificadas.

Actividades completas.

Actividades en limpio.

Termina con bibliografa.

12. Seleccin de actividades completas y optativas.

13. Anexos (opcional).

Criterio S No

Seleccin de temas por escrito.

Seleccin de actividades que cree interesantes.

Lista de actividades preferidas.

Criterio S No

Glosario.

Constancia de curso recibidos relativos al submdulo

Fotografas

Videos

Fecha:

Nombre del profesor:

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Instructivo de llenado de la Gua del Portafolio

Nmero Descripcin1 Presentacin de la portada principal.

2 Presentacin de las portadas de cadasubmdulo.

3 Presentacin de temario.

4 Presentacin de introduccin y conclusiones.

5 Seleccin de instrumentos de evaluacin.

6 Inclusin de evidencias solicitadas en la guaformativa.

7 Inclusin de actividades en secuenciaseleccionada con criterio.

8 Inclusin de informacin actual diversa yseleccionada con criterio.

9 Equilibrio entre la informacin aportadaprocedente de fuentes externas, del profesor yla propia.

10 Redaccin clara y comprensiva.

11 Organizacin e integracin del portafolio.

12 Seleccin de actividades completas yoptativas.

13 Anexos (opcional)

15 Bibliografa.

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PLANDEEVALUACIN:CONCENTRADODEEVALUACINCONTINA

MDULOV:

Mantenim

ientoasistemasdeaireacond

icionadotipopaqu

ete

SUBM

DULOII:

Propo

rcionarelmantenimientopreve

ntiv

oy

correctiv

oalossistemasdeaireacondicionadotipop

aqu

ete

NOMBREDELDOCENT

E:

NOMBREDELALUMNO

:

Nivelesdedominio

:

Competente

Independiente

Bsico

Av

anz

ad

o

Au

n

No

Compete

nte

Resu

ltadode

aprendizaje

Activ

idades

Ev

idencia

(produ

cto

,

desempeo,

conocimiento,

actitud)

Momentode

ev

aluacin

(diagnstica

,

formativ

a,

su

mativ

a)

Tipode

ev

aluacin

(coevaluacin

,

Au

toev

aluacin

,

Heteroe

valuacin)

Instru

mento

deev

aluacin

Integracin

al

portafoliod

e

ev

idencia

,

como

metodologa

deev

aluacin

Nivelesdedominio

delResu

ltadode

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C

I

BA

AN

C

Altrminode

esta

competencia

serscapaz

de

proporcionar

el

mantenimient

oprev

entiv

oa

los

componentes

mecnicosde

lossistemas

deaire

acondicionado

tipopaqu

ete

.

PRIMERPARCIAL

Ejercicio1

Deacu

erdoalosconocimientosadqu

iridos

anteriormenteanota

el

nombres

de

las

sigu

ien

tes

partesdelas

espirales

Desempeo

Actitud

DiagnsticaCoev

alu

acin

Listade

cotejoNo

.1

No

Ejercicio2

Enequ

iposdetrabajo

,desarrollau

na

inv

estig

acina

cercadelasherramientasy

equ

iposu

tiliz

adoseneldiagnsticoy

manten

imientodelossistemasdeaire

acondicionadotipopaqu

ete

.

P

rodu

cto

A

ctitud

Formativ

a

Heteroe

valuacin

Ru

bricaNo

.

1

SI

Ejercicio3

Escribe

elnombrecorrectoalnmeroqu

e

lecorre

sponda

D

esempeo

A

ctitud

Formativ

a

Coev

alu

acin

Listade

cotejoNo

.2

No

SEGUNDO

PARCIAL

59


61/74

CONOCIMIENTO

DESEMPEO

PRODUCTO

ACTITUD

TOTAL

EVIDENCIAS

Su

bmdulo2

0

6

2

8

16

Altrminode

esta

competencia

serscapaz

de

proporcionar

el

mantenimient

opreventivoa

los

componentes

mecnicosde

lossistemas

deaire

acondicionado

tipo

paquete.

Prctica1

Efectuarelmontajedelsistemamecnico.

Desempeo

Pro

ducto

Actitud

Sumativa

Heteroevaluacin

Li stade

cotejoNo.3

SI

Ejercic

io1Sec2

Realiza

unadescripcindelprocedimiento

dedese

nsambledelcircuitoelctricodel

sistema

deaireacondicionadotipo

paquete

.

Pro

ducto

Actitud

Formativa

Heteroevaluacin

Listade

cotejoNo.4

SI

TERCERPARCIAL

Ejercic

io2Sec2

Analizary

explicarquesedebehacer

cuando

elsobrecalentamientodel

compresoresdemasiadobajo.

Analizaryexplicarquesedebehacer

cuando

elsobrecalentamientodel

compresoresmuyelevado

Pro

ducto

Actitud

Formativa

Heteroevaluacin

Listade

cotejoNo.5

SI

Prctica1Sec2

Proporc

ionarlasherramientasnecesarias

paraqueelalumnorealicelaprctica.

Desempeo

Pro

ducto

Actitud

Sumativa

Heteroevaluacin

Listade

cotejoNo.3

SI

Prctic

aIntegradora

Determinarlaubicacindeloselementos

mecnicosyelctricosparapuestaen

marcha

delsistemadeaireacondicionado

tipopaq

uete.

Desempeo

Pro

ducto

Actitud

Sumativa

Heteroevaluacin

Listade

cotejoNo.3

SI

60


62/74

Mdulo 1



5

2


INSTRUMENTOS

DEEVALUACIN

61


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LISTA DE COTEJO PARA EJERCICIOS DE CIRCUITOS ELCTRICOSCRITERIOS CUMPLIO OBSERVACIONES

SI NOMantenimiento preventivo:1. Prepar secuencialmente elmaterial para la actividad?2. Seleccion el equipo y/oherramienta de acuerdo a la actividada realizar?3. Verific el voltaje de alimentacin?4. Des energiz el sistema?5. Verific el funcionamiento de losdispositivos elctricos?6. Elabor el diagrama elctrico porescrito?7. Limpi con dielectrol las terminaleselctricas?8. Arm el circ uito elctrico deacuerdo al diagrama?9. Ajust las terminales elctricas?10. Prob el funcionamiento delcircuito?11. Verific el amperaje del sistema?12. Manipul los instrumentos demedicin?13. Us el equipo de proteccinpersonal?

Mantenimiento correctivo:1. Diagnostic la fallaoportunamente?2. Identific el dispositivo elctricodaado?3. Des energiz el sistema?4. Sustituy el dispositivo daadosiguiendo sus especificaciones?5. Verific el voltaje del sistema?6. Verific el amperaje del sistema?7. Verific el funcionamiento del

circuito?8. Report al facilitador lascontingencias surgidas en la actividad?9. Realiz las actividadesencomendadas por el facilitador deacuerdo con los estndaresrequeridos?M5S2_Lista de cotejo4_Sec2

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64/74

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN AUN COMPRESOR DEL TIPO SCROLL

CRITERIOS CUMPLIO OBSERVACIONESSI NO

1. Lista las partes externas de uncompresor tipo scroll.2. Lista las partes internas de uncompresor tipo scroll.3. Explica el funcionamiento de cadauna de las partes que conforman a uncompresor tipo scroll..4.- Contesto correctamente loscuestionamientos.5. Argumenta sus respuestas.6.- Es preciso y concreto en sus

respuestas.7.- Utiliza la simbologa establecidapara representar los diferenteselementos elctricos, electrnicos ymecnicos.

M5S2_lista de cotejo No.1_Sec1

63


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M5S2_Lista_de_Cotejo2_Sec1

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EJERCICIOS


1. Entrega oportuna.2. Fecha de elaboracin3. Ortografa.4.- Contesto correctamente loscuestionamientos.5. Argumenta sus respuestas.6.- Es preciso y concreto en susrespuestas.

RUBRICA PARA EVALUAR ELMONTAJE E INSTALACION DELSISTEMA MECANICO


:1. Seleccin adecuada de los

elementos mecnicos2. Ubicacin de los elementos

mecnicos?.

3. ubicacin de elementoselctricos.?4. Uso correcto de Pri ncipios de

soldadura de cobre?5. Seleccin de los parmetros

de control?6. Prueba de arranque del

sistema?7. Verificacin de los elementos

de control

M5S2_lista de cotejo_No.3 sec1

64


66/74

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL SOBRECALENTAMIENTO DELCOMPRESOR


:1. Causas que ocasionan el

sobrecalentamiento de unmotor?

2. Deficiencia de aceite,3. Exceso de aceite?4. bajo voltaje?5. Alto voltaje?6. Temperatura del vapor

refrigerante de entrada7. Temperatura del vapor a la

salida del compresor.8. Condiciones del aceite de

lubricacin?9. Trabajo inadecuado de alguno

de los elementos mecnicosinternos del compresor?

M5S2_Lista de cotejo5_sec2

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LISTA DE COTEJO PARA PRCTICAS DE CIRCUITOS ELCTRICOSCRITERIOS CUMPLIO OBSERVACIONES

SI NOMantenimiento preventivo:1. Prepar secuencialmente elmaterial para la actividad?2. Seleccion el equipo y/oherramienta de acuerdo a la actividada realizar?3. Verific el voltaje de alimentacin?4. Des energiz el sistema?5. Verific el funcionamiento de losdispositivos elctricos?6. Elabor el diagrama elctrico porescrito?7. Limpi con dielectrol las terminaleselctricas?8. Arm el circu ito elctrico deacuerdo al diagrama?9. Ajust las terminales elctricas?10. Prob el funcionamiento delcircuito?11. Verific el amperaje del sistema?12. Manipul los instrumentos demedicin?13. Us el equipo de proteccinpersonal?

Mantenimiento correctivo:1. Diagnostic la fallaoportunamente?2. Identific el dispositivo elctricodaado?3. Des energiz el sistema?4. Sustituy el dispositivo daadosiguiendo sus especificaciones?5. Verific el voltaje del sistema?6. Verific el amperaje del sistema?7. Verific el funcionamiento del

circuito?8. Report al facilitador lascontingencias surgidas en la actividad?9. Realiz las actividadesencomendadas por el facilitador deacuerdo con los estndaresrequeridos?M5S2_Lista de cotejo6_Sec2

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA INSTALACION DE UN SISTEMA DEAIRE ACONDICIONADO TIPO PAQUETE

CRITERIOS CUMPLIO OBSERVACIONES

SI NO:

1. Selecciono adecuadamentecada uno de los componentesmecnicos.

2. Selecciona adecuadamentecada uno los elementoselctricos?

3. Colocacin de los elementosde control?

4. Colocacin de ducteria?5. Colocacin de elementos

aislantes?6. Aplicacin de pinturas

epdicas a la ducteria?7. Prueba de fugas8. Prueba de arranque?

M5S2_lista de cotejo7_Sec2

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RUBRICA PARA EVALUAR INVESTIGACIONES

ASPECTOSA EVALUAR

COMPETENTE (10)

INDEPENDIENTE (8)

BSICO (6)

AN NOCOMPETENTE

(5) Portada Muestra el

nombre de laescuela,

especialidad,grupo y semestre. Contiene nombredel alumno,nombre de lacompetencia,resultadoaprendizaje,nombre deldocente, fecha deelaboracin.

Muestra elnombre de laescuela,

especialidad,grupo y semestre. Contiene nombredel alumno,nombre de lacompetencia,nombre deldocente, fecha deelaboracin.

Muestra el nombrede la escuela, especialidad,

grupo y semestre. Contiene nombredel alumno,nombre deldocente, fecha deelaboracin.

Muestra elnombre de laescuela,

especialidad,grupo ysemestre. Contienenombre delalumno, fechade elaboracin.

Introduccin Menciona deforma genera l de

lo que se trata lainvestigacin. Te motiva aseguir leyendo. Tiene coherencia

Menciona deforma general de

lo que se trata lainvestigacin. No motiva aseguir leyendo. Tiene coherencia

Menciona deforma general de

lo que se trata lainvestigacin. No motiva a seguirleyendo. No tienecoherencia

No m enciona deforma general de

lo que se trata lainvestigacin. No motiva aseguir leyendo. No tienecoherencia

Ortografa Todas laspalabras estnescritascorrectamente

El 90% al 80%de las palabrasestn escritascorrectamente

Del 70% al 60%de las palabrasestn escritascorrectamente

Menos del 50%de las palabrasestn escritascorrectamente

Temasespecficos

Contiene todoslos temassolicitados

Tiene un anlisisexhaustivo deltema Todas las ideastienen relacincon el tema. Contiene unatesis interesante

Contiene solo el90% 80% de lostemas solicitados

Tiene un anlisisexhaustivo deltema Todas las ideastienen relacincon el tema. Contiene unatesis interesante

Contiene solo el90% 80% de lostemas solicitados

No tiene unanlisisexhaustivo deltema Las ideas tienenrelacin con eltema. No contiene unatesis interesante

Su contenido esmenor del 70%de los temas

solicitados No tiene unanlisisexhaustivo deltema Las ideas tienenrelacin con eltema. No contiene unatesis interesante

Bibliografa Bien citada ydiversificada(fuentes orales,escritas, webs,)

Bien citada peroescasa y/o nodiversificada

Es escasa o noest bien citada

No presenta

Conclusin Muestra elaprendizaje de lainvestigacin. Tiene coherencia

Solo muestra el80% delaprendizaje Tiene coherencia

Solo muestra el60% delaprendizaje No tienecoherencia

Solo muestra el50% delaprendizaje No tienecoherencia

M5S2_Rubrica1_Sec1

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72/7471


73/7472


74/74

Guía formativa. REFRIGERACION Y AC 52. CECyTEH Gobierno Hidalgo

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