Guia Integradora Manejo y conservacion del Suelo

UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA Y A DISTANCIA

30160 MANEJO Y CONSERVACIN DE SUELOS

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

1. Descripcin del curso

Amigo estudiante: Bienvenido al curso Manejo y Conservacin de Suelos.

A partir de este momento y mediante una serie de actividades que se proponen en esta Gua,

usted tendr la oportunidad de poner en prctica los conceptos tericos de la disciplina de

manejo y conservacin de suelos para realizar el diagnostico fsico de situaciones reales de

degradacin de suelos y proponer el manejo ms acertado, fundamentado siempre en la

eliminacin de las causas que originan cada proceso y no en la mitigacin de las

consecuencias del mismo.

Este curso le brindar herramientas tiles para la comprensin de la gnesis de suelos y de

las propiedades fsicas, qumicas y biolgicas del suelo que gobiernan la estabilidad

estructural y la capacidad de resiliencia del suelo, de manera que a partir de ellas, sea

posible entender y explicar la manera en que se suceden los procesos de formacin y

deterioro del suelo desde sus causas, tanto intrnsecas al sistema como externas a l.

Una vez que se ha interiorizado la metodologa de diagnstico de suelos, usted estar en

capacidad de entender la naturaleza y las causas de los diferentes tipos de procesos

degradativos y por ende, estar en capacidad de disear propuestas de manejo y

recuperacin de suelos, tcnica, econmica y ambientalmente factibles.

El enfoque del curso est orientado a que usted analice y desarrolle una comprensin

sistmica de los principios que gobiernan los procesos de formacin de suelos, lo cual le

permitir afrontar los retos que se le presenten en el manejo y conservacin del recurso de

manera asertiva, innovadora y eficiente.

Este es un curso de carcter Terico- prctico correspondiente a 3 crditos acadmicos y

una duracin de 16 semanas.

Gua Integradora de actividades 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Ambiente 358002 Sistemas de Abastecimiento de Agua

El curso est organizado en 6 entornos de aprendizaje as:

1. Entorno de Informacin General

Encontrar la presentacin general del curso, el foro de noticias del curso, la agenda y el

glosario de trminos. Revise las noticias en ste entorno al menos una vez por semana.

2. Entorno de Conocimiento

Aqu encontrar el Syllabus, la Gua integradora de Actividades y los documentos cientficos

que conforman los contenidos de curso. Estas sern sus principales herramientas de

trabajo.

3. Entorno de Aprendizaje Prctico Es un entorno de trabajo Individual, del cual sta gua hace parte fundamental. En este entorno usted podr a travs de diferentes actividades de campo, laboratorio y resolucin de problemas, poner en prctica y aplicar los conocimientos adquiridos en el entorno de conocimiento. Deber ir construyendo sus aprendizajes de forma sistemtica en el foro y en su e-portafolio. En ste entorno construir los productos resultantes de las actividades de prctica que debe realizar de forma independiente y con la asesora del tutor de su CEAD.

5. Entorno de Evaluacin y Seguimiento

En ste entorno encontrar las actividades en lnea diseadas para evaluar sus

competencias en las diferentes temticas del curso. Tambin encontrar los espacios para

cargar cada uno de los documentos finales de las diferentes actividades de trabajo prctico

y colaborativo as como la calificacin y retroalimentacin hecha por el tutor para cada

actividad.

6. Entorno de Gestin del estudiante Aqu encontrar toda la informacin referente a la Normatividad institucional as como los enlaces a los sitios web institucionales de inters para todos los procesos de gestin acadmica como son Registro y Control, Atencin al Usuario, Solicitudes y Trmites, Biblioteca virtual, emisora, entre otros.

4. Entorno de Aprendizaje colaborativo Dado que en la modalidad de aprendizaje a distancia el trabajo con pares acadmicos es fundamental para la apropiacin y generacin de nuevo conocimiento, usted contar con un entorno para el trabajo en grupo, en donde podr interactuar con sus compaeros, debatir ideas y llegar en consenso a conclusiones y nuevos aprendizajes.



Perfil del Director de Curso:

Nombre: Susana Gmez Posada

Formacin acadmica: Ingeniera agrnoma, MSc. Ciencias agropecuarias con nfasis

de investigacin en suelos. UN.

Experiencia: Experiencia profesional en Asistencia tcnica agrcola en

cultivos de zona cafetera, Floricultura bajo techo y a campo

abierto, Manejo de viveros forestales y de plantas

ornamentales, agricultura limpia y sustentable con nfasis en

manejo de suelos.

Consultoras Medio ambientales, zonificacin ambiental,

caracterizacin y ordenamiento de micro cuencas, Extensin

rural, Tcnicas de la Comunicacin y Desarrollo Rural, Manejo

de comunidades.

Experiencia en Docencia Universitaria en el rea de Suelos :

Edafologa, Fertilidad de suelos , Conservacin de suelos,

Microbiologa de suelos y Nutricin vegetal as como en

Floricultura y Tcnicas de investigacin.

Experiencia en educacin virtual y a Distancia.

Correo electrnico [email protected]

Telfono de contacto: (036)3116599 ext 113 Dosquebradas, Risaralda

Skype: Susana.gomez.posada



2. DESCRIPCIN DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.

La estrategia de aprendizaje para ste curso es la de Aprendizaje Basado En Problemas y

se abordar as:

Momento 1. El estudiante reconoce los suelos y los procesos de formacin del suelo en su

localidad, describiendo todos sus factores e identificando las principales unidades fisiogrficas,

Ordenes de suelos, Uso actual y Conflictos de uso que provocan procesos de degradacin de

suelos.

Momento 2. El estudiante aplica diferentes metodologas de campo para determinar las

propiedades fsicas del suelo e interpreta sus valores como indicadores de calidad o deterioro

del suelo en su localidad.

Momento 3. El estudiante identifica las caractersticas qumicas del suelo y las utiliza como

parmetro para evaluar la calidad del suelo de su localidad.

Momento 6. El estudiante resuelve problemas de degradacin de suelos mediante el anlisis

de casos concretos y propone el manejo ms recomendable para cada caso.

Momento 5. El estudiante reconoce en campo diferentes procesos de degradacin de suelos y

obras de control, aplica las metodologas de campo para determinar las causas ms probables

de cada proceso, evala la efectividad de las obras con base a las causas de los procesos y

propone el manejo ms recomendado.

Momento 4. El Estudiante analiza diferentes tipos de procesos de degradacin de suelos

existentes en su localidad, evala sus causas y su magnitud mediante un anlisis sistmico

desde los factores de las ecuaciones USLE y Ecuacin de Coulomb y con la ayuda de

indicadores de calidad del suelo



GUA DESARROLLO

ACTIVIDAD 1: Evaluacin de Reconocimiento de Curso

ACTIVIDAD Actividad de apoyo N 1.Evaluacin de Reconocimiento de

Curso

Objetivo de la actividad

1. Comprender el proceso de formacin del suelo desde el enfoque sistmico de la ecuacin de Jenny. 2. Conocer los diferentes rdenes taxonmicos de suelos, sus caractersticas, su ubicacin en la geografa nacional y la manera en que cada uno de ellos es susceptible a determinados procesos de degradacin.

Competencia a

desarrollar

El estudiante comprende los conceptos bsicos de edafologa relacionados con las propiedades fsicas, qumicas y biolgicas del suelo. El estudiante entiende los procesos de formacin del suelo a partir del anlisis de los factores que conforman la Ecuacin de Jenny. El estudiante comprende las bases de la taxonoma de suelos, explica las caractersticas ms importantes de cada orden de suelo y la ocurrencia ms probable de cada orden en la geografa nacional.

Contenidos de

aprendizaje

1. EL SUELO CLASIFICACIN Y POTENCIALIDADES DE USO 1.1 La problemtica de la degradacin de suelos 1.2Gnesis de Suelos: Procesos y Factores de formacin del suelo Factores de formacin del suelo: Ecuacin de Jenny Gnesis de suelos: Factores y procesos de formacin Unidades de paisaje y clasificacin agrologica

Sntesis de la actividad Evaluacin de reconocimiento del curso y saberes previos por prueba objetiva cerrada en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Actividades previas

1. Realizar el reconocimiento de los entornos, agenda, presentacin del curso, Syllabus y gua integradora der actividades. 2. Hacer Lectura auto regulada de los documentos que conforman las temticas 1.1 La problemtica de la degradacin de suelos y 1.2Gnesis de Suelos: Procesos y Factores de formacin del suelo y que estn en los contenidos de la unidad 1 en el entorno de conocimiento. 3. Tomar apuntes de los conceptos ms significativos y dudas de los temas revisados, en el e-Portafolio para ser orientado por el tutor.



ACTIVIDAD Actividad de apoyo N 1.Evaluacin de Reconocimiento de

Curso

Producto final Prueba resuelta en el entorno de Evaluacin y seguimiento. Actividad de apoyo N 1. Evaluacin de Reconocimiento de Curso.

Tiempo estimado para

el desarrollo de la

actividad

20 horas de estudio de las temticas. Agosto 11 a Septiembre 7 de 2014.

Ponderacin de la

actividad 25 puntos ( 5% del total de curso)

ACTIVIDAD 2: Importancia de la degradacin de suelos

ACTIVIDAD Actividad de apoyo N 2. Trabajo Colaborativo

Objetivo de la actividad Esta actividad pretende lograr un primer acercamiento a los

conflictos de uso de suelo que se presentan en cada municipio,

de forma que el estudiante pueda:

Identificar las formas Fisiogrficas o Paisajes que componen su municipio

Identificar los factores climticos de su municipio como elementos determinantes de los procesos de degradacin de suelos

Identificar el orden de suelo predominante en cada unidad fisiogrfica

Identificar el uso potencial y el uso actual de los suelos agrcolas del municipio

Identificar los conflictos de uso presentes en cada unidad fisiogrfica analizada

Establecer relaciones existentes entre Orden de suelos- relieve clima- conflictos de uso

Competencia a

desarrollar

El estudiante comprende la problemtica de la

degradacin del recurso suelo a nivel mundial y a nivel

pas y la magnitud e impacto de estos procesos sobre la

vida actual y futura en el planeta.

El estudiante entiende los procesos de formacin del suelo

a partir del anlisis de los factores que conforman la



Ecuacin de Jenny.

El estudiante comprende y aplica los conceptos para la

Clasificacin agrolgica de suelos y determina el uso

potencial del suelo en condiciones especificas de clima,

relieve, perfil de suelo, material parental y cobertura

vegetal.

El estudiante es capaz de identificar para un suelo

determinado, las amenazas naturales y conflictos de uso

que se presentan, a parir de la revisin de informacin

secundaria tanto como del reconocimiento directo en

campo.

El estudiante analiza informacin secundaria y la utiliza

para hacer diagnsticos iniciales de capacidad de uso del

suelo y conflictos de uso en zonas especficas, los cuales

le sirven de base para estructurar el diagnostico de causas

de procesos degradativos en campo.

Contenidos de

aprendizaje

Unidad 1. El Suelo: Clasificacin Y Potencial De Uso

1.3 Clases taxonmicas de suelo

-Principales Ordenes de suelos

- Tipologa de suelos en Colombia

- Tipos de suelos y susceptibilidad a la degradacin

1.4 Capacidad de uso de los suelos y conflictos de uso

-Clasificacin agrolgica de suelos

- Capacidad de uso del suelo

- Conflictos por uso del suelo

Sntesis de la actividad Sistematizar y analizar informacin para dos (2) unidades

fisiogrficas diferentes de su regin que le permita definir con

base a informacin secundaria existente: Los rdenes de suelos

predominantes y sus caractersticas, las potencialidades de uso

del suelo, restricciones de manejo de suelos, los conflictos por

uso del suelo bajo diferentes condiciones del medio fsico y bajo

diferentes usos en cada unidad fisiogrfica.

Haga clic aqu para descargar la gua y rbrica de la

actividad de apoyo N 2



Actividades previas 1. Lectura auto regulada de las temticas

2. Con ayuda del tutor del CEAD, escogern 2 Unidades

fisiogrficas totalmente opuestas (relieves planos y relieve

inclinado- ondulado o escarpado), en donde adems existan

diferentes procesos de degradacin de suelos. Sobre stas dos

unidades de paisaje, realizarn el trabajo de todo el semestre.

Formarn grupos de 4 integrantes con sus compaeros del

CEAD para realizar la actividad. Si no logra hacer grupo, puede

realizar la actividad de forma individual.

3. Revisar detenidamente la gua de la actividad y tener claros los

conceptos bsicos de edafologa y taxonoma de suelos.

4. Hacer la bsqueda sistematizada de la informacin secundaria

existente de Clima (anuarios meteorolgicos, estaciones

meteorolgicas, pagina iDEAM), suelos, uso actual del suelo, uso

potencial del suelo y amenazas naturales (Pgina IGAC, Estudios

zonificacin, POT, etc), para poder caracterizar el medio fsico

de las 2 unidades fisiogrficas escogidas.

Pasos para el

desarrollo del trabajo

prctico virtual

1. Comenzar por obtener la informacin secundaria, es decir

informacin que ya existe en otros estudios y que se corresponde

con los datos del medio fsico que le permiten llegar a descubrir

si un suelo es susceptible o no a ciertos procesos degradativos,

si el suelo est siendo utilizado de acuerdo con su potencial o si

por el contrario, su uso no es adecuado y crea conflictos de uso

que provocan procesos de degradacin.

2. Usted abordar el diagnostico fsico de cada unidad de paisaje

a partir anlisis completo de de los procesos de formacin de

suelos, de acuerdo con los factores que hacen parte de la

Ecuacin de Jenny y a partir de la informacin especfica de cada

factor que ya ha obtenido de otras fuentes documentales.

3. Deber Sistematizar y analizar la informacin para las dos (2)

unidades fisiogrficas y definir: Los rdenes de suelos

predominantes y sus caractersticas, las potencialidades de uso

del suelo, restricciones de manejo de suelos, los conflictos por

uso del suelo bajo diferentes condiciones del medio fsico y

bajo diferentes usos en cada unidad fisiogrfica, principales

procesos de degradacin existentes o potenciales y sus causas

ms probables.

4. Elaborar el informe final para entregar en el entorno de



Evaluacin y Seguimiento.

Producto parcial o final Documento de mximo 3 pginas, en el formato de tabla que

se presenta en la gua de la actividad, que contenga el

anlisis y la sntesis de la informacin solicitada para cada

unidad fisiogrfica. Formato Word o pdf, Publicado en el

entorno de Evaluacin y Seguimiento Actividad de apoyo N

2.


el desarrollo de la

actividad

28 horas de estudio.

Semana 3 a Semana 6. Entre el 25 agosto y el 21 de

septiembre.

Ponderacin de la

actividad

50/ 500 puntos equivalente al 10% del curso

ACTIVIDAD 3: Indicadores de Calidad del Suelo

ACTIVIDAD Actividad de apoyo N3. Evaluacin Unidad 2

Objetivo de la actividad Evaluar las competencias cognitivas adquiridas con el estudio de

las temticas de la unidad.

Competencia a

desarrollar

El estudiante comprende, explica e interpreta las propiedades

fsicas y qumicas del suelo como indicadores de calidad o

deterioro del suelo.

Contenidos de

aprendizaje

2. PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LOS SUELOS Y

SU RELACIN CON LA DEGRADACIN

2.1 Propiedades fsicas del suelo y su relacin con la

degradacin

-Propiedades fsicas del suelo y estabilidad de agregados

-Textura

- Estructura

- Porosidad y drenaje

-Densidad aparente y densidad real

-Resistencia a la penetracin

-Plasticidad y consistencia

2.2 Propiedades qumicas del suelo y su relacin con la

degradacin

-Fertilidad del suelo



- Materia orgnica y calidad del suelo

- Degradacin qumica de suelos

Sntesis de la actividad Prueba objetiva Cerrada

Actividades previas Lectura autoregulada de las temticas de la Unidad 2 de

curso, dispuestas en el entorno de conocimiento.

Apuntes en el e-portafolio acerca de dudas o interrogantes

acerca de la temtica.

Producto parcial o final Cuestionario resuelto en el Entorno de Evaluacin y

Seguimiento Actividad de apoyo N 3.


el desarrollo de la

actividad

Semana 6 a 11, del 15 de Septiembre al 20 de Octubre.

Ponderacin de la

actividad


50 /500 puntos equivalente al 10% del total de curso.

ACTIVIDAD 4: Propiedades Fsicas y Qumicas de los suelos: Determinacin en campo

e interpretacin de resultados

ACTIVIDAD ACTIVIDAD DE APOYO N 4. Actividad Prctica Individual

para realizar con el apoyo de su tutor de prctica en el CEAD

Objetivo de la actividad Reconocer en Campo, las caractersticas fsicas y qumicas de

distintos rdenes de suelos a partir de la descripcin del perfil y

analizarlas para determinar la susceptibilidad o tolerancia del

suelo a determinados procesos de degradacin.

Competencia a

desarrollar

El estudiante conoce y aplica diferentes metodologas de campo

para describir el perfil de suelos y las propiedades fsicas y

qumicas de cada horizonte que sirven como indicadores de

calidad o deterioro del suelo.

Contenidos de

aprendizaje

2. PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LOS SUELOS Y

SU RELACIN CON LA DEGRADACIN

2.1 Propiedades fsicas del suelo y su relacin con la

degradacin

-Propiedades fsicas del suelo y estabilidad de agregados

-Textura



- Estructura

- Porosidad y drenaje

-Densidad aparente y densidad real

-Resistencia a la penetracin

-Plasticidad y consistencia


degradacin

-pH

- Conductividad elctrica

- Contenido de Caliza

- Presencia de materia orgnica

-Determinacin en campo de parmetros de calidad del suelo

Sntesis de la actividad Descripcin del perfil modal de cada una de las unidades

fisiogrficas y determinacin en campo de propiedades fsicas:

textura, estructura, densidad aparente, resistencia a la

penetracin y velocidad de infiltracin y de propiedades

qumicas: pH, CE, presencia de caliza, contenido de MO.

Descargue aqu la Gua y Rbrica de la actividad

Actividades previas Lectura auto regulada de las temticas de la unidad. El

estudiante debe entender perfectamente cada una de las

propiedades fsicas y qumicas del suelo y lo que

representan sus valores como indicadores.

Revisin de la gua de prctica en compaa del tutor del

CEAD y aclaracin de trminos

Escogencia de los sitios de practica e cada una de las

unidades fisiogrficas

Alistamiento de los materiales y equipos necesarios para

el desarrollo de la prctica.

Pasos para el


prctico presencial

1. Desplazamiento al sitio de la practica

2. Alistamiento de Calicata o de talud expuesto o perfil

armado con muestras sacadas con barreno.

3. Descripcin del perfil y Determinacin de caractersticas

fsicas de cada horizonte: Textura, estructura, color,

resistencia a la penetracin.

4. Toma de muestras de terrones de cada horizonte para



llevar a laboratorio y determinar densidad aparente

5. Determinacin de pH, C.E, Calizas y MO en cada

horizonte.

6. Determinacin de la velocidad y tasa de infiltracin del

agua en el perfil.

Producto parcial o final Informe de prctica de campo de acuerdo con el formato

suministrado en la gua de la Actividad y publicado en el

Entorno de Evaluacin y Seguimiento Actividad de apoyo N

4. Trabajo prctico individual.


el desarrollo de la

actividad

20 Horas de estudio

Semana 6 a 11. Entre el 15 de septiembre y el 12 de Octubre

Ponderacin de la

actividad

75/500 puntos equivalente al 15% del curso.

ACTIVIDAD 5: Propiedades Fsicas y Qumicas de los suelos como indicadores de

degradacin

ACTIVIDAD Actividad de Apoyo N5. Trabajo Colaborativo

Objetivo de la actividad Interpretar los resultados de la cuantificacin de parmetros

qumicos y fsicos del suelo como indicadores de calidad o

deterioro del suelo.

Competencia a

desarrollar

El estudiante interpreta los resultados de los parmetros fsicos y

qumicos del suelo obtenidos en campo y en laboratorio, como

ndices de calidad o deterioro del suelo y a partir de ellos y de la

descripcin realizada en campo de todos los factores de

formacin de suelo, es capaz de explicar las diferentes causas de

procesos de degradacin de suelos.

Contenidos de

aprendizaje


degradacin

-Fertilidad del suelo

- Materia orgnica y calidad del suelo

- Degradacin qumica de suelos

2.3 Degradacin qumica de suelos

2.4 Calidad del suelo

-Indicadores de Calidad del suelo



-Indicadores microbianos de calidad del suelo

Sntesis de la actividad Interpretar los resultados de la medicin de las caractersticas

fsicas y qumicas particulares de los suelos de cada unidad

fisiogrfica como indicadores de calidad y determinar con base a

ellos, los procesos degradativos ms probables en cada unidad

fisiogrfica.

Descargue aqu la gua y rbrica de la actividad

Actividades previas 1. Realizar la Actividad de Apoyo N 4. Actividad Prctica

Individual

2. Interpretar los resultados obtenidos en la prctica de campo y

haber escrito el informe de la actividad.

3. Haber revisado y comprendido los contenidos de estudio de la

Unidad 2 de curso

4. Conocer las tablas de indicadores de calidad para cada

parmetro fsico y qumico analizado e interpretar los

resultados de los anlisis con ayuda de las tablas.

Pasos para el


colaborativo virtual

1. Publicar en el foro y en un solo mensaje, la informacin

concreta solicitada en la gua para cada unidad fisiogrfica que

usted ha caracterizado en la actividad de apoyo N4 y las dems

actividades anteriores.

2. Revisar la informacin publicada por alguno de sus

compaeros de grupo para las dos unidades fisiogrficas y la

analizar a la luz de los indicadores de calidad, determinando los

procesos degradativos presentes y potenciales en esas unidades

fisiogrficas.

3. Una vez todos hayan analizado la informacin para las dos

unidades fisiogrficas de otro compaero, la revisarn y harn

el debate disciplinar argumentando si estn o no de acuerdo con

el anlisis que se ha hecho de cada unidad fisiogrfica y

realizarn en comn acuerdo las correcciones pertinentes.

4. Finalmente redactarn el documento final de trabajo

colaborativo con el anlisis de cada unidad fisiogrfica y las

conclusiones a las que llegaron acerca del grado de calidad o

deterioro de cada uno de esos suelos utilizando el formato

establecido en la Gua de la actividad.

Producto parcial o final Documento editado en el formato propuesta en la gua de la

actividad y publicado en el entorno de Evaluacin y



Seguimiento Actividad de apoyo N 5. Trabajo Colaborativo.


el desarrollo de la

actividad

13 horas de estudio

Semana 11 a 13, del 12 de octubre al 9 de Noviembre

Ponderacin de la

actividad

50 / 500 equivalente al 10% del curso.

ACTIVIDAD 6: Procesos de degradacin de suelos

ACTIVIDAD Actividad de Apoyo N 6. Evaluacin de la Unidad 3

Objetivo de la actividad Evaluar las competencias cognitivas adquiridas con el estudio de

las temticas de la unidad.

Competencia a

desarrollar

El estudiante reconoce los diferentes tipos de Procesos de

degradacin de suelos e identifica sus causas ms probables

mediante el anlisis de los factores que constituyen las

ecuaciones USLE y Ecuacin de Resistencia al Cortante

Tangencial.

Contenidos de

aprendizaje

3. PROCESOS DE DEGRADACION DE SUELOS :

DIAGNOSTICO Y CONTROL

3.1 Erosin

3.2 Tipos de Erosin

3.3 Manejo y Control de Procesos de Erosin

3. 4 Movimientos en Masa

3.5 Practicas de Manejo y Control para movimientos masales

3.6 Compactacin: Diagnstico y Control

Sntesis de la actividad Prueba objetiva Cerrada

Actividades previas 1. Lectura autoregulada de las temticas de la Unidad 2 de curso,

dispuestas en el entorno de conocimiento.

2. Apuntes en el e-portafolio acerca de dudas o interrogantes

acerca de la temtica.

Producto parcial o final Cuestionario resuelto en el Entorno de Evaluacin y

Seguimiento Actividad de apoyo N 6.


el desarrollo de la

actividad




Ponderacin de la

actividad

50 /500 puntos equivalente al 10% del total de curso.

ACTIVIDAD 7: Diagnstico de Procesos de degradacin de suelos

ACTIVIDAD Actividad de Apoyo N 7. Actividad Prctica Individual para

realizar con el apoyo de su tutor de prctica en el CEAD

Objetivo de la actividad Se espera que el estudiante est en capacidad de transferir todos

los conceptos y competencias que ha apropiado durante el

semestre y que con base en ellos, haga el anlisis de las

CAUSAS que provocan Procesos de erosin, Movimientos

masales, Compactacin y Procesos de degradacin qumica, a

fin de definir de forma especfica in situ para cada proceso, el

manejo ms adecuado y el tipo de obra o intervencin que debe

llevarse a cabo.

Competencia a

desarrollar

El estudiante comprende que los procesos degradativos son el

resultado de una serie de factores (suelo, el clima, el uso actual y

amenazas naturales) que se conjugan en un mismo lugar a un

mismo tiempo.

El estudiante identifica acertadamente las causas de diferentes

tipos de procesos de degradacin de suelos en campo a partir de

un diagnstico certero in situ y del anlisis sistmico de las

interacciones entre los factores que las provocan.

Contenidos de

aprendizaje

3. PROCESOS DE DEGRADACION DE SUELOS :

DIAGNOSTICO Y CONTROL

3.1 Erosin

3.2 Tipos de Erosin

3.3 Manejo y Control de Procesos de Erosin

3. 4 Movimientos en Masa

3.5 Practicas de Manejo y Control para movimientos masales

3.6 Compactacin: Diagnstico y Control

Sntesis de la actividad Descripcin en campo y anlisis de causas de:

Tres procesos de erosin: erosin laminar, erosin en



surcos, erosin en crcavas, erosin por salpique.

Tres movimientos masales: solifluxin, reptacin,

deslizamientos, golpe de cuchara, derrumbes, desbordes

de causes de ros

Un proceso de compactacin

Dos procesos de degradacin qumica: acidificacin,

prdida de Materia orgnica, salinizacin, contaminacin

del suelo.

Descripcin en campo de 5 obras distintas de control de

procesos degradativos y evaluacin de causas para definir

si son o no adecuadas para controlar el proceso.

Descargue aqu la Gua y Rbrica de la actividad.

Actividades previas Lectura auto regulada de las temticas de la unidad. El

estudiante debe reconocer los distintos tipos de procesos

degradativos y sus causas

Entender las ecuaciones USLE y ERCT

Revisin de sta gua de prctica y de la rbrica de

evaluacin en compaa del tutor del CEAD y aclaracin

de trminos.

Escogencia de los sitios de practica

Pasos para el


prctico presencial

1. Desplazamiento al sitio de la practica en compaa del

tutor del CEAD

2. Identificacin de 3 procesos distintos de erosin

3. Identificacin de 3 procesos distintos de movimientos

masales

4. Identificacin de 1 proceso de degradacin qumica

5. Identificacin de 1 proceso de compactacin

6. Identificacin de 5 obras diferentes de control de procesos

degradativos de suelos. ojo Obras son construcciones. No

cuentan prcticas culturales en ste tem.

Producto final Informe de prctica de campo de acuerdo con el formato

suministrado en la gua de la Actividad y publicado en el

Entorno de Evaluacin y Seguimiento Actividad de apoyo N

7. Trabajo prctico individual.




el desarrollo de la

actividad

20 Horas de estudio

Semana 12 a 14. Entre el 27 de octubre y el 16 de Noviembre

Ponderacin de la

actividad


ACTIVIDAD EVALUACION FINAL DE CURSO. Trabajo Colaborativo

Actividad de evaluacin

final Trabajo Colaborativo Aprendizaje Basado en Problemas.


el desarrollo de la

actividad

16 Horas de estudio

Semana 16 a 18. Entre el 28 de Noviembre y el 12 de Diciembre

Ponderacin de la

actividad




ANEXO 1.

Pginas web con informacin de geomorfologa y suelos para

distintas zonas del pas

NORTE DE SANTANDER:

http://ocana-nortedesantander.gov.co/apc-aa-

files/38343339653963383637363461323363/ACUERDO.pdf

http://www.sogeocol.edu.co/documentos/cuen_hidro.pdf

http://pamplonita-nortedesantander.gov.co/apc-aa-

files/30383534353831366535653533363736/EOT_tomo_1.pdf

http://www.ifeanet.org/publicaciones/boletines/12(1-2)/1.pdf

http://upcommons.upc.edu/revistes/bitstream/2099/5655/1/13_GUILLERMO-QUINTANA.pdf

http://www.sancalixto-nortedesantander.gov.co/apc-aa-

files/36646337336364313563666333356330/Esquema_de_Ordenamiento_Territorial.pdf

http://virtual.uptc.edu.co/drupal/files/rpg_7.pdf

http://www.corponor.gov.co/pot/San%20Calixto/Diagnostico/San%20Calixto%20Componente%20urbano.

pdf

http://herran-nortedesantander.gov.co/apc-aa-

files/38366362376238616539346665316239/DIAGRUREOT.pdf

http://www.corponor.gov.co/formatos/DIC%20SIGESCOR/PUBLICAR%20WEB%2010-12-

09/PLAN%20DE%20ACCION%20AJUSTADO%202007%202011/1%20MARCO%20GENERAL.pdf

SANTANDER:

http://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/documentos/docInteres/Tomo%20I%20Dimensi

on%20Biofisica%20Ambiental.pdf

http://www.lossantos-santander.gov.co/apc-aa-

files/38366633363761366233646564663361/dsuelos_1.pdf



http://betulia-santander.gov.co/apc-aa-

files/66653838626266363463303934393237/Fisicobiotico_EOT.pdf

http://www.metrolinea.gov.co/documents/ppqp3_Linea%20Base.pdf

http://www.bucaramanga.gov.co/Contenido.aspx?Param=56

http://giron-santander.gov.co/apc-aa-

files/64363264663566326266363830396364/FISICO_BIOTICO_ACTUALIZADO.pdf

http://socorro-santander.gov.co/apc-aa-

files/30633234613239393034316561353761/I_PARTE_DIANDOSTICO.pdf

http://www.betulia-santander.gov.co/apc-aa-

files/66653838626266363463303934393237/Fisicobiotico_EOT.pdf

www.simco.gov.co/LinkClick.aspx?fileticket=vi1FaGdEttQ%3D...-

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Guia Integradora Manejo y conservacion del Suelo

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