RAMON ROJAS EVANS

11LABORATORIO DE CIENCIAS

EL Mtodo CientficoImagina que te sientas en el sof dispuesta a ver un rato la televisin y al apretar el mando a distancia, no se enciende el televisor. Repites la operacin tres veces y nada. Miras si el control remoto est bien, cambias las pilas y sigue sin encenderse la tv. Te acercas a la tv y pruebas directamente con sus mandos, pero siguen sin funcionar. Compruebas si est desconectada, pero est conectada y sin embargo no funciona. Buscas interruptores de la sala y no se encienden las luces. Compruebas en otras habitaciones y tampoco. Sospechas que el problema est en la caja de los plomos central. Vas a inspeccionarla y haba saltado. Reconectas y todo funciona...

Este proceso sigue una estrategia que desarrollamos muchas veces de manera inconsciente en la vida cotidiana y que se asemeja mucho al mtodo cientfico y sirve para ilustrarlo de forma fcil.

Por lo tanto el mtodo cientfico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; camino hacia el conocimiento) es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.

Para considerar a un conocimiento como cientfico es necesario, por as decirlo, conocer las reglas del juego, las cuales estn compiladas en el llamado mtodo cientfico.

Las etapas del mtodo cientfico generalmente incluyen:

Observacin

Preguntas

Formulacin de hiptesis

Experimentacin

Conclusin

Observacin

Observar no significa solo mirar, es decir, no implica solo el sentido de la vista. Por esta razn, se dice que observar es percibir usando todos los rganos de los sentidos.

Observar significa tomar el objeto, palparlo, presionarlo, olerlo, agitarlo y degustarlo.Las observaciones pueden ser cuantitativas; estas implican descripcin de cunto. Por ejemplo:

El lpiz mide la mitad de la regla.

100 hojas del libro tienen un espesor de 1 centmetro.

Las observaciones cuantitativas proporcionan una mejor descripcin del objeto que las cualitativas (cualidad).Es importante diferenciar observacin de interpretacin. Por ejemplo: cuando se describe una hoja del cuaderno se puede decir que al tocarla es suave, de color blanco, tiene lneas horizontales y verticales, tiene 30 cuadraditos a lo ancho y 50 a lo largo. Al moverla, suena, no tiene un olor definido y es de papel. Atencin: cuando decimos que es de papel, hacemos una interpretacin, ya que ello se deriva de una experiencia previa

Preguntas

La ciencia y la tecnologa crecen continuamente, impulsadas por la curiosidad humana. En su mayora, las grandes preguntas en la ciencia no tienen respuestas absolutas. Pero generar buenas preguntas es fundamental para encontrar enfoques, horizontes y contextos, en los cuales buscar respuestas y nuevas inquietudes.Ejemplo: Por qu suena el viento?, Qu tipo de suelo es este?, Cunto mide? Qu pasara si?

Mi madre me impuls a ser cientfico, sin saberlo. Las madres judas en Brooklyn le preguntaban a sus hijos qu haban aprendido en la escuela. Pero mi madre me peda que le contara, cul haba sido la mejor pregunta que yo haba hecho cada da.Isidor Isaac Rabi, Premio Nobel de ciencias , 1944.Se debe dar una posible respuesta a estas interrogantes. Estas posibles respuestas se denominan hiptesis.

Formulacin de hiptesis

Este proceso persigue dar una respuesta en forma anticipada a un problema ms general. Toda hiptesis debe ser verificada. Hiptesis del griego hypo, debajo, inferior; thesis, posicin o situacin, es sinnimo de postulado significa literalmente lo que se suponeCmo se enuncia una hiptesis?

Generalmente, para enunciar una hiptesis se utiliza si y entonces. Por ejemplo: si producto de una serie de observaciones, se observa que un gas se expande. Una hiptesis podra ser:Si a los gases se le aplica calor, entonces, ellos se expanden

Otros ejemplos:- Si se quiere provocar el proceso de combustin, entonces, debe existir oxgeno.- Si se quiere lograr un desarrollo ms acelerado en el crecimiento de los vegetales, entonces, se le deben adicionar fertilizantes. Experimentacin

Para comenzar el trabajo de laboratorio se debe tener muy definido y claro el problema que se quiere resolver. Tambin, hay que tener muy claramente formulada la hiptesis y basndose en ella se disean las actividades experimentales.

Qu se debe hacer para disear las actividades?Control de variables

Si tu mam tiene una receta para hacer un rico postre y al realizarlo, modifica la cantidad de algn ingrediente, lo ms seguro es que el postre no quede como otras veces. Qu sucedi? Se modific un factor (en este caso un ingrediente) y es muy posible que este factor alter el resultado del postre final. En Ciencias, al realizar actividades es muy importante considerar estos factores que en este caso reciben el nombre de variables. Con esto queremos explicarte que dentro del proceso experimentar, es fundamental otro proceso bsico denominado controlar variables. Este consiste en determinar y describir qu variables son las que pueden afectar o influir en los resultados de la experimentacin.PRUEBAS FALLIDAS

Se puede tener xito o fallar en la comprobacin de una hiptesis. El modelo que tenamos en la mente puede no responder a los materiales existentes o a las condiciones del ambiente. Esto tambin es un aprendizaje y puede llevar a otros caminos o proyectos. No te desanimes. Sigue pensando, experimentando, escuchando tus propias corazonadas y sueos.

Formulacin y comunicacin de conclusiones

El anlisis de los datos y comprobacin de la hiptesis lleva a los cientficos a emitir sus conclusiones. Estas sern comunicadas al resto de la comunidad cientfica para que sirvan de partida a otros descubrimientos o como fundamento para una aplicacin tecnolgica.

Comunicar

Que has aprendido? I.- Contesta V (verdadero) o F (falso) segn corresponda:

____ En las etapas del trabajo cientfico siguen una secuencia de pasos rgidos que no pueden ser alterados.

____ Las teoras cientficas no cambian en el tiempo.

____ Un buen cientfico se preocupa de las necesidades de la sociedad.

____ En el trabajo cientfico es necesario determinar las variables que influyen en un fenmeno.

____ El laboratorio qumico es un lugar seguro si conocemos las precauciones en el trabajo experimental.

II.- Para cada problema formula una Hiptesis que brinde una posible explicacin

a) Nieve en santiago

Hiptesis: ________________________________________________

b) La palta se pone de color oscuro

Hiptesis: ________________________________________________

c) Explosin de un aerosol

Hiptesis: ________________________________________________

d) muerte de peces en un ro

Hiptesis: ________________________________________________

e) Vaso quebrado

Hiptesis: ________________________________________________

f) smog en la ciudad

Hiptesis: ________________________________________________

III.- Lee atentamente cada una de las proposiciones planteadas, analice su alcance y significado. 1.- Un pescador que se dedica a la cra de salmones quiere saber si hay alguna relacin entre la cantidad de betacaroteno (colorante natural) que consumen los peces en los alimentos y el color de la carne de stos. Decide hacer el siguiente ensayo: a un grupo le da un alimento que contiene betacaroteno y a otro grupo el mismo alimento pero sin este componente. Si consideramos que todos los peces se cran en las mismas condiciones de salinidad, temperatura, oxigenacin del agua y luminosidad, respondan las siguientes preguntas.

a) El pescador est realizando una investigacin cientfica? Por qu respondes as?

b) Cul es el problema planteado?c) Cules son las variables? Formule hiptesis para el problema planteado.

2.- Imagina que se ha hecho un experimento que contradice a una teora. Sern correctas las siguientes afirmaciones?

a) Hay que repetir el experimento para confirmar los resultados

b) Por ser contrario a la teora, el experimento es falso

c) Es necesario modificar la teora, porque esta tiene necesariamente que estar de acuerdo con el experimento.

Profesor: Ramn Rojas Evans

Otro proceso importante en Ciencias es el proceso comunicar. En el caso especfico del trabajo cientfico, se usan muchas formas de comunicacin. Por ejemplo: a travs de la palabra escrita, verbal, diagrama, tabla de datos, grficos, etctera.

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Humildad, preparacin, inquietud, honestidad y tenacidad son fundamentales para actuar como un cientfico.

Muchas veces se observan objetos que estn cambiando, por lo tanto, es muy importante realizar observaciones claras y precisas, antes, durante y despus del cambio.

Hoy en da, el mtodo cientfico es LA forma de generar conocimiento cientfico (es decir, reconocido por la comunidad cientfica).

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