Guía Misión Visión

8/16/2019 Guía Misión Visión

1/12

Instructivo para el desarrollo del Primer Taller de Organización Institucional:Planifcación.

Instituto Aónikenk – Ciclo lectivo 2!

¿Qué es el PEI?

El Proyecto Educativo Institucional (PEI), cuya elaboración participativa sealienta desde hace una década a través de los programas de capacitación docente, es una

producción propia y específica de cada institución escolar que orienta y brinda coherencia ala vida institucional. Es el instrumento que explicita y comunica una propuesta integral paradirigir y orientar de modo armónico los procesos de intervención educativa que se

desarrollan en una escuela. En el grfico que insertamos deba!o se sinteti"an las grandes

dimensiones que componen el PEI.

El #nstituto $óni%en% fue organi"ado en el a&o ' como resultado del traba!o de

un con!unto de padres y docentes que procuraron brindar una respuesta a la elevada

demanda social de contar con una escuela privada con un marco adecuado para eldesarrollo del pensamiento crítico de los ni&os y que, al mismo tiempo, oficie como un

centro de extensión cultural hacia la comunidad de *aleta +livia. El contexto de

surgimiento tiene algunas características similares al actual un período de crisis laboraleducativa provincial.

'


2/12



La necesidad de marcar el rumbo: Definir la Misión y laVisión.

-n punto de partida para cualquier proyecto es clarificar la intencionalidad

fundamental que lo atraviesa y le da sentido. ara destacar la importancia de estas basessuele relatarse la siguiente anécdota “Tres hombres estaban trabajando en una obra en

construcción. Los tres estaban haciendo lo mismo, pero cuando le preguntaron a cada uno

por lo que estaba haciendo, las respuestas variaron . ‘Picado piedra’ , expresó el primero;

‘Ganándome la vida’, dijo el segundo; ‘Ayudando a erigir una Catedral’ contestó el

tercero”.

/a enunciación de la Misión consiste en la identificación y consolidación de los propósitos, fines y límites del servicio y 0 o función que desarrolla la entidad. Es la

declaración fundamental del quehacer institucional que le da carcter constitutivo a laorgani"ación y a su accionar. Es la ra"ón de ser de la escuela, define su imagen distintiva,

aquello que la diferencia de las otras.

MISI!

¿qué

somos?¿qué

somos?¿cuál

es nuestro

servicio?

¿cuál

es nuestro

servicio?

¿cuál

son nuestros

intereses?

¿cuál

son nuestros

intereses?

¿cuáles sonlos derechos de

nuestros

colaboradores

¿cuáles sonlos derechos de

nuestros

colaboradores

¿Para quienes

producimos nuestrosservicios?

¿Para quienes

producimos nuestros

servicios?

¿Cuál es

nuestra

prioridad?

¿Cuál es

nuestra

prioridad?

¿Cuáles

son nuestros

valoresInstitucionales?

¿Cuáles

son nuestros

valoresInstitucionales?

¿Para qué

existimos?¿Para qué

existimos?

¿"ual es nues#ra res$onsabilidad social?

¿"omo la %amos a lo&rar?

En el Proyecto Educativo Institucional que se elaboró en el #nstituto $óni%en% seexplica que no sólo se apunta a transmitir conocimientos sino que el centro de atención es

el bienestar del alumno, su realización personal su !elicidad, respaldando acompa"ando la !unción de los padres, en un proceso educativo integral. La propuesta

educativa persigue tres objetivos primarios#

• $prender a pensar

• %ominar el mundo objetivo• &onvivir con el mundo social

La metodolog'a est( orientada a lograrlo respetando siempre las aptitudes propias,

los tiempos los estilos de aprendizaje de cada alumno. )n este sentido, se pre!iere un seguimiento personalizado, una orientación puntual, a !in de desarrollar al m(ximo el

potencial propio las habilidades individuales.

1


3/12



)l marco teórico que lo gu'a es el en!oque &onstructivista, interesado m(s en cómo

orientar el aprender que en cu(nto ense"ar. La teor'a psicogen*tica indica que el sujetoopera activamente con ciertos esquemas aprendidos. $l aplicar estos esquemas a

situaciones nuevas se originan con!lictos que impulsan a restablecer el equilibrio con

modi!icaciones de las estructuras previas.

)l +nstituto $ónien reconoce en cada !amilia el ente primario primordial en la

!ormación humana. -or lo tanto es imprescindible el trabajo mancomunado de maestros padres para que cada alumno reciba una educación integral coherente. )l proecto

educativo contempla que el estudiante crezca en un ambiente armónico, con re!erentes

claros, a!ecto respeto.

Entrela"ada con la 2isión, la Visión constituye una declaración que guía a laescuela en un contexto interno y externo cambiante. #mplica que sus integrantes construyan

un consenso sobre /u* queremos ser como escuela0. 3u enunciado impulsa paraestablecer y lograr los ob!etivos estratégicos, constituye la Imagen futura que deberíadetentar la escuela en un pla"o, generalmente, no mayor de cinco a&os.

L' VISI! ES EL !E( Q)E )!E ELP*ESE!+E DE L' I!S+I+)"I,! "! EL

-)+)*

L' VISI! ES L' IM'.E! ME!+'L DE 'Q)ELLL' VISI! ES L' IM'.E! ME!+'L DE 'Q)ELLQ)E L' I!S+I+)"I,! Q)IE*E LLE.'* ' SE* E!Q)E L' I!S+I+)"I,! Q)IE*E LLE.'* ' SE* E!)! ES"E!'*I -)+)* DE L'*. PL'/)! ES"E!'*I -)+)* DE L'*. PL'/

VISI!

0 12 IM'.E!

34E+IV

'5S

*on la actual concepción de planeamiento estratégico, es decir que los planes deben

actuali"arse periódicamente de acuerdo a la comple!idad, la turbulencia, la incertidumbre y

las transformaciones que afectan a la sociedad en todas sus dimensiones, no es posiblemirar al futuro como una continuación del pasado porque ser diferente y depende, en gran

parte, de la conciencia que tengamos de él. 4ecesitamos superar el sesgo determinista.

5


4/12



ACTIVIDAD PARA ENNCIAR !A VI"I#N DE! IN"TITT$ A#NI%EN%.

&. '(u) clase de estudiante *ueremos y de+emos formar ,ara el futuro-

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

. '(u) actitudes/ conocimientos y 0a+ilidades 1com,etencias o ca,acidadescom,le2as3 de+emos cultivar en los estudiantes-

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

4. 'Cómo 0a de ser el Instituto Aóni5en5 en los ,ró6imos a7os ,ara *ue ,uedares,onder a los anteriores com,romisos educativos-

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

7


5/12



El anlisis 8.$.D.A 18ortale9as:$,ortunidades:De+ilidades:Amena9as3 es unmétodo que tiene por ob!eto examinar el Macroam+iente (2edio Externo) y elMicroam+iente (2edio #nterno) #nstitucional, a fin de construir una matri" que sirva parareali"ar un diagnóstico y permita proponer y esbo"ar los royectos #nstitucionales

Específicos para alcan"ar la Visión. Es una metodología estratégica que permite anali"ar el

Estado Presente de la #nstitución.

8


6/12



A!;N$" INDICAD$RE" PARA DI"CTIR < C$N"TRIR E! 8.$.D.A

9

=

>

P*+)!ID'DES: Son las $osibilidades 6ue ofrece la Ins#i#ución en#orno $ara la reali7ación de nues#ro $royec#o. !o es#8n escri#as niclaras $ero 9ay 6ue ca$#arlas.

-*+'LE/'S: "a$acidades y recursos con 6ue con#amos. abilidconocimien#os y e


7/12



Dimensiones 1MEDI$ E?TERN$ $ 8ER@A" AMIENTA!E". $P$RTNIDADE" $ AMENA@A"3.

A: Relaciones yactividadesvinculadas

con las,olBticaseducativasnacionalesy ,rovinciales

1. +ndicar las innovaciones en la 2!erta )ducativa haa tenido el +nstitutoen los 3ltimos cuatro a"os.

4. )xaminar cómo las pol'ticas educativas nacionales 5especialmente

las re!erentes a la “calidad educativa” la “equidad social”5 inciden en las labores del +nstituto $ónien . 6e aplican deliberadamente dichas

pol'ticas0 %ar algunos ejemplos concretos.

7. &omentar las !acultades que posee el &entro de 8ormación para#

a9 &on!ormar la 2!erta )ducativa a luz de las demandas

!ormativas presentadas por el medio social, productivo laboral.

b9 )mprender innovaciones en el campo t*cnico:pedagógico. -or ejemplo, proponer, enriquecer o adaptar los curr'culos;

2rganizar espacios tiempos escolares; renovar los procesos de

ense"anza aprendizaje; establecer sistemas de evaluación

para alumnos docentes.c9 $dministrar recursos humanos docentes no docentes

recursos !'sicos presupuestarios

: Relaciones yactividadesvinculadascon el medio social/institucional/ ,roductivoy la+oral

1. . +ndicar algunas de las demandas de !ormación t*cnico:pro!esional

de capacitación que regularmente recibe el &entro del medio externo

que, por una u otra razón, no se pueden atender.

1MEDI$ INTERN$ $ CAPACIDADE" DE !A $R;ANI@ACI#N.8$RTA!E@A" $ DEI!IDADE"3

C: Relaciones y actividades

t)cnico:,edagógicas

1. )xplicar las !inalidades educativas del &entro de 8ormación, en

!unción del proecto de persona sociedad que se quiere alcanzar.

4. &uenta el &entro con un -roecto &urricular conocido por directivos,docentes estudiantes0 )n caso a!irmativo, consignar sus principales

caracter'sticas.

7. &uentan los cursos impartidos por el &entro con adecuados

actualizados planes programas de estudio con una racional programación de aula0 )n caso a!irmativo, sustentar la aseveración.

)n caso negativo, mostrar las de!iciencias.

>. &u(les son las principales caracter'sticas de los m*todos de

:


8/12



ense"anza aprendizaje del &entro0?. 6e cumple adecuadamente el horario establecido por el &entro

por parte de alumnos pro!esores0 )n caso negativo, expresar las

principales causas del incumplimiento, sus principales consecuencias,entre las cuales los niveles de deserción escolar.

@. )xisten claros sistemas de evaluación sobre los aprendizajesadquiridos por los alumnos0 )n caso a!irmativo, expresar sus principalescaracter'sticas.

A. )xisten claros sistemas de evaluación sobre el desempe"o de

los docentes0 )n caso a!irmativo, expresar sus principales caracter'sticas.B. /u* experiencias se o!recen a los alumnos mediante la acción

responsable de los docentes# tutor'as, pasant'as, actividades de estudio,

recreativas, culturales, extraescolares, intercambios escolares, etc.0

C. )xiste en el &entro planes de orientación acad*mica pro!esional para los alumnos0 )n caso a!irmativo describir sus principales caracter'sticas.

1D.


9/12



ACTIVIDAD PARA E!A$RAR E! 8.$.D.A. DE! IN"TITT$ A#NI%EN%

: A : Relaciones y actividades vinculadas con las ,olBticas educativas nacionales y,rovinciales 1Medio E6terno3

Amenazas

'666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

1666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

5666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 7666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 8666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

Oportunidades

'666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 1666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 5666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

7666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

8666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666


10/12



: : Relaciones y actividades vinculadas con el medio social/ institucional/ ,roductivoy la+oral 1Medio E6terno3

Amenazas'666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 1666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 5666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

7666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

8666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

Oportunidades'666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

1666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

5666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

7666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 8666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

'


11/12



: C : Relaciones y Actividades T)cnico:Pedagógicas 1Medio Interno3

Fortalezas'666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 1666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

5666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

7666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 8666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666

ebilidades'666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

1666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 5666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

7666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 8666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

''


12/12



: D : Relaciones y Actividades $rgani9ativas/ Administrativas y Presu,uestarias1Medio Interno3

Fortalezas'666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 1666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 5666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

7666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

8 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!

ebilidades'666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

1666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

5666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

7666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 8666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

'1

Guía Misión Visión

Documents

Transcript of Guía Misión Visión