GUIA Nº 8 - GRADO JARDÍN
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COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D “FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANOINTEGRAL Y SOCIAL” www.iedjosemarti.edu.co GUIA Nº 8 - GRADO JARDÍN Estimadas familias martianas, iniciamos el tercer periodo con esta guía, en esta oportunidad aprenderemos sobre las profesiones y los oficios, uno de los principales objetivos es hacer ver al niño y a la niña que todos son importantes, que cada uno representa un eslabón en la cadena del funcionamiento de una comunidad, por lo que todos tienen un gran valor. Nombre del Estudiante: Fecha: Sede: Jornada: DIMENSION OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO COMUNICATIVA Realiza ejercicios de grafo motricidad. Produce comentarios sobre algunas imágenes dadas. Predice el contenido de un texto a partir de su título y las imágenes. Recita y canta con ritmo y entonación en una segunda lengua. COGNITIVA Reconocer y practicar el conteo y trazo de los números del 1 al 5. Realizar conteo y asociar el número con la cantidad correspondiente. Realiza conteo con diferentes objetos y los asocia con el número (hasta el 5). PERSONAL- SOCIAL Reconocer algunas profesiones y oficios cercanos al contexto escolar y cada una de sus características. Practicar la pronunciación de vocabulario nuevo en inglés y relacionar cada oficio con el elemento que usa para desempeñarlo. Reconoce que todas las personas tienen valores y cada una es importante. Identifica los oficios y profesiones propios del contexto inmediato. CORPORAL Fortalecer mediante una actividad de repaso: las habilidades motrices básicas, las capacidades físicas condicionales y las capacidades coordinativas, cada una de estas temáticas se abordarán mediante la danza aeróbica. Realiza desplazamientos gruesos en el espacio como: gatear, caminar, correr, saltar, lanzar y atrapar. Ejecuta movimientos controlados de coordinación óculo-manual y óculo-pedal ayudándose de elementos externos. Trabaja el equilibrio haciendo uso de las diversas partes de su cuerpo (brazos y pies) dentro de ejercicios dinámicos y estáticos ARTÍSTICA Identificar y explorar su sensibilidad, apreciación estética y comunicación a partir las prácticas dadas en educación artística. Adquiere conciencia de su cuerpo como vehículo de expresión Desarrolla y ejercita su imaginación demostrando disposición y respeto. Distingue elementos teatrales como vestuario, utilería y maquillaje. Reconoce importancia del personaje Identifica la fuente sonora de los diferentes sonidos que escucha.
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COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D “FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANOINTEGRAL Y SOCIAL”
www.iedjosemarti.edu.co
GUIA Nº 8 - GRADO JARDÍN
Estimadas familias martianas, iniciamos el tercer periodo con
esta guía, en esta oportunidad aprenderemos sobre las
profesiones y los oficios, uno de los principales objetivos es
hacer ver al niño y a la niña que todos son importantes, que
cada uno representa un eslabón en la cadena del
funcionamiento de una comunidad, por lo que todos tienen un
gran valor.
Nombre del Estudiante: Fecha:
Sede: Jornada:
DIMENSION OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO
COMUNICATIVA
Realiza ejercicios de grafo
motricidad.
Produce comentarios sobre
algunas imágenes dadas.
Predice el contenido de un texto
a partir de su título y las
imágenes.
Recita y canta con ritmo y
entonación en una segunda
lengua.
COGNITIVA
Reconocer y practicar el conteo y
trazo de los números del 1 al 5.
Realizar conteo y asociar el número
con la cantidad correspondiente.
Realiza conteo con diferentes
objetos y los asocia con el
número (hasta el 5).
PERSONAL-
SOCIAL
Reconocer algunas profesiones y
oficios cercanos al contexto escolar
y cada una de sus características.
Practicar la pronunciación de
vocabulario nuevo en inglés y
relacionar cada oficio con el
elemento que usa para
desempeñarlo.
Reconoce que todas las
personas tienen valores y cada
una es importante. Identifica los oficios y profesiones
propios del contexto inmediato.
CORPORAL
Fortalecer mediante una actividad
de repaso: las habilidades motrices
básicas, las capacidades físicas
condicionales y las capacidades
coordinativas, cada una de estas
temáticas se abordarán mediante
la danza aeróbica.
Realiza desplazamientos gruesos
en el espacio como: gatear,
caminar, correr, saltar, lanzar y
atrapar.
Ejecuta movimientos controlados
de coordinación óculo-manual y
óculo-pedal ayudándose de
elementos externos.
Trabaja el equilibrio haciendo
uso de las diversas partes de su
cuerpo (brazos y pies) dentro de
ejercicios dinámicos y estáticos
ARTÍSTICA
Identificar y explorar su sensibilidad,
apreciación estética y
comunicación a partir las prácticas
dadas en educación artística.
Adquiere conciencia de su
cuerpo como vehículo de
expresión
Desarrolla y ejercita su
imaginación demostrando
disposición y respeto.
Distingue elementos teatrales
como vestuario, utilería y
maquillaje.
Reconoce importancia del
personaje
Identifica la fuente sonora de los
diferentes sonidos que escucha.
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Tema: Los deportes
En los diferentes trabajos que realizan las
personas se requiere de responsabilidad y
compromiso, pero además de eso los
deportistas deben tener una gran disciplina
para la práctica y mucha constancia para
dar lo mejor de sí en las competencias.
1. Colorear los anillos olímpicos, comentaremos que significan los
colores que están presentes en ellos y contaremos el número de
aros y que forma tienen.
2. Coge adecuadamente el lápiz y sigue el recorrido de cada balón.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Del libro “Encuentro con el lenguaje A”
desarrolla las actividades de las páginas: 38 y 39
Realiza la actividad del anexo # 1
¡Ánimo te divertirás!
Realiza el
envío de un
vídeo corto
donde se
evidencie la
realización
de la
actividad por
parte del
estudiante.
Envía las
fotos de las
actividades
terminadas
de forma
vertical, clara
y ordenada
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Tema: Danza aeróbica
Recuerda tener ropa cómoda, buena hidratación y una
excelente indumentaria
1. FASE INICIAL: realizar movimiento articular. (Recuerda,
se debe hacer para crear hábito, pero no es necesario
enviar video).
2. FASE CENTRAL: mediante una actividad de danza
aeróbica los estudiantes deberán seguir los pasos que
se proponen en el video de apoyo, cada uno de los
movimientos aquí presentados estarán relacionados
con algunas profesiones u oficios comunes, tales como:
soldado, boxeador, aviador, bailarín, nadador, torero,
fotógrafo, remador, corredor, basquetbolista etc.
3. FASE FINAL (Estiramiento y lavado de manos): recuerda
que los estiramientos se deben realizar después de
cualquier actividad física para relajar los músculos y
evitar futuras complicaciones; por otra parte, el lavado
de manos reduce el foco de contagio en tiempos de
pandemia (No debes enviar video, se hace con el fin
de generar un hábito).
Enviar un
video
(máximo de
tres minutos)
o en su
defecto un
recopilado
de fotografías
(máximo 10)
al grupo de
WhatsApp o
al correo
electrónico
evidenciando
los momentos
más
importantes
de la
actividad
(hacer énfasis
en la fase
central).
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Tema: Contando y trazando ando con las profesiones
Actividad: Observa con atención el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=R1S1yRStL-E
1. En tu Cuaderno de la Dimensión Cognitiva realiza el ejercicio
de unión puntos, siguiendo la direccionalidad de cada
número.
2. Realiza el conteo y el trazo del número en el recuadro según
corresponda.
Actividad Complementaria: Realiza el anexo # 2
correspondiente a la dimensión cognitiva (Bombero).
Envía una
foto por
cada
ejercicio
realizado
en tu
cuaderno
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CUANDO CREZCA QUIERO SER…UN HÉROE AMIGO
En nuestra comunidad tenemos diferentes héroes amigos, son
aquellas personas que nos ayudan y prestan un servicio; tales
como PROFESORES, ODONTOLOGOS, ELECTRICISTAS,
ZAPATEROS, DOCTORES, etc.
EXISTEN DIFERENTES PERSONAS QUE
TRATAN DE SANAR LOS ENFERMOS CON
PLANTAS.
ESTE MÉTODO DE SANACIÓN SE HA
UTILIZADO DESDE TIEMPOS REMOTOS.
Para saber que héroe amigo
queremos ser, debemos conocernos mejor, identificar lo que
nos gusta, cómo somos, cómo es nuestro cuerpo, rostro, gestos
entre muchas cosas más…
Así que manos a la obra, alista los siguientes elementos ESPEJO,
HOJA BLANCA, LAPIZ Y COLORES.
Vas a mirar tu reflejo en el espejo
identificando lo que te gusta de tu
cuerpo y rostro, ahora realiza el dibujo
sobre la hoja en blanco, puedes usar
crayolas, pinturas o colores, e indica
estas características con ayuda de
papá y mamá.
Al identificar cómo somos, también debemos tener acciones
de autocuidado, por ejemplo, nuestros abuelos pueden ser
héroes amigos, porque pueden ser médicos tradicionales. …
Mientras realizas la actividad, escucha la siguiente canción:
https://youtu.be/Avds3CJgr9I
Recibirás video explicativo de la actividad.
Así que envía un audio
contándonos que remedios
caseros que usaron durante
este tiempo en casa, para
cuidarnos o sanarnos de los
virus o algunas
enfermedades. Pueden ser
esos remedios caseros dónde
se usan plantitas o frutas muy
nutritivas y que los abuelos
nos dan con mucho amor.
Envía una
foto del
dibujo de tu
cuerpo
y
Un audio de
los remedios
caseros.
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TEMA: LAS PROFESIONES Y OFICIOS
1. Realiza el trazo para llevar cada trabajador con la
herramienta que utiliza:
2. Desarrolla los trazos de las vocales propuestas del anexo 3 en
el cuaderno de la DIMENSION COMUNICATIVA
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Del libro “Encuentro con el lenguaje A”
desarrolla las actividades de las páginas:
52 y 91
Recuerda trabajar a tu ritmo, cuando termines
todo, envía las evidencias completas a tu
maestra.
¡Ánimo te divertirás!
Envía
fotografía
de cada
una de las
actividades
realizadas
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Tema: Las profesiones me enseñan a contar
Actividad: Realiza según la indicación.
Cuenta y colorea 5 ladrillos del
albañil
Cuenta y colorea 4 mascotas
de la veterinaria
Cuenta y colorea 1 linterna del
vigilante
Cuenta y colorea 3 elementos
del botiquín de la enfermera
Cuenta y colorea los 2 panes de
la panadera
Actividad Complementaria: Realiza el anexo 4, correspondiente a la
dimensión cognitiva (Profesora).
Envía una
foto del
ejercicio
realizado
en tu
cuaderno
de la
Dimensión
Cognitiva.
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Tema: Cualidades del sonido-Sonidos largos cortos.
Eje: Sensibilidad auditiva melódica 1) Abrirás las orejitas y escucharás los sonidos que
corresponden a cada imagen.
2) Imitarás el sonido.
3) En compañía de un adulto le comentarás si el sonido es
largo o es corto.
4) Con ayuda de un adulto unirás la imagen con la palabra
largos o cortos según corresponda.
Portazo
Aspiradora
……………………LARGOS
Gota
………………… CORTOS
Teléfono
Pato
Despertador
Nota: Se enviará audio de los sonidos.
“ESPERAMOS SE DIVIERTAN”
Enviar un
audio o
video donde
imitas los
sonidos y la
unión de la
imagen con
las palabras
largos o
cortos según
corresponda.
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
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Tema: Profesiones y oficios
En esta oportunidad aprenderemos a cerca de las profesiones
y oficios, te invito a observar las imágenes y dialogar con tus
padres o con tu maestra acerca de lo que hace cada uno de
ellos y los elementos que necesita para desempeñar su labor.
Elige la profesión que más te gusta y ven disfrazado de ese
personaje para que le cuentes a tus compañeros.
Para complementar esta actividad, desarrolla el
Anexo N° 5
Envía
fotografía de
forma
horizontal
como
evidencia de
tu actividad
Tema: professions and trades
El día de hoy vamos a practicar algunas profesiones cercanas
en inglés; para ello observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=z_6An-_jw2A
1. Relaciona con una línea la profesión con los elementos
que utiliza a diario. Colorea
FECHA ACTIVIDAD
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Tema:
Oficios y profesiones
Con la ayuda de tus padres realiza:
Actividad No 1
a) Con la ayuda de un adulto vas a unir con una línea el
nombre de la profesión con la figura correspondiente.
Actividad No 2
a) Elabora el vestuario de la profesión que más te guste con
material reciclable.
¡Diviértete y manos a la obra!
Entregar
video
máximo 1
minuto y
fotografía
de la
actividad
planteada
ANEXOS
Anexo # 1
Agosto 17 de 2021
Colorea los dibujos y une con una línea de diferente color según corresponda
Cuéntanos ¿cuál es tu deporte favorito?
ANEXO # 2
Dimensión Cognitiva
Jueves 19 de agosto
Decora el Bombero según la indicación.
Cara y cabello: colorea
El casco y uniforme: rasga papel rojo
Manguera: bolitas de papel amarillo
Botas: esparce plastilina
Anexo # 3
Dimensión Comunicativa
Lunes 23 de agosto de 2021
Repasa cada vocal con el dedo.
Decora cada una con un material diferente.
Une los puntos para formar el trazo de cada vocal.
Esta actividad se desarrollará según los tiempos indicados por la docente
ANEXO # 4
Dimensión Cognitiva
Martes 24 de agosto
Decora a la profesora según la indicación.
Cara, cuello, orejas, manos y piernas: Colorea
Cabello: Pega lana color negro
Tablero: Pica con punzón
Vestido: Huellitas con tempera
Anexo #5
Dimensión Personal Social
Jueves 26 de agosto
Recorta las imágenes por la línea punteada y pégalas en el personaje que le corresponde
según su profesión, pega cada una en el cuaderno de la dimensión comunicativa:
