Guía para estudios titulados

Guía para estudios titulados

Nicolás y Lena Venditti

ii © 2011 OBSC

Revisado en junio de 2016

Guía para estudios titulados iii

Guía para estudios titulados Asociado en Biblia y Teología ............................................................................................ 1

Metas y objetivos del programa ................................................................................................ 1

Licenciatura en Biblia y Teología ....................................................................................... 2

Metas y objetivos del programa ................................................................................................ 2

Actualización a un Título ................................................................................................... 2

Objetivos del Programa............................................................................................................. 3

Lectura analítica y destrezas de escritura ......................................................................... 3

Requisitos adicionales para el título ................................................................................. 4

1. Lecturas suplementarias requeridas ...................................................................................... 4

2. Informes de lecturas .............................................................................................................. 4

3. Ensayo final de la asignatura ................................................................................................ 4

Compromiso de tiempo ..................................................................................................... 5

Cambiar al Programa Diplomado ............................................................................................. 5

Integridad Académica ........................................................................................................ 5

Plagio ........................................................................................................................................ 5

Lectura suplementaria ....................................................................................................... 6

Tareas de lectura y escritura .............................................................................................. 7

Opciones adicionales para lecturas alternas .............................................................................. 7

Tareas de lectura y escritura .............................................................................................. 7

MIN201: Liderazgo eclesial ..................................................................................................... 7

THE202: Eclesiología ............................................................................................................... 8

HIS203: Historia de la Iglesia 1 ................................................................................................ 9

HIS204: Historia de la Iglesia 2 .............................................................................................. 10

THE205: Cristología ............................................................................................................... 11

BIB206: Lucas-Hechos ........................................................................................................... 12

BIB207: Juan y las Epístolas .................................................................................................. 13

BIB208: Colosenses y Efesios ................................................................................................ 13

THE301: Soteriología ............................................................................................................. 14

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BIB302: Romanos y Gálatas ................................................................................................... 15

BIB303: Hebreos .................................................................................................................... 16

MIN304: Enseñanza Bíblica ................................................................................................... 17

THE305: Teología y Pneumatología ...................................................................................... 18

BIB306: El Pentateuco ............................................................................................................ 19

BIB307: Historia de Israel ...................................................................................................... 20

MIN308: Homilética ............................................................................................................... 20

THE401: Antropología and Hamartiología ............................................................................. 21

REL402: Cultos y Religiones ................................................................................................. 22

BIB403: Libros Poéticos ......................................................................................................... 23

MIN404: Aconsejamiento ....................................................................................................... 24

THE405: Escatología .............................................................................................................. 25

BIB406: Daniel y Apocalipsis ................................................................................................ 26

BIB407: Profetas y Profecía ................................................................................................... 26

MIN408: Administración Eclesial .......................................................................................... 27

Más Recursos .................................................................................................................... 28

Formato para el informe de la lectura ............................................................................ 29

Formato para el Ensayo Final ........................................................................................... 29

Calificaciones .................................................................................................................... 31

Guía para los trabajos escritos......................................................................................... 33

El bosquejo ............................................................................................................................. 33

Bibliografía ............................................................................................................................. 38

Problemas especiales .............................................................................................................. 40

Normas académicas y procedimientos para determinar horas crédito ......................... 41

Normas .................................................................................................................................... 41

Programas Diplomado y Titulado ........................................................................................... 41

Planes de estudio de las asignaturas: Programas Diplomado y Titulado ...................... 44

Expectativas y Tareas de las Asignaturas ............................................................................... 44

Plan de estudio de siete semanas ............................................................................................ 45

Plan de estudio de diez semanas ............................................................................................. 47

Guía para estudios titulados 1

P r o g r a m a t i t u l a d o

Guía del estudiante

¡Bienvenido al programa titulado! Este programa fue diseñado para ofrecerte un entrenamiento excelente y accesible para el ministerio que Dios te ha llamado. Tú estás matriculado en uno de los siguientes tres programas. Observa las metas y objetivos de cada programa.

Asociado en Biblia y Teología Este programa está específicamente diseñado para aquellos llamados al ministerio que desean una preparación a nivel titulado para el ministerio laico.

Metas y objetivos del programa

Por medio de este programa INSTE propone:

1. Proveer preparación bíblica, teológica y ministerial para ministros laicos, los que servirán en una variedad de posiciones en la iglesia y organizaciones paraeclesiasticas.

2. Preparar trabajadores en el área de testimonio cristiano efectivo. 3. Proveer un título intermediario para aquellos llamados al ministerio cuya meta es aprender a

lo largo de su vida. 4. Enseñar a los líderes/ministros a pensar analíticamente de manera que puedan presentar el

evangelio con mansedumbre y respeto.

De manera que, el alumno que termina este programa exitosamente podrá:

1. Ministrar por medio de los dones con una base solida de conocimiento bíblico y teológico. 2. Construir sobre su mezcla única de dones, destrezas y habilidades para ser efectivo en el

ministerio. 3. Continuar creciendo en conocimiento y ministerio por toda su vida. 4. Comunicar el evangelio apologéticamente con mansedumbre y respeto.

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Licenciatura en Biblia y Teología Este programa está diseñado para aquellos que tienen experiencia universitaria previa y que desean obtener una licenciatura en Biblia y Teología. Los objetivos de este programa son los mismos que el de Diploma en Biblia y Teología.

Metas y objetivos del programa

Por medio de este programa INSTE propone:

1. Producir líderes y ministros centrados en la Biblia, comprometidos a lo largo de su vida. 2. Preparar líderes y minisros considerando sus dones. 3. Preparación individualizada del liderazgo y de los ministros por medio de las experiencias

ministeriales del mentor. 4. Proveer una base sólida a nivel titulado de conocimiento bíblico y teológico mediante el cual

el líder/ministro pueda desarrollar a lo largo de su vida. 5. Enseñar a los líderes/ministros como encontrar y aprender de los mentores a lo largo de su

vida. 6. Enseñar a los líderes/ministros a pensar analíticamente de manera que puedan presentar el

evangelio con mansedumbre y respeto.

De manera que, el alumno que complete este programa exitosamente podrá:

1. Demonstrar una visión bibliocéntrica del ministerio. 2. Ministrar por medio de los dones con una base solida de conocimiento bíblico y teológico. 3. Continuar creciendo en conocimiento y ministerio por toda su vida. 4. Desarrollar la habilidad para identificar y aprender de los mentores, tanto como mentoriar a

otros. 5. Construir sobre su única mezcla de dones, destrezas y habilidades para ser efectivo en el

ministerio. 6. Comunicar el evangelio apologéticamente con mansedumbre y respeto.

Actualización a un Título Para actualizar a un Título se proveee una ruta secuencial para el título para líderes y ministros ocupados. En vez de cumplir simultáneamente con los requisitos para el título, el alumno puede elegir completar el programa del Certificado Avanzado o el Diploma y luego matricularse en el programa de Actualización para completar los requiresitos para el título.


Objetivos del Programa

Por medio de este programa INSTE propone: 1. Actualizar a los graduados de Certificado Avanzado/Diploma para alcanzar los estándares

establecidos para el programa titulado (sea Asociado o Licenciatura). 2. Proveer un medio para que los graduados de certificado avanzado/diploma que estén

cualificados1 puedan recibir un título. 3. Estimular los alumnos a comprometerse a un aprendizaje de toda la vida. 4. Enseñar a los líderes/ministros a pensar analíticamente de manera que puedan presentar el

evangelio con mansedumbre y respeto. De manera que, el alumno que complete este programa exitosamente podrá: 1. Cumplir los requisitos para el título. 2. Refrescar su conocimiento bíblico y teológico. 3. Comunicar el evangelio apologéticamente con mansedumbre y respeto.

Lectura analítica y destrezas de escritura En Discipulado 1 citamos a Francis Bacon: “Lee no para contradecir o confundir; no para creer o tomar por sentado; no para buscar conversación y discurso, sino para pensar y considerar. Algunos libros son para ser probados, otros para ser tragados y unos pocos para ser masticados y digeridos”. Lo que se prueba y lo que se traga requiere destrezas de lectura analítica, de seguro. En esa asignatura también propusimos tres preguntas:

¿Qué dice el autor? Entendimiento ¿Qué significa? Interpretación ¿Está el autor en lo correcto o no? Evaluación

Mientras estudias las asignaturas en el programa Titulado, evaluarás tus fuentes, juzgarás evidencia, interpretarás significado, pensarás opiniones, verificarás lo asumido, y pensar en argumentos para alcanzar sus conclusiones lógicas. Preguntas en el libro de INSTE te retarán a pensar, analizar, y a evaluar experiencias y tradiciones basadas en la verdad biblica. Tu grupo de INSTE también agudizará tus destrezas analíticas mientras debates diferentes asuntos e ideas cada semana.

¡Se un apologista! El tiempo del líder/minstro institucional se acabó. El mundo ahora necesita apologistas de la fe decididos que están “preparados para presentar defensa con mansedumbre y reverencia ante todo el que os demande razón de la esperanza que hay en vosotros” (1 Pedro 3:15).

1 Los alumnos que tienen las 15 horas (Asociado) o 36 horas requeridas de créditos de educación

general de una institución apropiadamente acreditada.

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Esto requiere del refinamiento de tus destrezas analíticas y de investigación, y de mucha disciplina. La verdadera cristiandad no es un salto irracional de fe; es una fe creible basada en la razón. Comencemos. “Vengan, pongamos las cosas en claro, dice el SEÑOR". (Isaías 1:18 NVI). Si tienes acceso al internet, verifica dos excelentes recursos: William Lane Craig http://www.reasonablefaith.org/ (puede ir a Traducciones en Español). Ravi Zacharias http://www.rzim.org/ Si tienes un iPad, iPod, o iPhone, verifica la tienda de aplicaciones para estos recursos gratis: Reasonable Faith and RZIM.

Requisitos adicionales para el título Como estudiante titulado, se requiere la transferencia de 15 horas de créditos de estudios

generales para el Asociado o 36 horas de créditos de estudios generales de una universidad debidamente acreditada para la Licenciatura. Si tienes alguna pregunta, puedes contactar a nuestra oficina a [email protected].

En este programa tendrás que cumplir todos los requisitos de los estudiantes de diploma como están mencionados en el libro interactivo de INSTE. Si estás matriculado en el programa Asociado, cumplirás los requisitos de diploma de la asignatura en el programa. Además, completarás otros requisitos en tres áreas: lectura suplumentaria, informes de lecturas, y un ensayo escrito para cada asignatura.

1. Lecturas suplementarias requeridas

Las lecturas suplementarias y los informes escritos, como está señalado por la guía, son requisitos por los cuales recibirás una hora adicional de crédito académico por asignatura.

Leerás aproximadamente 200-250 páginas de lectura suplementaria por asignatura. En esta Guía incluimos dos alternativas para las lecturas. Si tienes la Biblioteca Logos (Biblioteca Premier de Logos Bible Software) puedes hacer tus lecturas allí, o puedes comprar los libros que están en la lista alternativa. La información sobre las dos alternativas en las páginas 6-7 te ayudarán a tomar esta decisión.

2. Informes de lecturas

Para documentar tus lecturas entregarás un informe escrito de dos a tres páginas. En este documento encontrarás un formato que te guiará para cumplir con esta tarea.

3. Ensayo final de la asignatura

La tarea final para cada asignatura será un escrito de cinco páginas (aproximadamente 1500 palabras) en un tema relacionado a la asignatura que estás estudiando. Asegúrate de que sigues las


instrucciones en el formato de tu escrito. También, encontrarás un guía de escribir en este documento que te ayudará con notas al pie de la página, bibliografía y como evitar errores gramaticales comunes.

Estas tareas están diseñadas para mejorar tu comprensión de las asignaturas que estudias y que adquieras una mejor apreciación de la multifacética gracia de nuestro Señor Jesucristo. Si en cualquier momento necesitas ayuda, no dudes en contactar a tu líder de grupo, mentor ministerial, o al personal del Seminario Bíblico Inste.

Compromiso de tiempo El estudiante típico en este programa tiene 37 de edad, casado, trabaja a tiempo completo, y

esta comprometido en su servicio a la iglesia local. El incluir este programa titulado a un itinerario tan ocupado requerirá disciplina y compromiso, no solamente de tu parte, pero también de tu familia. Tu mentor ministerial te ayudará a evaluar el manejo del tiempo.

Como estudiante titulado se espera que dediques 22.5 horas semanales a tus estudios si tu grupo esta siguiendo el plan de siete semanas o 15-16 horas semanales si estás en el plan de diez semanas. Esto incluye reunirte con tu mentor, cumplir con los requisitos de Más Allá de lo Académico, todo el trabajo de tu asignatura, los exámenes de las lecciones y la reunión semanal.

Cambiar al Programa Diplomado

Si tus circunstancias cambian durante el curso del programa y veas que los requisitos del programa titulado son demasiado exigentes en ese momento, puedes contactar nuestra oficina al [email protected] y cambiarte al programa Diplomado. Luego de graduarte del programa Diplomado puedes reinscribirte en el programa, Actualización al Título, para terminar los requisitos del título. Nuestro compromiso es ayudarte lo más que podamos para que termines tu programa.

Integridad Académica La política de INSTE en integridad académica se publica en el catálogo y en el manual del

estudiante. Mientras cumples con los requisitos de tu programa, recuerda que se requiere en todo momento a que te adhieras a los altos estándares de integridad. El desarrollo de la imagen de Cristo en todas las áreas de tu vida es el objetivo final de cada curso y programa.

Plagio

El Seminario Bíblico Inste espera que todos los estudiantes demuestren un compromiso con la integridad y la honestidad en todo su trabajo académico. La falta de tal dará lugar a una acción disciplinaria hasta e incluyendo el despido académico del Seminario. El plagio, que es el uso de

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palabras o ideas de otra persona sin dar el crédito apropiado, es un delito grave. Los estudiantes deben hacer todos los esfuerzos para reconocer plenamente y adecuadamente las fuentes de conformidad con las normas establecidas en esta Guía y en el Manual del Alumno.

Copiar el material palabra por la palabra (de un libro de INSTE u otra fuente) sin identificar la fuente y, por tanto, afirmar (incluso sin darse cuenta) crédito personal de la información constituye deshonestidad académica. Asimismo la presentación de un documento escrito en su totalidad o en parte por otra persona es inaceptable. La clave para evitar el plagio es dar crédito a quien crédito merece.

Cualquier palabra , ideas , etc., que se originan en otra fuente deben documentarse , como las ideas o palabras que se encuentran en medios impresos o electrónicos o cualquier otro medio de comunicación, la información obtenida a través de entrevistas o diagramas , ilustraciones u otros materiales visuales creados por otra persona.

Hay, por supuesto, ciertas cosas que no necesitan ser citadas, como experiencias personales, pensamientos, ideas y conclusiones o conocimiento común como observaciones de sentido común, acontecimientos históricos, hechos generalmente aceptados, y conceptos conocidos y aceptados por nuestra comunidad.

No plagio, falsificación de información, engaño o cualquier otro tipo de deshonestidad será tolerado. El lema de INSTE afirma simplemente: "Excelencia en carácter, conocimiento y ministerio." Cualquier estudiante que se encuentre en violación de esta política estará sujeto a medidas disciplinarias, que pueden ir desde la reducción de una nota a la expulsión, dependiendo de las circunstancias del caso.

Lectura suplementaria El completar las lecturas suplementarias asignadas es un requisito en cada asignatura. Hay

dos opciones que tienes para la lectura suplementaria. Opción 1: La Biblioteca Premier de Logos Bible Software Esta biblioteca digital tiene más de 500 libros y tiene muchos recursos más allá de lo que necesitarás para tus lecturas suplementarias. Puedes leer los libros de esta biblioteca en tu computadora, celular, o Tablet. Puedes leer más acerca de esta biblioteca poderosa en el siguiente sitio web: https://www.logos.com/es. Para más información de cómo comprar esta biblioteca y el descuento académico que está disponible a cada alumno de INSTE, por favor contacta a Luis Higgie, representante de Logos. Su número de teléfono es: 360-685-4420 y su correo-e es: [email protected] Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica)

Esta opción te da la facilidad de comprar los libros uno por uno en vez de tener que comprar una biblioteca grande al comenzar el programa. Uno de los beneficios de esta biblioteca es que tienes la opción de comprar copias impresas de cada libro si lo prefieres en vez de los libros electrónicos. El costo total de los libros en esta lista de lectura es de poco más de $300.


Cómo comprar los libros del Lista de de lecturas alternas Puedes visitar www.amazon.com (u otro vendedor en línea)

Busca el libro que deseas comprar de la lista de lectura colateral encontrado en las tareas de lectura y escritura de abajo.

Si está disponible, tienes la alternativa de comprar la edición del libro de Kindle o una copia impresa. .

Tareas de lectura y escritura Las siguientes tareas de lectura y escritura son listadas por asignatura.

Opciones adicionales para lecturas alternas

Si deseas leer un libro que no está en la lista de lectura de abajo, debes recibir la aprobación del Decano Académico para hacerlo. El libro debe ser de al menos 200 páginas de extensión. Por favor, envíe tu solicitud por escrito a [email protected]. El Decano responderá y te hará saber si tu solicitud ha sido aprobada.

Tareas de lectura y escritura Las siguientes tareas de lectura e informe escrito están listadas por asignatura.

1 MIN201: Liderazgo eclesial

Tareas de lecturas suplementarias Opción 1: Software Bíblico Logos

Lee UNO de los siguientes libros

Yoccou, Raúl Cabellero 1991

El Lı́der Conforme Al Corazón De Dios. Miami, Florida: Editorial Unilit, 183 páginas

Sánchez, Jorge Oscar 2001 El Líder Del Siglo XXI. Miami, Florida: Editorial Unilit, 266 páginas.

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Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica) Lee UNO de los siguientes libros

Yoccou, Raúl Cabellero

1991 El Lı́der Conforme Al Corazón De Dios. Miami, Florida: Editorial Unilit, 183 páginas

ISBN#: 1-56063-142-2 Maxwell, John; Rick Warren; Dante Gebel; etc. 2010 Claves para un liderazgo genuino. Miami, FL: Vida

Pages: 224

ISBN#: 978-0-8297-5797-2

Preguntas para el Ensayo final de esta asignatura

Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. Dios forma a un líder durante toda su vida. Explica este principio en relación a las seis fases

de la línea general de tiempo, las metáforas del liderazgo y de los tres medios de entrenamiento que estudiaste.

2. Todos los líderes son ministros pero no todos los ministros son líderes. Explica las diferencias y similitudes entre un líder y un ministro. Utiliza ejemplos específicos de tu experiencia en la iglesia o ministerio.

2 THE202: Eclesiología


Lee las páginas sugeridas de Trenchard y Ryrie o lee las páginas de Erickson.

Trenchard, Ernesto 1972 Bosquejos de Doctrina Fundamental. Grand Rapids, Michigan :

Editorial, páginas 118-142 Ryrie, Charles Caldwell 2003 Teologı́a Básica. Miami : Editorial Unilit, Sección XXII, páginas

443- 500 Erickson, Millard 2009 Teología sistemática. Madrid, España: Editorial Clie, páginas 11-176,

1031-1150.


Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica) Lee UNO de los siguientes libros

Erickson, Millard

2009 Teología sistemática. Madrid, España: Editorial Clie, páginas 11-176, 1031-1150.

ISBN#: 978-84-8267-546-6 Warren, Rick 2003 Una iglesia con propósito. Miami, FL : Editorial Vida, 410 páginas.

ISBN#: 9780310201069

Preguntas para el Ensayo Final de esta asignatura

Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. Definir y describir la naturaleza y la estructura de la igleisa. Utiliza términos como odres,

vino nuevo, estructura paraeclesiástica, modalidad, sodalidad, unidad y las metáforas presentadas en esta asignatura.

2. Explica la relación entre la iglesia, el reino de Dios e Israel. Incluye un análisis de la misión de la igleisa.

3 HIS203: Historia de la Iglesia 1


Lee las páginas sugeridas de cada uno de los siguientes libros.

González, Justo L. 1995 Bosquejo De Historia De La Iglesia: González, Justo L. Decatur,

GA: Asociación para la Educación Teológica Hispana, páginas 1-80.

González, Justo L. 2003 Historia del Cristianismo: Tomo 1. Miami, Fla. : Editorial Unilit,

Lee una de las cinco partes, aproximadamente 100 páginas.

Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica) Lee UNO de los siguientes libros.

González, Justo L.

2003 Historia del Cristianismo: Tomo 1. Miami, Fla. : Editorial Unilit, Lee dos de las cinco partes, aproximadamente 225 páginas

ISBN#: 1-56063-477-4

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Hurlbut, Jesse Lyman 1999 Historia de la iglesia cristiana. Miami, FL: Editorial Vida, 203

páginas. ISBN#: 0-8297-2003-0

Maier, Paul L. 1999 Eusebio: Historia de la Iglesia. Grand Rapids, MI: Editorial

Portavoz, 416 páginas.

ISBN#: 978-0-8254-1215-8


Contesta una de las siguientes preguntas 1. Resume la historia de la interacción entre el mundo cristiano y el musulmán durante los

siglos que estudiamos en esta asignatura. ¿Cómo afecta esa historia la obra misionera en nuestros días?

2. Identifica los siete principios que apoyan la tesis de esta asignatura y menciona ejemplos detallados de la historia de la iglesia para cada uno. Si lo deseas, puedes utilizar ejemplos contemporáneos para ilustrar algún principio. No utilices los ejemplos mencionados en la Lección 1 de esta asignatura.

4 HIS204: Historia de la Iglesia 2

Tareas de lecturas suplementarias Opción 1: Software Bíblico Logos s

Lee las páginas asignadas del siguiente libro.

González, Justo L. 2003 Historia Del Cristianismo: Tomo 2. Miami, Fla. : Editorial Unilit

Lee 2 de las seis partes, aproximadamente 200 páginas. Si tienes acceso a biografías de misioneros, puedes sustituirlo con una biografía de una persona mencionada en la asignatura y hacer el informe sobre ella.

Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica) Lee las páginas asignadas del siguiente libro.

González, Justo L.

2003 Historia Del Cristianismo: Tomo 2. Miami, Fla. : Editorial Unilit Lee 2 de las seis partes, aproximadamente 200 páginas.

ISBN#: 978-1560634775

Si tienes acceso a biografías de misioneros, puedes sustituirlo con una biografía de una persona mencionada en la asignatura y hacer el informe sobre ella.



Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. ¿Por qué se le llama al siglo 19 el “Siglo Europeo”? ¿Qué efecto tuvo esto en la extensión de

la iglesia? 2. ¿Cómo te ha ayudado esta asignatura a entender la iglesia de nuestro tiempo? Especifica.

¿Cómo piensas que será el futuro de la iglesia en tu país? Contesta basado en lo que has aprendido en esta asignatura y en tu análisis de la situación de la iglesia.

5 THE205: Cristología


Lee las siguientes secciones e integralos en el informe.

Buswell, J. Oliver 1983 Teología Sistemática, Tomo 3, Jesucristo Y El Plan De Salvación:

Buswell, J.Oliver. Miami, Florida, EE. UU. de A. : LOGOI, Inc., páginas 481-507

Carballosa, Evis L. 1982 La Deidad De Cristo. Grand Rapids, Michigan: Editorial Portavoz,

páginas 1-160. Dufield, Guy P.; Van Cleave, Nathanael 2006 Fundamentos de Teología Pentecostal. Bogotá, Colombia.: Editorial

Desafío. Páginas 102-118


Erickson, Millard

2009 Teología sistemática. Madrid, España: Editorial Clie, páginas 11-176, 673-856. ISBN#: 978-84-8267-546-6

Hoff, Pablo

1986 Se hizo hombre. Grand Rapids, Michigan: Editorial Vida, 324 páginas. ISBN#: 9780829710274

Martínez, José M.

2009 Cristología básica: contemplando la Gloria de Cristo. España: Editorial Clie, páginas 208.

ISBN#: 9788482673820

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Contesta una de las siguientes preguntas 1. Explica la doctrina de la deidad de Cristo, teológica y bíblicamente y su importancia para

nosotros hoy.

2. Explica la doctrina de la humanidad de Cristo, teológica y bíblicamente y su importancia para nosotros hoy.

6 BIB206: Lucas-Hechos


Lee UNO de los siguientes libros.

Hendrickson, William 2002 Comentario al NuevoTestamento, Lucas. Grand Rapids, MI: Libros

Desafío, 992 páginas.

Clements, Roy

1995 Relatos con Aguijón - Parábolas en Lucas. Publicaciones Andamio, páginas 150.

Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica) Lee el siguiente libro.

Hendrickson, William

2002 Comentario al NuevoTestamento, Lucas. Grand Rapids, MI: Libros Desafío, 992 páginas.

Puede utilizar otros comentarios de Hechos o Lucas enfatizando en la universalidad del pueblo de Dios en sus escritos.


Contesta una de las siguientes preguntas 1. ¿Cómo desarrolla Lucas el tema de la universalidad del pueblo de Dios en su Evangelio y el

libro de los Hechos?

2. Interpreta una parábola utilizando las herramientas hermenéuticas mencionadas en esta asignatura. Asegúrate de seguir los pasos como se enseñaron es esta asignatura. No utilices una parábola que ya ha sido interpretada en la asignatura.


7 BIB207: Juan y las Epístolas


Lee los DOS Estudios Bíblicos ELA o el libro escrito por Marshall

Platt, Alberto T. 1995 Estudios Bı́blicos ELA: Para Que Creáis (Juan). Puebla, Pue.,

México: Ediciones Las Américas, A. C., páginas 1-153.

Collins, Arturo 1995 Estudios Bı́blicos ELA: Comunión Sublime (1ra Juan). Puebla, Pue.,

México: Ediciones Las Américas, A. C., páginas 1-87. Marshall, I. Howard 1991 Las Cartas de Juan. Grand Rapids, MI: Eerdmans; Nueva Creación,

páginas 290.


Platt, Alberto T.

1995 1995 Estudios Bı́blicos ELA: Para Que Creáis (Juan). Puebla, Pue., México: Ediciones Las Américas, A. C., páginas 1-153.

Puede utilizar comentarios de los escritos de Juan enfatizando las señales, los discursos y el mensaje de las epístolas.


Contesta una de las siguientes preguntas 1. ¿Qué importancia misiológica tiene la frase “ser enviado” en el Evangelio de Juan?

2. Explica el proceso general para el desarrollo de un estudio inductivo. ¿Cuáles características literarias has observado en Juan que te han ayudado a interpretar el Evangelio? Explica.

8 BIB208: Colosenses y Efesios

Tareas de lecturas suplementarias Opción 1: Software Bíblico Logos & Opción 2: Lista de Libros Individuales

Lee las páginas asignadas (508-528 de Jamieson), más UNO de los libros.

Orth, Stanford 1997 Estudios Bı́blicos ELA: La Unidad Puede Ser Una Realidad (Efesios).

Puebla, Pue., México : Ediciones Las Américas, A. C., páginas.1- 145

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Porter, Rafael 1990 Estudios Bı́blicos ELA: ¿Qué Más Quieres? (Colosenses). Puebla,

Pue., México : Ediciones Las Américas, A. C., páginas 1-134 O

Jamieson, Roberto ; Fausset, A. R. ; Brown, David 1990 Comentario Exegético y Explicativo De La Biblia - Tomo 2: El Nuevo

Testamento. El Paso, TX: Casa Bautista de Publicaciones, páginas 508-528.


Hendriksen, William

Comentario al Nuevo Testamento: Efesios. Louisville: Westminster John Knox Press, 328 páginas. ISBN#: 978-1-5588-3045-5

Hendriksen, William

Comentario al Nuevo Testamento: Colosenses y Filipenses, Louisville: Westminster John Knox Press, 271 páginas. ISBN#: 978-1-5588-3045-8

Preguntas para el Ensayo final de esta asignatura

Contesta UNA de las siguientes preguntas. 1. Resume la Cristología de Colosenses y Efesios. ¿Por qué Pablo enfatizó tanto esta doctrina a

estas dos iglesias?

2. Describe las características únicas de la literatura de las epístolas. ¿Cómo utilizó Pablo este medio para comunicarse y pastorear las iglesias bajo su cuidado?

9 THE301: Soteriología


Lee las lecturas asignadas y resume las dos en un informe de lectura.

Buswell, J. Oliver 1983 Teología Sistemática, Tomo 3, Jesucristo y El Plan De Salvación:

Miami, Florida, EE. UU. de A. : LOGOI, Inc., páginas 193-285 Dufield, Guy P.; Van Cleave, Nathanael 2006 Fundamentos de Teología Pentecostal. Bogotá, Colombia.: Editorial

Desafío. Páginas 193-285.


Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica) Lee las páginas asignadas de este libro.

Erickson, Millard

2009 Teología sistemática. Madrid, España: Editorial Clie, páginas 11-176, 897-1030 ISBN#: 978-84-8267-546-6


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. ¿Es posible perder la salvación? Defiende tu posición bíblica y teológicamente.

Tu ensayo será evaluado en la lógica de tu argumento, no en tu posición.

2. “Estamos siendo salvos”. Explica la doctrina de la santificación, bíblica y teológicamente. ¿Qué relación existe entre la santificación y la madurez espiritual?

10 BIB302: Romanos y Gálatas



Cevallos, Juan Carlos 2006 Comentario Bíblico Mundo Hispano Tomo 19, Romanos. El Paso,

Texas: Editorial Mundo Hispano, páginas 1-265. Porter, Rafael 1987 Estudios Bı́blicos ELA: Salvos Por La Fe (Romanos Parte I).

Puebla, Pue., México : Ediciones Las Américas, A. C., , páginas 1-112.


Cevallos, Juan Carlos

2006 Comentario Bíblico Mundo Hispano Tomo 19, Romanos. El Paso, Texas : Editorial Mundo Hispano, páginas 1-265.

ISBN#: 978-0310278337 Porter, Rafael

1987 Estudios Bı́blicos ELA: Salvos Por La Fe (Romanos Parte I). Puebla,

Pue., México: Ediciones Las Américas, A. C., páginas 1-112.

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Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. Resume la defensa de Pablo sobre su ministerio y del Evangelio, vivencial y bíblicamente, en

la Epístola de los Gálatas. ¿Cómo esto se relaciona al llamado a santidad en la última división de la epístola?

2. ¿Cuál es la relación entre justificación y santificación en la epístola a los Romanos? ¿Cómo impactan estos conceptos la última división de Romanos?

3. ¿Cómo describe Pablo la humanidad sin Cristo en la epístola a los Romanos? ¿Cómo aplica Pablo los grandes conceptos de justificación a los judíos y a los gentiles?

11 BIB303: Hebreos


- Lee UNO de los siguientes libros.

Cevallos, Juan Carlos 2006 Comentario Bíblico Mundo Hispano Tomo 23 : Hebreos, Santiago, 1

Y 2 Pedro, Judas. El Paso, Texas : Editorial Mundo Hispano, 1-171. Hendriksen, William 1999 Comentario al Nuevo Testamento Hebreos. Louisville: Westminster

John Knox Press. Pages: 517 ISBN#: 978-1-5588-3050-9

Sandoval, Gonzalo 1986 Estudios Bı́blicos ELA: Hacia La Madurez (Hebreos). Puebla, Pue.,

México : Ediciones Las Américas, A. C. páginas 1-173


Cevallos, Juan Carlos 2006 Comentario Bíblico Mundo Hispano Tomo 23 : Hebreos, Santiago, 1

y 2 Pedro, Judas. El Paso, Texas : Editorial Mundo Hispano, S. 1-171.

Hendriksen, William

1999 Comentario al Nuevo Testamento Hebreos. Louisville: Westminster John Knox Press, 517 páginas.

ISBN#: 978-1-5588-3050-9 Sandoval, Gonzalo

1986 Estudios Bı́blicos ELA: Hacia La Madurez (Hebreos). Puebla, Pue.,

México : Ediciones Las Américas, A.C., páginas 1-173.



Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. Explica cómo Hebreos percibe la Ley del Antiguo Testamento desde este lado de la cruz.

2. Resume el cumplimiento de la tipología del Antiguo Testamento como se presenta en la epístola.

3. Identifica y explica el significado de la utilización de pasajes del Antiguo Testamento en Hebreos.

12 MIN304: Enseñanza Bíblica


Lee las siguientes páginas asignadas.

Collins, Arturo 1996 Estudios Bíblicos ELA: Jesucristo en acción, Marcos. Ediciones las

Américas, A.C. Páginas 1-59. Kittel, Gerhald 2002 Compendio del Diccionario Teológico del Nuevo testamento. Grand

Rapids, MI: Libros Desafío, páginas 162-167. Villamar, Winston 1998 La educación teológica en la iglesia local. Decatur, GA: Libros

AETH, 77 Páginas


Armstrong, Heyward

1988 Bases para la educación cristiana. Grand Rapids: Casa Bautista de Publicaciones 167 páginas

ISBN#: 0-311-11048-7

Harper, A. F.

Explorando la educación cristiana, Casa Nazarena de Publicaciones 516 páginas ISBN#: 9781563441196

Richards, Lawrence O.

2002 Enseñemos la Biblia creativamente, Editorial Unilit 604 páginas ISBN#: 0789910012

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Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. ¿Cómo difiere el modelo de la educación Cristiana presentado en esta asignatura de la idea de

la escuela tradicional?

2. Describe los beneficios para tu igleisa si utilizaras los principios de educación cristiana presentados en esta asignatura.

3. Sugiere un plan para discipular los niños/jóvenes/adultos (escoge uno).

13 THE305: Teología y Pneumatología


Lee las páginas asignadas.

Dufield, Guy P.; Van Cleave, Nathanael 2006 Fundamentos de Teología Pentecostal. Bogotá, Colombia.: Editorial

Desafío. Páginas 119-128, 287-389. Ryrie, Charles Caldwell 2003 Teologı́a Básica. Miami : Editorial Unilit, Sección XXII, páginas

388-449.

Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica) Lee las páginas asignadas.

Erickson, Millard

2008 Teología sistemática. Madrid, España: Editorial Clie, páginas 11-176, 857-896

ISBN#: 978-84-8267-546-6


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. ¿Qué es inerrancia bíblica? ¿Cuál es su importancia en el mundo de hoy?

2. ¿Cómo describirías a Dios a una persona que nunca ha escuchado del evangelio? 3. Defiende bíblicamente tu posición sobre lo distintivo de la teología pentecostal.


14 BIB306: El Pentateuco


Lee los siguientes libros y resumirlos en un informe.

Clyde, Guillermo 1999 Introducción al Antiguo Testamento. El Paso, TX: Casa Bautista de

Publicaciones. Páginas 1-73. Gillis, Carroll 1960 El Antiguo Testamento: Un comentario sobre su historia y literatura.

El Paso, TX: Casa Bautista de Publicaciones. Vol. I páginas 133-416; Vol. II páginas 1-99.


Hoff, Pablo.

1978 Pentateco. Miami, FL. Editorial Vida. Páginas: 276 ISBN#: 9780829708769 Collins, Arturo

1992 Génesis: Así comenzó todo. Puebla, Mexico: Ediciones las Américas, A.C. Páginas 1-124.


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. Explica la importancia de Génesis 1-11 en la formulación de una visión verdaderamente

bíblica del mundo.

2. ¿Qué relación existe entre el simbolismo del tabernáculo y de las fiestas con la práctica de la fe cristiana?

3. Explica tres códigos de la ley. ¿Cómo impactan estos códigos el carácter y conducta de nuestra fe cristiana hoy día?

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15 BIB307: Historia de Israel


Lee las dos lecturas asignadas y escribe el informe.

Cevallos, Juan Carlos; Zorzoli, Rubén O. 2009 Comentario Bíblico Mundo Hispano, Tomo 12. El Paso, TX: Editorial

Mundo Hispano. Páginas 3-36. Gonzalez, Jorge A. 1999 Bosquejos de la historia de Israel. Dacatur, GA:Asociación para la

educación teológica hispana (AETH), 129 páginas


Josefo, Flavio

Guerra de los judíos. CLIE 388 páginas

ISBN#: 9788482673431

Hoff, Pablo.

1983 Libros históricos. Miami, FL. Editorial Vida. Páginas: 282 ISBN#: 9780829713596


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. ¿Qué lecciones sobresalientes de liderazgo están ilustradas en estos libros de los Primeros

Profetas? 2. ¿Cómo ilustran 1 y 2 Reyes la declaración de Salomón de que el camino de los transgresores

es duro (Proverbs 13:15)? 3. ¿Qué lecciones de liderazgo encontraste en las biografías de los reyes? Da ejemplos

específicos de cada lección.

16 MIN308: Homilética


Lee los siguientes libros.

Palau, Luis 1995 Predicación manos a la obra. Miami, FL: Editorial Unilit

140 páginas Piper, John


2008 La supremacia de Dios en la predicación; Graham, NC: Publicaciones

Faro de gracia 117 páginas


MacArthur, John

2007 La predicación. Nashville: Grupo Nelson. Pages: 416 ISBN#: 9781602553019


Contesta la siguiente pregunta. 1. Explica en detalle el proceso de la preparación de un sermón. ¿Cuál es la relación entre

exégesis y hermeneútica en ese proceso?

Recuerda entregar una evaluación tu mentor y/o líder de grupo de un sermón que hayas predicado. Incluye un bosquejo detallado del sermón. Ver Homilética para más detalles. La parte que será evaluada Puntos posibles obtenidos 1. ¿Está el título claro? ¿Es breve? 4 2. ¿Está el texto relacionado al mensaje? 8 3. ¿Es la introducción breve, interesante, y que lleva al punto central del

mensaje? ¿Está bien plasmada en el bosquejo? 8

4. ¿Expresa la proposición la idea principal del sermón en una oración completa? ¿Se ajusta a las reglas que hemos estudiado?

20

5. ¿Sigue el bosquejo un orden lógico? ¿Es adecuado el desarrollo? ¿Se utilizan correctamente los procesos retóricos (tales como explicación, argumentación, ilustración, citas, y aplicación)?

42

6. ¿Explican las conclusiones el tópico y contienen el propósito específico del sermón? ¿Es suficiente y convincente?

8

La evaluación de los compañeros estudiantes de INSTE. ¿Son claras las notas de la persona que evaluó el sermón? Es decir, ¿comunicó bien el predicador su sermón?

10

Recuerda incluir bosquejo del sermón con este examen final. PUNTOS: 100

17 THE401: Antropología and Hamartiología


Lee las dos secciones y combinalas en un informe.

Dufield, Guy P.; Van Cleave, Nathanael 2006 Fundamentos de Teología Pentecostal. Bogotá, Colombia.:

Editorial Desafío. Páginas 129-192. Ryrie, Charles Caldwell

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1993 Teología Básica. Miami, Fl: Editorial Unilit, páginas 191-266

Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica) Lee las dos secciones y combínalas en un informe.

Dufield, Guy P.; Van Cleave, Nathanael

2006 Fundamentos de Teología Pentecostal. Bogotá, Colombia.: Editorial Desafío. Páginas 129-192

Erickson, Millard J.

2008 Teología sistemática. Grand Rapids, MI: Baker Book House, páginas 11-176, 475-672.


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. ¿Qué le sucedió a la raza humana? Explica el valor inmenso del hombre que fue hecho a la

imagen de Dios, pero con defectos debido al pecado. 2. ¿Qué es pecado? ¿Es el hombre un pecador porque peca, o peca porque es un pecador? 3. Explica el origen del hombre desde el punto de vista bíblico. ¿Cómo difiere éste del punto

de vista del mundo de donde vives? ¿Por qué es esto importante? 4. ¿Cómo la explicación bíblica del origen y naturaleza del mal difiere del punto de vista no

bíblico? ¿Cómo te ayuda una visión bíblica mundial a entender el mal y el pecado “…estad siempre preparados para presentar defensa con mansedumbre y reverencia ante todo el que os demande razón de la esperanza que hay en vosotros”. (1 Pedro 3:15)

18 REL402: Cultos y Religiones


Lee las siguientes secciones recomendadas de los dos libros. Mirón, Jaime

1997 ¿Iglesia o secta? Miami, FL: Editorial Unilit, 112 páginas.

Ryrie, Charles Caldwell

1993 Teología Básica. Miami, Fl: Editorial Unilit, páginas 191-266.


Jeter de Walker, Luisa

1968 ¿Cuál camino? Miami, FL: Editorial Vida, 253 páginas.

Ramos, Marcos A. 2001 Nuevo Diccionario de Religiones, Denominaciones y Sectas.


Nashville, TN: Grupo Nelson. 256 páginas

ISBN#: 9780899222844


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. Explica la naturaleza y origen de las dos otras ramas del cristianismo que estudiamos en esta

asignatura. Compáralas teológica, cultural y filosóficamente. ¿Por qué crees que las incluimos en esta asignatura?

2. ¿Por qué decimos que el islam es el reto más grande de la iglesia del siglo 21? Resume sus creencias brevemente.

3. C.S. Lewis dijo que hay solamente dos religiones en el mundo: cristianismo e hinduismo. ¿Estás de acuerdo o no? Defiende tu respuesta.

4. Selecciona uno de las sectas o religiones que estudiamos en esta asignatura y explica cómo le testificarías a ellos. Si es posible, selecciona uno con el que hallas tenido contacto personal e incluye tu experiencia.

19 BIB403: Libros Poéticos



Cevallos, Juan Carlos; Zorzoli, Rubén O. 2009 Comentario Bíblico Mundo Hispano, Tomo 8. El Paso, TX: Editorial

Mundo Hispano, 434 páginas. Cevallos, Juan Carlos; Zorzoli, Rubén O. 2009 Comentario Bíblico Mundo Hispano, Tomo 9. El Paso, TX: Editorial

Mundo Hispano, 372 páginas. Pagán, Samuel 2007 De lo profundo, Señor, a ti clamo: Introducción y comentario al libro

de los Salmos. Miami, FL: Editorial Patmos, 717 páginas.


Cevallos, Juan Carlos; Zorzoli, Rubén O.

1995 Comentario Bíblico Mundo Hispano, Tomo 8. El Paso, TX: Editorial Mundo Hispano, 434 páginas.

Cevallos, Juan Carlos; Zorzoli, Rubén O.

1995 Comentario Bíblico Mundo Hispano, Tomo 9. El Paso, TX: Editorial

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Mundo Hispano, 372 páginas.


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. ¿Qué hace la poesía del Antiguo Testamento tan popular en toda época e idioma?

2. Señala maneras en que cada género encontrado en los Salmos puede ser utilizado, tanto en la iglesia como personalmente, para el crecimiento espiritual.

3. Selecciona un pasaje de los Salmos que contenga paralelismo sintético y analízalo con las herramientas hermenéuticas que aprendiste en la asignatura.

20 MIN404: Aconsejamiento


Lee los siguientes libros.

León, Jorge 2011 Psicología pastoral de la Iglesia. Ediciones Kairo, Miami, FL: 120

páginas. Maldonado, Jorge 2006 Fundamentos bíblico-teológicos del matrimonio y la familia. Libros

Desafío: 145 Páginas

Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica, o PDF) Lee los siguientes libros.

León, Jorge 2011 Psicología pastoral de la Iglesia. Ediciones Kairo, Miami, FL: 120

páginas. Maldonado, Jorge

2006 Fundamentos bíblico-teológicos del matrimonio y la familia. Libros Desafío: 145 Páginas


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. ¿Cómo impacta nuestro punto de vista bíblico sobre el hombre nuestra habilidad para

aconsejar a una persona que tiene problemas personales?

2. Resumir las diferentes técnicas de consejería, incluyendo un lista de las fortalezas y debilidades de cada una. ¿Qué técnica prefieres personalmente? ¿Por qué?

3. ¿Cuál es la relación entre pecado y los problemas que son tan comunes a toda la humanidad?


¿Son todos los problemas resultados del pecado? ¿Por qué?

4. Discuta el asunto del divorcio en la iglesia y como la consejería puede ser utilizada para tratar con ese problema.

21 THE405: Escatología


Lee las páginas asignadas y resume ambas lecturas en el informe.

Buswell, J. Oliver 2005 Teología sistemática, Tomo 4 Escatología. Miami, FL, Zondervan

Publishing House, páginas 735-963. Dufield, Guy P.; Van Cleave, Nathanael 2006 Fundamentos de Teología Pentecostal. Bogotá, Colombia.: Editorial

Desafío. Páginas 551-597.

Opción 2: Lista de Libros Individuales (copia en papel o electrónica) Lee uno de los siguientes libros.

Buswell, J. Oliver

2005 Teología sistemática, Tomo 4 Escatología. Miami, FL, Zondervan Publishing House, páginas 735-963.

Erickson, Millard

2008 Teología sistemática. Grand Rapids, MI: Baker Book House, páginas 11-176, 1151-1243.

ISBN#: 978-84-8267-546-6


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. Define el concepto de la escatología personal, tal como se estudió en esta asignatura, y el

concepto cristiano de la muerte.

2. Defiende tu posición con referencias bíblicas sobre la segunda venida de Cristo.

3. Resume las enseñanzas de Jesús y de Pablo sobre la segunda venida citando referencias claves.

4. Resume las tres posiciones principales sobre el mileno y explica tu posición.

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22 BIB406: Daniel y Apocalipsis



Kistemaker, Simon J. 2004 Comentario al Nuevo Testamento,Apocalipsis: Grand Rapids, MI:

Libros Desafío, 656 páginas. Veldkamp, Herman 1977 Exposición de Daniel. Libros Desafío ., páginas 180.


Kistemaker, Simon J.

2004 Comentario al Nuevo Testamento: Grand Rapids, MI: Libros Desafío, 656 páginas.

Porter, Rafael

1992 El triunfo de los fieles, Daniel, Puebla, México: Ediciones las

Américas, 141 páginas.


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. Identifica lecciones de liderazgo en Daniel y explica cómo pueden ser aplicadas a tu

situación. 2. Identifica características de la literatura apocalíptica en Daniel y Apocalipsis. Explica como

estas características ayudan en la interpretación de estos libros. Menciona ejemplos.

3. Explica la relación entre Apocalipsis y la profecía del Antiguo Testamento. Menciona ejemplos.

4. Selecciona uno de los estudios temáticos que mencionamos en el libro de Apocalipsis (como los himnos de Apocalipsis) y desarróllalo como un estudio bíblico o un sermón.

23 BIB407: Profetas y Profecía


Lee el siguiente libro.

Yates, Kyle M. 2002 Los profetas del Antiguo Testamento. El Paso, TX: Casa Bautista de

Publicaciones, 319 páginas.



Woods, Leon

2007 Los profetas de Israel. Grand Rapids, Michigan: Editorial Portavoz, 377 páginas.


Contesta UNA de las siguientes preguntas 1. Definir y describir la doble función de la profecía en la Escritura y aplicarla al ministerio

Cristiano en tu contexto.

2. Describe las correspondientes funciones de los profetas y de los sacerdotes en el Antiguo Testamento.

3. Extrae lecciones de liderazgo de los profetas que podrás aplicar a tu vida y ministerio. 4. Según lo que estudiaste, evalúa la función actual de los profetas en la iglesia de hoy.

24 MIN408: Administración Eclesial


Lee el siguiente libro.

Ruiz, David 2006 La transformación de la iglesia. COMIBAN Internacional, Dpto. de

Publicaciones, 155 páginas.


Calderón, Wilfredo

1982 Administración en la Iglesia Cristiana. Miami, FL: Editorial Vida, 176 páginas.

Luna, Guillermo 1985 Hacia una Administración Eficaz. Nashville, TN: Editorial Caribe,

130 páginas.


Incluye lo siguiente como parte del examen final. 1. Escribe tu código de ética ministerial. Incluye tus declaraciones de misión y visión. Finaliza

con una declaración final sobre la importancia de la integridad en la administración y las finanzas de la iglesia.

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Más Recursos Para ir más allá de las lecturas asignadas y de los libros interactivos mientras haces la investigación para el ensayo, puedes verificar otras fuentes:

− www.books.logos.com con más 8000 libros en línea (inglés y español).

− www.biblegateway.com versiones de la Biblia en diferentes idiomas.

− www.ccel.org (Christian Classics Ethereal library) colección de muchos de los padres de la iglesia y los reformadores

− www.worldcat.org herramienta de búsqueda que permite a los estudiantes encontrar recursos en librerías cercanas.

Tu mentor ministerial y líder de grupo también pueden facilitarte sus bibliotecas personales para tu investigación. Si estás utilizando el Software Logos, también puedes investigar más referencias.

Verifica la bibliografía al final del libro de INSTE. Al final de la bibliografía también encontrarás un lista de de lecturas recomendadas.


Formato para el informe de la lectura El informe de lectura promedio será de dos a tres páginas de largo. Incluye el informe al final del Ensayo final.

Juan Pérez Núm. de ID Estudiantil: 94322 CA001: Iglesia Celebración Líder: Juan Rivera Mentor: Cristóbal Palabra San Justo, CA INFORME DE LECTURA Asignatura: Liderazgo Eclesial [cambiar de acuerdo a la asignatura] Apellido, nombre del autor

Copyright Titulo del libro. Lugar de publicación: Casa publicadora. “Extracto” y número de páginas leídas, o si es un libro, número de páginas en el libro

Tesis del libro(extracto): Resume el argumento del autor en una o dos oraciones. Resumen corto del contenido en forma de párrafo Resume el contenido en aproximadamente 500 palabras, lo que es alrededor de 1 ½ páginas a doble espacio. Importancia del libro (extracto) relacionado a lo que estudiaste en esta asignatura.

¿Cómo te ha ayudado este libro o extracto?

Reacción personal a lo que has leído

¿Con qué estás de acuerdo o en desacuerdo? ¿Cómo te impactó este libro o extracto? Escribe una reacción personal de por lo menos 150 palabras, que son alrededor de dos o tres párrafos.

Formato para el Ensayo Final Asegúrate de seguir las siguientes instrucciones al preparar la versión final de tu ensayo final.

Juan Pérez Núm. de ID Estudiantil: 94322 CA001: Iglesia Celebración Líder: Jaime Rivera Mentor: Cristóbal Palabra San Justo, CA

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Normas Generales para el Ensayo Final 1. Escribe tu nombre y el número del ID estudiantil, ID de la iglesia y el nombre de la iglesia (o

el número de grupo en línea), líder del grupo, mentor ministerial, ciudad y estado. La primera página del ensayo no lleva número de página.

2. Identifica la asignatura y copia exactamente la pregunta que vas a contestar.

3. La respuesta será escrita en un ordenador (12 point Times New Roman), a espacio doble con márgenes de una pulgada. Si por alguna razón no puedes hacerlo en un ordenador, escribe bien legible siguiendo este formato, i.e., doble espacio, encabezado, número de palabras, etc. Escribe por un lado solamente.

4. En la segunda y las páginas siguientes crea un encabezado en la parte superior derecha con tu apellido y el número de página. Por ejemplo: Rivera 2

5. Escribe por sólo un lado.

6. Deja solamente un espacio después de los puntos.

7. Asegúrate de citar tus fuentes (del texto de INSTE y de las lecturas suplementarias). Incluye una bibliografía completa al final de tu ensayo de las fuentes citadas.

8. Contesta cada pregunta con aproximadamente 1500 palabras, lo que es cinco páginas más la bibliografía. Incluye el total de palabras al final de tu respuesta. No incluyas la pregunta en el total de palabras. Vea abajo para más detalles.

9. El ensayo debe de ser conciso y claro. Contesta cuidadosamente toda la pregunta. Si la pregunta tiene partes múltiples, asegúrate que contestas todas las partes.

10. Tienes que hacer tu propio trabajo. El ensayo debe de ser una expresión de tus propias palabras y pensamientos. ¡Queremos saber lo que tú aprendiste en esta asignatura!

Asignatura: Liderazgo Eclesial

1. Según lo que estudiamos en esta asignatura, ¿de dónde vienen los líderes y cómo deben ser entrenados? Ndl ndso cpemn eda a eopm qeoe zxc ad ews essdeenw poiu qwer zx cvb nnvbvcx zxcv dgh

fghjhtgf glkj uitr poqw askj. Dnwis dewsa iplkj qsvbn ytre vbnmjh wert sdfg hjgd sasded er

1500 palabras


11. Entrega ensayo terminado—en formato electrónico—al líder de grupo el día del examen final. (Si estás en el grupo cibernético sigue las instrucciones en línea para entregar tu ensayo).

12. No te olvides a entregar los cuatro documentos que están al final del libro. Se encuentran en la sección que está antes de la bibliografía.

13. El nombre del documento electrónico debe estar escrito con este formato:

ID - Apellido nombre - nombre de la asignatura.

Ejemplo: 12345 - Rivera Juan - Soteriología

14. Los 24 ensayos que escribes en el programa titulado formarán tu tesis académica en el Portfolio. La tesis está explicada en Más Allá de lo Académico. Recuerda que también tienes que escribir el ensayo integrativo de dos páginas para Más Allá de lo Académico.

Algo más sobre la cantidad de palabras

Un escrito de 1500 palabras es aproximadamente cinco páginas de largo. La manera más rápida (y más precisa) para contar las palabras es utilizando esa opción en el ordenador. Bloquea las respuestas (no incluyas el encabezado ni la pregunta) y utiliza Herramientas/Conteo de palabras para saber el número de palabras en el documento. Utiliza ese número final de la respuesta, como se ilustra arriba.

Calificaciones La calificación final es calculada de la siguiente manera: Exámenes de lecciones ................................. 40% Examen final ................................................. 24% Ensayo y lecturas .......................................... 36% El ensayo y los informes de lecturas son evaluados en una escala de 100 puntos. El cuadro de abajo describe como serán evaluados. Nota que el informe de la lectura es parte del ensayo. Si no entregas los informes de lecturas, hasta 20 puntos serán descontados de tu ensayo.

Notas/Puntos del examen

100 4.0 A Sobresaliente 96 4.0 A Excelente 90 3.7 A- Superior

87 3.3 B+ Muy bien 84 3.0 B Bien 80 2.7 B- Moderaamente bien

77 2.3 C+ Promedio sólido 74 2.0 C Aceptable 70 1.7 C- Menos aceptable

67 1.3 D+ Pobre 64 1.1 D Muy pobre 60 1.0 D- Marginal

59 F Suspenso

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Escala de notas para el Ensayo final y el Informe de lecturas Valor

Puntos

Sobresaliente: Perfecto. Única perspectiva bíblica con aplicación personal y ministerial 100

Excelente: Comprensión total de la materia con reflexión personal 96-99

Superior: Demuestra un entendimiento superior de la materia 90-95

Muy bien: Comprende muy bien los conceptos y contesta muy bien 87-89

Bien: Superior al promedio en comprensión de la materia 84-86

Moderadamente bien: Ligeramente superior al promedio en comprensión 80-83

Promedio sólido: Satisfactorio, contestación completa 77-79

Promedio: Satisfactorio 74-76

Menos aceptable: Escasamente satisfactorio 70-73

Pobre: Aprobado pero menos que satisfactorio 67-69

Muy pobre: Contestó la pregunta, no satisfactorio 64-66

Marginal: Casi inaceptable 60-63 MAXIMO PUNTAJE 100

Hasta 25 puntos serán deducidos por inadecuada cita de las fuentes, las obras citadas, errores ortográficos y gramaticales, o por no seguir las directrices de formato, tanto para el ensayo y los informes de lectura. Si usted no presenta un informe de lectura, hasta 25 puntos también se deducirán de la nota de su ensayo final. El cuadro de calificación que se estampa en su papel final y el informe de la lectura es así: Puntos Comentarios del informe Nota:

- Cita de fuentes y bibliografía - Errores de formato - Errores gramaticales y de

ortografía

- NOTA FINAL


Guía para los trabajos escritos La breve guía para trabajos escritos en esta sección será suficiente si usted tiene una buena comprensión de la mecánica de la escritura académica. Sin embargo, si usted tiene preguntas sobre la mecánica de la escritura, o acerca de la gramática, puntuación, etc., puede ir a Purdue Online Writing Lab at http://owl.english.purdue.edu/owl/section/1. Preste especial atención a la sección en la escritura académica. Este excelente recurso le ayudará a refinar sus habilidades de escritura. Úselo a menudo

El propósito de esta guía es ayudarte en el desarrollo de tus destrezas de escritura. El ensayo

debe de ser conciso de largo y preciso en la selección de palabras. El escribir es una destreza ministerial que encontrarás absolutamente esencial mientras sigues el llamado del Señor en tu vida.

El proceso de escribir requiere tres pasos: 1) Pre-escribir – Hacer un bosquejo 2) Escribir – Redactar el borrador 3) Re-escribir – Escribir la copia final

El tiempo es muy valioso para los estudiantes que están ocupados, por lo tanto, lamentación es saltar los primeros dos pasos. Sin embargo, desarrolla el hábito de seguir los tres pasos para obtener el mayor beneficio por tu esfuerzo. En estas páginas encontrarás valiosa información y recomendaciones, para ayudarte a completar las tareas con excelencia. La siguiente es una de esas recomendaciones.

Comprobar la ortografía y la gramática (Spell-check and Grammar Check ) Microsoft Word incluye ambos comprobación de ortografía y de gramática. Utilízalos mientras escribes. Estos ayudan a evitar errores de ortografía y gramática. Encontrarás que son herramientas prácticas y de utilidad para escribir.

El bosquejo

El bosquejo ayudará a organizar los pensamientos antes de comenzar a escribir el ensayo. También, ayuda a contestar las preguntas lógica y sistemáticamente. El bosquejo tiene tres partes: introducción, cuerpo, y conclusión. Este es el modelo básico:

I. Introducción A. Declaración de introducción B. Declaración de la tesis

II. Cuerpo

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A. Primer punto de importancia 1. Desarrollo

a. Ilustración b. Explicación

2. Desarrollo 3. Desarrollo

B. Segunda categoría de apoyo mayor 1. Desarrollo 2. Desarrollo

a. Explicación b. Ilustración

III. Conclusión A. Repaso de los puntos B. La respuesta, solución, o punto final

Introducción En un escrito de cuatro a cinco páginas, la introducción debe de ser corta. Probablemente de uno, a lo máximo dos párrafos de largo. Primero, introduce el tópico del cual estas escribiendo y presenta la tesis.

Tópico y declaración de la tesis La tesis es una declaración de una a tres oraciones sobre la idea central. Observa el siguiente ejemplo:

Cuerpo Es se suma importancia que conteste la pregunta en su totalidad. Por ejemplo, la pregunta antes mencionada tiene dos partes. El punto A en el bosquejo es la comparación de tres doctrinas teológicas sobre santificación. Los sub-puntos serán 1. La posición Pentecostal, 2. La posición Wesleyana, 3. La posición Reformada. Entonces se deben ampliar estos tres puntos. El punto B será la relación entre santificación y madurez espiritual.

El cuerpo del ensayo consistirá de evidencia en apoyo de la tesis. Mucho de esto lo se encuentra en el estudio iterativo del texto de INSTE interactivo texto y de la lectura

La pregunta que seleccionaste para responder: Explica la doctrina de la santificación, teológica y bíblicamente. ¿Qué relación existe entre santificación y madurez espiritual? El tópico en este ejemplo es la santificación. Introdúcela en una o dos oraciones. La tesis puede ser declarada de esta manera: Este escrito comparará las posición Pentecostal, Wesleyana y Reformada sobre la santificación, y, utilizando las Escrituras, explicar la relación existente entre santificación y madurez espiritual.


suplementaria. Para lograr esto, será necesario citar y utilizar ideas de otras fuentes. En otra parte de este documento te ayudaremos con esto.

Conclusión La conclusión, tal como la introducción, debe de ser breve. La conclusión puede incluir la perspectiva personal que haz obtenido escribiendo este ensayo. Replantea la tesis de tal manera que puedas unir todos los detalles. No es dejar de escribir; hay que concluir el ensayo.

Errores comunes al escribir Capitalization

Se escribirá con letra inicial mayúscula todo nombre propio: Juan, Rocinante, Madrid, Ramos, Luna. Los nombres comunes llevan minúscula: niño, perro.

Lleva letra inicial mayúscula la primera palabra de un escrito y después de punto. Ejemplos: El niño corre. Ella canta. María juega.

En las palabras que empiezan por LL y CH, sólo se escribirá con mayúscula la letra inicial. Ejemplos: Llorens, Chile.

Llevan mayúscula los nombres de divinidades, festividades religiosas y atributos divinos: Dios, Navidad, Todopoderoso, Cristo, Inmaculada.

Usamos minúscula para escribir los días de la semana, los meses y las estaciones del año. Ejemplos: lunes, marzo, primavera e invierno.

Se escriben con mayúscula los nombres de dignidad y organismos. Ejemplos: Rey, Papa, Presidente, Ministro, Biblioteca Nacional, Tribunal Supremo.

Se escriben con mayúscula los números romanos. Ejemplos: Juan Pablo II, siglo XVI, Juan Carlos I, tomo III, Felipe II.

Todos los titulares se escriben con letras altas y bajas. Es decir, se usan únicamente las mayúsculas que nuestra lengua admite según sus reglas ortográficas, como los nombres propios, pero no se emplean otras mayúsculas. Es incorrecto escribir todas las palabras del título con mayúscula inicial.

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Coma

Se emplea coma (,) para separar dos o más palabras de una enumeración. Ejemplo: Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc.

Se usa coma para separar las oraciones de un enunciado. Ejemplo: Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga la luz y cierra.

Las comas separan estas expresiones: esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, etc.

Se escribe coma para aislar el vocativo: Julio, ven acá. Si el vocativo va en medio del enunciado se escribe entre dos comas: Estoy alegre, Isabel, por el regalo.

Se usa coma para aislar una oración explicativa que se intercala en una frase. Ejemplo: Ella es, entre mis amigas, la más querida.

Hay coma cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado. Ejemplo: Dinero, ya no le queda.

Uso de acentos

Las palabras AGUDAS llevan tilde o acento cuando terminan en VOCAL, N o S: aquí. Si termina en S precedida de otra consonante no lleva: robots, tictacs.

Las palabras LLANAS llevan tilde cuando NO terminan en VOCAL, N ni S: ángel, árbol, Víctor. Si acaba en S precedida de consonante sí lleva: bíceps, cómics.

Las ESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: plátano, ángeles, lámpara, teléfono, Málaga, décimo, águila, cántaro, sábana.

Hay diptongo cuando se juntan dos vocales cerradas I, U, entre sí o con otras abiertas A, O, E. Si lleva tilde será en la abierta: acarició, después.

Llevarán acento las vocales I, U, cuando están en hiato, sin formar diptongo, como caloría, avemaría, baúl, Andalucía, brío, María, día, caímos.

Las palabras SOBRESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: gánatela, llévatelo, dígamelo, cómetelo, llévesela.


Las palabras que tienen una sílaba (monosílabas) no llevan tilde. Ejemplos: pie, sol, gran, gris, fue, dio, bien, mal.

En las oraciones interrogativas y exclamativas llevan tilde: qué, cuál, adónde, cómo, cuán, cuándo, cuánto, dónde y quién. Ejemplo: ¿Qué quieres?

Citas El escrito incorporará material que estudiaste en el libro iterativo de INSTE y en las lecturas suplementarias. Ahora veremos unas directrices para citar otras fuentes (el trabajo de otros).

Formato para citar Para referirse a una cita o resumen (vea los ejemplos adelante) se coloca en el escrito luego

de la oración, en paréntesis. El apellido del autor es seguido por la fecha de registro de autor, dos puntos (colon) y el número de página. Observe que si se menciona el autor en la cita (vea los ejemplos adelante) no se mención el nombre en la referencia.

Cuando se cita o hace referencia al mismo trabajo, y no se han citado referencias de otra fuente en las páginas siguientes, se utiliza la abreviatura “Ibíd.,” (del Latín ibídem, “en el mismo lugar”). Será de esta manera (Ibid). Si está en otra página de la misma fuente, añade el número de página (Ibíd.: 4)

Citas directas Frases u oraciones cortas estarán entre comillas. De esta manera:

El término hebreo yasha (salvación) literalmente significa “espacioso, desarrollarse sin obstáculos, estar seguro, saludable, y victorioso”. (Purkiser 1991:386) “Somos salvos, estamos siendo salvos, seremos salvos” es la tesis de esta asignatura. (Venditti y Venditti 1997: 1)

Citas largas se harán en bloques, conocidos como citas en bloque, que serán justificados como un bloque media pulgada del margen. Nota que la cita en bloque no se coloca entre comillas. Vea el siguiente ejemplo:

El maravilloso plan de salvación es tan sencillo que, hasta los más humildes pueden entenderlo y experimentar su poder transformador; a la vez, es tan profundo que no se ha descubierto ninguna laguna ni insuficiencia en él. Es un plan único para todos; un plan que trasciende las barreras del tiempo y cultura, además de las diferencias personales y sociales. ¡Qué grande es el privilegio que se nos ha dado!—anunciar “las inescrutables riquezas de Cristo” a un mundo que busca una salida para su condición perdida. (Venditti 1991: 1)

Paráfrasis e ideas Ideas y paráfrasis de material significativo de otra fuente debe ser citado en el escrito. Por

ejemplo:

Purkiser identificó correctamente al pecado como la causa para la muerte de Cristo. (1991:400)

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Versículos de las Escrituras Las referencias para un versículo o pasaje se colocan en paréntesis al final de la cita. El

versículo estará entre comillas o en itálico. Si utilizas otra versión diferente a Reina Valera 1960, indícalo después de la referencia. Por ejemplo, (Rom. 1:7 NVI).

Citando otras Fuentes

• Para encerrar una cita o frase textual.

Ej.: Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra los elementos".

• Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico no con su significado habitual.

Ej.: Me regaló una caja de cerillas. ¡Qué "espléndido"!

• Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma.

Ej.: Sonó la alarma y lo pillaron "in fraganti".

• Para citar el título de un artículo, poema...

Ej.: Voy a leerles el poema "Cuando salí de Collores".

Bibliografía

Hacer un Lista de de todas las fuentes citadas en tu ensayo en una bibliografía al final del escrito. Nota los siguientes ejemplos que demuestran como entrar la información en la bibliografía.

Libro, con un sólo autor Trenchard, Ernesto

1974 Introducción a los cuatro Evangelios (Introduction to the Four Gospels). Madrid: Literatura Biblica.

Latourette, Kenneth Scott

1959 Historia del Cristianismo. (History of Christianity.) Volume 2. El Paso, Texas: Casa Bautista de Publicaciones.

Libro, con dos o tres autores Cross, F.L. and Livingstone, E.A.

1983 The Oxford Dictionary of the Christian Church. 2nd edition. Oxford: Oxford University Press.

Venditti, Nicholas and Venditti, Leona 1997 Soteriology: Our Great Salvation. Ankeny, IA: Inste Bible College


Libro, con más de tres autores Smith, Clarence D., et al.

1953 Economics of the Pygmies. London: Kegan Paul

Note the “et al.” above, which means “and others.” Use this designation for books with more than three authors.

Libro, con edición específica (otra diferente a la primera) Cross, F.L. and Livingstone, E.A.

1983 The Oxford Dictionary of the Christian Church. 2nd edition. Oxford: Oxford University Press.

Note: If you know when a first edition was printed, include that information in parenthesis at the end of the reference.

Libro, editado (compilado, armado) Wilkins, Michael J. and Moreland, J.P. eds.

1995 Jesus Under Fire. Grand Rapids: Zondervan Publishing House.

Padilla, René, ed. 1976 The New Face of Evangelicalism. Downers Grove, IL: InterVarsity Press

Note: ed., eds., comp., trans., are examples of abbreviations to be used.

Libro, traducción Ellul, Jacques

1970 The Meaning of the City. Dennis Pardee, trans. Grand Rapids, MI: Wm. B. Eerdmans.

Note: The work is referenced by the original author, not the translator. If you know the title or date of the original work, include this information in parenthesis at the end of the reference.

Un volumen de un trabajo de multi-volumen Schaeffer, Francis A.

1982 The Complete Works of Francis A. Schaeffer: A Christian Worldview. Vol. 1: “A Christian View of Philosophy and Culture.” Westchester, IL: Crossway Books.

Correspondencia o entrevista Frampton, Keith

1968 Personal letter to author. San José, Costa Rica, February 17.

Leonard, Juanita Evans 1990 Personal interview with author. Indianapolis, May 9.

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Audio o video Woodberry, J. Dudley

1989 Introduction to Islam, MR550Z/650Z. In-service Program audio tape 6. Pasadena, CA: Fuller Theological Seminary, School of World Mission.

Problemas especiales

Si no se sabe la fecha Meyer, F.B.

n.d. Pablo, Siervo de Jesucristo (Paul, Servant of Jesus Christ). Terrassa (Barcelona): CLIE.

Cuando se sabe una fecha aproximada Williams, Ruth M.

c. 1956 The Life of Jesus. Ridgewood, OK: Lighthouse Press.

Varias referencias del mismo autor Marshall, I. Howard

1975 Luke: Historian and Theologian. Grand Rapids: Zondervan Publishing House.

1978 Gospel of Luke: A Commentary on the Greek Text. Exeter: Paternoster.

1980 The Acts of the Apostles. Grand Rapids: William B. Eerdmans.

Schaeffer, Francis A. 1982a The Complete Works of Francis A. Schaeffer: A Christian Worldview. Vol. 1: “A

Christian View of Philosophy and Culture.” Westchester, IL: Crossway Books.

1982b The Complete Works of Francis A. Schaeffer: A Christian Worldview. Vol. 4: “A Christian View of the Church.” Westchester, IL: Crossway Books.

Nota: Si se citan dos volumenes del mismo autor y si la fecha de los derechos de autor es la misma, añade letras a, b, etc.

Un artículo de una revista (Periodical) Venditti, Nicholas A.

2011 “How Good is Your Defense,” Message of the Open Bible 94(2):4, 5.

Fuente de la Internet Noll, Mark

2011 “A World without the King James Version,” christianitytoday.com. http://www.Christianitytoday.com/Mark Noll/May-Noll-Mark.asp


Normas académicas y procedimientos para determinar horas crédito

Normas

De acuerdo a las normas de la DEAC presentados en C.23 Norma de horas crédito (Policy on Credit Hour), INSTE define una hora crédito de semestre como 45 horas de trabajo del estudiante, i.e., 15 horas de compromiso académico y 30 horas de preparación. Se aquellos con experiencia universitaria previs puedan coespera que los estudiantes en el programa diplomado dediquen por lo menos 2.5 horas por día por cinco días a la semana en estudio y preparación. Los estudiantes de Programas Titulados dedicarán por lo menos 7.5 horas adicionales por semana para completar los requisitos adicionales. El compromiso académico incluye las reuniones semanales de los grupos pequeños dirigidas por un facilitador y el desarrollo de destrezas ministeriales bajo la supervisión de un mentor. El estudiante tiene la opción de completar la asignatura siguiendo dos planes: el plan de siete semanas o el de diez semanas. El grupo en su totalidad decide el paso a seguir para completar la asignatura correspondiente; le presentamos al grupo un plan a seguir, bosquejando las dos posibles opciones para realizar sus tareas. Nota los cálculos utilizados para la completar cada asignatura.

Programas Diplomado y Titulado

Se espera que el número total de horas que un estudiante del programa Diplomado/Titulado este comprometido semanalmente se divide como sigue (incluyendo reuniones con el mentor ministerial, el internado/práctica de Más Allá de lo Académico, el trabajo dela asignatura, exámenes breves, reuniones semanales, etc.):

Programa 7‐semanas 10‐semanas

Diploma 18 horas por semana 12‐13 horas por semana

Título 22.5 horas por semana 15‐16 horas por semana

Ejemplo de Asignatura: MIN201- Liderazgo Eclesial (Diploma: asignatura 2 hrs. & Más Allá de lo Académico 1/2 hr.)

Semana 1: Orientación de la asignatura/Introducción Semana 2-5: Discusión de grupo/Repaso de la asignatura Semana 6: Presentación de ensayos Semana 7: Examen Final

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Estudiante

Diploma

Actividad Tareas Plan de 7

semanas ‐

horas

estimadas

Plan de 10

semanas ‐

horas

estimadas

Compromiso académ

ico

(Norm

al:

15 hrs x 2.5 = 37.5)

Asignatura (2 hrs)

Reunión de grupos:

‐para el plan de 7 semanas‐ 2 hrs por semana x 7

semanas (sin examen final)

‐para el plan de 10 semanas‐ 1.5 hrs por semana x 10

semanas (sin examen final)

12 13

Examen semanal (en la reunión de grupo ‐ 4 exámenes

x .5 hrs)

2 2

Examen final (en la reunión de grupo) 2 2

Lectura del libro interactivo de INSTE: (200‐250 págs.

en promedio)

10 10

Más Allá de lo Académico (.5)

Más Allá de lo Académico (internado ministerial)

‐plan de 7 semanas ‐3 has x 7 semanas

‐ plan de 10 semanas‐ 2 has x 10 semanas

21 20

TOTAL COMPROMISO ACADÉMICO: 47 47

Preparación (fuera de la reunión)

(Standard:

30 has x 2.5 = 75)

Asignatura (2 has)

Reacción/reflexión escrita en libro interactivo:

‐programa 7 semanas – 2.5 has/día x 5 días durante 4

semanas

‐programa 10 semanas – 1.5 has/día x 5 días 7

semanas

50 50

Estudiar para examines cortos y examen: (2.5 has x 5

semanas)

12.5 12.5

Ensayo integrativo (Académico y Más Allá de lo

Académico) 2‐3 páginas

5 5

Más allá de lo académico (.5) 0 0

Anotaciones/Respuestas a preguntas en el texto

iterativo de INSTE: (1 hr/ cada lección‐ 4 lecciones)

4 4

Documentación para el internado ministerial 1 1

Interacción con el Mentor Ministerial (seis reuniones

de 1 hora durante la asignatura)

6 6

PREPARACIÓN TOTAL: 78.5 78.5


Global TOTAL: Diploma: = 2.5 horas crédito (por lo menos

112.5) *

125.5 125.5

Estudiantes de Título deben completar lo anterior, y además las siguientes tareas:

Estudiante

Titulado

Todo lo anterior, más lo siguiente:

Compromiso

Académ

ico

Revisión del ensayo corregido para el portafolio

2 2

Lectura suplementaria: 25 páginas por hora

(electrónico) x 200‐250 páginas

8 8

TOTAL COMPROMISO ACADÉMICO: 10 10

Preparación (fuera de

clase)

Ensayo integrativo: 3 horas por página x 5 páginas 15 15

Informe reflexión/lectura (3‐4 páginas) 3 3

Preparación para presentar los informes escritos

durante la reunión de grupo

2 2

TOTAL PREPARACIÓN : 20 20

TOTAL TAREAS TITULADO: 30 30

Titulado: 3.5 horas crédito (por lo menos 157.5) * 157.5 157.55

*Los estudiantes reciben 1/2 hora crédito por asignatura por la parte práctica de Más Allá de lo Académico de su formación ministerial. Se requiere que los estudiantes estén activos en una posición específica de liderazgo/ministerio en la iglesia, durante sus estudios, dirigidos por un mentor ministerial.

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Planes de estudio de las asignaturas: Programas Diplomado y Titulado

Expectativas y Tareas de las Asignaturas

Trabajo en la asignatura Se espera que cada estudiante estudie y complete el trabajo prescrito en el libro interactivo de INSTE. Además, de acuerdo al programa de estudio del estudiante (Diplomado o Titulado) y el método de estudio (iglesia local o grupos en línea), se espera que completen las tareas señaladas a continuación.

Exámenes de lecciones Los exámenes de lecciones son el 40% de la nota total.

Grupo en iglesia local: El estudiante debe completar los exámenes de las lecciones, supervisado por el líder del grupo, durante la reunión de grupo correspondiente.

En línea: El estudiante debe completar el examen de la lección en Moodle antes de la reunión semanal del grupo. El líder de grupo es responsable de repasar los exámenes de las lecciones.

Examen Final Cada examen final debe de ser administrado bajo la supervisión del líder de grupo durante la

reunión semanal. Cada estudiante de grupos en línea necesitan presentar una identificación con fotografía (i.e. licencia de conducir) al líder de grupo, el que supervisará el examen por medio de la cámara de la red.

Estudiantes programa Diplomado: A los estudiantes del programa Diplomado sólo se les requiere tomar el examen final como se prescribe y supervisado por el líder de grupo. El examen final es un 60% de la nota final de la asignatura.

Estudiantes programa Titulado: tiene que terminar el examen final y escribir el Ensayo Integrativo descrito en la Guía de estudiante del programa Titulado. Se espera además, que todos los estudiantes del programa Titulado completen los informes de lectura requeridos. El examen final es un 24% de la nota final de la asignatura. El Ensayo Integrativo (junto a los informes de lecturas son un 36% de la nota final de la asignatura).

Estudiantes en línea: envía el Ensayo Integrativo por correo electrónico a [email protected] o por Moodle.

Participación y Asistencia La participación en la asignatura la reunión de grupo y tu interacción en Más Allá de lo

Académico. También, se espera que todos los estudiantes asistan fielmente a sus respectivas


reuniones de grupo, no se permitirá más de una ausencia con excusa en el plan de siete días (o dos ausencias con excusa en el plan de 10 semanas). El estudiante no recibirá nota por su participación o asistencia, pero si no participas apropiadamente como se menciona anteriormente, 10% de la nota de la asignatura puede ser descontada.

Más Allá de lo académico Además de la iteración semanal con el mentor ministerial, se espera que cada estudiante

participe en una actividad ministerial durante cada asignatura. Se requiere que todos los estudiantes interactúen con su mentor en un total de seis reuniones de una hora durante la asignatura, y que el estudiante complete sus formularios de Más allá de lo Académico y su Ensayo Integrativo.

Para recibir crédito académico por Más Allá de lo Académico tiene que enviar los siguientes documentos:

El Ensayo Integrativo de Más Allá de lo Académico (para instrucciones vea su libro iterativo o el manual de Más Allá de lo Académico)

La Evaluación de la asignatura por el estudiante

La Evaluación del estudiante por el mentor ministerial

Plan de estudio de siete semanas

Estudiantes en el Plan de estudios de 7 semanas, se espera que inviertan: Estudiantes Diplomados: 18 horas* de trabajo por semana Estudiantes Titulados: 22.5 horas* de trabajo por semana

*Estas horas incluyen lo siguiente:

Completar la tareas del libro iterativo de INSTE

Participación en las reuniones de grupo (2 hrs. por semana)

Completar los exámenes de las lecciones y el examen final

Reunirse por lo menos una hora por semana, durante seis semanas con el mentor ministerial (un total de 6 horas durante la asignatura)

Participar en una actividad relacionada al ministerio por lo menos 3 horas por semana

Semana Contenido Tareas 1 Orientación Antes de la reunión de grupo:

-Lee la Introducción de la asignatura-Programa de Estudios -Revisa las cuatro lecciones enfatizando en los objetivos y repasos -Crea metas para la asignatura (Más allá de lo Académico y Académico) Estudiantes Titulados: -Familiarízate con las preguntas para el Ensayo final -Asegúrate de que tienes los materiales de las lecturas suplementarias y comienza a leer

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Estudiantes en línea: -Explora la página de Moodle de la asignatura

2 Lección 1 Antes de la reunión de grupo: -Completa la Lección 1 - Estar preparado para completar el examen de la Lección 1 Estudiantes Titulados: -Deberías haber leído por lo menos 1/3 de la lectura suplementaria Estudiantes en línea: -Hacer el examen de la Lección 1 en Moodle

3 Lección 2 Antes de la reunión de grupo: -Completa la Lección 2 - Estar preparado para completer el examen de la Lección 2 Estudiantes Titulados: -Selecciona una de las preguntas para el ensayo -Comienza a crear un bosquejo para el ensayo -Piensa en formas de incorporar lo que lees con el contenido de la asignatura Estudiantes en línea: - Hacer el examen de la Lección 2 en Moodle

4 Lección 3 Continued

Antes de la reunión de grupo: - Completa la Lección 3 - Estar preparado para hacer el examen de la Lección 3 -Estar preparado para dialogar con tu grupo sobre la experiencia de Más Allá de lo Académico Estudiantes Titulados: -Continua trabajando en el bosquejo para el Ensayo final - Debes haber leído por lo menos 2/3 de la lectura suplementaria Estudiantes en línea: - Hacer el examen de la Lección 3 en Moodle

5 Lección 4 Antes de la reunión de grupo: - Completa la Lección 4 - Estar preparado para hacer el examen de la Lección 4 Entrega el formulario de registración y el pago para la siguiente asignatura Estudiantes Titulados: -Comienza a escribir tu Ensayo -Continua las lecturas suplementarias Estudiantes en línea: - Hacer el examen de la Lección 4 en Moodle

6 Reflexiones sobre la asignatura

Antes de la reunión de grupo: -Escribe el Ensayo de dos-tres páginas (Descrito en el manual de Más Allá de lo Académico) - Estar preparado para dialogar con tu grupo tus reflexiones sobre la asignatura -Envía los documentos de Más Allá de lo Académico a la oficina de INSTE:


-La evaluación de la asignatura por el estudiante -La evaluación del Mentor Ministerial -Ensayo Integrativo

Estudiantes Titulados: -Termina de escribir el Ensayo Final -Completa la lectura suplementaria -Escribe el Informe de lectura -Estar preparado para presentar el Ensayo final en la reunión del grupo

7 Examen Final

Antes de la reunión de grupo: -Estudia para el examen final (repaso de la lección y objetivos, etc.) -Reflexiona en tu experiencia en Más Allá de lo académico durante esta asignatura en preparación para el Ensayo Integrativo

Líder de grupo, envía los siguientes documentos a la oficina de INSTE luego de la reunión final del grupo: -Evaluación de participación de cada estudiante de la asignatura -Informe de Asistencia y Exámenes -La Evaluación de la asignatura por el Líder

Plan de estudio de diez semanas

Estudiantes en el Plan de estudios de 10 semanas, se espera que inviertan: Estudiantes Diplomados: 12-13 horas* de trabajo por semana Estudiantes Titulados: 15-16 horas* de trabajo por semana * Estas horas incluyen lo siguiente:

Completar la tareas del libro iterativo de INSTE Participación en las reuniones de grupo (1.5 hrs. per semana) Completar los exámenes de las lecciones y el examen final Reunirte con el mentor ministerial (un total de 6, 1-hr durante la asignatura) Participar en una actividad relacionada al ministerio por lo menos 2 horas por semana

Semana Contenido Tareas 1 Orientación Antes de la reunión de grupo:

- Lee la Introducción de la asignatura-Programa de Estudios - Revisa las cuatro lecciones enfatizando en los objetivos y repasos - Crea metas para la asignatura (Más allá de lo Académico y Académico) Estudiantes Titulados: - Familiarízate con las preguntas para el Ensayo final - Asegúrate de que tienes los materiales de las lecturas suplementarias y comienza a leer Estudiantes en línea: - Explora la página deMoodle de la asignatura

2 Lección 1 Días 1-3

Antes de la reunión de grupo: -Completa Días 1-3 de la Lección 1 Estudiantes Titulados: -Continua la lectura suplementaria

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3 Lección 1 Días 4-5 Lección 2 Día 1

Antes de la reunión de grupo: -Completa Días 4-5 de la Lección 1 - Estar preparado para completar el examen de la Lección 1 -Completa Día 1 de la Lección 2 Estudiantes Titulados: - Debes haber leído por lo menos 1/3 de la lectura suplementaria -Piensa de maneras de integrar lo que lees con el contenido de la lección Estudiantes en línea: - Hacer el examen de la Lección 1 en Moodle


Antes de la reunión de grupo: -Complete Días 2-4 de la Lección 2 Estudiantes Titulados: -Selecciona una de las preguntas para el Ensayo final -Comienza el bosquejo pare el Ensayo -Continua leyendo

5

Lección 2 Días 5

Lección 3 Días 1-2

Antes de la reunión de grupo: -Complete Day 5 from Lección 2 - Estar preparado para completar el examen de la Lección 2 -Completa Días 1-2 de la Lección 3 Estudiantes Titulados: - Debes haber leído por lo menos 1/2 de la lectura suplementaria - Continua trabajando en el bosquejo para el Ensayo Final - Comenzar el bosquejo para el informe de lecturas Estudiantes en línea: - Hacer el examen de la Lección 2 en Moodle


Antes de la reunión de grupo: - Completa Días 3-5 de la Lección 3 - Estar preparado para completar el examen de la Lección 3 Estudiantes Titulados: -Continua trabajando en el bosquejo para el Ensayo Final -Debes haber leído por lo menos 2/3 de la lectura suplementaria Estudiantes en línea: - Hacer el examen de la Lección 3 en Moodle

7 Lección 4 Days 1-3

Antes de la reunión de grupo: -Completa Días 1-3 de la Lección 4 Estudiantes Titulados: -Continua la lectura suplementaria


Antes de la reunión de grupo: -Completar Días 4-5 de la Lección 4 -Estar preparado para completar el examen de la Lección 4 Entregar la hoja de registración y el pago para la siguiente asignatura Estudiantes Titulados: -Comienza a escribir tu Ensayo Final -Completa la lectura suplementaria Estudiantes en línea:


-Hacer el examen de la Lección 4 en Moodle 9 Sondeo:

Reflexiones sobre la asignatura

Antes de la reunión de grupo: -Escribir el Ensayo Integrativo de dos-tres páginas -Estar preparado para hablar de tus reflexiones de la asignatura con el grupo -Enviar los documentos de Más Allá de lo Académico a la oficina de INSTE: -Evaluación de la asignatura por el estudiante -Evaluación del Mentor Ministerial -Ensayo Integrativo Estudiantes Titulados: -Finalizar el Ensayo Integrativo -Escribir el Informe de lecturas -Estar preparados para presentar el ensayo durante la reunión del grupo

10 Examen Final

Antes de la reunión de grupo: -Estudiar para el examen final (repasos y objetivos de la lección, etc.) -Reflexiona en tu experiencia en Más Allá de lo Académico, durante esta asignatura, en preparación para tu Ensayo Integrativo

Líder de grupo, enviará lo siguiente a la oficina de INSTE luego de la última reunión del grupo: -Evaluación de la Participación de cada estudiante en la clase -Hoja de Asistencia y Exámenes -Evaluación de la asignatura por el líder

Guía para estudios titulados

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