Guía para grupos focales

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GUIA PARA GRUPOS FOCALES CON MADRES DE NIÑOS MENOR DE DOS AÑOS Lugar: Seleccionar un lugar tranquillo donde se puede oír bien las respuestas de las madres. Otras personas puede ser presente (en adición a las madres), pero hacerles saber que quiere escuchar las respuestas de las madres en el círculo solamente. Decirles que puedes hablar con las demás personas después de esta reunión. Participantes: Madres (y custodios ) de niños entre 0-24 meses de edad. Materiales: Papel, 10-15 sillas, un lugar tranquilo (donde se puede oír bien), dulces (y gaseosas?). Poner las sillas en un círculo. Decidir cuándo va a hacer la pausa (en la mitad de la diálogo o después). Objetivos -- Tener un mejor idea de las percepciones de las madres de niños chiquitos sobre: * los centros de salud y hospitales en el área (incluyendo el acceso a estos centros), * sus problemas principales comunitarias, * sus problemas principales de salud de ellas y de sus niños, * sus prácticas y creencias sobre el tratamiento de sus problemas principales de salud y * sus comportamientos asociados con salud. (5 minutos) 1. Introducción: a. Explicar quién somos. b. Explicar porqué quisiéramos hablar con ellas: Yo he trabajado en otros países en desarrollo comunitario y

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Page 1: Guía para grupos focales

GUIA PARA GRUPOS FOCALES CONMADRES DE NIÑOS MENOR DE DOS AÑOS

Lugar: Seleccionar un lugar tranquillo donde se puede oír bien las respuestas de las madres. Otras personas puede ser presente (en adición a las madres), pero hacerles saber que quiere escuchar las respuestas de las madres en el círculo solamente. Decirles que puedes hablar con las demás personas después de esta reunión.

Participantes: Madres (y custodios ) de niños entre 0-24 meses de edad.

Materiales: Papel, 10-15 sillas, un lugar tranquilo (donde se puede oír bien), dulces (y gaseosas?). Poner las sillas en un círculo. Decidir cuándo va a hacer la pausa (en la mitad de la diálogo o después).

Objetivos -- Tener un mejor idea de las percepciones de las madres de niños chiquitos sobre: * los centros de salud y hospitales en el área (incluyendo el acceso a estos

centros), * sus problemas principales comunitarias, * sus problemas principales de salud de ellas y de sus niños, * sus prácticas y creencias sobre el tratamiento de sus problemas

principales de salud y * sus comportamientos asociados con salud.

(5 minutos)1. Introducción:

a. Explicar quién somos. b. Explicar porqué quisiéramos hablar con ellas: Yo he trabajado en otros

países en desarrollo comunitario y salud, pero no he visitado esta parte del país. Quisiera tener una mejor idea de cómo está la vida en estas comunidades. Pienso que la reunión tomará una hora y media, más o menos. No tiene que participar si no quiere, pero su participación nos ayudaría. Puede ayudarme entender mejor la situación aquí?

c. Pide que cada persona dice su nombre, cuántos niños tiene, y el sexo y edad de cada niño. (Yo empiezo.)

Transición: Vamos a hablar ahora sobre los logros y problemas que ustedes han visto aquí en su comunidad.

(10 minutos)

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2. Percepción de Problemas Comunitarias y Problemas de Salud de Sus Niños:

a. Cuáles son los logros más grandes de esta comunidad en los últimos 10 años? Qué ha pasado aquí que fue una cosa buena para la comunidad?

b. Cuáles organizaciones ha trabajado en esta comunidad? c. En general, cuáles son los problemas más grandes que la comunidad

ha sufrido en los últimos años o actualmente? d. Cuáles son las enfermedades que sus niños chiquitos han tenido más

frecuentemente este año? e. Cuáles son las enfermedades más graves que sus niños chiquitos han

tenido? f. Cuesta mucho, en términos de dinero o tiempo, para tratar estas

enfermedades? (20 minutos)

Transición: Vamos a hablar de las facilidades de salud aquí.

3. Centros de Salud:

a. Dime un poco sobre las clínicas, puestos de salud, ______ (curandero local), y otros lugares donde ustedes van cuando sus niños están enfermos. Dónde van? Cómo les reciben allá? Ha tenido buenas experiencias o malas? Dime sus experiencias con la gente que le ayuda cuando su niño está enfermo.

[Sondeos:] b. Cuándo su niño está enfermo, y no puede tratarlo en casa, donde lo

lleva? Cuáles puestos o centros de salud ustedes han visitado? c. Estos centros de salud están abiertos las 24 horas? Cuándo están

abierto? d. Cuánto tiempo toma para llegar a estos centros? (en bote, a pie, etc.) e. Cuánto cuesta para la consulta allá? Los medicamentos son gratis o

tiene qué pagar? Qué opinas de los precios? f. Qué opinas sobre la calidad de atención en estos centros? Es buena

or mala? g. Hay gente aquí que han llevado su niño al hospital en ______? Qué

opinas del cuidado en este hospital? Es buena o mala? (Tiempo para llegar, costo)

h. Hay personas que trabajan en salud que visitan las casas de la gente aquí (ej., Promotores de Salud)? ¿Cuáles actividades hacen ellos?

i. Hay bastante trabajadores de salud en esta área?

Transición: Vamos a hablar un poco ahora sobre algunas de las enfermedades que ustedes mencionaron. Esta me interesa mucho.

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(40 minutos)4. Tratamiento y Creencias Sobre los Problemas Principales de Salud de

los Niños(PARA DIARREA, TOS/CATARRO, U OTRAS ENFERMEDADES PREVENIBLES CON VACUNAS QUE HAN MENCIONADO, HACER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:)

a. Dime sus experiencias con esta enfermedad. Hay alguien quien tiene un niño que ha tenido esta enfermedad este mes? (En los últimos 3 meses?) Cuándo su niño a tenido _____________, cómo fue? ¿Qué hizo usted? ¿Qué paso con el niño?

[Sondeos:] b. Se puede tratar esta enfermedad en casa? (o Qué hacen cuando su

niño tiene __________ ?) c. Cómo lo trata en casa? Qué tiene que hacer? (Donde busque las

materiales [ej., medicamentos] que necesitan para tratarlo? Cuánto cuesta?)

d. Hay algunas enfermedades que puede tratar en casa si no están tan malo, pero tiene que llevarlo a otro sitio si están malo. Para __________ (enfermedad), cuándo sabe que debe llevar el niño al puesto (o clínica, o médico)? Cómo sabe si el niño está grave o se está empeorando?

e. Durante la enfermedad, le dio el seno? Es considerado correcto el continuar a dar el seno cuando un niño tiene esta enfermedad?

f. Durante la enfermedad, le dio otros líquidos a beber? Es considerado correcto el dar líquido al niño cuando él tiene esta enfermedad?

g. Durante la enfermedad, le dio comida al niño? Es considerado correcto el dar la comida al niño cuando tiene esta enfermedad?

h. En la semana después de esta enfermedad, ______________, le dio menos comida al niño, más comida, o lo usual?

[Continuar] i. Ustedes saben cómo prevenir esta enfermedad? (Hay alguien que ha

tratado este consejo? Le dio resultados? j. Hay personas que han venido aquí para educarles sobre cómo cuidar

sus niños cuando estén enfermos?

[Repetir las preguntas a - i con las otras enfermedades.]

Transición: Hemos hablado de enfermedades y los centros de salud aquí. Ahora, yo quisiera escuchar lo que ustedes hacen con sus niños cuando están sanos. Hablaremos de lo que comen, primero.

(15 minutos)

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5. Alimentación, Inmunización, y Vigilancia de Crecimiento de los Niños

a. Dime un poco sobre cómo se alimentan los niños aquí durante el primer año de vida. Cuándo empieza a dar el seno al niño? Cuándo le da su primera comida aplastada (semi-solida)? Cuándo empieza a darle agua u otros líquidos? Dime cómo alimenta los infantes aquí.

[Sondeos:] b. Cuándo, después del parto, empezó a dar el seno al niño? (Qué

recibió el niño antes que empezó a darle el seno?) c. Cuántos de ustedes han dado el biberón (mamadera) a su niño? d. Normalmente, por cuántos meses o años le da el seno a sus niños? En

general, por cuánto tiempo le da el seno a un niño en esta comunidad? e. Hay comidas especiales para el destete? (Cuáles son?) f. Normalmente, a cuántos meses le da al niño comidas semi-solidas para

comer? g. Cuáles son las primeras comidas que le da a un infante? h. Cuántas veces al día necesita comer un niño de 12 meses (incluyendo

la leche materna y otras comidas)? i. Hay personas que han venido aquí para educarles sobre cómo

alimentar a los niños?

[Continuar:] f. Hay algunas de ustedes quien tienen un niño que ha recibido vacunas?

Cuáles vacunas? Dónde le dieron la vacuna? (en cuál puesto, clínica, o hospital)

g. Siempre hay vacunas en ______________ (lugar), o hay épocas cuando no hay?

h. Hay vitaminas que la gente de salud (ej., enfermeras, médicos) dan a los niños aquí? Cuáles vitaminas le dan?

i. Ha oído de la Vitamina A? Para qué sirve la vitamina A? j. Hay algunas de ustedes quien tienen un niño que ha sido pesado por

una enfermera, promotor de salud o médico? Quién lo hizo? Dónde? Porqué se pesan los niños?

AGRADECERLES PARA SU AYUDA!

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(45 minutos)

(PREGUNTAS PARA OTRO GRUPO, EN VEZ DE LAS PREGUNTAS EN CATEGORIAS #4 & #5)

6. Percepción de Problemas de Salud de Ellas Mismas:

a. Cuáles son las enfermedades que padecen las mujeres aquí, especialmente problemas o enfermedades durante el tiempo de embarazo o el parto?

{Sondeos:] b. Cuáles son las enfermedades más graves que ustedes han tenido? c. Hay algunos de ustedes que han tenido problemas durante el parto?

Qué tipo de problemas? Hay otras mujeres que no están aquí que han sufrido de otras problemas durante el parto?

d. Cuésta mucho, en términos de dinero o tiempo, para tratar estas problemas o enfermedades?

e. Si una mujer tiene un problema durante el parto, hay una manera que puede ir al hospital? Hay tiempos durante el día o épocas durante el año cuando no hay transporte? Cuándo?

7. Tratamiento y Creencias Sobre Sus Problemas de Salud: a. Quisiera escuchar lo que ustedes han hecho cuando tuvieron una de

estos problemas que han mencionado. Qué hicieron? Tuvieron que ir al hospital o tratar con el problema en casa? Quién le ayudó? Qué paso?

b. Hay personas que han venido aquí para educarles sobre lo que puede hacer cuando tiene problemas durante el parto?

AGRADECERLES PARA SU AYUDA!