Astrid Liliana Benitez ParraYury Andrea Lora Alcaraz

Edwin Danilo Londoño Cortes Sandra Robirian Montoya Borja

GUIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN EL AULA

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CONTENIDOPRESENTACIONINTRODUCCION

OBJETIVOS TEMA

EVALUACIONPLAN DE INTEGRACION

inicio

PRESENTACIÓN

Actualmente el mundo exige que tanto los educadores y educandos estén en capacidad de enfrentarse a las tecnologías de la comunicación y de la información, por tal motivo es capacitar y formar en el manejo y prácticas de estas tecnologías en su desarrollo profesional y cotidiano.

El maestro debe ser creativo y debe buscar las estrategias que motiven al niño y que lo lleven a adquirir los conocimientos que necesita para esta era de la tecnología; en las aulas de clase se pueden implementar muchas estrategias que relacionan al niño con las herramientas tecnológicas que han ido surgiendo a través del tiempo, sin necesidad de tener, muchas veces, un material de esta calidad.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es una guía práctica para utilizar en el aula de clase. Pretende que el estudiante adquiera y practique conocimientos sobre las TICS y que conozca y manipule las herramientas tecnológicas que se utilizan en la actualidad para realizar muchas de sus actividades cotidianas.

Este trabajo contiene unos objetivos y estrategias que van a orientar las prácticas pedagógicas sobre las TICS. A demás cuenta con una evaluación que permitirá evidenciar los conocimientos adquiridos por los alumnos.

OBJETIVOS:

•Implementar las tics en el aula de clase por medio de trabajos prácticos desarrollados desde el contexto del niño.

•Fortalecer el conocimiento empírico que tiene el niño sobre las TICS.

•Capacitar a los estudiantes para que estén en capacidad para que implementen las TICS en cualquier situación de su vida cotidiana.

•Responder a las exigencias que se viven actualmente con el avance de la tecnología.

•Aprovechar los recursos que ofrece el medio para que los niños adquieran y vivencien los conocimientos.

TEMANUESTRO ENTORNODESARROLLO DEL CONTENIDO•INDAGACIÓN:Se realizará el siguiente taller que permite saber que conocimientos tienen los estudiantes sobre los computadores; en caso que la institución no cuente con computadores se plantea lo siguiente.•¿Que sabe usted sobre la tecnología?•¿Ha visto usted un computador? ¿Lo ha utilizado? ¿En donde lo ha visto?•¿De qué partes se conforma un computador?•¿Cuál de todas considera más importante? ¿Por qué?•¿Sabe que se puede hacer en un computador?•¿Alguna vez lo ha utilizado y para qué?•¿Le gustaría conocer aun más de la tecnología? si ___ no___ ¿por qué?

•Se analiza la encuesta y de acuerdo con ella se plantean las estrategias.1.) En caso de que los estudiantes no conozcan nada sobre el computador se propone que se haga lo siguiente.

•Llevarles una grafica del computador, explicarles como está conformado y los diferentes usos que tiene.•A provechando los recursos de nuestro entorno, hacer un computador en el que se puedan evidenciar claramente cada una de sus partes.•Pedirle a los niños que hagan dibujos y escriban textos para pasarlos luego por la pantalla del computador ficticio y simular que están escribiendo en él.•Simular una conversación virtual entre dos compañeros utilizando los audífonos y la cámara.•Llevarlos a otra institución donde hallan computadores para que ellos puedan comprobar lo que hicieron con los computadores ficticios. 2.2) Para los estudiantes que tienen acceso a un computador se propone lo siguiente.•Se realizará una salida de campo donde los niños observaran el entorno. Tomaran datos de todo lo que observen y de los diferentes tipos de árboles, flores, entre otros.•Utilizando el computador elaborarán un dibujo detallado de lo que observaron.•Luego se le pedirá a los niños que realicen una tabla en donde sistematicen la cantidad de objetos que observaron.•Utilizando Word, los niños inventaran un cuento utilizando el paisaje que observaron.•Se visitará la biblioteca para consultar sobre el origen, procedencia y ciclo de vida de los seres vivos observados. Luego se consultará la misma información en internet para hacer un paralelo entre los dos resultados.•Crear una carpeta en donde guarden todos los archivos elaborados.

EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta todas las actividades que realizaron los niños observando en ellos el desenvolvimiento, la participación y la creatividad en sus trabajos. Se repetirá la encuesta inicial agregando los siguientes interrogantes:

•¿Qué cosas nuevas aprendiste?•¿Te parece útil el trabajo hecho en los computadores?•¿Qué nuevas expectativas tienes con respecto al trabajo con las TICS?

PLAN DE INTEGRACION DE TECNOLOGIAS EN EDUCACION: RINCONES TECNOLOGICOS EN EL PREESCOLAR

•¿Por qué utilizar la tecnología?R/ Porque en la actualidad utilizar la tecnología se convierte en una necesidad social, quien no la utilice automáticamente se convierte en un “desadaptado” o “analfabeto”, autoexcluyéndose de la cultura contemporánea.La tecnología se convierte en el medio o instrumento de trabajo y comunicación más utilizado, no aprovecharlo es totalmente absurdo.

•¿Qué se entiende por rincón tecnológico? R/ Es un espacio del aula, en el cual el docente integra las tecnologías de información y comunicación de forma didáctica y como recurso escolar de enseñanza-aprendizaje.

•¿Cuál es el objetivo de integrar el rincón tecnológico en el aula?R/Generar en los docentes la capacidad de integrar las TICS para favorecer el aprendizaje en los estudiantes, permite que se expresen y se relacionen con el medio.

•¿Cómo se logra desarrollar habilidades con el uso de las TICS?R/ Utilizando cada uno de los programas, software o servicios de forma didáctica, manipulando juegos, videos, audios, textos y todos aquellos medios que contribuyan al aprendizaje.

•¿Cómo se incorpora el rincón tecnológico en el aula?R/ hacer un análisis del contexto para conocer las características socioculturales, planificar las actividades a realizar, proporcionar información sobre lo que es el rincón tecnológico, generar los espacios de participación, buscar los materiales apropiados.•¿Cómo evaluar el proceso del uso de las TICS en el aula?

R/ Dejar que niños y niñas expresen sus experiencias, hacer preguntas que estimulen el pensamiento crítico y resaltar valores de trabajo en el niño.

CONCLUSIONES

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.

Los nños cada vez saben más y aprenden más cosas fuera de los centros educativos. Por ello, uno de los retos que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones de estos poderosos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos dispersos que obtienen a través de los "mass media" e Internet.

La utilización de los medios, tiene como ventaja, que permite aprender y utilizar sistemas de representación que son básicos para desarrollar el pensamiento y para interpretar, entender y relacionarse con el contexto social, físico y cultural.