GUÍA DE APRENDIZAJE Planear N°2 Determinar el alcance, las características, los actores y la infraestructura necesaria para

el montaje de un sistema logístico de distribución urbana

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IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

PRESENTACIÓN3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS

ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJEDIRECCIÓN GENERAL

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONALSistema Integrado de Mejora Continua

Programa de Formación:Tecnólogo en Logística del Transporte

Código:210101034 Versión:

Nombre del Proyecto:Análisis e Implementación del modelo de Logístico de Distribución para diferentes sectores productivos Código:

Fase del proyecto:Planear

Actividad (es) del Proyecto:Determinar el alcance, las características, los actores y la infraestructura necesaria para el montaje de un sistema logístico de distribución urbana.

Resultados de Aprendizaje: Caracteriza los riesgos operacionales propios del transporte según el proceso, área o unidad de negocio y actores de la cadena productiva.

Competencia:Estructurar planes de contingencia según el sector o área de desempeño.

Duración de la guía ( en horas):

La incertidumbre es inherente a los negocios y como tal puede acelerar o erosionar los márgenes. El deber Ser de toda organización es proveer valor, y para ello es necesario tener la capacidad de manejar esa incertidumbre hasta el límite de lo tolerable, tal que siempre genere valor y nunca lo erosione. A tal efecto, es fundamental tener información para la toma de decisiones y reconocer por sobre todo que muchos, datos no implican tener información.

No hay duda que quien maneja una operación logística, de transporte o distribución, sabe perfectamente lo que pasa en su operación, pero generalmente ese cúmulo de datos es difícil convertirlo en información objetiva que permita identificar y dimensionar los verdaderos niveles de exposición ha riesgo con lo que está gestionando.

Complementariamente, los riesgos emergentes de las operaciones de transporte y distribución suelen ser ajenos, o al menos encontrarse “distantes”, de la política organizacional de la administración de riesgos, motivo por el cual no cuenta con las herramientas ni el apoyo para convertir los datos disponibles en información para la toma decisiones.

Por lo anterior nuestro propósito será reconocer la importancia y dimensión que tiene la operación logística en un contexto de negocios cada vez más complejo, globalizado, profesional y competitivo.

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Sistema Integrado de Mejora Continua

3.1 Actividades de Reflexión inicial.Los invitamos a que lea detenidamente la norma, identifique los elementos de competencia contenidos en ella.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

1. Riesgos operacionales: Tipos. 2. Mapa de riesgos3. Tipos de clientes en la cadena.

3.3 Actividades de apropiación. Elaborar listas de chequeo para los elementos de competencia Estructurar planes de contingencia

según el sector o área de desempeño y de acuerdo al resultado de aprendizaje pretendido. Representación con base en contratos en medio simulado de las diferentes relaciones, funciones

en la atención de usuarios. Conclusiones por parte de los participantes Ampliación y profundización del Contrato de Seguro y Transporte.

3.2 Taller Competencias: Actividad Duración: 30 minutos.3.2.1. Riesgos: Tipos, Matriz, Ponderaciones de riesgos operacionales y clasificación.3.2.2. Responsabilidades frente al evento o situación de un contrato de Seguro y de transporte

3.2.3. Análisis de problemas 3.2.4. Mapa de Riesgos: Definición, características, monitoreo.3.3. ESTRATEGIA: Método Indagación :

ACTIVIDADES:

Mi Programa de Formación:

Duración:

Ejercicio personal sobre auto diagnosticó sobre los conocimientos y aprendizajes previos:

Cada aprendiz debe diligenciar el formato sobre identificación de aprendizajes previos. Observar los videos relacionados, los participantes evalúan y emiten su juicio de competencia

(Competente o aun no competente), utilizaran una lista de chequeo, para este ejercicio el instructor indicara una serie de casos.

Reflexión grupal sobre el resultado de los aprendizajes previos que tienen frente a la norma Estructurar planes de contingencia según el sector o área de desempeño.

Para ordenar: 1. Lea la Norma de Competencia Estructurar planes de contingencia según el sector o área

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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de desempeñode acuerdo con políticas de la empresa y normatividad vigente. Interprete los criterios de desempeño, los conocimientos esenciales, los rangos de aplicación, complemente la norma visitando el sitio web que el facilitador ha dispuesto para esto.

2. Revise el protocolo de planes de contingencia según el sector o área de desempeño.

3. Guarde el archivo con su nombre y respectivo numero de cedula y envié por internet o entregue en forma física al facilitador del curso.

4. Usted debe entregar cada semana evidencia de compresión de lo realizado.

La metodología de aprendizaje será basada en estudio de casos, comparaciones. El participante deberá responder sobre el propósito; definición, beneficios, aplicación, ventajas de estar certificado por competencias laborales. Haciendo énfasis en que se va a comprometer a partir de la socialización de este curso entre otros al mejoramiento de losplanes de contingencia según el sector o área de desempeño.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Mediante ejercicios teóricos y prácticos cada aprendiz debe identificar las normas vigentes para losplanes de contingencia según el sector o área de desempeño.

3.4.1 Que es un Riesgo: Definición, características.3.4.2. Mapa de riesgos y su implimentacion3.4.3 Responsabilidades frente eventos o situaciones 3.4.4 Análisis de problemas.

3.5 Actividades de evaluación. DE CONOCIMIENTO3.5.1 Propone y Realiza acuerdos y contratos de seguro y de transporte entre actores de la cadena: Aprovisionamiento, distribución y producción.3.5.2. Establece planes de contingencia y pondera los riesgos operacionales según el sector o área. 3.5.3 Conoce la dimensión de las diferentes Responsabilidades frente al evento o situación.3.5.4 Análisis de problemas y los resuelve manera objetiva de acuerdo a los planes de contingencia.

DE PRODUCTO

Proyecto

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

CONTROL DEL DOCUMENTO

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- Marcadores, talleres de actividades. - Archivos multimedia, Computador, Video Beam, Pantalla de televisión, extensiones, sonido. Guía de aprendizaje.

• Riesgo.

° Mapa de Riesgo.

° Prevención.

° Estimación.

° Componentes

Video Gestión del riesgo: http://www.youtube.com/watch?v=ufCQDGYEWMQ Video prevención del riesgo laboral en el transporte: http://www.youtube.com/watch?

v=EokWMVJek9A Identificar y evaluar los riesgos logísticos cadena integral http://www.arm-services.com/docs/Identificar

%20y%20evaluar%20los%20riesgos%20logisticos.pdf. Norma de Competencia laboralEstructurar planes de contingencia según el sector o área de

desempeño. Código Civil Colombiano. Código de Comercio Colombiano.

Videos de interés:

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