Introducció LA POESIA VISUAL La Poesia visual és una expressió artística bàsicament iconogràfica i experimental que constitueix en si mateixa un gènere propi. Es pot situar a la frontera de la pintura, la fotografia, el disseny, l'escriptura, el simbolisme i fins i tot l'acció poètica, la música i el cartellisme. La paraula i la icona, els elements verbals i els gràfics, convergeixen amb l'objectiu d'esdevenir un resultat homogeni, amb entitat pròpia, capaç per si mateix de despertar l'interès del lector-espectador, adoptant diverses formes com la poesia fonètica, experimental, conceptual, el concretisme, els poemes-objecte, la polipoesia, etc, lluny de la representació convencional que suposaria la poesia verbal. A la Catalunya del segle XX destaquen tres grans creadors: Joan Brossa, Guillem Viladot i Josep Iglésias del Marquet. Enllaços interessants: Cal·ligrames en català Fundació Joan Brossa Recull de poemes visuals de Joan Brossa Fundació privada Guillem Viladot Josep Iglésias del Marquet Blog sobre poesia visual “La galeria de Walter” Blog sobre la poesia visual de Toni Prat Blog de poemes visuals de Chema Madoz

 

LA IMATGE DE LES GRAFIES El tema de la Mostra dels Punts de Llibre 2015 és “La imatge de les grafies”, una proposta emmarcada dins la poesia visual que aprofita la grafia com a recurs per a expressar conceptes i idees. Les grafies i les imatges són les eines més importants de la poesia visual i, en aquest cas, les volem destacar per la seva importància i posicionament dins l’escola i els aprenentatges que es donen a través d’elles, per si soles i/o per la seva acció combinada. L’escriptura, la grafia, les paraules, són la base del coneixement contemporani. La imatge i els recursos visuals tenen una presència absoluta i creixent en la societat de la informació. L’ús d’una lletra, una paraula escrita de forma suggerent, una frase, un concepte o un poema representat de diferents maneres, poden resultar una forma d’expressió molt potent pel seu contingut visual, més enllà del seu significat. Trobem diferents tipus de poesia visual, però el nostre tema només treballa aquells que tenen la grafia com a protagonista. Sens dubte, el més conegut és el Cal·ligrama, generalment un poema que pren una forma evocadora del que expressen les paraules que conté. També podem trobar poemes a partir de la composició en Collage, on les imatges i les paraules retallades assoleixen nova forma i nou sentit. Els objectius de la proposta d’enguany respecte als infants i joves són:

● Valorar la importància de la grafia, la lletra, la paraula, la frase, el poema, com a expressió de significat. ● Descobrir diferents tipografies i dotar-les de potencial expressiu, artístic o estètic. ● Reflexionar i experimentar al voltant de la relació entre la imatge i les grafies. ● Gaudir de la creació del dibuix relacionant-lo amb conceptes i significats. ● Expressar sensacions i/o opinions a través de les seves produccions de poesia visual.

Propostes educatives: Edu365. Experimentar en poesia. Cal·ligrama. Poema visual. Poema objecte. Edu365. Poemes curts sobre animals. Poemes bestials! Edu365. Poemes sobre la Natura. Poemes naturals! Bloc Fer cal·ligrames a 5è dossier Mirem poesia: llegim imatges a Primària: programació que aporta poemes i exercicis pràctics dossier L’alquimia de la poesia (secundària): al final del dossier hi ha poemes curts i propostes senzilles dossier Maletes viatgeres de poesia. Cicle Inicial: el segon apartat “Poesia per mirar” s’adapta al tema Llibres en préstec al CRP del Servei Educatiu (contenen propostes pràctiques per treballar amb l’alumnat) : BORDONS, Glòria. Aprendre amb Joan Brossa. Biblioteca de la Universitat de Barcelona. Sig: 833.4 BRO Reg: 6923 BESORA, Ramon. Poesia i escola. Editorial Barcanova. Sig: 833.5 (07) Reg: 5587 Programa on-line per crear cal·ligrames (per practicar abans de crear manualment): Make Word Mosaic Power point sobre la poesia visual de Joan Brossa

 

DIFERENTS COMBINACIONS ENTRE GRAFIA I DIBUIX Podem crear poemes visuals a través de grafies i dibuixos, de diferents maneres. Aquí teniu alguns exemples:

JUGAR AMB ELS CONTORNS

A partir d’un poema, d’un breu text o d’una frase, podem representar una imatge que hi estigui relacionada, tot resseguint el contorn amb les paraules que el formen.

Un poema o un altre tipus de text es poden escriure tot perfilant una paraula que ens indiqui la idea principal o el concepte.

De vegades no cal un poema, només una paraula i el recurs de la repetició per dibuixar la forma del seu significat o fer una aproximació al mateix.

 

Cal·ligrama Les formigues, de Joan Salvat-Papasseït

De vegades, el poema o el text poden representar icònicament el concepte al qual es refereixen. En aquest cas, les paraules “camí del sol - per les rutes amigues - unes formigues” ressegueixen el rastre característic d’aquest insecte..

Les paraules del poema recreen la imatge que suggereixen, representant la forma distintiva del cargol i combinant grafia amb dibuix, forma i color.

 

Escriure paraules amb paraules. La paraula pren força si la construïm a partir d’altres paraules que evoquen conceptes relacionats

El poema ressegueix un contorn i es complementa amb un dibuix de fons que emmarca el context.

 

JUGAR A OMPLIR LA IMATGE

Amb altres dibuixos relacionats, amb lletres, paraules o bé amb un poema vinculat amb la imatge

poema visual 1982, de Joan Brossa

 

Clau, de Joan Brossa

Tour Eiffel, de Guillaume Apollinaire

 

JUGAR AMB LA TEXTURA Texturitzant una paraula amb una tipografia que suggereixi el concepte.

Una tipografia líquida...

Una tipografia ondulant...

Una tipografia que incorpora el dibuix que representa

 

JUGAR AMB COMPONENTS DEL SIGNIFICAT

La tipografia es mou, vola, dorm o cau en funció de com estan posicionades les diferents lletres, i/o els dibuixos que les acompanyen.

obra de Felipe Boso

 

 

Caos, de Gustavo Vega

Hitchcock, de Joan Brossa

Cal·ligrama Zig-zag, de Josep Maria Junoy

obra de Gustavo Vega

 

FER UN COLLAGE

On les grafies de lletres i paraules que provenen de diferents fonts prenen un nou significat.

 

IL·LUSTRAR PARAULES O CONCEPTES

Amb dibuixos que incorporen la presència destacada de les grafies.

 

EN TOTES LES VERSIONS CAL TENIR EN COMPTE EL COLOR

El color com a potenciador del significat o l’estètica del poema.

poema visual 1989, de Joan Brossa

poema visual 1989, de Joan Brossa

 

TEMES i PROPOSTES CONCRETS PER TREBALLAR A L’AULA

Propostes didàctiques per aplicar algunes de les premisses anteriors:

- La primera lletra del meu nom - El meu nom - Animals - Natura (textures) - Poemes senzills - Paraules amb càrrega significativa - Tipografies de les lletres (l’escriptura amb teclats de tot tipus forma part de la vida de l’alumnat

actual: l’accés a infinitat de models permet jocs visuals molt variats) Exemples:

 

 

 

GUILLE DE LAS HERAS FLÓ 20 anys, Cornellà de Llobregat

CONTACTE

Mail: guilledlhf@gmail.com

Telèfon: 672448639 / 934740743

Web: facebook.com/guillepictures i també a guillepictures.deviantart.com

SOBRE MI

A 2015, estudiant de 3r del grau de Mestre d’Educació Primària de la UB. Pel que fa al món artístic, vaig cursar durant quatre anys els cursos d’ Il·lustració i Còmic a l’escola JOSO de Barcelona. Des d’aleshores segueixo desenvolupant-ho de forma autònoma.

He treballat per l’Ajuntament de Cornellà de Llobregat en nombroses ocasions (disseny del cartell per les Festes Majors del 2014, cursos de Caricatures i Color digital al CRAJ, il·lustració dels banners de la pàgina web, taller d’il·lustració sobre llaminadures, taller de punts de llibre escolar, etc.) i he estat premiat 3 anys al concurs de còmics de Cornellà (dos cops com a millor autor Júnior i un com a millor autor Local). També he realitzat exposicions en restaurants i altres espais de la ciutat i fet dibuix en directe.

A més, he treballat per la UB (a I+D del Departament de ciències socials de Mundet) i per particulars a nivell local i internacional (dissenys de samarretes, caricatures, vídeos didàctics, artwork de grups musicals, etc.)