guía primerobásiconoviembre2

8/19/2019 guía primerobásiconoviembre2

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Guía Lenguaje 2 1 ° Básico Segundo Semestre

Profesora: Antonieta Covarrubias G

!ombre """""""""""""""""""""#ec$a :

%e&to 1

'!()A) * C+!%,!()+S +bjetivos de A-rendi.aje

• ,strategias de Com-rensi/n Lectora

• ,jercitar 0abiidades de Com-rensi/n Lectora

• 0aar a idea -rinci-a 3ecordar $ec$os 4 detaes

Com-render a secuencia Causa 4 efecto



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LA LLAVE MÁGICA

)iego 4a era un ni5o grande -or eso su -a-á e rega/ un ibro sin dibujos -ara su

cum-ea5os , ni5o 6ued/ un -oco triste con su regao así 6ue e -a-á e dijo:

7 ,ste no es un ibro cua6uiera $ijo es un ibro mágico Pero -ara descubrir su

magia tendrás 6ue eer a $istoria

A )iego e gustaban todas as cosas mágicas así 6ue em-e./ a eer e ibro aun6ue

no tenía muc$as ganas A a ma5ana siguiente su -a-á e -regunt/:

7 8,ncontraste 4a a ave mágica9

8+ sea 6ue tenía una ave9 7 -ens/ )iego 4 corri/ a mirar cada una de as -áginas

de ibro buscándoa -ero no $abía ni rastro de eaovi/ más triste 6ue a -rinci-io 4 e dijo a su -a-á:

7!o -uedo encontrar a ave7 ,ntonces su -a-á e advirti/:

7 Así no a encontrarás %ienes 6ue eer e ibro -ara encontrara

Pero )iego no tuvo muc$a -aciencia 4 dej/ de eer -ensando 6ue era un truco de su

-a-á soo -ara 6ue e4era un -oco más

Poco des-u;s su $ermanita #ernanda e -idi/ e ibro -ara tratar de eero ea %ras

varios días esfor.ándose un día se -uso a gritar mu4 contenta:

7 <La encontr;= <,ncontr; a ave mágica de ibro= 74 entonces no -ar/ de $abar de

os ugares 6ue $abía visitado junto a un -irata vaiente des-u;s de encontrar aave

,so termin/ -or convencer a )iego 4 decidi/ eer e ibro A -rinci-io se aburría de

no ver ni un soo dibujo Poco a -oco a $istoria se fue animando 4 em-e./ a

interesarse -or as aventuras de a6ue -irata 6ue uc$aba con monstruos marinos 4

viajaba -or os siete mares 4 cuando -udo darse cuenta aí estaba a ave: <era su

imaginaci/n=

Su imaginaci/n o $acía viajar -or vaes ejanos 4 mares desconocidos 4 o

convertía en e -irata aventurero de ibro 6ue e $abía regaado su -a-á

A -artir de entonces en cada ibro sin dibujos 6ue eía )iego encontraba una ave

6ue e -ermitía conocer mi mundos 4 vivir cientos de aventuras * a$ora eran másentretenidos -or6ue 4a no necesitaba mirar os dibujos Con su imaginaci/n -odía

estar en esos mundos 4 vivir as aventuras ; mismo

1. A -rinci-io de te&to 8-or 6u; )iego se sinti/ triste con e ibro 6ue e rega/

su -a-á9

A> Por6ue era un ibro cua6uiera

B> Por6ue era un ibro sin dibujos

C> Por6ue era un ibro mu4 grande

2. Seg?n e -a-á 86u; tenía 6ue $acer )iego -ara descubrir a magia de ibro9

A> Leer a $istoria

B> Convertirse en un -irata

C> @irar cada una de as -áginas

3. 8)e 6u; se trataba e ibro 6ue e rega/ e -a-á a )iego9A> )e una ave mágica

B> )e un -irata vaiente

C> )e as aventuras de un ni5o

4. 8u; a-rendi/ )iego de os ibros sin dibujos9

A> ue eran ibros de magia

B> ue $abía 6ue eeros usando a imaginaci/n

C> ue era necesario tener una ave -ara eeros

5.8u; -asará cuando )iego vueva a eer un ibro sin dibujos9A> Se aburrirá de ver soo -aabras




%e&to 2

Canción de la hormiga

Con o frági 6ue so4

tierna 4 -e6ue5a

de a -oco evar;

%oda esta e5a

, invierno será

ventoso 4 frío

-or eso vengo 4 vo4

-or -iedra 4 ríoCuando em-iece a over

tendr; todo $ec$o

4 cantar; fei.

bajo e $eec$o

1. Seg?n e te&to 8c/mo será e invierno9

A> #ei.

B> #rági

C> entoso 4 frío

2. 8u; $ará a $ormiga antes de 6ue egue e invierno9

A> Cantará fei.

B> 3ecogerá e5a

C> Se ba5ará en e río

Colorea el mándala



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