Guia Proyecto de Vida

FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE F08-9406-017/03-10 EJECUCION DE LA FORMACION PROFESIONAL GESTION DE PROYECTOS FORMATIVOS

Sistema Integrado de

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Formato Guía de Aprendizaje 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Versión y Código Estructura: Fecha: (Día – Mes – Año): Mayo 2010

Regional: Distrito Capital

Centro de formación: Nacional de Hotelería, Turismo y Alimentos

Estructura curricular o Programa de Formación: TÉCNICO EN PROCESAMIENTO DE FRUTAS Y HORTALIZAS

Duración en horas, etapa Lectiva

Duración en horas, etapa productiva

Total en horas, de la Formación

COMPETENCIA:

1. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

2. Coordinar proyectos de acuerdo con

los planes y programas establecidos por la empresa

Duración en horas: 120

Código Competencia:2402015000

291101053

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

29110105301 • Identificar el impacto de la idea de proyecto en la transformación del contexto social y productivo de acuerdo normas y protocolos de investigación.

Modalidad(es) de formación: Presencial in situ



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2. INTRODUCCIÓN

Madurar es aprender a diferenciar

La realidad de los sueños

Y aprender a convertir Los sueños en realidad

Tomando las palabras de MANUEL ELKIN PATARROYO, científico Colombiano,

queremos invitarte a que desarrolles esta guía, la cual tendrá como eje central el ÁRBOL DE LA VIDA, cada parte que compone a este árbol será una actividad y

estará acompañada de una lectura.

¡¡¡¡DISFRUTA ENTONCES DE LAS LECTURAS, DE LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA Y DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS!!!!



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3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividad 0. TIERRA FÉRTIL (Vamos a Leer)

Estudio Directo

Actividad 1. SOY SEMILLA Y RAIZ (Historia familiar y de contexto)

Laboratorio Social (TÉCNICAS DE DESCUBRIMIENTO)

Actividad 2. SOY EL TALLO FORTALECIDO (Valores y Principios)

Actividad 3. SOY RAMAS Y FLORES (Historia del Nombre, Quién soy yo, Autos)

Actividad 4. SOY FRUTOS Y PAJARITOS (Misión-Visión, Formulación Proyecto de Vida

ESTE ES EL ÁRBOL DE LA VIDA

1.- Semilla-Raíces

2.-Tallo

3.-Ramas y Flores

4- Frutos y Pajaritos

5- Parásitos

0.- Tierra Fértil



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4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Actividad 0.

TIERRA FÉRTIL (Vamos a Leer)

Con el fin de que el desarrollo de esta guía sea agradable para ti y logres alcanzar los resultados planteados al inicio de la misma, te invitamos a disfrutar de las siguientes lecturas, las cuales encontraras al final

ACTIVIDADES TU DISFRUTAS DE ESTA LECTURA

Actividad 1. SOY SEMILLA Y RAIZ (Historia familiar y de contexto)

SOY SEMILLA (Osho)

Actividad 2. SOY EL TALLO FORTALECIDO (Valores y Principios)

REFLEXIONES SOBRE MORAL, PRINCIPIOS, ETICA Y VALORES (…)

(Luis Gerardo García-Herreros Hellal, MD)

Actividad 3. SOY RAMAS Y FLORES (Historia del Nombre, Quién soy yo, Autos)

PORQUÉ CREÓ DIOS AL SER

HUMANO (Nicolás Buenaventura Vidal)

Actividad 4. SOY FRUTOS Y PAJARITOS (Misión-Visión, Formulación Proyecto de Vida

CUANDO ME AMÉ DE VERDAD... Autor desconocido



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Actividad 1.

SOY SEMILLA Y RAIZ (Historia familiar y de contexto)

Recuperar la memoria familiar se torna fundamental en la medida en que, el conocer la historia de tu origen te permite determinar que esquemas tanto sociales como culturales te han sido transmitidos a través de tu familia, de esta forma tienes la oportunidad de saber, conocer, entender y comprender el contexto en el que has crecido, siendo así, te invito a que, por medio de las preguntas que se proponen en esta primera actividad y aquellas que tú consideres pertinentes, indaga sobre el origen de tu familia, es decir sobre

la “tierra que te alberga como semilla”; de esta manera tendrás la posibilidad de POTENCIAR aquello que sientes que debes ser, al tiempo que dichas respuestas te dan la sabiduría para incrementar la fuerza que te habita. En esta actividad de tu camino, Es pertinente que tengas presente el ESCUCHAR con atención, esta será la clave!.

1. ¿De qué manera se conocieron y enamoraron tus abuelos maternos y paternos?. 2. ¿Qué sucesos permitieron, que tus padres se conocieran y unieran? 3. Si tus abuelos y/o padres son de otra ciudad, ¿Cómo fue su arribo a Bogotá?

3.1. ¿En qué barrios de la ciudad han vivido? 4. ¿Cuáles son los principios que han buscado transmitir a sus hijos? 5. ¿Qué consejo de oro te pueden dar? 6. Con respecto a las finanzas ¿Qué mecanismos de ahorro han utilizado? 7. ¿Cuáles son las sugerencias que te pueden dar para que tú manejes tu dinero?

Una vez recibas la información, te propongo que cierres el desarrollo de esta actividad con un GRACIAS HECHO ABRAZO, en otras palabras, los ABRAZOS son la mejor manera de dar GRACIAS.



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Actividad 2.

SOY EL TALLO FORTALECIDO (Valores y Principios)

Teniendo en cuenta que tu especialidad está relacionada con la satisfacción de necesidades de los clientes ya sea en el área de producción, o en la atención al público que requiere de tus servicios en la venta asistida, entre otros posibles lugares de trabajo; te vas a ver abocado a medir que tan fuertes están tus VALORES Y PRINCIPIOS. Es por ello que te invito a que después de leer atentamente el documento anexo:

“Reflexiones sobre moral, principios, ética y valores en la práctica clínica” Te des el gusto de OBSERVAR atentamente los medios de comunicación, y para el caso de esta actividad, nos centraremos en la TELEVISIÓN.

¿QUÉ DEBES HACER?? Fácil!! VAS A VER TELE!!!!!

Selecciona el Capítulo de una telenovela. Después de observar y analizar con atención el capítulo de la novela que seleccionaste:

Elabora una lista de mínimo 10 valores y/o anti-valores que se evidencien en el capítulo de la novela que has escogido.

Relaciona cada uno de los 10 valores y/o antivalores con tu especialidad, teniendo en cuenta que en la vida real te puedes llegar a enfrentar a un CLIENTE que demuestre algunos o todos los valores y/o anti-valores de la lista que has elaborado.

1. Con base en la lista que has elaborado de valores y/o anti-valores responde las

siguientes preguntas:



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1. ¿En qué forma puede afectar tu trabajo, si TU aplicas esa lista de valores y/o anti-valores en tu puesto de trabajo?

2. Si en tu familia existen niños ¿Qué haces para enseñarles y/o reforzar en los niños los valores y/o anti-valores que tú viste en el capítulo de la novela?

Actividad 3.

SOY RAMAS Y FLORES (Historia del Nombre, Quién soy

yo, Autos)

Tú vas a iniciar un recorrido para encontrar una gran historia, la mejor de todas y poder contarla, este camino tiene 3 estaciones, sigue los pasos de esta Actividad sin perder ninguno.



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PRIMERA ESTACIÓN: HISTORIA DEL NOMBRE Como una forma de encontrar tu historia y contarla, vas a desarrollar la presente actividad, no para que el dios te escuche solamente sino para que tú te escuches y te encuentres. Los pasos son los siguientes: 1. Encuentra el significado de tu nombre. 2. Indaga con tus familiares más cercanos, (padres,

abuelos, tíos, tías, entre otros) lo siguiente: 2.1 ¿Por qué te llamas cómo te llamas? 2.2 ¿Quién escogió tu nombre? 2.3 ¿Cómo sucedió esa escogencia? 3. Qué sucedía en el mundo cuando naciste (Sucesos

mundiales, el éxito musical de ese año, la mejor película de ese año, etc.).

4. Si tu nombre corresponde a un personaje famoso investiga su historia.

SEGUNDA ESTACIÓN: QUIEN SOY En la medida en que conoces quien eres, puedes establecer con más certeza tus fortalezas y los aspectos que debes mejorar, por ello, te invito a que respondas las siguientes preguntas en la figura, ten en cuenta que la respuesta debe ser escrita en el lugar que te indica la flecha:

1. ¿Qué es lo que piensas de ti? 2. Enumera tus 3 mayores cualidades 3. ¿Qué es lo que más amas hacer en la vida? 4. ¿Qué es lo que sabes hacer? 5. ¿Cuál es tu más grande aspiración? 6. ¿Qué es lo que más valoras de ti? 7. ¿Qué cosas te sobran? 8. La gente te reconoce porque…… 9. ¿Cuáles son tus rasgos físicos? 10. Tu frase favorita es…….. 11. ¿Qué rasgo de tu personalidad cambiarías? 12. ¿Cuál es tu experiencia más positiva? 13. En tu puesto de trabajo te destacas porque……

Cambia tú. Cambia radicalmente. Deja de hacer las cosas que has estado haciendo siempre. Empieza a hacer cosas que no hayas hecho nunca. Cambia radicalmente,

vuélvete una persona nueva y te sorprenderás. (... ) Nunca estés esperando que el otro cambie.

OSHO



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QUIEN SOY



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TERCERA ESTACIÓN: REFUERZO MI AUTOESTIMA En este recorrido, que llega ahora a la tercera y última estación de la ACTIVIDAD 3, podrás CIMENTAR el conocimiento que de ti has logrado AFIANZAR hasta ahora, por ello lee atentamente la información que a continuación se presenta y desarrolla la actividad propuesta

No importa que te amen o te critiquen, te respeten, te honren o te difamen, que te

coronen o te crucifiquen; porque la mayor bendición que hay en la existencia es ser tú mismo.

OSHO

1. Autosensación: La sensación se refiere a experiencias inmediatas básicas, generadas por estímulos aislados simples (Matlin y Foley 1996). La sensación también se define en términos de la respuesta de los órganos de los sentidos frente a un estímulo (Feldman, 1999).

1. Autopercepción: La percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización (Matlin y Foley 1996). La organización, interpretación, análisis e integración de los estímulos, implica la actividad no sólo de nuestros órganos sensoriales, sino también de nuestro cerebro (Feldman, 1999). Se acepta generalmente que la sensación precede a la percepción y que esta es una diferencia funcional sencilla; en el proceso sensible se percibe un estímulo, como puede ser la alarma de una puerta, luego se analiza y compara –percepción– la información suministrada por ese estímulo y se resuelve si es necesario asumir una actitud alerta frente algún peligro o si simplemente es

http://www.monografias.com/trabajos12/orsen/orsen.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtml

http://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIT

http://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/acerca/acerca.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti



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cuestión de apagar el dispositivo que accidentalmente accionó la alarma. Todo esto, aunque en esencia parece trivial, constituye el resultado de la acumulación de grandes volúmenes de información que se interrelaciona para llegar a una conclusión.

2. Autoconocimiento: Es conocer las partes que componen el yo, cuáles son sus manifestaciones, necesidades, habilidades y debilidades; los papeles que vive el individuo y a través de los cuales es. En otras palabras, autoconocimiento es:

Conocer por qué y cómo actúa y siente el individuo. Al conocer todos sus elementos, que desde luego no funcionan por separado sino que se entrelazan para apoyarse uno al otro, el individuo logrará tener una personalidad fuerte y unificada; si una de estas partes no funciona de manera eficiente, las otras se verán modificadas y su personalidad será insegura, con sentimientos de ineficiencia y desvaloración.

3. Autoconcepto:, Autoimagen. Es una serie de creencias y valores acerca de sí mismo, que se manifiestan en la conducta. Si alguien se cree tonto, actuará como tonto, si cree que es inteligente o apto, actuará como tal, y así se relacionará

4. Autoevaluación Refleja la capacidad interna de calificar las situaciones: si el individuo las considera "buenas" , le hacen sentir bien y le permiten crecer y aprender, por el contrario si las percibe como "malas", entonces no le satisfacen, carecen de interés y le hacen sentirse devaluado, mal, incompetente para la vida, no apto para una comunicación eficaz y productiva

5. Autoaceptación Es admitir y reconocer todas las partes de nosotros mismos como una realidad, un hecho, reconocer nuestra forma de ser y sentir. Al aceptarse tal como es, la persona puede transformar lo que es transformable.

6. Autorespeto Es atender y satisfacer las propias necesidades y valores. Expresar y manejar en forma conveniente sentimientos y emociones, sin hacerse daño ni culparse. Tiempo para atenderse, cuidarse, protegerse y darse a sí mismo.

7. Autoestima: Es la distancia entre la visión que tenemos de nuestra persona y la

imagen ideal que queremos alcanzar. Si hay mucha diferencia entre una cosa y otra, nuestro equilibrio se resentirá." De ahí, por ejemplo, que actrices bellas, inteligentes y famosas no se valoren, mientras que mujeres con menos atributos y éxito profesional sepan quererse y consigan ser más felices a lo largo de toda su vida. (…)

Como Reforzar Tú Autoestima

Todas las acciones que a diario realizas, así como los pensamientos que tienes sobre ti y las palabras que te dices, contribuyen a consolidar tu Autoestima; de allí que hacer, pensar y decir lo mejor de ti, todo esto es fundamental para reforzar y/o aumentar tu autoestima, en pocas palabras: es "Aprender a Quererte a ti mismo"

A continuación escribe en el cuadro frente a las recomendaciones, las acciones que a diario realizas para reforzar tu AUTOESTIMA:



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RECOMENDACIÓNES PARA AUMENTAR TU AUTOESTIMA

ESTAS SON MIS ACCIONES

Cambia tu punto de referencia sobre los hechos de tu pasado. Muchas veces

vivimos atormentándonos con hechos del pasado que nos causaron algún dolor. Cambiando tu punto de referencia, cambiará tu punto de vista. Si eres capaz de cambiar tu punto de vista, no podrás cambiar tu pasado, pero si la interpretación que tienes de él.

Cultiva tus Fortalezas, en vez de concentrarte en tus debilidades y te sorprenderá el poder que tienes para crear tu realidad. La mejor manera de liberarte de tus defectos es aumentar tus cualidades, ya que los defectos se diluirán en ella.

Está atento al lenguaje que empleas,

siempre utiliza habla en positivo, reafirmando las fortalezas que ya tienes e incorporando a tu personalidad atributos que desees tener

Libérate de rencores. El rencor es una

carga muy pesada, que te hace infeliz y te impide avanzar, por lo que desde hoy en adelante hazte la firme meta de perdonar y olvidar todas las ofensas que has recibido.

Aprende a decir SI, cuando quieras decir

Si y NO cuando quieras decir NO. Ya que cada vez que dices Si cuando quieres decir No, muere una parte de ti.

Cultiva el habito de tener confianza en ti mismo, ten confianza en tus propias

opiniones, hazlo de una forma positiva y realista, sin creerte lo mejor, pero pudiendo serlo.

Haz cosas que no se te den bien, pero que te diviertan. Para romper los

esquemas de conducta perfeccionista, ayuda realizar tareas en las que no importa el resultado. Dedicarse, por ejemplo, a cantar o dibujar acaba con la ansiedad y la necesidad de hacerlo todo bien.



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RECOMENDACIÓNES PARA AUMENTAR TU AUTOESTIMA

ESTAS SON MIS ACCIONES

Cultiva tu sentido del humor, y no le des

importancia a las cosas que no las tienen. No todo el mundo está pendiente de ti y, la mayoría de las veces, aquello que nos parece importante no tiene relevancia para el resto. Reírse de las cosas es muy saludable.

No te evalúes por una actuación determinada. Es importante saber separar

los hechos del valor que tenemos como seres humanos. Cualquiera tiene derecho a equivocarse. Por ejemplo, hacer el ridículo en una fiesta no tiene nada que ver con nuestra valía personal.

No huyas de las responsabilidades,

acéptalas como un reto. Toma decisiones como un ejercicio de entrenamiento y, si algo sale mal, ten el coraje de volver a intentarlo. Nadie esta libre de equivocarse y, si se cierra una puerta, se abrirá otra.

Prémiate por tus logros, márcate pequeños objetivos y hazte un regalo por haberlos conseguido. Esta técnica te enseñará a valorar tus triunfos y a alegrarte por ellos.

Ejercita tu cuerpo, practica tu deporte favorito o simplemente realiza una caminata 30 minutos diarios. Parte de la filosofía de tener una mente sana es tener un cuerpo sano.

Actividad 4.

SOY FRUTOS Y PAJARITOS

(Misión-Visión, Formulación Proyecto de Vida)



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Es el momento para formular LA MISIÓN Y VISIÓN de tu vida, es el momento de saber que para vivir la vida plenamente es importante encontrarle UN SENTIDO, un porqué (y vale la pena, entre otras cosas, para levantarse con más ganas todos los días). Encontrar un propósito en la vida, eso que muchos llaman LA MISIÓN, da la claridad y la tranquilidad interior de saber que daca persona vale para algo, que es importante especialmente por alguna razón. En todo caso, cuando se tiene un propósito claro, las

acciones del día a día podrán ser más coherentes. Piensa…….

1. ¿Cuáles son sus cualidades positivas más destacadas? Enumera mínimo 10 cualidades

2. ¿Qué le gusta hacer por encima de todo? (Defina, es decir, escriba actividades generales o enfoques ej.: aprender, servir, compartir….)

Después de responder estas preguntas, establece una relación entre sus cualidades y aquello que le gusta hacer, para luego definir:

ESTA ES MI MISIÓN

LA VISIÓN PERSONAL TENER VISIÓN es proyectarse, viajar al futuro, tener un norte claro, dibujar en la mente lo que se quiere ser o tener, definir un rumbo. Tener visión requiere ordenar ideas, las alternativas, los deseos, requiere soñar y desafiar paradigmas. En todo caso, encontrar un camino (una misión o un propósito en la vida) será más fácil si el norte está claro, aún cuando la realidad parezca demasiado distante de ese FUTURO DESEADO. Por eso también hay que saber que más que por ser una frase bien formulada, la Visión es importante por lo que logra hacer de cada persona, por su capacidad de estimular y llenar de energía la vida para avanzar. En últimas, el presente y el futuro depende sólo de las decisiones que cada persona tome, así que vale la pena tener claridad de lo que se quiere para encaminarse con todas las

energías a hacer la vida un camino para lograrlo. Piensa…



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1. ¿Qué le gustaría estar haciendo dentro de 15 años? 2. ¿Cuál sería su forma de vida ideal?

2.1 ¿En lo físico, mental y emocional? 2.2 ¿En su proyección social y afectiva? 2.3 ¿En lo laboral y financiero? 2.4 ¿En lo familiar?

Es el momento de hacer el balance de cada una de estas áreas en tu vida, prioriza aquellas que consideres fundamentales y FORMULA TU VISIÓN.

ESTA ES MI VISIÓN

Ya tienes tu MISIÓN y tu VISIÓN, llegó el momento de FORMULAR TU PROYECTO DE VIDA, para ello es conveniente primero comprender como se debe formular una OBJETIVO, lee atentamente la siguiente información:



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AHORA FORMULA TUS OBJETIVOS SIGUIENDO ESTOS 5 PASOS

AHORA A FORMULAR TU PROYECTO DE VIDA En el cuadro modelo que encuentras a continuación, escribe como mínimo 5 objetivos QUE DESEAS LOGRAR A CORTO (este año), A MEDIANO (a 5 años) Y A LARGO PLAZO (a 10 años o más) y completa las columnas.

OBJETIVO

PARA LOGRARLO SE QUE LO HE CONSEGUIDO

PORQUE… LO LOGRARE ANTES DE

LA FECHA

QUE

DEBO APRENDE

R

QUE NECESITO

HACER

ESTOY VIENDO

ESTOY ESCUCHAND

O

ESTOY SINTIENDO



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4 BIBLIOGRAFIA Y/O CIBERGRAFÌA

http://www.slideshare.net/pavlovak/autoestima-1494272?from=share_email http://www.manualpractico.com/autoestima.html http://portal.veracruz.gob.mx/pls/portal/docs/PAGE/CGINICIO/PDFS_MARCOLEGAL/MANUAL%20COMUNICACION%20EN%20LAS%20RELACIONES%20DE%20TRABAJO%202008.PDF

http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtml#defi

5. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Dependencia Fecha

Elaboración Erika Ramos

Méndez Instructora CNHT Mayo 2010

Revisión

Aprobación

http://www.slideshare.net/pavlovak/autoestima-1494272?from=share_email

http://www.manualpractico.com/autoestima.html

http://portal.veracruz.gob.mx/pls/portal/docs/PAGE/CGINICIO/PDFS_MARCOLEGAL/MANUAL%20COMUNICACION%20EN%20LAS%20RELACIONES%20DE%20TRABAJO%202008.PDF

http://portal.veracruz.gob.mx/pls/portal/docs/PAGE/CGINICIO/PDFS_MARCOLEGAL/MANUAL%20COMUNICACION%20EN%20LAS%20RELACIONES%20DE%20TRABAJO%202008.PDF

http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtml#defi



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ACTIVIDAD 1

SOY SEMILLA “La función del padre o la madre es enorme, porque ellos traen un nuevo huésped al mundo, que no tiene conocimientos, pero sí un gran POTENCIAL. Y a menos que este potencial crezca, él permanecerá infeliz, y ningún padre quiere que sus

hijos sean infelices. Quieren verlos felices, sólo que su forma de pensar es incorrecta. Piensan que si

sus hijos se vuelven doctores, ingenieros, científicos, serán felices. Pero no saben… Los hijos serán felices sólo si se vuelven aquello

que tienen que ser. Sólo pueden desarrollar la

semilla que llevan dentro”.

ACTIVIDAD 2 MORAL, PRINCIPIOS, ÉTICA Y VALORES .

REFLEXIONES SOBRE MORAL, PRINCIPIOS, ETICA Y VALORES EN LA PRACTICA CLINICA

Luis Gerardo García-Herreros Hellal, MD. Definiciones:

Moral es un sistema de juicios de valor que hacen parte de la cultura de una sociedad o comunidad humana, mediante el cual esa comunidad califica como buenos o como malos los actos de las personas que pertenecen a ella.

Principios son normas de conducta propias que la misma persona ha tomado y por las cuales rige sus actos.

Valor en sentido moral es una cualidad especial que contiene un acto humano y que lo hace bueno. Ética es una reflexión filosófica, objetiva, racional que se hace sobre la moral. Es proponer valores

universalmente válidos. De hecho la moral es la costumbre que tienen las comunidades de calificar la conducta de las personas. Así por ejemplo, en la mayoría de las comunidades se considera una virtud decir la verdad o respetar a los mayores, esto significa que la mentira o el irrespeto son rechazados. Pero la moral está ligada a la tradición, a la cultura, a las creencias religiosas, a la época o hasta el clima. Cosas que son consideradas buenas en una región pueden ser condenadas en otra, costumbres que son alabadas en una época pueden ser castigadas en otra, acciones aceptadas por una religión son inaceptables para otra. Pretendiendo la ética proponer valores universalmente válidos, no importa que en una época la esclavitud haya sido moral y socialmente aceptada, para la ética esclavizar a una persona debe ser desde todo punto de vista rechazable, no importa que varias décadas atrás se usara pedir compensación de honorarios a los



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pacientes asegurados, en el contexto ético actual de la ley no se puede hacer. Para el Islam hacer terrorismo en nombre de Alá es un valor religioso, la ética tiene que alzar su voz para condenar la violencia religiosa. Pero que son los valores universales de naturaleza moral a que se refiere la ética? Cuando algo es conveniente o favorable lo consideramos bueno y cuando perjudica o destruye lo calificamos como malo. A las cosas buenas las llamamos valores y a las malas antivalores. Pero cuando hablamos de bienes o de males no siempre hablamos de lo mismo. Hay distintas clases de bienes y de males (materiales, culturales, estéticos) y también morales. Los bienes morales son una clase muy precisa y superior de valores humanos, son los más específico y profundo de nuestra racionalidad, son lo más humano de nuestra humanidad y por esto son muy frágiles y vulnerables. Cuando una persona, basándose en la tradición moral de su religión o de su sociedad, o en la reflexión ética que haya hecho sobre la racionalidad de los actos humanos, se apropia de determinadas reglas o normas con las cuales rige su propia conducta, a esto lo llamamos tener principios. Cuando uno es fiel a sus principios a eso lo llamamos virtud. La virtud es la forma habitual de obrar una persona de acuerdo a sus o con sus principios. Es algo absoluto. Se es honesto o no. Nunca se puede ser un poquito honesto o solo algunas veces deshonesto.

ACTIVIDAD 3

PORQUÉ CREÓ DIOS AL SER HUMANO1 (Cuento Inédito)

Nicolás Buenaventura Vidal Los sabios estaban contentos. Habían logrado esgrimir pruebas suficientes y necesarias de la existencia de dios y tanto el pueblo como los gobernantes estaban

satisfechos. Sin embargo una pregunta simple, solo en apariencia, como son las cosas cuando son verdaderamente complejas, germinó y comenzó a crecer y a propagarse,

como mala yerba, ¿Por qué aquel dios todo poder, todo perfección y plenitud, aquel dios tan completo, tan incomparable, aquel dios eterno, creó al hombre, a la mujer,

seres tan frágiles, tan inconclusos, tan desprovistos, tan imperfectos, tan comunes?

Hubo grandes debates, pequeñas comidillas y conjuras. La respuesta tardó en llegar pero cuando lo hizo satisfizo la curiosidad, espantó las dudas y alegró los espíritus: Dios creó a la mujer, al hombre, porque a dios le gusta que le cuenten historias.

ACTIVIDAD 4

CUANDO ME AMÉ DE VERDAD...

1 Nicolás Buenaventura Vidal, cuentero. Cuentos seleccionados para el seminario internacional

Re-Imagining Peace (Charlottesville, November 2004)



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Autor desconocido Cuando me amé de verdad, comprendí que en cualquier circunstancia, yo estaba en el lugar correcto y en el momento preciso. Y, entonces, pude relajarme. Hoy sé que eso tiene nombre… autoestima. Cuando me amé de verdad, pude percibir que mi angustia y mi sufrimiento emocional, no son sino señales de que voy contra mis propias verdades. Hoy sé que eso es… autenticidad. Cuando me amé de verdad, dejé de desear que mi vida fuera diferente, y comencé a ver que todo lo que acontece contribuye a mi crecimiento. Hoy sé que eso se llama… madurez. Cuando me amé de verdad, comencé a comprender por qué es ofensivo tratar de forzar una situación o a una persona, solo para alcanzar aquello que deseo, aún sabiendo que no es el momento o que la persona (tal vez yo mismo) no está preparada. Hoy sé que el nombre de eso es… respeto. Cuando me amé de verdad, comencé a librarme de todo lo que no fuese saludable: personas y situaciones, todo y cualquier cosa que me empujara hacia abajo. Al principio, mi razón llamó egoísmo a esa actitud. Hoy sé que se llama… amor hacia uno mismo. Cuando me amé de verdad, dejé de preocuparme por no tener tiempo libre y desistí de hacer grandes planes, abandoné los mega-proyectos de futuro. Hoy hago lo que encuentro correcto, lo que me gusta, cuando quiero y a mi propio ritmo. Hoy sé, que eso es… simplicidad. Cuando me amé de verdad, desistí de querer tener siempre la razón y, con eso, erré muchas menos veces. Así descubrí la… humildad.



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Cuando me amé de verdad, desistí de quedar reviviendo el pasado y de preocuparme por el futuro. Ahora, me mantengo en el presente, que es donde la vida acontece. Hoy vivo un día a la vez. Y eso se llama… plenitud. Cuando me amé de verdad, comprendí que mi mente puede atormentarme y decepcionarme. Pero cuando yo la coloco al servicio de mi corazón, es una valiosa aliada. Y esto es… saber vivir!

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