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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería de Sistemas

Curso: Dinámica de Sistemas Código: 301126

Guía de Actividades

Temáticas a desarrollar: Unidad 3: Toma de decisiones; Caso de estudio y Perspectivas de uso de la dinámica de sistemas.

Número de semanas: 1 Fecha: 20 de Abril al 26 de Abril Momento de evaluación: Intermedia Entorno: de conocimiento y

Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluación.

Propósito: Que los estudiantes sean capaces de identificar el potencial que tiene la simulación para apoyar la toma de decisiones y que sean capaces de identificar el

aporte particular de la dinámica de sistema en los procesos de comprensión e intervención en un sistema dado.

Se continúa trabajando con los grupos de 5 estudiantes.

Síntesis de la actividad. A partir del modelo previamente elaborado se diseñarán escenarios de simulación para probar la solución del problema modelado:

Momento 1. Grupal. Escenario de simulación. Los estudiantes diseñan escenarios de simulación para probar la validez del modelo comparando los resultados con

datos reales.

Momento 2. Grupal. Simulación. Los estudiantes prueban mediante la simulación los escenarios previamente planteados.

Momento 3. Grupal. Elaboración del informe final. Los estudiantes elaboran un informe de no más de 20 páginas donde describen la situación problema, el

problema, la metodología de dinámica de sistemas la descripción del diagrama de influencias, el diagrama de Forrester y las ecuaciones y finalmente incluyen la

descripción de los escenarios de simulación que han diseñado donde dan cuenta de los resultados de haber corrido los escenarios de simulación concentrando su

atención en las conclusiones de la práctica de la simulación para resolver problemas dinámicos y complejos.

El proyecto debe ser presentado al tutor del curso.

Se debe inter-actuar en el foro al menos cinco veces haciendo aportes significativos en la construcción del producto a ser entregado.

El producto será entregado en el FORO ENTREGA.

Peso evaluativo: 65/500

Recomendaciones por el docente.

Todos los estudiantes deben participar en el foro de la siguiente manera:

1. Realizando aportes significativos.

2. Leyendo los aportes de los demás compañeros.

3. Aportando sobre el mismo documento o archivo que hayan venido trabajando los miembros del foro.

4. Participando desde el inicio del foro.

5. Realizando observaciones respetuosas y argumentadas sobre los aportes de los compañeros.

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Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería de Sistemas

Curso: Dinámica de Sistemas Código: 301126

6. Revisar que no se entreguen trabajos con plagio.

Además de los anteriores roles generales y obligatorios para todos los miembros del foro debe haber al menos tres roles específicos.

1. El encargado de subir los trabajos.

2. El encargado de revisar los trabajos antes de enviarlos

3. El encargado de identificar personas que no participan en el foro y procurar su participación.

Uso de la norma APA, versión 3 en español: http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf

El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es

una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.

Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.

Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,

ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos

claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus

estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá

apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html