GuiaDidacticaUNO Google

aulavirtual.educabolivia.bo

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

“Guía Didáctica del curso Interactuando con Google plus”

Coordinación:Portal Educativo/Red de Maestros/Unidad Especializada de Formación Continua (UNEFCO)

La Paz - Bolivia, septiembre de 2015

INTERACTUANDO CON GOOGLE PLUS

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INTERACTUANDO CON

GOOLE PLUS[GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO]


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1. PRESENTACIÓN

El uso de las redes sociales se ha masificado considerablemente en los últimos años convirtiéndose también en una herramienta de trabajo y de presentación profesional imprescindible, especialmente para aquellas organizaciones y entidades cuyo trabajo se basa en gran parte en la Internet.

Es por ello que el Ministerio de Educación, a través de la aula virtual. http://aualvirtual. educabolivia.bo, pretende alcanzar que los contenidos y programas educativos respondan a las necesidades y expectativas de los maestros/as rurales, urbanas que apoyen el aprendizaje permanente de manera autónomo y colaborativo, garantizando el ejercicio pleno de sus derechos, la profundización de la democratización de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Este curso Interactuando con Google Plus, apunta a suministrar herramientas necesarias para articular iniciativas de participación y transformación de la educación, así poder proveer las herramientas y contenidos necesarios para su buen uso de los docentes y estudiantes.

2. OBJETIVO HOLÍSTICO

Generamos ambientes pedagógicos interactuando a través de las redes sociales “Google plus“, aplicando como herramientas de trabajo y de comunicación entre el docente - estudiante, mejorando los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el propósito depotenciar didácticamente los aprendizajes que originen nuevas ideas productivas enlas y los estudiantes de nuestra comunidad.

2.1. Criterios de evaluación

Ser: Mejorando los procesos de enseñanza y aprendizaje• Fortalecimiento de actitudes de trabajo colaborativo en la Red.

• Cooperación y ayuda mutua entre participantes del curso.


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• Socialización de experiencias de los trabajos prácticos planteados.

Saber: Aplicando como herramientas de trabajo y de comunicación entre el docente - estudiante.

• Expresamos capacidades creativas e innovadoras con el uso de las Redes sociales.• Entendemos la importancia y la necesidad de las Redes sociales educativas en los centros educativos con los diversos servicios disponibles en la red.• Avanzar en el mundo de Google y sus aplicaciones, para generar experiencias de aprendizaje grupales, generar y expectativas de los participantes para adquirir las capacidades técnicas básicas para su uso adecuado.

Hacer: Generamos ambientes pedagógicos interactuando a través de las redes sociales “Google plus“.

• Producimos contenidos educativos y materiales didácticas para el aula.• Habilidades y destrezas manifestadas en las actividades elaborados.• Creamos ambientes educativos en las redes sociales.• Elaboración de una planificación de desarrollo curricular (plan de clase).

Decidir: Con el propósito de potenciar didácticamente los aprendizajes que originen nuevas ideas productivas en las y los estudiantes de nuestra comunidad.

• Cantidad y calidad de los materiales didácticos elaborados por los maestros para despertar la curiosidad y entusiasmo del estudiante.• Incidencia de los materiales educativos para el aprendizaje de las y los estudiantes.• Descubrir todas las bondades de las Redes sociales “Google plus“.

3. SABERES Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA REALIZAR EL CURSO

• Manejo de sistema Operativo Windows.• Nociones básicas de navegación por internet, correos electrónicos.• Estrategias avanzadas de navegación y búsqueda de información por Internet.• Descargar y subir información por internet a un disco duro virtual (dropbox,skydrive u otros). • Uso de redes sociales.


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4. METODOLOGÍA

La metodología estará enmarcada en la formación e-learning, esto significa quetodo el proceso de capacitación es a distancia mediada por la plataforma “modle”el aula virtual, el manejo de correos electrónicos y redes sociales, por ello es importante que asuma una estricta responsabilidad con su proceso de formación, ya que le demandará mayor grado autonomía y a la vez trabajo colaborativo en red con el resto de participantes.

5. CONTENIDO

El curso es de carácter práctico, así que se recomienda poner mucha atención a los tutoriales, video tutoriales y realizar las actividades evaluativas para poder obtener la aprobación.

CAMPO ÁREA CONTENIDOS

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Educ

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Semana -1-Unidad Didáctica I: Introducción a redes sociales.Semana -2-Unidad Didáctica II: Uso de la red social Google Plus.Semana -3-Unidad Didáctica III: Google Plus en el ámbito de la educación.

5.1. Actividades

Los trabajos son de forma obligatoria para aprobar el curso. El tutor revisara la actividad realizada y de existir alguna observación se lo hará conocer a través del aula virtual y/o correo electrónico. Cualquier duda o aclaración al correo del Tutor: [email protected] o un mensaje en la misma aula virtual.


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Tendremos dos categorías de actividades y recursos:

Obligatorios: Necesarios para aprobar el curso (Responder las preguntas de los cuestionarios, participación en los foros, realizar las actividades o trabajos prácticos y presentar el trabajo o proyecto final).

Optativos: No obligatorios pero necesarios (Descarga y lectura de los contenidos didácticos y los materiales multimedia con referente al curso).

• Foros

En Internet es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, sobre algún tema en especial en base a la temática de cada Unidad. En cada unidad se tendrá un foro temático con un tema en especial, los 3 foros tendrán una ponderación que se explicara en las guías de las unidades didácticas. Participar de forma moderada y respetuosa, realizando discusión sobre otras opiniones.

• Sesiones de chat

Los chats serán una forma de comunicación más directa y personal con los participantes del curso, se organizarán chats en días y horarios específicos de acuerdo a las necesidades que vayan surgiendo para dilucidar dudas sobre las actividades, sin embargo, las y los participantes por su cuenta podrán mantener comunicación con el tutor u otras personas del curso en el momento que tengan oportunidad.

Los chats no tendrán un puntaje asignado, solo servirán para una ayuda inmediata al participante del curso.

• Cuestionarios

Son cuestionarios de preguntas sobre las unidades didácticas, deben ser llenados en un periódo de tiempo establecido y subir las respuestas en el aula virtual en formato


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WORD o PDF.

• Tareas

Con la finalidad de evaluar el aprendizaje, los participantes deben realizar la actividad propuesta, que luego el tutor revisará, valorará y calificará.

Los participantes deberán presentar sus tareas en el formato establecido en la descripción, este tipo de actividad permite cualquier contenido digital (archivos), como documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o como complemento, las tareas estaran especificados en las guías de cada unidad del curso.

• Trabajo final

Se debe elaborar un trabajo final que englobe los conocimientos adquiridos en función a las temáticas desarrolladas. Se sugiere que se de valor a cada una de las unidades didácticas para desarrollar mejor el trabajo final y hacerlo a tiempo.

6. APOYO TUTORIAL

Cada participante contara con el material didáctico para desarrollar el curso, para este curso los materiales están diseñados bajo la lógica del auto-aprendizaje, de tal modo que se les proporcionara a cada participante la Guía del curso (este documento), las guías de cada unidad, las unidades didácticas de formación y los video-tutoriales.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

En este curso la evaluación es continua y sumativa, se basa en la totalidad de las actividades presentadas (tareas y cuestionarios) más el trabajo final. También se tendrá en cuenta la participación en los foros propuestos en el aula virtual.


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Cada actividad evaluativa es indispensable para la aprobación del curso. El puntaje total será calificado sobre 100 donde el participante deberá de aprobar el curso con un mínimo de 70 puntos. A la conclusión del curso se extenderá un certificado de aprobación del curso con valor curricular de 50 horas académicas emitido por el Ministerio de Educación a través de UNEFCO.

Así mismo el tutor llevara un control de seguimiento del proceso de desarrollo que las y los participantes podrán consultar en el aula virtual o al correo del Tutor.

Las calificaciones se las detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES EVALUATIVAS DIMENSIONES - EVALUACIÓN PUNTAJE

3 tareas

SER20%

SABER30%

HACER30%

DECIDIR20%

24

3 cuestionarios 24

Participación en foros 12Proyecto final 40

TOTAL 100

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES El cronograma es una herramienta de suma importancia y es fundamental que preste atención a las fechas de entrega de trabajos.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Inicio de clases (Bienvenida) 1 de septiembre Unidad didáctica I 1 de septiembre al 7 de septiembreFORO 1 de septiembre al 7 de septiembrePRIMERA TAREA 7 de septiembre PRIMER CUESTIONARIO 7 de septiembreUnidad didáctica II 8 de septiembre al 14 de septiembreFORO 8 de septiembre al 14 de septiembre


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SEGUNDA TAREA 14 de septiembre

SEGUNDO CUESTIONARIO 14 de septiembreUnidad didáctica III 15 de septiembre al 21 de septiembreFORO 15 de septiembre al 21 de septiembre

TERCERA TAREA 21 de septiembreTERCER CUESTIONARIO 21 de septiembrePROYECTO FINAL 29 DE SEPTIEMBRE

8. 1. DETALLE DE UNIDADES

Unidad didáctica 1 NOTA

TAREA 1 Actividad 1: Conocimiento de redes sociales 8

FORO Uso apropiado de redes socailes en la educación.4

CUESTIONARIO 1 Conocimiento de Google plus. 8

Unidad didáctica 2

TAREA 2 Actividad 1: Crear y configurar Google Plus. 8FORO Utilización de la red por parte de los estudiantes. 4

CUESTIONARIO 2 Google Plus en la educación. 8

Unidad didáctica 3

TAREA 3 Actividad 1: Crear su calendario en Google Calendar. 8

FORO Como nos ayudaria Google Plus en la educación de nuestras aulas. 4

CUESTIONARIO 3 Experiencia y consejos sobre Google Plus. 8


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TRABAJO FINAL 40

Propuesta por el tutor: Que engloba todo lo propuesto durante las 3 unidades.PROYECTO FINAL 100

8. 2. DETALLE DE ACTIVIDADES

UNIDAD 1

ACTIVIDAD RESUMEN OBJETIVO FECHA Y HORA

Inicio de clases

(bienvenida)

Es donde el tutor le da la bienvenida al aula virtual y el participante puede res-ponder al saludo.

Echar para atrás for-malismos, llevar una buena y educada amis-tad.

Del 1 al 7 de septiembre hasta las 23:59

Foro

“Como podemos usar de mejor manera las redes so-ciales en la educación”.

Participar del foro y en-tablar una discusión de las redes sociales en el proceso de enseñanza.

Del 1 al 7 de septiembre hasta las 23:59

Cuestionario 1

Son preguntas de la temáti-ca de la Unidad 1

Ver que está claro y en qué presentan aspere-zas de la Unidad 1, ya que se retroalimentara las respuestas erradas.

7 de septiembre hasta las

23:59

Tarea 1 Conociemiento de redes sociales en la vida cotidiana.

Tener una idea clara del conocimiento que se tiene sobre las redes sociales en aula.


23:59


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UNIDAD 2


Foro“La mayoria de los estudian-tes no son nativos digitales sino huérfanos digitales”.

Participar del foro y en-tablar una discusión del cómo deberían interac-tuar los estudiantes en las redes sociales.

Del 8 al 14 de septiembre

hasta las 23:59

Cuestionario 2

Son preguntas de la temáti-ca de la Unidad 2

Ver que está claro y en qué presentan aspere-zas de la Unidad 2, ya que se retroalimentara las respuestas erradas.


23:59

Tarea 2

- Crear una cuenta de Goo-gle Plus y si se la tiene apli-caremos los otros pasos para una mejor interacción con esta aplicación.

Dar los primeros pasos con Google Plus y rea-lizar las primeras acti-vidades con esta.

14 de septiembre hasta las 23:59

UNIDAD 3


Foro

“De que manera ayudaría en nuestro campo educati-vo la utilización de Google Plus.”

Participar del foro y en-tablar una discusión de la implementación de Google Plus y lo que podriamos agregar.

Del 15 al 21 de septiembre

hasta las 23:59


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Cuestionario 3

Son preguntas de la temáti-ca de la Unidad 3 y la uni-dad extra

Ver que está claro y en qué presentan aspere-zas de la Unidad 3, ya que se retroalimentara las respuestas erradas

21 de septiembre hasta las 23:59

Tarea 3 - Utilización de Google Ca-lendar y otras aplicaciones.

Tener ordenada nues-tras actividades y utili-zar los recursos que se tiene en la aplicación.


23:59

Proyecto Final

Será una propuesta hecha por el Tutor en el transcurso del aula virtual.

El buen entendimiento de cada una de las uni-dades llevara a reali-zar un trabajo comple-to en la red social.


23:59

Nota: Solo podrán aprobar aquellos participantes que cumplan el 80% de la actividades y superen el puntaje de aprobación de 70 puntos, solo los participantes aprobados obtendrán un certificado de aprobación del curso.

9. CONTACTOS CON EL TUTOR

MEDIOS DE COMUNICACÓN TUTOR-TUTOR- Lic. Héctor Manuel Sahunero Bayá

-CORREO- [email protected] @mAnUeLsAhUnErO

-FACEBOOK- Manuel Sahunero (Tutor Virtual MinEdu)-GOOGLE PLUS- +Manuel (google.com/+ManuelSahuneroBayáM5)

-SKYPE- Manuel Sahunero Bayá-CANAL YOUTUBE- Manuel Sahunero Bayá

-CELULARES- 73260602 - 78874740 - 72496642


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10. WEBGRAFÍA - BIBLIOGRAFÍA

http://www.aulafacil.com/google-plus-tutorial/curso/GooglePlus-Tutorial-Temario.htm

http://www.um.es/docencia/barzana/PRACTICAS/Manual-de-uso-de-googleplus.pdf

http://www.asktutorial.com/como-usar-google-google-plus-tutorial-completo/

Análisis de redes sociales: orígenes, teorías y aplicaciones: Félix Requena Santos.

Redes sociales para estudiantes de Comunicación: 50 ideas para comprender el...By José Manuel Noguera Vivo, Josep Martínez Polo, María del Mar Grandío Pérez.

Las Redes Sociales. Lo que hacen sus hijos en Internet: By Borja Fernandez Canelo.

La empresa en la web 2.0: El impacto de las redes sociales y las nuevas...By Javier Celaya.


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