GUIA_MATEMATICA_1BASICO_SEMANA3_NUMEROS_SEPTIEMBRE_2011.pdf

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PPLLAANNIIFFIICCAACCIINN CCLLAASSEE NN 11 SSEEMMAANNAA 33 SSEEPPTTIIEEMMBBRREE

CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB1 Primer Ao Bsico Unidad temtica : Nmeros Objetivos de la clase: - Comparan nmeros. Aprendizajes esperados: Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos en el mbito del 0 al 50. Asocian operacin de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. Contenidos: - Adicin de nmeros del 0 al 50. Actividades metodolgicas: Inicio: - Se da a conocer el objetivo de la clase. - Se entregan las indicaciones del trabajo que se realizar. Desarrollo: - Desarrollan gua de ejercicios. - El profesor supervisa el trabajo individual y el ambiente en el aula. Cierre: -El profesor resume los contenidos vistos en la clase. Tiempo : 2 horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin: -Promover en los alumnos, el trabajo ordenado y respetuoso. -Promueva entre sus alumnos, el inters de aprender y ejercitar lo que se les ensea cada da.



GUIA DE EJERCICIOS

Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos en el mbito del 0 al 50. Asocian operacin de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible.

1. Indica en cada caso cunto se obtiene al agregar la cantidad de objetos

indicados a la bolsa.

Tengo _____ sombreros y agrego _____ sombreros, entonces

ahora tengo _____ sombreros.



Tengo _____ radios y agrego _____ radios, entonces ahora tengo

_____ radios.

Tengo _____ tijeras y agrego _____ tijeras, entonces ahora tengo

_____ tijeras.



Tengo _____ reglas y agrego _____ reglas, entonces ahora tengo

_____ reglas.



2. Indica en cada caso cuntos objetos faltan en el afiche para tener la cantidad que indica el elefante.

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PPLLAANNIIFFIICCAACCIINN CCLLAASSEE NN 22 SSEEMMAANNAA 33 SSEEPPTTIIEEMMBBRREE

CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB1 Primer Ao Bsico Unidad temtica : Nmeros Objetivos de la clase: - Comparan nmeros. Aprendizajes esperados: Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos en el mbito del 0 al 50. Asocian operacin de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible. Contenidos: - Sustraccin de nmeros del 0 al 50. Actividades metodolgicas: Inicio: - Se da a conocer el objetivo de la clase. - Se entregan las indicaciones del trabajo que se realizar. Desarrollo: - Desarrollan gua de ejercicios. - El profesor supervisa el trabajo individual y el ambiente en el aula. Cierre: -El profesor resume los contenidos vistos en la clase. Tiempo : 2 horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin: -Promover en los alumnos, el trabajo ordenado y respetuoso. -Promueva entre sus alumnos, el inters de aprender y ejercitar lo que se les ensea cada da.



GUIA DE EJERCICIOS

Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos en el mbito del 0 al 50. Asocian operacin de adicin y sustraccin con las acciones de juntar o separar conjuntos y de agregar o quitar objetos en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible.

1. Indica en cada caso cunto se obtiene al quitar la cantidad de objetos

indicados a la bolsa.

Tengo _____ lmparas y quito _____ lmparas, entonces ahora

tengo _____ lmparas.



Tengo _____ enceradoras y quito _____ enceradoras, entonces

ahora tengo _____ enceradoras.

Tengo _____ lpices y quito _____ lpices, entonces ahora tengo

_____ lpices.



Tengo _____ sillas y quito _____ sillas, entonces ahora tengo

_____ sillas.



2. Indica en cada caso cuntos objetos se deben agregar al afiche para tener la cantidad que indica el elefante.

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