8/17/2019 Guías de Observación Edades Tempranas Alteraciones en El Desarrollo- Corte

1/5

EXPRESIÓN

1. Para comunicarse el niño/a utiliza normalmente:Lenguaje oral (sonidos, palabras,frases).

Observaciones:

……………………………………………………

Lenguaje gestual (gestos convalor comunicativo).

…………………………………………………………………………………………………………

2. Cuando el niño se exresa!Generalmente no le entiendonada.

Observaciones:

……………………………………………………

Le entiendo si me guío por elcontexto.

……………………………………………………

". Cuando le #a$o reetir!ejora su expresi!n. Observaciones:

……………………………………………………

"o mejora su expresi!n. ……………………………………………………

%. Por &u' crees &ue el niño no #a(la (ien:#or causas medio$ambientales. Observaciones:

……………………………………………………

#or%ue no o&e bien. ……………………………………………………

……………………………………………………

#or%ue le observamos problemasen los !rganos bucofonatorios(lengua, labios, dientes,

mandíbula,...).

……………………………………………………

). Cuando el niño/a se exresa oralmente lo #ace con:'onidos aislados. Observaciones:

……………………………………………………

#alabras sueltas. ……………………………………………………

……………………………………………………

on frases. ……………………………………………………

GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE: DE 3 - 6 AÑOS

8/17/2019 Guías de Observación Edades Tempranas Alteraciones en El Desarrollo- Corte

2/5

*. +escri(e, tras tus o(ser-aciones, al$unos de los errores &uecomete el niño/a en su len$uae exresi-o.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8/17/2019 Guías de Observación Edades Tempranas Alteraciones en El Desarrollo- Corte

3/5

C0PRENSIÓN

1. Comrende los mensaes las intenciones comunicati-as del adulto de losotros niños en situaciones de ue$o, rutinas cotidianas tra(ao de aula,...3

'í. Observaciones:

……………………………………………………

  veces (especificar). ……………………………………………………

……………………………………………………

"o. ……………………………………………………

2. El niño di4erencia entre orden mandato3, re$unta'í. Observaciones:

……………………………………………………"o. ……………………………………………………

". Comrende dos o m5s 6rdenes &ue no se relacionan Por eemlo: a$arra unl5iz cierra la uerta3

'í. Observaciones:

……………………………………………………

"o. ……………………………………………………

%. En una ima$en, reconoce o(etos, acciones, ersonas, cualidades, etc.'í. Observaciones:

……………………………………………………

"o. ……………………………………………………

). 7tiende comrende e&ueñas narraciones, cuentos, canciones, etc.'í. Observaciones:

……………………………………………………

"o. ……………………………………………………

*. Es caaz de anticiarse a la in4ormaci6n acerca de ersonas, sucesos, etc.so(re todo rutinarios3.

'í. Observaciones:

……………………………………………………

"o. ……………………………………………………

8. Comrende 6rdenes &ue incluen t'rminos de tio cate$orial o concetualanimales, mue(les, concetos de color, 4orma, tamaño, etc.3.

'í. Observaciones:

……………………………………………………

"o. …………………………………………………………………………………………………………

  veces ……………………………………………………

8/17/2019 Guías de Observación Edades Tempranas Alteraciones en El Desarrollo- Corte

4/5

……………………………………………………

C09NIC7CIÓN

1. El niño se comunica esont5neamente.*iene iniciativa. Observaciones:

……………………………………………………

'!lo responde. ……………………………………………………

……………………………………………………

Otros. ……………………………………………………

2. Cuando se exresa oral o $estualmente3 sus mensaes #acen re4erencia a:+nformaciones. Observaciones:

……………………………………………………mociones o sentimientos. ……………………………………………………

……………………………………………………

-eseos. ……………………………………………………

……………………………………………………

anciones, cuentos, etc. ……………………………………………………

……………………………………………………

#reguntar sobre aspectos %ue lellaman la atenci!n.

…………………………………………………………………………………………………………

". Cuando se comunica lo #ace con:'us familiares. Observaciones:……………………………………………………

'u profesora. ……………………………………………………

……………………………………………………

 dultos. ……………………………………………………

……………………………………………………

ompaeros. ……………………………………………………

……………………………………………………

Otros. ……………………………………………………

%. as situaciones en las &ue normalmente se comunica son:uando est/ solo. Observaciones:

……………………………………………………

on un compaero. ……………………………………………………

……………………………………………………

n actividades grupales grandes. ……………………………………………………

……………………………………………………

n el patio. ……………………………………………………

……………………………………………………

n todas las situaciones. ……………………………………………………

……………………………………………………

Otros. ………………………………………………….

8/17/2019 Guías de Observación Edades Tempranas Alteraciones en El Desarrollo- Corte

5/5

). 9tiliza al$unas 4ormas socialmente esta(lecidas ara iniciar 4inalizar unacon-ersaci6n ara saludar, desedirse, etc.

'í. Observaciones:

……………………………………………………

"o. ……………………………………………………

Extra;do de:Guía para la tenci!n ducativa del lumnado con

*rastornos en el Lenguaje Oral & scritospaa, 0112