Analizar, apoyándose en diversas fuentes de información, antecedentes, impacto y magnitud de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo:

Extensión planetaria y participación de millones de combatientes.

Ideologías en pugna. Resumen y secuencian, basándose en distintos

tipos de fuentes, los principales acontecimientos,

potencias en conflicto y personas relevantes que

intervinieron en la Segunda Guerra Mundial.

Explican por qué la Segunda Guerra Mundial tuvo

una extensión planetaria.

•Caracterización de los principales rasgos de la Segunda Guerra Mundial: su extensión planetaria, el uso de la tecnología para fines de destrucción masiva, los genocidios y la política de exterminio de pueblos, las cifras superlativas de víctimas civiles, la participación de millones de combatientes.

CMO:

•Lectura e interpretación de información para analizar cambios y tendencias en procesos geográficos, demográficos, económicos y sociales.

Habilidades esperadas:

•Analizar, apoyándose en diversas fuentes de información, antecedentes, impacto y magnitud de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo:

•Extensíon planetaria y participacion de millones de combatientes.

•Ideologías en pugna.

Aprendizaje esperado:

Indicadores de evaluación:

Guión Docente N°2

Sector: Historia y Ciencias Sociales.

Curso: Primer año medio.

Unidad: “El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX:

La Segunda Guerra Mundial.

Contenido: Causas de la Segunda Guerra Mundial.

Mapa de Progreso: Nivel 5

Espacio

Geográfico.

Comprende que los territorios se delimita través de procesos de colaboración y conflicto entre sociedades y que las dinámicas espaciales de un territorio se configuran históricamente.

Democracia y

Desarrollo.

Valoración de los derechos y deberes para la

vida en sociedad.

Sociedad y

Perspectiva

Histórica.

Ubicación temporal y conocimiento de procesos

históricos.

Mapa K12.

Tecnológico.

Información

Nivel 4: Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información, exportando información de un programa a otro y de algunos dispositivos periféricos.

Nivel 4: Recupera, guarda y organiza información en distintos formatos, extraída de sitios web recomendados por el profesor y navegación libre en Internet. Identifica y utiliza los criterios básicos de evaluación de la información: la actualidad, autoría, pertenencia.

Comunicación

Ético

Nivel 3: Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.

Nivel 3: Identifica la fuente desde donde es extraída la información. Autolimita el tiempo dedicado a la navegación e intercambios virtuales.

Objetivo de la Guía de aprendizaje N°2:

Conocer e Identificar las principales causas sobre la

segunda guerra mundial.

Identificar los bandos en pugna y principales líderes

Europeos.

Primeras acciones bélicas de la segunda guerra mundial.

Guía clase 2.

Cierre: Luego de la presentación de la película, se realiza un resumen

general de la clase con ayuda del grupo curso.

Inicio de la clase: Resumen de la clase anterior esquema sobre los

antecedentes de la Segunda Guerra Mundial, luego se pasara el

nazismo y fascismo y sus medidas que se tomaron en Europa que

llevaron a un enfrentamiento bélico mundial, Preguntarles ¿Qué

entienden y conocen del nazismo y Fascismo? como el Anschluss y la

invasión a Polonia. Presentación de imágenes relacionadas con los

fascismos.

Desarrollo de la clase: Se comienza introduciendo sobre las acciones

y movimientos militares que se empiezan a ver sobre gran parte de

Europa. Se implementa guía didáctica número 2 sobre: Europa y el

mundo a las armas. Se da la presentación del documental:

“Apocalipsis, la segunda guerra mundial parte 1”.

Clase 2.

Guión Alumno N°2

“Europa y el mundo de las armas”

Sector: Historia y Ciencias Sociales

Unidad: “El mundo en crisis durante la primera mitad

del siglo XX: La Segunda Guerra Mundial.

A. Esperado: Analizar, apoyándose en diversas

fuentes de información, antecedentes, impacto y

magnitud de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo:

extensión planetaria y participación de millones de

combatientes.

Contenidos:

Causas de la segunda guerra mundial.

Nazismo y Fascismo.

El Anschluss y la invasión a Polonia.

Primeras Uniones de la guerra.

Pactos.

Primeras acciones Bélicas.

La Blitzkrieg.

Objetivos de La Clase

Conocer e Identificar las causas

de la segunda guerra mundial.

I. Momento 1: Inicia recordando la clase anterior sobre los

antecedentes de la segunda guerra mundial.

II. Momento 2: Toma atencion en clases a las instrucciones

entregadas por el profesor. Aporta tus inquietudes y conocimientos.

III. Momento 3: Se comienzan a ver las causas de la segunda guerra

mundial, toma atencion, opina, analiza y relaciona este contenido

con relación a tus conocimientos previos.

IV. Momento 4: Comienza a exhibir el documental: “Apocalipsis: la

segunda guerra mundial”, que trata sobre lo que se ve en esta

clase y se te entregara un guía que debes realizar con lo que veas

en este documental y lo que viste con el profesor.

V. Momento 5: Realiza la guía de aprendizaje N°2.

VI. Momento 6: Luego de finalizar la guía aporta tus dudas e

inquietudes sobre las causas de la segunda guerra mundial.

Activación

Bienvenidos A la propuesta didáctica sobre la Segunda Guerra

Mundial, en esta guía encontraras información sobre que

sucedía en el mundo antes de estallar el conflicto conocido

como Los Antecedentes y Causas.

Guía de Aprendizaje N°2

“Europa y el mundo de las armas”

ENCUADRE CURRICULAR Nombre Alumno(a):

Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Nivel: Primero Medio.

Unidad: N°1 “El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX”

Subunidad: La Segunda Guerra Mundial.

Tiempo: 60”.

Nombre Profesores: Sebastián González y Ricardo Núñez.

OBJETIVO DE LA GUÍA:

Conocer e Identificar las principales causas sobre la segunda guerra mundial.

Identificar los bandos en pugna y principales líderes Europeos.

Conocimientos Previos

“Lo más sorprendente del mercado, en 1929, era que nadie

vendía una sola acción. La gente compraba sin cesar. Un

día, con cierta timidez, hablé con mi agente de

bolsa: No sé gran cosa sobre Wall Street, pero qué es lo

que hace que esas acciones sigan subiendo. ¿No debería

haber una relación entre las ganancias de las empresas,

sus dividendos y el precio de venta de las acciones? Me

contestó: Sr. Marx, tiene mucho que aprender acerca del

mercado de valores. Lo que usted no sabe serviría para

llenar un libro. Éste ha cesado de ser un mercado

nacional. Ahora somos un mercado mundial. Recibimos

órdenes de compra de todos los países de Europa, de

América del Sur e incluso de Oriente.

De vez en cuando, algún profeta financiero publicaba un

artículo sombrío advirtiendo al público que los precios

no guardaban ninguna proporción con los verdaderos

valores y recordando que todo lo que sube debe bajar.

Pero apenas si nadie prestaba atención a estos

conservadores tontos y a sus palabras idiotas de

cautela. Incluso recuerdo una frase de Barney Baruch,

mago financiero americano, "cuando el mercado de valores

se convierte en noticia de primera página, ha sonado la

hora de retirarse"

Fuente: Salvador

Allende, Textos

escogidos, Selección e

introducción de James

Cockcroft, Editorial

Universidad Madres de

Plaza de Mayo, Buenos

Aires, 2003.

Lee en

silencio

y

contesta

las

pregunta

s.

1. ¿A qué hace alusión

el texto?

________________________

________________________

________________________

2. ¿Qué lección(es) se

pueden inferir del

texto?

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Documental

http://www.youtube.

com/watch?v=DvAV

OikJmWI

Veo, veo ¿Qué ves?

Documental: película cinematográfica o de un

programa televisivo: Que representa, con carácter

informativo o didáctico, hechos, escenas,

experimentos, etc., tomados de la realidad.

Análisis de Documental: Mira con atención y contesta

las siguientes preguntas:

1. Según el documental. ¿Cuáles son las principales causas del inicio de la guerra?

2. ¿Cuáles son los primeros países invadidos por Alemania? 3. Según usted. ¿Cree que la guerra es una medida válida

para solucionar los conflictos de un país?

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ACTIVIDAD INICIAL

Para volver a ver el Documental visita

http://segunda-guerra-mundial5.webnode.es/

SUERTE!!!

Autoevaluación: Esta herramienta te Permite valorar y juzgar tu actitud frente

A la actividad o la clase planteada por

el profesor.

PD: Se sincero contigo.

Marca con X el puntaje que te otorgas.

Criterios

Logrado

(3pts)

Medianamente

Logrado

(2pts)

Poco

Logrado

(1pt)

1. Mantuve una actividad de

interés.

2. Guarde silencio y fui respetuoso.

3. Ayude a compañeros a

resolver sus

dudas.

4. Colaboro en clases.

5. Hice buen uso del tiempo.

Puntaje: Nota:

ACTIVIDAD de DESARROLLO

Recordemos… Los

Totalitarismos sistema político,

en el cual todas las actividades,

todos los aspectos de la vida,

orden social, político, económico,

intelectual, cultural o

espiritual, se hallan subordinados

a los intereses e ideologías de

los gobernantes.

Análisis de Imágenes: Mira con atención las

imágenes y completa el recuadro.

Líderes de EUROPA

Nombre:

País:

Ideología:

Principales

Postulados:_______

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Nombre:

País:

Ideología:

Principales

Postulados:_______

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Nombre:

País:

Ideología:

Principales

Postulados:________

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BUEN TRABAJO!!!

Ayúdate en http://www.biografiasyvidas.com/

Actividad de síntesis: “Asociación de conceptos”.

Recuerda la materia tratada durante la Clase.

Une con una flecha los términos relacionados.

Causa Económica.

Polonia.

Causa Política.

Mussolini.

Líder Alemán.

Emperador Mutsu Hito.

Debilitamiento de

Democracias.

Chamberlain.

El Duce.

Totalitarismo.

Primer país invadido por

Alemania.

Asenso de los Fascismos.

Causa Social.

Hitler.

Política de Expansión en

Japón.

Caída de a Bolsa de Nueva

York.

Primer ministro Ingles.

Inglaterra y Francia.

Anexión Austro-Alemana.

Stalin.

Imperio Germano.

Pacto de Acero.

Líder de la URSS.

Plan de Anschluss.

Hitler y Mussolini.

Tercer Reich.

ACTIVIDADA DE CIERRE

BUEN TRABAJO!!!

RECUERDA ENVIAR LAS GUIAS A:

Asociación de Conceptos:

Causas de La Segunda Guerra

Mundial