Guión docente.

Asignatura Matemáticas Curso 3° B

Unidad Unidad IObjetivo de aprendizaje

(OA 6) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000: › usando estrategias personales con y sin el uso de material concreto › creando y resolviendo problemas de adición y sustracción que involucren operaciones combinadas, en forma concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o por medio de software educativo › aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en la adición de hasta cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo.

Objetivo de la clase

Ejercitar la sustracción con canje por medio de una guía de aprendizaje, por medio de procedimientos utilizados anteriormente, manifestando curiosidad por el aprendizaje de las matemáticas.

Inicio: (15 minutos):

El docente activa conocimientos previos a través de preguntas como ¿Habían trabajado con

dinero antes? ¿Habían jugado a vender y comprar? ¿Les gusto la actividad? Se motiva a los

estudiantes entregándoles su material concreto (monedas). Se les pide que realicen canje

con su compañero de puesto. Se da a conocer el objetivo de aprendizaje.

Desarrollo: (65 minutos):

El docente mediante ejercicios realiza repaso de la sustracción con canje que se irán

realizando en conjunto, para que en caso que algún estudiante aun no comprenda puedan

aclarar sus dudas. Para continuar el docente entrega guía de aprendizaje, la cual se trabajara

con su material concreto.

Cierre: (10 minutos):

Se realiza actividad de cierre la que consiste en utilizar el árbol de la resta, en donde habrá

40 manzanas y se caerán 18 ¿Cuántas manzanas quedaron?. Se aclaran dudas de los

estudiantes y se realiza síntesis de la clase.