Guion powtoon fesac_2016.docx

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TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER: El caso del hermano de Daniel MATERIA: ESPAÑOL GRADO Y NIVEL: PRIMER GRADO DE SECUNDARIA BLOQUE: IV TEMA: Análisis del contenido de los programas televisivos. FECHA: Octubre de 2016 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 5 minutos AUTOR: Dulce Flores Alva Objetivo General: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Aprendizajes esperados: Analiza el contenido de los programas televisivos y argumenta su opinión. Guion para Powtoon

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TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER: El caso del hermano de Daniel

MATERIA:

ESPAÑOL

GRADO Y NIVEL:

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

BLOQUE:

IV

TEMA:

Análisis del contenido de los programas televisivos.

FECHA:

Octubre de 2016

TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:

5 minutos

AUTOR:

Dulce Flores Alva

Objetivo General:

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Aprendizajes esperados: Analiza el contenido de los programas televisivos y argumenta su opinión.

Establece criterios para el análisis de la información en programas televisivos.

Evalúa la influencia de los programas televisivos en las personas.

Guion para Powtoon

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CONTENIDOS

Escena Layout Contenido/Narración Música y/o efectos especiales

Tiempo (seg.)

ESCENA 1

Presentación

Presentación del recurso:

● El caso del hermano de Daniel● Español● 1er Grado de secundaria● IV● Tema: Análisis del contenido de los

programas televisivos.● Objetivo general: Analizar la información y

emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

● Aprendizajes esperados:● Analiza el contenido de los programas

televisivos y argumenta su opinión.● Establece criterios para el análisis de la

información en programas televisivos.● Evalúa la influencia de los programas

televisivos en las personas.

The game of love(Fondo) 20seg.

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Escena 2

Storytelling

Dos amigos platicando en el parque. RAÚL: ¿Qué tiene Daniel?, hace días que te noto

raro.

DANIEL: Ando un poco preocupado por mi hermano pequeño.

Narrador contando la historia.(Fondo)

20 seg.

Escena 3

Storytelling

Dos amigos platicando en el parque.

RAÚL: ¿Qué le pasa a tu hermano?

DANIEL: Tiene problemas en la escuela, ya no quiere trabajar, es agresivo y un poco grosero.

Raúl le aconseja a Daniel que trate de averiguar a qué se debe el comportamiento de su hermano, con quién se junta, qué actividades realiza o qué ve en la televisión.

20 seg.

Escena 4

Storytelling

Daniel y su hermano pequeño en la sala de su casa.

DANIEL: (Observa mientras su hermano juega) y se pregunta ¿En dónde aprenderá esas cosas?

HERMANO: ¡Hasta aquí llegaste te voy a matar!(juega con sus juguetes en la sala)

20 seg.

Escena 5

Storytelling

Daniel y su hermano en el cuarto de televisión.

HERMANO: ¡Esta buenisima la serie!(mientras ve la televisión)DANIEL: Con razón no se duerme temprano (mientras ve a su hermano)

20 seg.

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Escena 6

Storytelling

Raúl y Daniel platicando en la calle.

DANIEL: ¿Cómo ves ? mi hermano ve por las noches un programa.RAÍL:¿Recuerdas la clase de español sobre el tema de el análisis de los programas de tv?DANIEL:Sí lo recuerdo ¿por qué?RAÚL: Para que utilices las pautas para analizar el contenido del programa que ve tu hermano.DANIEL: Sí eso haré amigo, voy a analizar el programa.RAÚL: En el análisis debes tomar en cuenta si es adecuado para su edad.

50 seg.

Escena 7

Storytelling

Daniel en el cuarto de tv. DANIEL: Es hora de ver de qué trata el programa. 20 seg.

Escena 8

Storytelling

Daniel en su cuarto escribiendo en su computadora.

DANIEL: La serie no es adecuada para mi herman, ya que trata sobre asuntos de drogas, delitos y cosas para adultos.(mientras elabora el texto argumentativo)

40 seg.

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¡Listo le mostraré el texto a mis papás!

Escena 9

Storytelling

Solo se ve la casa de Daniel

NARRADOR: Cuando Daniel terminó su texto argumentativo se lo mostró a sus papás, para que juntos pudieran encontrar una solución y ayudar a su hermano.

20 seg.

Escena 10

Storytelling

Daniel, Raúl y su hermano en el parque.

DANIEL: Gracias amigo por el consejo, ahora mis papás están al pendiente de lo que ve mi hermano y lo están ayudando.

RAÚL: Por nada para eso estamos los amigos.

“Pumped up kicks”

Foster the people

(FONDO)

20 seg

Actividades de aprendizaje

Ver el vídeo “El caso del hermano de Daniel”, y en clase hacer equipos de 5 personas, para comentar sobre la historia y principalmente ¿Qué elementos tomarían en cuenta del programa de televisión para su análisis y elaborar un texto argumentativo ?

Evaluación

Elaborar un texto en donde se mencionen los elementos que tomarían en cuenta del programa de televisión para su análisis, y por qué consideran que es importante tomar en cuenta esos elementos.(Individualmente)

Consultar el PDF “Los textos argumentativos” https://elsigloveintiuno.files.wordpress.com/2008/01/argumentacion.pdf

Créditos

Producción

Voces

Crédito

Dulce Flores Alva

Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales GonzálezNuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM

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