PRESENTACIÓNEs una satisfacción presentar este Método de Guitarra, esperando que llene las expectativas de todos quienes desean aprender este maravilloso instrumento.

Los ejercicios y temas de este método han sido cuidadosamente seleccionados, por tanto, para lograr un verdadero desarrollo en el aprendizaje, es conveniente tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

Es necesario que el alumno no adopte posiciones inadecuadas o incorrectas. Los defectos adquiridos al principio son muy difíciles de eliminar más tarde.

Es mucho más importante dedicar menos tiempo al estudio y hacerlo en forma correcta que pasar horas jugando con el instrumento. No pasar a otras lecciones sin haber superado las anteriores.

El estudio de técnica (escalas, arpegios, ejercicios de rítmica, etc.) ejerce benéfica influencia en el perfeccionamiento del futuro intérprete. Es necesario que se practiquen con el mayor cuidado y regularidad.

Es primordial que el alumno deseoso de aprender rápidamente y bien, siga las instrucciones del maestro que lo guiará con demostraciones y consejos prácticos.

Tener tenacidad y paciencia con el estudio es fundamental; lo escabroso del comienzo, dará siempre satisfacciones grandes en el futuro.

PARTES DE LA GUITARRA

La guitarra está formada básicamente por un clavijero, la caja, un mástil y seis cuerdas

LA CABEZA

También se la llama clavijero, por ser el soporte de las clavijas y este a su vez de las cuerdas, la unión debe ser los más fuerte posible.

CAJA DE RESONANCIA O CUERPO

Está formada por la tapa y el fondo, iguales en cuanto a la forma, y por dos tiras denominas flancos o aros, las cuales siguiendo el contorno de la tapa y el fondo se cierran por ambos extremos, formando un volumen donde se amplifican los sonidos que emiten las cuerdas al vibrar.

LA TAPA ARMÓNICA.- Oscila por acción de las vibraciones de las cuerdas que se transmiten por el puente que la obligan a vibrar, la tapa armónica al oscilar mueve principalmente el aire del exterior a esta, lo que hace posible la percepción del sonido amplificado. Está compuesta por:

Refuerzos interiores, ubicados en la parte posterior. Boca, es un agujero ubicado el tercio superior de la tapa, cuya finalidad es dejar entrar y salir

el aire contenido en la caja de resonancia. Zuncho de la boca, es un adorno en forma de corona circular incrustado alrededor de la boca.

Clavijas

Casillas

Cejilla

BRAZO O MÁSTIL

CAJA DE RESONANCIA

CABEZA O CLAVIJERO

Trastes

Puente

Boca

Tapa Armónica

Clavijas

Caballete

Tapa

Flanco

Ceja

Diapasón

Puente, es una pieza de madera adherida a la tapa armónica, está situada aproximadamente en el tercio inferior de la tapa; el objetivo de esta es de sujetar las cuerdas y transmitir las vibraciones a la tapa. Presenta también la cejilla.

FONDO.- Se la conoce también como tapa fondo o simplemente tapa, se compone de dos mitades, su papel es principalmente estructural; vibra por la oscilación de la cuerda. Lleva también barretas colocadas transversalmente que aseguran su rigidez.

LOS FLANCOS O AROS.- Son dos tiras de madera, se unen en su parte superior al mástil o mango y en su parte inferior a un taco, colocado por el interior del instrumento.

VISTA LATERAL

EL BRAZO O MÁSTIL

Llamado también mango, requiere de una madera de gran estabilidad dimensional así como de baja densidad para que pese poco y sea resistente. Está compuesto por:

EL DIAPASÓN.- Es una madera que se coloca sobre el brazo, exige una madera dura debido el golpeteo de los dedos y el roce constante de las cuerdas que le producen huellas profundas.

TRASTES.- Son pequeñas barras de metal que delimitan las casillas; los espacios comprendidos entre los trastes se denominan casillas.

CEJA.- O cejilla, sirve de apoyo y guía a las cuerdas.

CABALLETE O TACÓN.- Sirve de apoyo para fijar el mango a la caja de resonancia.

VISTA POSTERIOR DE LA TAPA FONDO Y LA TAPA ARMÓNICA

Abanico

Tranquillas

Filete

DIGITACIÓN DE LAS MANOS MANO IZQUIERDA: ABREVIATURAS MANO DERECHA: ABREVIATURAS

1 = índice p = pulgar2 = medio i = índice 3 = anular m= medio 4 = meñique a = anular

ñ = meñique

LA MANO IZQUIERDA, sujeta el brazo de la guitarra, al mismo tiempo es la que pisa las cuerdas formando las notas y acordes.

Al índice, medio, anular y meñique se los denomina con los números: 1, 2, 3 y 4 respectivamente, los cuales deben pisar las cuerdas con las yemas; es imprescindible que las uñas de esta mano estén recortadas para una correcta ejecución.

El pulgar orienta una correcta posición de los dedos; el codo es un centro de gravedad, punto de equilibrio entre el hombro y la mano, va cerca o pegado al cuerpo.

LA MANO DERECHA, pulsa y rasga las cuerdas a la altura de la boca de la guitarra; a los dedos de esta mano pulgar, índice, medio, anular y meñique se los conoce con la inicial de sus nombres: p, i, m, a y se emplea para el meñique la ñ con la finalidad de evitar la confusión con la m del dedo medio.

Cuando se ejecuta punteo con esta mano los dedos índice, medio anular y meñique, se dirigen a las cuerdas perpendicularmente

p

mañ

i

TEORÍA DE LA MÚSICAEL PENTAGRAMA, está formado por 5 líneas y 4 espacios que se cuenta de abajo hacia arriba.

LAS FIGURAS MUSICALES Y LOS SILENCIOS

NOMBRE VALOR FIGURA SILENCIO

Redonda

4 tiempos

Blanca

2 tiempos

Negra

1 tiempo

aClave de Sol

Se coloca al final de una pieza

CompásCompás Compás

Línea divisoria

Línea divisoria

n

o

h

q

e

w

Corchea

½ tiempo

Semicorchea ¼ tiempo

px

LAS LÍNEAS ADICIONALES, son pequeñas líneas que se colocan encima o debajo del pentagrama y sirven para ampliar el pentagrama, para las notas agudas o graves.

EL COMPÁS, los tiempos en la música se dividen en compases. Cada compás contiene varios tiempos. En las partituras los compases se encuentran separados por barras; una doble barra indica el final de una pieza.

EL TIEMPO, o ritmo es indicado por los números colocados al principio de cada pieza. El número superior indica cuantos tiempos hay en cada compás. El número inferior indica la clase de nota que vale un tiempo.

EQUIVALENCIAS ENTRE NOTACIONES

Alfabética o Anglosajona A B C D E F G

Silábica oLatina La Si Do Re Mi Fa Sol

2 tiempos en cada compás

3 tiempos en cada compás

La nota negra vale un tiempo

La nota negra vale un tiempo

Ejemplo: A = La MAm = la mA7 = La 7

NOMBRE DE LOS SONIDOS MUSICALES EN LAS CUERDAS Y TRASTES

FIGURAS Y LENGUAJE RÍTMICOLa música surge de la combinación de tres elementos: Melodía, Armonía y Ritmo. Se define al ritmo como la organización exacta de los tiempos fuertes y débiles en una composición musical. Con la finalidad de facilitar la lectura del ritmo se han ideado diferentes métodos presentados en el siguiente cuadro, con las figuras y células rítmicas más usuales.

FIGURA

VALOR PALABRA RÍTMICA(Método Orff)

PALABRA RÍTMICA(Método Kodaly)

4 tiempos Pa-a-a-ro Ta-a-a-a

3 tiempos Pa-a-ro Ta-a-a

2 tiempos Paro Ta-a

1 tiempo Voy Ta

1/2 tiempos y Ti

1 tiempo Corro Titi

1 tiempo Ligerito Tiritiri

1 tiempo Péscame Titiri

1 tiempo Detengo Ritiri

wh .h

q

e

1 tiempo Sábado Tiriti

1 tiempo Salto Tayti

1 tiempo Trésillo Tateti3

LA TABLATURALa tablatura es un método de representar la música por medio de diagramas que muestran al intérprete dónde poner los dedos en el diapasón del instrumento.

La Tablatura está integrada por 6 líneas que representa las seis cuerdas de la Guitarra. La línea de arriba representa la primera cuerda, o la más delgada de la Guitarra, mientras que la línea de abajo representa la sexta, o la más gruesa de la Guitarra. Una línea vertical indica el principio o final de un compás y la doble línea vertical indica el final de la tablatura. Como se puede ver en el ejemplo:

1ra. cuerda Mi 2da. cuerda Si 3ra. cuerda Sol 4ta. cuerda Re 5ta. cuerda La 6ta. cuerda Mi

Las Pisadas.- Los números que encontremos sobre cada línea indican la casilla en donde se debe pisar la cuerda con los dedos de la mano izquierda, y tocarla con la mano derecha. Por ejemplo, si el número 3 ésta sobre la 2da. línea, significa que debemos tocar (hacer sonar) la 2da. cuerda pisada en la 3ra. casilla (o traste). El "0" (cero) indica que se debe tocar la cuerda al aire (sin pisarla).

En el presente texto para poder facilitar el aprendizaje, presentamos las partituras y las tablaturas juntas de esta manera:

03

Partitura Musical

Tablatura

Digitación

Letra de la canción

Acorde de acompañamiento

TEMA 1: LAS NOTAS MI, SI Y SOLLA FIGURA DE NEGRA

Ejercicio 1: En compás de 4/4

Ejercicio 2: En compás de 3/4

Ejercicio 3: En compás de 2/4

123456

Sol Si

Mi

TEMA 2: LA NOTA laLA FIGURA DE BLANCA

Ejercicio 1: Combinando las figuras de negra y blanca con la nota La.

Ejercicio 2: Sobre el puente de Aviñón (Canción infantil)

La

2

TEMA 3: LAS NOTAS DO Y RELA FIGURA DE CORCHEA

Ejercicio 1: Combinando las figuras de corchea, negra y blanca con Do y Re.

Ejercicio 2: Arrorró mi niño (Canción infantil)

3

Do Re

1

TEMA 4: LAS NOTAS FA Y SOLLA ANACRUZA

Ejercicio 1: Combinando las figuras de corchea, negra y blanca con Fa y Sol.

Ejercicio 2: Cumpleaños feliz (Tradicional) - Mildred J. Hill

Fa1

Sol2

TEMA 5: LA FIGURA DE REDONDAEjercicio 1: Combinando las figuras negra, blanca y redonda.

Ejercicio 2: Jingle bells (Campanas de Navidad) - James Pierpont [Fragmento]

TEMA 6: LAS NOTAS en la cuarta cuerdaLos silencios

Ejercicio 1: Práctica de lectura de las notas Re, Mi y Fa en la 4ª cuerda; combinando las figuras de corchea, negra, blanca y redonda en el compás de 2/2 ( ).

LOS SILENCIOS.- Son signos que indican ausencia o la interrupción momentánea del sonido, cada figura musical tiene su respectivo silencio. El valor de los silencios es igual al de las figuras.

2 3

Mi FaRe

0

C

Ejercicio 2: Combinación de figuras musicales y silencio de negra.

Ejercicio 3: Old Mac Donald (Canción infantil)

TEMA 7: LAS NOTAS en la quinta y Sexta cuerda

EL PUNTILLO

QUINTA CUERDA

SEXTA CUERDA

EL PUNTILLO.- Es un punto colocado a la derecha de una nota y le aumenta la mitad más de su valor.

FIGURA CON PUNTILLO VALOR EN TIEMPOS

6 tiempos

3 tiempos

2 30

Si DoLa

1 30

Fa SolMi

.

.

hq

w

1 ½ tiempos.

Ejercicio 1: Práctica de lectura de las nota en la 5ª y 6ª cuerda, combinando con figuras con puntillo.

Ejercicio 2: Noche de paz (Franz Gruber)

TEMA 8: LAS ALTERACIONES – LOS ARPEGIOS

LAS BARRAS DE REPETICIÓN Y CODASLAS ALTERACIONES.- Son signos que sirven para variar la altura del sonido:

ALTERACIÓN NOMBRE Y EFECTO

Sostenido, indica que la nota debe ejecutarse un semitono más agudo (un traste)

Bemol, indica que la nota debe ejecutarse un semitono más grave (un traste)

Becuadro, indica que el sonido vuelve a ser normal

Doble sostenido, indica que la nota debe ejecutarse dos semitonos más agudos (dos trastes)

Doble becuadro, indica que la nota debe ejecutarse dos semitonos más graves (dos trastes)

LAS BARRAS DE REPETICIÓN.- Son dos barras verticales con dos puntos que indican repetir la parte interior.

LAS CODAS.- Son la parte final de una pieza. Cuando aparecen dos codas en una pieza se toca de la siguiente manera:

Tocar la pieza hasta la Coda 1, volver al signo de repetición más próximo o al principio del tema.

Tocar nuevamente el trozo y esta vez omitir la Coda 1 pasando a la Coda 2.

X

Ejercicio 1: More (R. Ortolani – N. Oliviero)

ARPEGIOS.- Se llama arpegio a la ejecución sucesiva de las notas que conforman un acorde, o sea que los sonidos suenan sucesivamente (casi siempre del más grave a más agudo) y no simultáneamente.

Ejercicio 2: Ejercicios de arpegios.

TEMA 9: LA LIGADURALa ligadura de prolongación es una línea curva que se coloca uniendo dos ó más notas iguales, indica que ese sonido se ejecutará una vez y durará la totalidad de las notas que ella abarca.

En el ejemplo la blanca con puntillo vale 3 tiempos, la ligadura hace que tome el valor de la negra resultando al final con un valor de 4 tiempos

LIGADURA

Ejercicio 1: Yo Quiero un Mar (P. Telmo)

TEMA 10: LAS ESCALASLAS TONALIDADES

ESCALAS MAYORES

Ejercicio 1: Escala de Do Mayor

Ejercicio 2: Escala de Sol Mayor

Ejercicio 3: Escala de Fa Mayor

ESCALAS MENORES (ARMÓNICAS)

Ejercicio 1: Escala de la menor

Ejercicio 2: Escala de mi menor

Ejercicio 3: Escala de re menor

CAN CAN (Jaccques Ofbenbach)

MARCHA A LA MARINA (Marcha Tradicional)

YESTERDAY (John Lennon – Paul Mc Cartney)

ROMANCE (Balada Española) (Anónimo)

PADRE NUESTRO [Tradicional religiosa] (Tit. Original: El sonido del Silencio)

TEMA 11: LA MODULACIÓN

TEMA 12: PRIMERA Y SEGUNDA GUITARRA

ONDAS DEL DANUBIO

TEMA 13: LA FIGURA DE SEMICORCHEAFIGURACIONES RÍTMICAS

PiamaEl condor pasa

TEMA 14: COMPÁS DE 6/8El moto mendez Viva mi patria Bolivia

TEMA 15: ADORNOSLIGADURA DE EXPRESIÓN

TEMA 16: TOCANDO EN SEGUNDA POSICIÓN

MINUET EN SOL

TEMA 17: ESCALAS PENTATÓNICAS

TEMA 18:

TEMA 19:

TEMA 20:

TEMA 21:

TEMA 22: