Creamos nuestros propios libros. 5 años

Noviembre de 2009

Número 15. Año 2.

Guzmanit@s

Contenido:

Escuela de padres,

madres y abuelos:

La importancia de la

psicomotricidad

2

Entrevistamos a …

José Antonio.

5 años A

2

Noticias del mes 3

Cumpleaños feliz. 3

Rincón literario:

Lindita y sus perros.

4

Artistas del mes 4

Lecturas recomenda-

das

2

Educación Infantil

Publicación periódica de Educación Infantil

C.E.I.P. Guzmán el Bueno de Tarifa

Trini. 3 años A.

Paloma. 3 años B. Coordinadora.

Cristi. 4 años A,

Milagros. 4 años B.

Manu. 5 años A.

Isabel. 5 años B.

Rosa. Apoyo.

Nos vestimos de rojo. 3 años

Con motivo de la celebración del Día de la Biblioteca el pasa-do 24 de Octubre, y dentro del proceso de dinamización lectora en el que está inmerso nuestro Centro, desde la biblioteca esco-lar nos propusieron elaborar un libro para regalárselo a la propia biblioteca. Enseguida nos pusi-mos manos a la obra y a lo largo de tres días los peques se inven-taron un cuento, copiaron el texto en el papel, crearon una portada e ilustraron la historia con bonitos dibujos. Finalmente lo plastificamos y lo encuader-namos para que todos los alumn@s del cole puedan dis-frutar de la imaginación de los peques.

En el aula de 5 años A la imagi-nación de los niñ@s les llevó a un mundo donde convivían amistosamente un gato y un pe-queño delfín, que por motivos no explicados acabaron en casa de una malvada bruja. Podéis pasaros por el Blog para poder leerlo en su totalidad. El cuento se titula “El delfín que tenía abuelo y abuela”.

En el aula de 5 años B tam-bién siguieron una temática de animales, pero esta vez los protagonistas son una linda perrita y una niña muy bonita que se llamaba Lin-da. El cuento se titula “Lindita y sus perros”, y además de poder leerlo en

el Blog también podéis disfrutar de él en este mismo periódico, en la sección “Rincón litera-rio” (pág. 4). Tanto les ha gusta-do a los niñ@s la creación de su propio libro que en la hora de los rincones algunos alumn@s están empezando a crear libros individuales. ¡Vivan los libros!

El día 23 de Octubre nos vestimos todos de rojo en la clase y pin-tamos nuestras caritas con un corazón. Esa semana terminamos la primera unidad didáctica donde hemos trabajado (entre otras mu-chas cosas) el color rojo. Para despedirnos del color rojo hemos jugado a "rojo rojo que te cojo", hemos jugado con globos rojos y hemos bailado todos ves-tidos de rojo. ¡Ha sido muy divertido!

La semana pasada nos despedi-mos a nuestro pesar de Leelou, sus compañeros de clase le han deseado mucha suerte en el que será su nuevo cole. Sin lugar a dudas allí se hará querer tanto como aquí. Le hemos dado unos abrazos enormes, muchos besos y le hemos dicho lo que la queríamos y lo que la echare-mos de menos. Cada niño le ha ido diciendo lo que más le gus-taba de ella, y en ocasiones la emoción hacía que afloraran al-

gunas lágrimas en los ojos. Han sido unos años muy bonitos en los que hemos disfrutado de tu sonrisa, de tu manera de ser y de tu energía contagiosa. Desea-mos que te lo hayas pasado muy bien con nosotros y que lleves un trocito de Tarifa en tu co-razón. Esperamos mantener el contacto y escribirnos. Hasta muy pronto, Leelou, te deseamos lo mejor a ti y a tu fa-milia. ¡Suerte!

Hasta luego, Leelou

Plastificando el libro

Página 2 Guzmanit@s

La importancia de la psicomotricidad Escuela de madres, padres y abuel@s

Entrevistamos a ... José Antonio. 5 años A

La psicomotricidad es una disciplina que está ya instaurada en todas las escuelas in-fantiles en mayor o menor grado. En algu-nos coles incluso se ofrece como actividad extraescolar. En realidad, ¿qué es eso de la psicomotricidad? ¿Es como la educación física o la gimnasia? Como bien indica su nombre se ocupa, por un lado, de la parte motriz y, por otro, del psiquismo. Es decir, incluye el desarrollo global del niño (movimiento, emoción y cognición), así que es algo más que educación física.

La principal característica en los niños de 0 a 6 años es el movimiento, por lo tanto, ésta es una disciplina fundamental en su desarrollo. Es una técnica que le va a ayu-dar a desarrollar y perfeccionar todos los aspectos relacionados con el movi-

miento corporal. Por medio de este movi-miento podrá descubrir y explorar el mun-do que le rodea y, al mismo tiempo, entrar en relación y comunicarse con otros niños y adultos poniendo en juego toda una serie de afectos, emociones y sentimientos que, a su vez, conforman el andamiaje sobre el que se van construyendo y asentando to-dos los aprendizajes cognitivos.

En niños tan pequeños todos estos aspec-tos (motor, socio-afectivo y cognitivo) están interrelacionados, no se pueden tra-tar por separado. Por tanto, la psicomotri-cidad es fundamental en esta etapa.

¿Cómo se lleva a cabo? Dependerá mucho de los centros pero, por norma general, las sesiones consistirán en una serie de juegos o dinámicas, más o menos dirigidos por el adulto, y que serán distintos en función de la corriente que sigan. Estas actividades ayudarán al niño a potenciar su desarrollo motor (voltear, arrastre, gatear, equilibrio, rodar, saltar, trepar, coordinación...), a su desarrollo emocional (tristeza, alegría, en-fado, ira...) y, por lo tanto, a su desarrollo cognitivo o aprendizajes (grande-pequeño, dentro-fuera, alto-bajo, los números y las nociones de cantidad, an-cho-estrecho, rápido-despacio, formas ge-ométricas...). Normalmente, las sesiones de trabajo son en grupitos de varios niños, dependiendo de las edades.

¿Cuáles son sus beneficios? Múltiples. El niño aprende a conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción. Pone en juego

todas sus habilidades motrices. Le anima a explorar y descubrir el entorno que le ro-dea de manera autónoma. Le ayuda a des-cubrir que existen dificultades pero que se puede enfrentar a ellas de distintas mane-ras. Le anima a buscar nuevos desafíos, a relacionarse y jugar con otros niños res-petándose (no hacer daño a uno mismo ni a los demás) y todo ello de manera di-vertida, porque lo hacen jugando. Espero que con estas pinceladas tengáis más claro qué es la psicomotricidad y todo lo que ello implica en el desarrollo de vuestro hijo.

Fuente: Yo Dona.

Maestro: ¿Qué es Halloween? José Antonio: Donde se piden chu-ches en la calle, que se disfrazan para pedir caramelos. M: ¿Tú te disfra-zaste? JA: Sí, de fantasma.

M: ¿Cómo era el disfraz?

JA: Con unas cadenas y una tela blanca. M: ¿Fuiste a alguna fiesta? JA: De Halloween no, a una fiesta de cum-pleaños de un niño de Sanlúcar. M: ¿A ti te dan miedo los monstruos? JA: A mí no. M: ¿Qué es lo que te da miedo? JA: A mí nada. Bueno, los vampiros. M: ¿Tienes pesadillas? JA: Todas las noches no, algunas veces. M: ¿De qué iban disfrazados los otros

niños? JA: De bruja, de demonio, de dragón, de di-nosaurio... y también de fantasma. M: ¿Te gusta Halloween? JA: Sí, porque salen monstruos. M: ¿Te gusta asustar? JA: Sí, me gusta asustar mucho, porque voy de vampiro algunas veces y digo: ¡Uh! .

Lecturas recomendadas Nadie es perfecto.

Ed. Timun Mas

Cada historia muestra cómo un grupo de ami-gos, formado por una gran variedad de simpáti-cos animales, supera sus peleas y aprende a convivir. Leo el león in-venta excusas para ser el más ágil, el más mañoso y el más valiente. Pero la realidad le enseñará que no siempre se puede ser el mejor, y sus amigos le demostrarán que lo

quieren tal como es.

Nela y el ratón Pérez.

Ed. Alfaguara

Nela está enfadada por-que a muchos niños de la clase ya se les ha caí-do un diente y a ella no. Y por eso el Ratoncito Pérez les ha dejado re-galos. Entonces se inventa un truco para que parezca que le falta un diente… y es-cribe una carta al Ratón Pérez… y se cepi-lla muy bien los dientes...

Libro de las M’Alicias.

Ed. Kalandraka

Alicia se cansa de estar junto al ordenador, sin tener nada que hacer, y decide salir; pero no sabe qué ponerse. Abre el fri-gorífico. En su interior hay una cazuela con conejo y, en un plato blanco, una oreja izquierda con un pen-diente de oro en forma de estrella...

Nuevo blog de la biblioteca escolar Con la puesta en marcha de la biblioteca escolar, nuestra compañera Milagros González ha inaugurado un nuevo espacio en la red dedicado a la biblioteca del cole. La dirección es la siguiente: http://bibliotecaguzman.blogspot.com. Hasta el momento ha publicado algunos vídeos y recomendaciones de lecturas para los peques.

Dibujamos el plano de nuestro cole. 5 años A lo largo de la segunda semana de octubre realizamos un bonito trabajo consistente en el diseño de los planos del colegio (en el aula de 5 años B) y de nuestra propia aula (5 años A). Los peques del aula B recorrieron todo el cole realizando diversas anotaciones y observacio-nes que más tarde utilizarían para proyectar el plano, mientras que los del aula A trataban de situar sobre el papel los diferentes muebles y objetos del aula, así como a sí mismos. El croquis del plano fue realizado por el maestr@, mientras que los niñ@s se encargaron de "rellenar" el boceto con sus dibujos. Fue una experiencia muy enriquecedora y resultó bas-tante sorprendente la facilidad con la que algunos niñ@s se sitúan en el plano.

Campaña “Ya me sé lavar las manos” El pasado viernes entregamos a los peques de Infantil diverso material de la campaña "Ya me sé lavar las manos" promovida por la conocida marca de lejía Estrella. En su página web podéis disfrutar de un montón de recursos relacionados con el lavado de las manos. Lo que más les gusta a los niñ@s, además de las pegatinas, es la canción, que podéis escuchar en el Blog o en la propia página web de la campaña.

A buscar letras. 5 años Los fines de semana ya no son lo mismo para los niñ@s de 5 años. Nos hemos propuesto encontrar todas las letras del abecedario y llevarlas al cole: grandes, pequeñas, medianas, de colores, en blanco y negro, mayúsculas, minúsculas... Los niñ@s las pueden buscar en perió-dicos, revistas, folletos de publicidad, envases, fotos, dibujos... También las pueden dibujar de diferentes formas y colores. El lunes llevan al cole todas las letras que han encontrado para realizar un gran mural. De momento ya hemos capturado letras i, u y o, pero no parare-mos hasta conseguir todas las letras del alfabeto.

Guzmanit@s

Noticias del mes

Página 3

Frases célebres

Una vacuna terrorífica: "Cuando fuimos a la iglesia a

'vacunar' a mi hermano Sergio, allí había muertos".

5 años A

Piensa, piensa: La maestra hace una pregunta a una niña y su compañera le dice a

la niña:

"¡Tú piensa, piensa, usa el ’celebro’!”

5 años B

Caracoles: La maestra explica algunas normas para comer, entre ellas: no sorber, y una niña apunta:

"Los caracoles se pueden sorber, pero no tanto".

5 años B

Cumpleaños feliz. Noviembre

Flor. 3 Manolo. 3 Alexis. 3 Sol. 3 Ainara. 3 Pepe. 4 Claudia. 5 Claudia. 4

Marcos. 5

Raúl. 5

Paula. 5 Yaiza. 5 Enea. 5

¡Y que cumplas muchos más!

13 de Noviembre: Fiesta del Otoño.

Agenda

C.E.I.P. Guzmán el Bueno

C/ Joaquín Tena Artigas, s/n

C.P. 11380 Tarifa Cádiz

Educación Infantil

Teléfono: 956 45 96 10

Fax: 956 45 96 12

Correo:

infantil.guzman.tarifa@gmail.com

Artistas del mes

Estamos en la Web:

guzmanitos.blogspot.c

om

Puede enviar sugerencias y

colaboraciones a:

guzmanitos@gmail.com

Uma. 4 años A

Lindita y sus perros

Había una vez una niña, se llamaba Lindita y era rubia y su piel era blan-

ca. Un día llegó a su casa y fue a su mesa. Se preparó su comida para

comérsela. Entonces llegó su madre y le dijo: - ¡Véte a la cama que ya es

de noche! Cuando se hizo de día había un perrito en la casa, se llamaba

Luna. Tenía el pelo marrón y se escapó de la casa. Lindita se asustó y fue

corriendo a decírselo a su madre. Su perro volvió otra vez y Lindita se

puso muy contenta. Su madre le dijo que se quedara con el perro. A los

días tuvo un cachorro que se llamaba Drum. Tuvieron una familia perro y

la niña estaba muy contenta. Fue

el cumpleaños de Lindita y enton-

ces fueron felices para siempre.

Cuento conjunto.

Guzmanit@s 5 años B

Zoe. 4 años B

Claudia. 4 años B Valentina. 4 años A