Mg. Lillian Jannette, Ayala Medrano

CRÉDITOS:Traducción realizada por EDUTEKA de apartes del documento “21st Century Student Outcomes”, publicado por el Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl.  http://www.21stcenturyskills.org

Habilidades de aprendizaje e innovación.

Habilidades de información, medios y tecnología.

Habilidades para la vida personal y profesional

Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo

Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a los demás

Ser abierto en respuesta a perspectivas nuevas y diversas

Actuar según las ideas creativas para hacer una contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la innovación.

Ejercitar un razonamiento profundo en la comprensión

Tomar decisiones y hacer elecciones complejas

Comprender las interrelaciones entre sistemas

Identificar y hacer preguntas significativas que aclararen varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones

Encuadrar, analizar y sintetizar información para resolver problemas y responder preguntas

Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura

Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos

Practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los compromisos necesarios en función de una meta común

Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo.

Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema tratado

Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información.

Comprender cómo son construidos los mensajes de los medios, con qué propósitos y herramientas, y cuáles son sus características y convenciones

Examinar el proceso por el cual los mensajes tienen una diferente interpretación según las personas, el modo en que los valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la posible influencia de los medios sobre las creencias y los comportamientos

Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta al acceso y uso de la información

Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en una economía del conocimiento

Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información.

Adaptarse a una variedad de roles y responsabilidades

Trabajar con eficiencia en un clima de ambigüedad y de cambio de prioridades

Evaluar la comprensión y las necesidades de aprendizaje propios

Ir más allá del dominio básico de las habilidades y/o el currículo para explorar y expandir el propio aprendizaje y las oportunidades de obtener experiencia

Demostrar iniciativa para progresar hacia un nivel profesional

Definir, priorizar y completar las tareas sin supervisión directa

Emplear el tiempo con eficiencia y administrar la cantidad de trabajo

Demostrar compromiso para aprender, entendiéndolo como un proceso de por vida

Trabajar de modo apropiado y productivo con los demás

Hacer uso de la inteligencia colectiva de los grupos cuando sea apropiado

Tender un puente sobre las diferencias culturales haciendo uso de distintas perspectivas para incrementar la innovación y la calidad del trabajo

Establecer y cumplir con altos estándares y metas para entregar puntualmente trabajo de calidad

Demostrar diligencia y una ética positiva hacia el trabajo (por ejemplo, ser puntual y confiable)

Utilizar las habilidades interpersonales y de resolución de problemas para influir sobre los demás y guiarlos hacia una meta

Hacer uso de los aspectos fuertes de los demás para alcanzar una meta común

Demostrar integridad y comportamiento ético

Actuar responsablemente, teniendo en cuenta los intereses de la comunidad.

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”.