[ ] 1 de enero de 2014

HABILIDADES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES

Oraciones simples:Estas son aquellas que solo poseen un verbo y un predicado, para ello podríamos combinar oraciones para formar una sola.Ejemplo 1+2+3=41-El viento es un movimiento.2-El movimiento es horizontal.3-El movimiento es del aire.4-El viento es un movimiento horizontal del aire

Oraciones con incidental Estas oraciones son aquellas a las que se le meten una frase u oración de mayor importancia que se relaciona con la principal

Ejemplo 1Augusto Rodin fue un extraordinario escultor francés.2-Rodin fue rechazado tres veces de la Escuela de Bellas Artes3-Augusto Rodin extraordinario escultor francés fue rechazado tres veces en la escuela de bellas artes. Preposiciones en Oraciones compuestasLas preposiciones son nexos invariables que relacionan dos palabras, indicando la dependencia que hay entre ellas; pueden ser también términos de enlace o nexos. Las preposiciones más usuales son a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, salvo y excepto

Oraciones compuestasUso del nexo queEl uso del nexo que se da ya que dan a entender que entre las dos oraciones relacionadas existe una causa y una consecuencia.Ejemplo1-la impresión visual es de claros-oscuros espontáneos y naturales. 2-la impresión visual se experimenta en la realidad3-la impresión visual que se distingue por claros-oscuros naturales y espontáneos experimentados en la realidad Uso del nexo el cual, el que, y quien Modificar a un sustantivo, llamado antecedente. Estas oraciones van siempre introducidas por un pronombre relativo

1-la tribuna es el lugar para exponer opiniones políticas.2-debemos expresarnos desde ese lugar3- la tribuna es un lugar para exponer opiniones políticas desde el que debemos expresarnos

1-los abogados están en la embajada de chile

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2-trabaje varios años con esos abogados3-los abogados con quienes trabaje varios años están en la embajada de chile Uso del nexo cuyoLos nexos cuyo, cuya, cuyos y cuyas: establecen una relación de posesión entre su antecedente y el sustantivo al que acompaña. Concuerdan siempre en género y numero con el sustantivo al que acompañan.

1- España presenta una identidad múltiple.2-El rostro de España ha sido esculpido por manos ibéricas, celtas, árabes y judías, entre otras. 3- España, cuyo rostro ha sido esculpido por manos ibéricas, celtas, árabes y judías, entre otras, presenta una identidad múltipleUso de nexos cuando, donde, como, por que, para, aunque o pesar de que, por eso o debido ALos nexos donde, cómo y cuándo: funcionan siempre de complemento circunstancial, Se pueden confundir con los nexos adverbiales.1-Estaré en el lugar 2-Ahí tú estarás3-Estare en el lugar donde tú estarás Oraciones condicionalesExpresan una condición para que se cumpla la acción principalHay una serie de contradicciones que expresan si es o no condicional Construcciones más comunes con un si condicional.

- Si tienes tiempo, llámame.- Si tuviera tiempo, te llamaría- Si hubiera tenido tiempo, te habría llamado.

Si condicional va seguido de indicativo cuando la acción se presenta como posible.- Siempre pasa a decirnos hola si tiene un momentito libre..- Si ahorro un poco más, podré irme de vacaciones a Centroamérica.- Llámame si tienes alguna noticia de Sandra.Cuando la acción se presenta como contraria a la realidad o como posible pero añadiendo un elemento de temor, ruego o deseo.- Si tuviera más dinero me iría a Centroamérica.- Si hubieras venido, te habrías divertido mucho.- Si la situación empeorara, habría que llevarlo al hospital.

1- Te llevo al teatro2- Te portas bien3- Te llevo al teatro si te portas bien

Oraciones con gerundio

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El gerundio es una forma verbal con valor ADVERBIAL . No posee valor adjetivo ni sustantivo, como sí tiene en otras lenguas (como el inglés). Es, junto con el participio y el infinitivo, una de las FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO .El gerundio se forma con las terminaciones -ando, -iendo, -endo y -yendo. Es más preciso señalar que se forma con la terminación –ndoSiempre que tengas dudas al respecto solo hazle al gerundio la pregunta ¿cómo?

1-el alumno construye una oración compuesta2-el alumno dos oraciones simples3-El alumno construyendo oraciones compuestas, combina dos oraciones simples

HABILIDADES PARA EL USO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Uso correcto de signos de puntuaciónSigno su debido usoEl punto . -cuando termina una oración.

-al final del escrito-cuando termina una idea en el párrafo.

los puntos suspensivos …

cuando se desea dejar una oración por terminar en un sentido de suspenso o también cuando se desea expresar temor o duda

la coma , -para separar elementos de una serie-para separar vocativos-para suplir un verbo-para evitar el uso exagerado de palabras de enlace-despues de una frase con cifras-para separar expresiones contradictorias

Signos de admiración ¡!

-para indicar sorpresa o admiración-para dar sentido o tono a lo dicho

Signos de interrogación ¿?

para indicar pregunta o cuestionamiento

comillas “” -al principio de una palabra o clausula que se desea llamar la atención-para indicar una copia textual

el guion - -señala que la palabra termina en otro renglón

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-para separar palabras con relación contraria-para indicar que son textos propios de un personaje

paréntesis ( ) -para agregar fechas-para agregar traducciones-para introducir un texto complementario-para aclaraciones-para acotaciones teatrales

punto y coma ; es una pausa corta en la oración despues de él se inicia con minúscula

HABILIDADES PARA LA SÍNTESIS Y REDACCIÓN

La redacción Expresión por medio de la palabra escrita, para ello debe ser:

SencillaClaraObjetiva o precisaOriginalNovedosa

El resumenEs construir un texto a partir de uno o unos principales utilizando solo ideas principales y rasgos del texto realmente relevantes

este reducirá el textoconserva ideasrespeta el sentidosuele ser una buena forma de lectura

Tipos1. argumentación o argumento:

solo explica principales hechos de una obra respondiendo a la duda ¿Qué ocurre?

2. Síntesis: es restar ideas centrales y reescribirlas agregando opiniones y comentarios personales

3. Paráfrasis: es comprender un texto y dar la critica u opinión de este atraves del posterior entendimientos

BibliografíaBernal, C. A. (2013). metodos de investigacion cientifica. En C. A. Bernal, metodos de investigacion cientifica (págs. 76-121). Juarez: Pearson SA.

Martinez, J. A. (2004). Escribir sin faltas manual basico. Asturias: Nobel SA.

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Obregon, L. G. (2000). Diccionario Escolar. En L. G. Obregon, Diccionario Escolar (págs. 239-242). Mexico DF: Editores Mexicanos Unidos SA.

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