Habilidades y valores plan de vida y carrera TecM

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Instrucciones para el alumno:

1. Realiza una búsqueda de tres avisos de empleo de tu interés.

2. Llena el formato de perfil de vacantes que se te proporciona para cada uno de los

avisos.

Perfil de vacantes

Vacante: Nombre de vacante

Información personal: Edad

Sexo

Estado civil

Estatura

Peso

Otro

Formación y experiencia profesional: Escolaridad

Cursos

Experiencia

Otro

Personalidad: Características personales solicitadas

(proactivo, trabajo en equipo, dinámico, etc.)

Aptitudes, intereses, habilidades

específicas:

Habilidades y/o situaciones específicas

(Disponibilidad para viajar

Idiomas, vivir en una zona)

3. Realiza un cuadro comparativo con la información que has recopilado para que

visualices lo que solicitan la mayoría de los empleadores.

4. Encuentra al menos 5 similitudes y 3 diferencias entre lo que se solicita en las bolsas

de trabajo.

5. Escribe una reflexión acerca de cómo tienes que prepararte en cuanto a tus estudios y

habilidades para cumplir con esos perfiles solicitados en las vacantes

instrucciones:

1. Reflexiona sobre tu futuro, y responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué quiero hacer en mi vida?

i. Espiritual

ii. Académica

iii. Profesional

iv. Familiar

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v. Social

b. ¿Por qué lo quiero hacer? (tu motivación)

c. ¿Con qué cuento para lograrlo? (tus fortalezas)

d. ¿Con quién quiero compartirlo?

3. Dibuja tu escudo de armas, donde incluyas de manera concisa la respuesta a las

anteriores preguntas, si es posible en una oración.

Instrucciones para el alumno: Primera parte

1. Por medio de Skype, Foro de Blackboard, selecciona a 3 compañeros para que

respondan al siguiente punto:

a. Describe mi personalidad con el mayor número de calificativos posibles.

Puedes utilizar la siguiente lista de rasgos como referencias, sin embargo esta lista no

es exhaustiva, puedes añadir más, si así lo consideras:

Extrovertido

Organizado

Creativo

Conservador

Emprendedor

Abierto

Generoso

Altruista

Sensato

Seguro

Visionario

Líder

Valiente

Fiel

Enérgico

Amable

Maduro

Sensible

Perezoso

Introvertido

Escéptico

Confiado

Distraído

Serio

Alegre

Nervioso

Entusiasta

Sentimental

Inseguro

Tímido

Orgulloso

Desorganizado

Obstinado

Impulsivo

Indiferente

Jactancioso

Segunda parte

2. Describe brevemente tu personalidad, no olvides incluir el mayor número de

calificativos posibles.

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Tercera parte

3. Compara tu descripción y los resultados obtenidos por tus compañeros, usa la ventana

de Johari para descubrir tus puntos abiertos, secretos y ciegos. De acuerdo a tus

resultados decide si eres una persona:

a. Famosa: si tus respuestas coincidieron con las de tus compañeros y si

encontraste 2 puntos ciegos o menos.

b. Misteriosa: si tus respuestas fueron diferentes a las de tus compañeros y si

encontraste 3 o más puntos ciegos.

4. Al finalizar, redacta brevemente un resumen indicando los descubrimientos obtenidos

en esta actividad.

5. Entrega tu documento por medio del foro de Blackboard.

Instrucciones:

1. Selecciona un país extranjero de tu interés, e investiga en fuentes confiables de

Internet —como la Biblioteca Digital— los siguientes datos:

a. Datos generales: localización, tipo de gobierno, población, idiomas,

religión, alfabetización, principales actividades económicas y eventos

importantes en su historia (guerras con países extranjeros, independencia,

guerras civiles).

b. Datos culturales y valores: el valor de la familia, la comunidad, la religión,

las tradiciones. Puedes hablar de la cultura como país en general o también

puedes enfocarte en un grupo étnico.

2. Elabora un cuadro comparativo donde muestres la cultura del país que

investigaste y la cultura de tu país, incluyendo respuesta a las siguientes

interrogantes:

a. ¿Cuáles son las principales diferencias y similitudes?

b. ¿A qué crees que se deban las diferencias?

c. ¿Qué puedes aprender de la cultura extranjera?

3. Elabora un resumen donde incluyas la información obtenida del país

investigado, y tus conclusiones sobre la importancia de las diferentes culturas.

Instrucciones para el alumno: Parte 1 (individual)

1. Analiza el siguiente escenario:

Este ha sido un semestre muy pesado para ustedes, sin embargo han trabajado duro para seguir adelante. Como una manera de motivarse para llegar hasta el final, han acordado organizar una fiesta para celebrar el final de cursos.

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Quieren hacer una fiesta a lo grande y hay mucho por hacer, por lo que tendrán que repartir las responsabilidades, entre éstas se encuentran las siguientes:

Búsqueda y selección del lugar para la fiesta.

Hacer un presupuesto.

Recaudar fondos para la fiesta.

Decoración del lugar.

Comida (¿cocinar o comprar?).

Actividades/Juegos.

Música.

Invitaciones.

Limpieza al final de la fiesta.

Logística del evento.

Otro (especificar).

2. Apoyándote en los conceptos sobre habilidades intelectuales, intereses y aptitudes,

describe de forma general el perfil que debe tener cada persona que tome las

responsabilidades mencionadas. Por ejemplo: ¿cómo debe ser la persona que busque el

lugar? ¿Qué habilidades debe de tener?

3. Selecciona las tres responsabilidades que te gustaría tomar, enumerando del 1 al 3.

La número 1 indica la responsabilidad que preferirías tomar sobre las demás.

Parte 2 (grupal)

4. Por medio de Skype, Chat o Foro, reúnanse en equipos de trabajo y discutan las

diferentes responsabilidades y qué perfil debe de tener la persona que asuma la función.

5. Distribuyan las responsabilidades entre los miembros del grupo de acuerdo a lo

discutido en el punto anterior.

6. Elaboren un mapa conceptual que muestre un plan de asignación de

responsabilidades para los miembros del grupo.

Instrucciones:

1. Piensa en tres personas que han tenido un impacto positivo o negativo para tu

vida. Por ejemplo: un familiar, un amigo, un maestro, algún líder, etc.

2. Enlista nombres y junto a cada nombre determina los siguiente aspectos:

a. Parentesco o relación (hermano, padre, amiga, maestra, etc.)

b. Ocupación

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c. Nivel académico

d. Rasgos sobresalientes de su personalidad

e. ¿Qué tipo de impacto tuvo o ha tenido en tu vida?

3. Realiza un cuadro comparativo en el que incluyas los aspectos que escribiste de

cada persona, e identifica las similitudes y diferencias. Si los ejemplos que

seleccionaste solo fueron positivos o negativos, entonces deberás utilizar solo un

lado de la tabla.

Impacto positivo Impacto negativo

Similitudes: Similitudes:

Diferencias: Diferencias:

4. ¿Encontraste algún patrón?

5. Redacta brevemente un ensayo; incluye:

a. ¿Existe algún patrón entre las personas que seleccionaste?

b. ¿Cuál es la importancia e impacto que tienen las personas que te rodean

en tu comportamiento y decisiones diarias?

Instrucciones para el alumno:

1. Lee detenidamente el caso solicitado.

2. Analiza la situación de Javier en forma de mapa conceptual, de acuerdo a los

siguientes entornos:

a. Micro-entorno (familia, amigos, etc.).

b. Macro-entorno (política, economía, etc.).

3. Elabora una lista los factores involucrados en el entorno que les fue asignado. Por

ejemplo, en el micro-ambiente, ¿qué factores familiares deberá considerar para tomar la

decisión?

Micro-entorno Factores involucrados

Familia ….

….

….

Amigos ….

….

….

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4. Reúnanse por medio de Skype, Chat o Foro en parejas y compartan los resultados de

su trabajo.

5. Desarrollen un plan completo que muestre los factores micro y macro que se deben

considerar para que Javier tome la mejor decisión.

Instrucciones:

1. Responde al Test de intereses vocacionales.

2. Desarrolla un resumen en el que incluyas los siguientes elementos:

a. Puntuación en los 6 tipos de personalidad.

b. Resultado de la combinación de los 3 perfiles que mejor te corresponden.

c. Tres tipos de puestos que mejor se adecúen a tu perfil.

d. Descripción general de tus fortalezas de acuerdo al reporte de

resultados.

3. Consulta el video Guía para el Test de Intereses Vocacionales (Parte

1)http://apps05.ruv.itesm.mx/portal/uvtv/video/videotec.jsp?folio=7209, para comprender

mejor tus resultados.

Evidencia 1: Video autobiográfico que incluya la descripción de sus antecedentes, intereses, aptitudes, habilidades y expectativas de la vida.

Instrucciones para realizar evidencia: Apoyándote en las actividades y conceptos relacionados con el tema de factores internos que influyen en la construcción de tu propósito de vida, realiza un video autobiográfico que incluya los siguientes elementos:

1. Descripción de tus antecedentes:

a. Lugar de nacimiento

b. Eventos importantes en tu vida (puedes usar como referencia tu línea de vida),

incluye al menos 4 eventos.

2. Elementos importantes de tu micro-entorno, donde incluyas ejemplos específicos de

los siguientes elementos:

a. Familia

b. Comunidad

c. Escuela

d. Otros

3. Identificación de personalidad:

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a. En este apartado puedes utilizar las actividades realizadas en clase, tareas y

los resultados del Test de Intereses Vocacionales usando los rasgos de personalidad

de acuerdo a Holland. Incluye al menos 5 rasgos.

4. Identificación de intereses y aptitudes:

De acuerdo a los resultados del test de Intereses Vocacionales indica tus áreas de interés

y aptitudes, incluyendo:

a. Al menos 3 intereses y/o aptitudes (fortalezas)

b. Al menos 3 áreas que no son de su interés o para las cuales sus aptitudes son

débiles.

5. Expectativas de vida:

Describe tu propósito de vida sobre lo qué quieres lograr, incluyendo:

a. Al menos 3 metas.

b. Al menos dos personas o grupos con quien quieres compartir tus logros.

Puedes utilizar el escudo de vida como referencia.

6. El video debe incluir fotografías y se debe usar la segunda persona en la presentación.

Es decir, en lugar de decir: “Nací en….”, dirías “(Tu nombre) nació en Guadalajara,

Jalisco, en 1999…”.

Instrucciones para el alumno: Un trabajo ideal es aquel en el cuál puedes usar al máximo tus capacidades y al mismo tiempo disfrutar. El reporte de resultados del Testde Intereses Vocacionales incluye una sección que te ofrece un listado de posibles empleos que se adecúan a tu perfil, tanto a tus aptitudes como a tus intereses. Usa esta sección para seleccionar tu “trabajo ideal”.

1. Descarga el documento “Mi trabajo ideal”.

2. Busca en los resultados del test, la sección “Las adecuaciones de su perfil con los

puestos de trabajo o funciones de referencia”. Al inicio de esta sección encontrarás una

tabla como la que se encuentra en el punto 1 del documento “Mi trabajo ideal”.

3. Escribe en una hoja en blanco el perfil combinado con el porcentaje máximo. Por

ejemplo, en el caso anterior el perfil sería: SE (Social/Emprendedor).

4. Después, la descripción de tu perfil combinado, la cual se encuentra después de la

gráfica, como se muestra en el punto 3 del documento “Mi trabajo ideal. Lee

cuidadosamente las descripciones. Marca en tu copia esta parte de la tabla para que

puedas identificarla fácilmente.

5. Después de haber leído, busca la lista de trabajos específicos que se adecúan a tu

perfil. Encontrarás tres tablas con listas de áreas específicas de empleo que se adecúan a

tu perfil. Cada posición tiene un porcentaje de adecuación, como se indica en el punto 4

del documento “Mi trabajo ideal”. Selecciona las tres profesiones con el mayor porcentaje

de adecuación entre las tres tablas y lee la descripción de cada uno de ellos. Por ejemplo,

en la primera tabla de nuestro caso el área de “Formación y entrenamiento” obtuvo el

mayor porcentaje.

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6. Una vez que has leído las tres posiciones, selecciona la que sea de tu mayor agrado

como “tu trabajo ideal”.

7. Contesta los siguientes preguntas:

a. ¿Habías pensado en este trabajo como tú “trabajo ideal” antes de tomar el

test?

b. ¿Por qué crees que es importante tomar una prueba como el Test de Intereses

Vocacionales al buscar un trabajo?

8. Escribe una reflexión sobre tus conclusiones.

Instrucciones para el alumno: Un ejercicio que te puede ayudar a definir tu propósito de vida, y escribir tu misión y visión, es pensar en el homenaje que te harían al cumplir 50 años, ¿qué te gustaría que resaltaran de tu vida?

En este ejercicio escribirás un discurso de tu homenaje resaltando aquellas cualidades y hechos que te distinguieron en esos 50 años de tu vida.

1. Antes de escribir tu texto, reflexiona en las siguientes preguntas y escribe una síntesis

que contenga una “evaluación” de tu vida:

o Si hoy fuera tu homenaje, ¿qué cosas importantes quisieras que recordaran de

tu trayectoria?

o ¿Qué desearías haber hecho que no hiciste?

o ¿Qué cosas desearías haber hecho diferentes?

o ¿Qué personas te gustaría haber conocido?

o ¿Cómo evaluarías tu vida?

o ¿Estarías satisfecho con ella?

2. Una vez terminada la evaluación escribe tu homenaje, recordando que lo que escribas

indicará cómo quieres que te recuerden las siguientes generaciones.

3. Escribe una reflexión de cómo la actividad te ayudó en la construcción de tu propósito

de vida.

Instrucciones: 1. Investiga en fuentes confiables las carreras más demandadas para el futuro. Escribe un listado donde incluyas al menos 5 carreras.

2. Con base en lo visto en clase, los videos y tu investigación, reflexiona sobre los cambios en la economía como consecuencia de los cambios tecnológicos. Escribe tu reflexión contestando las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo ha influenciado la tecnología a la economía global?

b. ¿Cuáles crees que serán tus principales retos al entrar al mercado global

internacional?

c. ¿Cuáles serán las carreras más demandadas?

d. ¿Qué competencias debes de desarrollar para hacer frente a las demandas del

mercado global?

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Instrucciones para el alumno: Primera parte (individual)

1. De acuerdo a lo visto en clase, escribe un listado de las 5 profesiones que creas hayan

sido las más demandadas hace 10 años y un listado con aquellas que creas tendrán más

demanda en el futuro. Utiliza la siguiente tabla para registrar tus respuestas.

Profesiones (Hace 10 años) Profesiones (del futuro)

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

Segunda parte (grupal)

2. En equipos, a través de Skype, foro, chat, etc. compara tus respuestas con las de tus

compañeros. Después creen una tabla comparativa seleccionando sólo las 3 profesiones

que consideren hayan sido las más importantes en los diferentes períodos. Utilicen la

siguiente tabla para registrar sus respuestas.

Profesiones (Hace 10 años) Profesiones (del futuro)

1.

2.

3.

1.

2.

3.

3. Reflexionen en las profesiones que han elegido y contesten las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles eran las principales competencias que requerían las profesiones hace

10 años?

b. ¿Cuáles son las principales competencias que requieren las profesiones del

futuro?

c. ¿Cuáles son los requisitos académicos que requieren las profesiones del

futuro?

4. De acuerdo al comparativo y a la respuesta que han dado a las preguntas, elaboren

una conclusión sobre los puntos que deben considerarse para elegir una profesión.

Instrucciones para el alumno: Tarde o temprano llegará el tiempo en que quieras trabajar, pero si quieres un trabajo antes debes investigar el mercado laboral.

Primera parte (individual)

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1. Selecciona una profesión o área de interés, esta puede ser la que escogiste en tu perfil

personal, contesta la siguiente ficha informativa, respondiendo con al menos 5 datos por

cuestión solicitada.

Ficha de investigación para mi mercado laboral

Profesión.

Tipo de empresas o instituciones en que se puede ejercer la profesión.

Información relevante para conocer las tendencias del mercado laboral relacionado con la

profesión (por ejemplo: demanda de cierto producto, consumo de algún bien, nivel

socioeconómico de la población, etc.).

Fuentes de información (instituciones, organizaciones, bases de datos, asociaciones, y

demás).

Segunda parte (grupal

2. A través de Skype, foro o chat, intercambia tu ficha con un compañero. Lee su ficha y

añade información que creas sea indispensable para conocer mejor su campo laboral. Tu

compañero hará lo mismo con tu ficha de información.

3. Al terminar discutan sus sugerencias, hagan las modificaciones necesarias a sus

fichas de forma individual.

4. Realicen una reflexión sobre las demandas del mercado laboral, y el aprendizaje que

obtuvieron en esta actividad.

Instrucciones: 1. Entrevistar a 3 profesionales, de preferencia que laboren en áreas de tu interés. Utiliza el formato tarea 9 provisto para el cuestionario. Puedes añadir preguntas que consideres importantes para conocer más el campo laboral. Las entrevistas deben de ser preferentemente presenciales.

2. Escribe una reflexión sobre lo que aprendiste de cada una de las entrevistas.

Instrucciones para el alumno: Escoger tu profesión es muy importante para cumplir tu propósito de vida, por ello debes conocerla muy bien. En esta actividad lograrás identificar qué es lo que ya sabes de la profesión de tu interés, y qué te hace falta conocer.

Primera parte (individual)

1. Completa la siguiente tabla. En la sección “Lo que ya sé del campo profesional”

incluye información que ya has recopilado o que conoces por experiencias personales o

de personas relacionadas contigo, lo que has leído, y obtenido de otras fuentes.

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Tabla: mi campo profesional___________________________________________

Lo que ya sé del campo profesional… Lo que me gustaría saber…

Descripción general del campo, funciones,

requisitos académicos, habilidades y

conocimientos necesarios, áreas de

oportunidad, lugares donde se puede ejercer

la profesión, principales retos, formas de

ayudar a tu sociedad a través de esa

profesión.

Lo que te gustaría saber…

Segunda parte (Grupal)

2. Por medio de Skype, chats o foro, reúnete con un compañero y revisen sus

respuestas. Debes hacer al menos una aportación a tu compañero sobre cosas que

necesita saber sobre su profesión. Tu compañero también debe de hacerte una

sugerencia. Las sugerencias de tu compañero debe ser indicadas con un color diferente

Tercera parte: individual

3. Verifica tus respuestas y escribe una reflexión sobre qué tanto sabes y lo que

necesitas saber de tu profesión. También indica qué tanto te gustaría estar en esta

profesión o si crees que debes de buscar otras opciones. Justifica tu respuesta.

Instrucciones: Antes de seleccionar una universidad debes de asegurarte de conocerla bien. En el tema 10 aprendiste sobre algunos factores que debes tomar en cuenta al hacer tu decisión, así como sobre las fuentes que puedes utilizar para recopilar la información sobre tu universidad. La“lista de verificación de universidades” resume las áreas básicas que debes examinar antes de hacer tu selección. Tomando como base la Universidad Tecmilenio realiza las siguientes actividades:

1. Lee cuidadosamente las áreas que debes verificar de acuerdo al formulario

proporcionado y escribe una lista con las posibles fuentes que puedes consultar

para responder lo que se te pide; por ejemplo, necesitas conocer la misión y visión

de la universidad, ¿dónde puedes obtener esta información?

2. Una vez que has identificado la información contesta el formulario.

3. Escribe un resumen de tus resultados indicando las ventajas que la Universidad

Tecmilenio te ofrece para estudiar una carrera profesional.

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Evidencia 2: Mapa conceptual sobre el proceso de selección de un programa académico según sus intereses, aptitudes, tendencias mundiales e información del mercado laboral.

Instrucciones para realizar evidencia: Elabora un mapa conceptual en el que muestres de manera lógica y organizada, el proceso de selección de un programa académico. Al indicar los pasos, considera los siguiente puntos:

1. Información sobre las tendencias mundiales en el ámbito laboral- Considera 5

factores, características o datos del ámbito internacional que debes considerar en tu

decisión. Por ejemplo, ¿la industria en la que está tu profesión de interés está en

crecimiento o en decline? ¿Hay mucha competencia? ¿Qué tan costoso es estudiar para

esa profesión? ¿Cuáles son las competencias que requieres?

2. Identificación de intereses y aptitudes personales: Considera 5 intereses

personales y 4 aptitudes que consideres tener como persona. Por ejemplo, ¿Te interesan

las actividades al aire libre? ¿Prefieres trabajar solo o dedicarte a ayudar a los demás?

¿Cuáles son tus principales aptitudes? ¿Tienes características de liderazgo, trabajo en

equipo, etc.? También puedes considerar aquellos puntos para los cuales consideras que

no están tan desarrollados por ejemplo: “me falta desarrollar la cuestión comunicativa o no

soy muy bueno para las ventas”.

3. Selección de un programa académico o área de interés- Incluye en un breve

párrafo una descripción de un programa académico o área de tu interés, que incluye:

Disciplina, ej. Salud, Negocios; Profesión, ej.Médico, Contador Público; ¿Qué servicios

brinda a la sociedad? Ej. Vela por la salud, Control de los recursos, ¿a qué público brinda

los servicios? A los enfermos de todas las edades, Empresas y personas con necesidades

específicas, ¿Cuál es el resultado de emplear? Se controla la enfermedad y preserva la

salud, Control y registro de recursos.

4. Datos sobre el campo laboral de interés- Incluye 5 factores o datos relacionados

con el mercado laboral de tu localidad. Por ejemplo, ¿cuál es la tasa de desempleo? ¿Qué

oportunidades hay de que consigas un empleo en ese mercado? ¿Cuáles son las

aptitudes que demanda el mercado laboral? Por ejemplo, requieres tener aptitudes

avanzadas de matemáticas, o saber dos idiomas, vivir en cierta área del país, etc.

5. Información sobre el campo profesional de interés- Incluye 5 factores,

características básicas o datos relacionados con mercado profesional que son de su

interés. Por ejemplo, el tipo de personalidad que se requiere, la preparación académica, la

experiencia, etc. ¿Qué responsabilidades y/o funciones se llevan a cabo en esa

profesión? ¿Van estas actividades de acuerdo a tu propósito de vida? ¿Tienes las

características que se demandan o la manera de alcanzarlas?

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Instrucciones para el alumno: El ambiente dentro de la oficina es muy rápido y se mueve constantemente, según las indicaciones del jefe. La actitud que tengamos nos ayudará a desempeñar mejor nuestras tareas y a hacer de esas 8 horas, un momento agradable.

1. Revisa el archivo Actividad 11.

2. Una vez que hayas revisado el material, identifica qué tipo de motivación tienen los

empleados en el banco para desempeñar su trabajo. Justifica tu respuesta.

3. Señala 3 características principales de este tipo de empleado.

4. Indica 3 diferencias de este tipo de empleado.

5. Realiza un cuadro comparativo entre estos tres tipos de empleado, en el que

compares: estudios, tipo de motivación, calidad del producto, perspectiva del trabajo,

servicio a los demás, tiempo en la oficina.

6. Elabora una conclusión a la actividad que acabas de realizar

Instrucciones: 1. Identifica los tres elementos de la misión personal vistos en el tema 3 para escribir tu misión:

a. Lo que quiero ser (carácter) y hacer (aportaciones y logros)

b. Cómo lo quiero hacer (Principios o valores, y habilidades distintivas)

c. Para quien lo quiero hacer (grupos de influencia)

2. Después escribe tu visión personal.

3. Representa de forma gráfica, en un documento, los 3 puntos de la instrucción 1. Incluye imágenes, frases, dibujos, etc. que expliquen tu misión y visión personal.

Puedes utilizar el escudo personal que realizaste en la Tarea 2 como apoyo escribir tanto tu misión como visión.

Instrucciones para el alumno:

Raymundo está por terminar la prepa, y no sabe qué carrera estudiar. Le interesan los

idiomas, ya que le gustan y tiene facilidad para ellos; domina el inglés y está estudiando un

tercer idioma. También le gustan la historia y las materias relacionadas con las

humanidades, y le fascina ayudar a otros pero es algo tímido. En las matemáticas tiene algo

de dificultades, aunque ha sobrevivido a los cursos de matemática y cálculo en la prepa.

Quiere estudiar algo que tenga futuro, no importa si es difícil, pero quiere que sea una

profesión que le permita trabajar y ganar lo suficiente para vivir bien, ya que viene de una

familia que ha tenido muchas carencias. Como sabe que estás tomando el curso de

Habilidades IV, Raymundo te pide ayuda para decidir sobre la carrera que más le

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convendría.

Primera parte: individual

1. Contesta las siguientes preguntas tomando como base la información presentada en el

caso:

a. ¿Cuáles son dos profesiones que podrían estar de acuerdo a su perfil? ¿Por

qué?

b. ¿Qué información requiere Raymundo para tomar una decisión?

Segunda parte: grupal

2. Comparen sus respuestas de las preguntas “a” y “b”, y seleccionen como grupo los

dos programas que podrían recomendar a Raymundo.

3. De acuerdo a sus conocimientos sobre los programas académicos, llenen la siguiente

tabla sobre los pros y los contra de los dos programas seleccionados:

Alternativa Pros Contras

Alternativa 1

Alternativa 2

4. De acuerdo a todo lo anterior, ¿qué programa académico debería estudiar Raymundo?

Justifica tu respuesta.

Instrucciones para el alumno:

1. En grupos trabajarán en un comercial publicitario titulado “Ven a mi universidad”,

donde promocionarán la Universidad Tecmilenio con la finalidad de persuadir a sus

compañeros de que es la mejor universidad.

2. Elabora un guion del comercial que habrás de realizar, éste debe incluir los siguientes

datos:

Nombre de la universidad

Programas que ofrece

Requisitos de admisión

Servicios que ofrece

Ventajas distintivas

3 Razones de por qué es la mejor universidad

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3. Una vez elaborado tu guión, comiencen a elaborar su comercial, el cual debe durar de

3 a 5 minutos y contener información, lo más real posible.

Instrucciones para el alumno:

Todos podemos tener sueños, pero alcanzar un sueño requiere esfuerzo. Supón que Carlos

siempre ha tenido intereses por la política y su sueño es convertirse en presidente. ¿Puedes

ayudarlo?

1. De manera individual, emplea el modelo SER-HACER-TENER para describir el perfil y

las acciones que Carlos debería de tomar en cuenta para cumplir su sueño. Puedes usar

las siguientes preguntas como guía:

a. SER

¿Qué rasgos de personalidad requeriría?

¿Cuáles serían las habilidades necesarias?

¿Cuáles deberían de ser sus valores?

¿Qué preparación requeriría?

b. HACER

¿Qué acciones específicas debe de tomar para llegar a ser presidente?

Incluye el área académica, laboral y personal.

c. TENER

¿Cuáles serán los resultados de tomar estas acciones? (además de

poder ser presidente).

En grupo por Skype, Chat o MSN, discutan sus respuestas y creen un

modelo SER ESTAR-TENER mejorado.

De manera individual escribe una reflexión sobre cómo te podría

ayudar el modelo ser-hacer-tener en tu planeación de vida y carrera.

2. En grupo por Skype, Chat o MSN, discutan sus respuestas y creen un modelo SER

ESTAR-TENER mejorado.

3. De manera individual escribe una reflexión sobre cómo te podría ayudar el modelo ser-

hacer-tener en tu planeación de vida.

Instrucciones: Antes de escribir formalmente tu plan de vida, es necesario que consideres a aquellos que se verán involucrados en tu decisión. En esta actividad estarás identificando a estos grupos y la forma en que tu decisión podría influir en ellos. Para ello sigue las siguientes instrucciones:

1. Indica el título del programa académico de tu interés (éste ya se ha identificado en actividades anteriores).

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2. Escribe los diferentes roles que juegas en tu comunidad y escribe los aspectos que deberás considerar para satisfacer las necesidades en cada rol con tu decisión de programa académico. Observa los siguientes ejemplos:

Rol Situación

Hijo Mis padres tienen ingresos económicos limitados por lo que deberé buscar otras formas de financiamiento para apoyarlos a pagar mis estudios. Mi padre siempre quiso que estudiara leyes, pero mis intereses son diferentes por lo que tendré que demostrarle los beneficios de estudiar Educación.

3. Una vez descritas las situaciones, reflexiona sobre cómo estas situaciones afectaran tu toma de decisiones y cómo debes de prepárate para lograr un plan de vida integral.

Instrucciones para el alumno: Como se ha hablado a lo largo del curso, al planear tu vida debes considerar todos los aspectos de tu vida para lograr un balance.

1. En este ejercicio escribirás 3 metas personales (una para corto plazo, una para

mediano plazo y una para largo plazo).

2. Después escribe las estrategias o acciones que requerirás para cumplirlas. Utiliza el

siguiente formato:

Meta Estrategia

Plazo

Fecha de inicio

(tentativa)

Fecha límite para

realización

3. Al terminar de trazar tus metas personales y elaborar las estrategias que seguirás,

redacta una conclusión sobre el aprendizaje que adquiriste en esta actividad.

Instrucciones: Tomando como referencia los resultados de tu análisis DOFA de la tarea 13 realiza lo siguiente:

1. Identifica 4 áreas de necesidad u oportunidad.

2. Escribe una meta relacionada con cada necesidad.

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3. Indica los recursos que requerirás para cumplir tu meta.

4. Traza un plan de acción utilizando el siguiente formato.

Meta Estrategia

Plazo

Fecha de inicio

(tentativa)

Fecha límite para

realización

Evidencia 3: Plan de acción con las metas y estrategias a corto, mediano y largo plazo para lograr el propósito de vida.

Instrucciones para realizar evidencia: Utilizando el formato provisto en el archivo titulado: Evidencia, desarrolla tu plan de vida, elabora tu propio plan de acción.

Tu plan debe incluir los siguientes elementos:

1. Programa académico

Se selecciona un programa de estudios, éste debe estar de acuerdo a su misión y

visión personal.

2. Misión

Ésta debe de ser clara y señalar:

a. Lo que quiere ser (carácter).

b. Lo que quiere hacer (aportaciones y logros).

c. Cómo lo quiere hacer.

d. Para quién lo quiere hacer.

3. Visión

a. La visión es clara.

b. Debe ser coherente con la misión.

c. Indicar el área personal/profesional en la que se quiere enfocar y

desarrollar.

d. Indicar el nivel de alcance que quiere tener.

4. Metas (10)

a. Las metas deben de ser claras y alcanzables.

b. Son coherentes con la misión, la visión y el programa seleccionado.

5. Estrategias/Acciones

a. Una por cada meta.

Page 19: Habilidades y valores plan de vida y carrera TecM

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b. Deben de ser coherentes con las metas y con la misión y posibles de

implementar.

6. Indicadores

a. Se deben incluir indicadores o plazos para cada meta.

b. Deben de ser claros y alcanzables.