Habitabilidad e Instalaciones Eléctricas en la Vivienda · Entender el impacto que las...
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BOGOTÁ D.C., 2014 Habitabilidad e Instalaciones Eléctricas en la Vivienda TALLER 10 Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
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BOGOTÁ D.C., 2014
Habitabilidad e Instalaciones
Eléctricas en la Vivienda
TALLER 10
Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
OBJETIVO TA
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Entender el impacto que las instalaciones eléctricas tienen en la habitabilidad
en una vivienda y la importancia y necesidad de diseñaras y construirlas
adecuadamente cumpliendo las normas.
Recordemos…
Habitabilidad
Condición de habitable.
Cualidad y cantidad de confort y salubridad.
Tiene que ver con:
• Temperatura y humedad relativa.
• Ventilación.
• Iluminación natural y artificial.
• Acústica.
• Higiene.
• Seguridad.
• Dimensiones de espacios, muebles y escaleras.
• Sistemas de redes: hidrosanitarias, eléctricas y
comunicaciones.
• Relación con la ciudad.
• Tenencia del inmueble (sistema jurídico y financiero)
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PREGUNTAS PARA ABORDAR EL TEMA
¿Cuánto tiempo cree que podría vivir
su núcleo familiar en la vivienda donde
residen actualmente, sin energía
eléctrica?
¿Ha comparado el consumo y demás
datos del recibo de energía eléctrica
de su vivienda con el de viviendas de
vecinos, amigos o familiares?
www.kellygonzalezmartinez.blogspot.com
PREGUNTAS PARA ABORDAR EL TEMA TA
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¿Entiende que un corto circuito
puede generar incendios
devastadores en su vivienda y en
otras edificaciones?
¿Según su criterio, qué tanto puede
resistir un niño menor de cinco años
la intensidad de la corriente eléctrica
de una vivienda -110 voltios? www.noticiascentro.com
PREGUNTAS PARA ABORDAR EL TEMA TA
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¿Cuándo se acuesta y se le olvida
apagar la luz, qué siente, qué le
gustaría hacer?
¿Si su vivienda es de dos pisos,
cómo hace para apagar la luz de un
piso cuando está en el otro, baja o
sube?
www.micasarevista.com
ALGUNAS DEFINICIONES TA
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Conceptos y definiciones
Amperio: cantidad de masa eléctrica que pasa
por un conductor en determinado tiempo (caudal
de un río)
Carga eléctrica: cantidad masa eléctrica de un
cuerpo.
Voltio: tensión diferencial entre dos puntos de un
conductor o de un circuito.
Vatio W: cantidad de trabajo o energía consumida
en unidad de tiempo (hora).
En vivienda se trabaja con corriente alterna.
Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – CARGA ELÉCTRICA. TA
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Actividad 1.
Se conecta 1 bombillo de 6 voltios a una pila de 1.5 voltios, luego se conectan dos
pilas, tres y hasta llegar a cuatro pilas de 1.5 voltios, como se ilustra en la imagen.
Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
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Conectando los cables al bombillo, se van conectando paulatinamente las
baterías de 1,5 voltios (no importa el tamaño) hasta completar las 4 y se
analiza lo que sucede con la luz emitida por el bombillo.
Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – CARGA ELÉCTRICA.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – REDES DOMICILIARIAS TA
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Actividad 2.
Se entregará a cada grupo un plano
de una vivienda y se solicitará que
definan la ubicación de puntos de
iluminación, interruptores, tomas,
tablero de circuitos (deben incluir la
altura desde el piso de cada punto),
definirán a qué circuito pertenece cada
punto eléctrico.
www.instalacioneselectricas10-03.blogspot.com
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – REDES DOMICILIARIAS TA
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Se ubicarán los puntos eléctricos por
medio de chinches de cabeza grande,
los planos se entregaran con una base
rígida de cartón respaldo.
Rojo: Tomas normales 110v.
Azul: Tomas especiales a 220 v.
Amarillo: Iluminación.
Verde: Interruptores.
Blanco: tablero de distribución.
Luego cada grupo mostrará en plenaria la
solución que han dado a la zonificación de
la red y la ubicación de los puntos.
El tallerista mostrará cada modelo en
planta y una solución adecuada y se
analizará y comparará con la propuesta de
cada grupo.
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MEJÍA, Jorge Hernán.
CIRCUITOS II. INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES.
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MEJÍA, Jorge Hernán.
CIRCUITOS II. INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES.
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MEJÍA, Jorge Hernán.
CIRCUITOS II. INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – COLORES DE CONDUCTORES TA
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Actividad 3.
Colores de conductores: cada grupo definirá para qué se utiliza cada color/ tipo
de conductor; se les solicitará que escriban en un papel los colores de los
conductores de la vivienda de uno de los integrantes del grupo, luego revisarán
la tabla de colores, en plenaria.
Actividad 4.
Reconocimiento de interruptores o “breaker” eléctrico y definición de la carga que
se le puede conectar. Reconociendo una red monofásica y el consumo de varios
aparatos y bombillas se ejemplariza qué tantos artefactos se pueden conectar a
un circuito
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – INTERRUPTORES O «BREAKER» TA
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Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
Vivienda
(32 W/m2 * área vivienda) / 120 V = xx amperios (protección)
Vatios / 120 V = amperios de protección
2000 W / 120 V = 16,6 A Breaker (taco) de 20 A.
Se manejan circuitos que no sobrepasen 20 A, es decir que no sobrepasen 2400
W.
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www.eaton.hn
Actividad 5.
Reconocimiento de cajas, terminales, curvas y tubo conduit.
Se trata que cada grupo arme el punto eléctrico utilizando cajas, terminales
curvas y tubo conduit.
Posterior se genera una sesión de preguntas.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – ELEMENTOS DE UN PUNTO TA
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induma.com.co yesidmjelectrico.blogspot.com
MALAS PRÁCTICAS TA
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Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
Tubería con conductores
eléctricos junto con
tuberías de aguas. Ausencia de curvas.
MALAS PRÁCTICAS TA
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Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge
Tubería con conductores
eléctricos embebida en
elementos estructurales
principales.
Conductores se aislante.
Obras inconclusas.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – BUENAS PRÁCTICAS TA
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1. Adecuada ubicación de interruptores de tal manera que su accionar sea
cómodo y no requiera de largos recorridos o vencer un piso.
2. Tomas distribuidas en todos los espacios (RETIE).
3. Aparatos bien conectados e instalados, para evitar cortos circuitos,
vibraciones o «zumbidos»
4. Zonificación de redes adecuada que permita arreglar algún punto sin que la
vivienda o una zona se quede sin electricidad.
5. Cambio de luminarias cuando cumplan su vida útil o cuando sea evidente su
mal funcionamiento: la luz vibra (titila) y/o zumban.
Seguridad
1. NO sobrecarga en los circuitos.
2. «Breaker» adecuados (20 Amperios para monofásicos, 30 para bifásicos y
40 para trifásicos).
3. Evitar conductores externos y «pelados»
4. Instalar conductor de puesta a tierra aislado o de protección.
APORTES DE LA SESIÓN:
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MALA PRÁCTICA Vs. BUENA PRÁCTICA TA
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CUÁLES CREE USTED QUE SON LAS PRINCIPALES BARRERAS PARA
NO APLICAR ESTE CONOCIMIENTO EN SU EJERCICIO PROFESIONAL?
ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MALA PRÁCTICA Vs. BUENA PRÁCTICA TA
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